Инфоурок ОБЖ Рабочие программыРАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОП.12. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОП.12. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)

Скачать материал



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение  высшего профессионального образования

 

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(Филиал ТюмГНГУ в г.Ноябрьске)

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

 

ОП.12. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ  

 

15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств  (по отраслям)   

 

Базовой подготовки

 

 

 

 

форма обучения                     очная

 

курс                                        2 

 

семестр                                   3, 4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ноябрьск

2015

 

 

 

Рабочая программа разработана в соответствии требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 апреля 2014 г. № 349. (для ОГСЭ, ЕН, ОП)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа рассмотрена  на заседании П(Ц)К ОП и ПМ Протокол от ____________ № ___ 

Председатель П(Ц)К ОП и ПМ

__________ И.О. Фамилия

 (подпись)  

 

 

УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора по УМР _________ И.О. Фамилия

(подпись)

 

 

 

 

 

 

 

Рабочую программу разработал:

Преподаватель – организатор  ОБЖ    __________________ В.В.Прокопенко

                                                                                                                              (подпись)

                                                                                                                

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

                                                                                                                  Стр.

Паспорт программы учебной дисциплины                                                 5

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы                               10

Тематический план и содержание учебной дисциплины                           11

Условия реализации программы дисциплины                                           16

           

 

Карта обеспеченности дисциплины учебной и учебно- 18 методической литературы

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины                             22

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                   1.      ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП. 12. Безопасность жизнедеятельности

 

1.1.Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям).

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессии рабочих  18494  Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике  2 разряд.

 

1.2.Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» входит в общепрофессиональный цикл.

 

1.3.Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины: 

Результатом освоения программы учебной дисциплины является овладение обучающимися профессиональными и общими (ОК) компетенциями:

Техник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

1.                  Контроль и метрологическое обеспечение средств и систем автоматизации (по отраслям).

ПК 1.1. Проводить анализ работоспособности измерительных приборов и средств автоматизации.

ПК 1.2. Диагностировать измерительные приборы и средства автоматического управления.

ПК 1.3. Производить поверку измерительных приборов и средств автоматизации.

2.                  Организация работ по монтажу, ремонту и наладке систем автоматизации (по отраслям).

ПК 2.1. Выполнять работы по монтажу систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса.

ПК 2.2. Проводить ремонт технических средств и систем автоматического управления.

ПК 2.3. Выполнять работы по наладке систем автоматического управления.

ПК 2.4. Организовывать работу исполнителей.

3.                  Эксплуатация систем автоматизации (по отраслям).

ПК 3.1. Выполнять работы по эксплуатации систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса.

ПК 3.2. Контролировать и анализировать функционирование параметров систем в процессе эксплуатации.

ПК 3.3. Снимать и анализировать показания приборов.

4.                  Разработка и моделирование несложных систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов (по отраслям).

ПК 4.1. Проводить анализ систем автоматического управления с учетом специфики технологических процессов.

ПК 4.2. Выбирать приборы и средства автоматизации с учетом специфики технологических процессов.

ПК 4.3. Составлять схемы специализированных узлов, блоков, устройств и систем автоматического управления.

 

 

Техник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-                      организовывать и проводить мероприятия по защите работников и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

-                      предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

-                      использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

-                      применять первичные средства пожаротушения;

-                      ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

-                      применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

-                      владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

-                      оказывать первую помощь пострадавшим;

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-                      принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

-                      основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

-                      основы военной службы и обороны государства;

-                      задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения;

-                      меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

-                      организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

-                      основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящие на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

-                      область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

-                      порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим. 

 

1.             4.Количество часов на освоение программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 92 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 68 часов; самостоятельной работы обучающегося 24 часа.

 

2.             ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

 

 

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

92

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

68

в том числе:

 

лабораторные занятия

 

практические занятия

          5

«Изучение и использование средств индивидуальной защиты от поражающих факторов в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени»

1

«Сборка - разборка автомата Калашникова АК-74»

2

«Изучение и освоение основных приемов оказания первой помощи при различных видах травм»

1

«Изучение и освоение основных способов искусственного дыхания»

1

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

24

в том числе:

 

составление таблиц

 

решение задач

 

построение схем  «Войска не входящие в рода и виды ВС РФ»

2

             изучение     номенклатуры     логических     элементов      по

справочникам

 

«Изучить по справочной литературе номенклатуру логических элементов»

2

рефераты

 

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций

4

«Аварийно-спасательные и другие неотложные работы»

4

«Дни Воинской славы России. Ордена и медали России, СССР»

4

«Назначение вооруженных сил. Средства вооруженной борьбы»

4

«Важнейшие боевые традиции Вооруженных сил России. Порядок вручения, хранения и содержания Боевого Знамени воинской части»

4

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета


3.             ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ  ОП.08. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ  

 

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

Виды интерактивных методов обучения

Введение

Цели и задачи изучаемой дисциплины.

Теоретические основы безопасности жизнедеятельности

2

1

 

Раздел 1. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях

 

 

 

Тема 1.1

Чрезвычайные ситуации мирного времени.

Содержание учебного материала

 

 

 

1.                 Понятие и общая классификация чрезвычайных ситуаций.

2.                 Чрезвычайные ситуации природного происхождения.

3.                 Чрезвычайные ситуации техногенного происхождения.

4.                 Чрезвычайные ситуации социального происхождения.

5.                 Чрезвычайные ситуации, вызванные терроризмом 6. Зашита и жизнеобеспечение населения в условиях чрезвычайной ситуации.

10

2

Разрешение проблем,

Обучающие игры, интерактивный метод,

Кейс-метод, Игровые задания

«Домино по ОБЖ»

Тема  1.2

Чрезвычайные ситуации военного времени.

Содержание учебного материала

 

 

 

1.                 Характеристика ядерного оружия и действий населения в очаге ядерного поражения.

2.                 Особенности химического оружия. Действия населения в очаге химического поражения.

3.                 Биологическое оружие. Действия населения в очаге биологического поражения.

4.                 Зашита населения при радиоактивном и химическом заражении местности.

6

2

Разрешение проблем,

Обучающие игры, интерактивный метод,

Кейс-метод, Игровые задания

«Домино по ОБЖ»

Практическое занятие тема: «Изучение и использование средств индивидуальной защиты от поражающих факторов в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени»

1

 

 

Раздел 2. Организационные основы защиты населения от чрезвычайных

 

 

 

 

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

Виды интерактивных методов обучения

ситуаций мирного и военного времени

 

 

 

Тема 2.1.  Гражданская оборона

- важная составляющая национальной безопасности и обороноспособности страны

Содержание учебного материала

 

 

 

1. Гражданская оборона как составляющий объект РСЧС 2. 2. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) 

3.Аварийно-спасательные и другие неотложные работы, проводимые в зонах чрезвычайных ситуаций.

2

 

Разрешение проблем,

Обучающие игры, интерактивный метод,

Кейс-метод, Игровые задания

«Домино по ОБЖ»

Самостоятельная работа  Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций

4

 

 

Самостоятельная работа   «Аварийно-спасательные и другие неотложные работы»

4

 

Тема 2.2.

Устойчивость производств в условиях чрезвычайных ситуаций.

Содержание учебного материала

 

 

 

1.  Понятие устойчивости работы объектов экономики.

2.  Факторы, определяющие устойчивость работы объектов.

2

3

Разрешение проблем,

Обучающие игры, интерактивный метод,

Кейс-метод, Игровые задания

«Домино по ОБЖ»

Самостоятельная работа обучающихся «Изучить по справочной литературе номенклатуру логических элементов»

2

 

 

Раздел 3.  Основы военной службы

 

 

 

Тема 3.1  

Вооруженные Силы

Содержание учебного материала

 

 

 

1.Воинская обязанность в  Российской Федерации 

32

2

Разрешение

 

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

Виды интерактивных методов обучения

Российской

Федерации - основа обороны нашего государства

2.Правовые основы военной службы

3.Особенности военной службы

4.Государственные и воинские символы, традиции и ритуалы Вооруженных Сил.

 

 

проблем,

Обучающие игры, интерактивный метод,

Кейс-метод, Игровые задания

«Домино по ОБЖ»

Практическое занятие, тема «Сборка - разборка автомата Калашникова АК-74»

2

 

 

Самостоятельная работа: «Дни Воинской славы России.

Ордена и медали России, СССР»

Самостоятельная работа: «Назначение вооруженных сил.

Средства вооруженной борьбы» 

Самостоятельная работа: построение схем : «Войска не входящие в рода и виды ВС РФ»

Самостоятельная работа: «Важнейшие боевые традиции Вооруженных сил России. Порядок вручения, хранения и содержания Боевого Знамени воинской части»

14

 

Раздел 4.  Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

 

 

 

Тема  4.1. 

Основы здорового образа жизни, медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Содержание учебного материала

 

 

 

1.                 Первая медицинская помощь пострадавшим в несчастных случаях на производстве и в чрезвычайных ситуациях

2.                 Общие правила и порядок оказания первой медицинской помощи

3.                 Обеспечение здорового образа жизни.

5

2

Разрешение проблем,

Обучающие игры, интерактивный метод,

Кейс-метод, Игровые задания

«Домино по ОБЖ»

Практическое занятие, тема «Изучение и освоение

1

 

 

 

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

Виды интерактивных методов обучения

 

основных приемов оказания первой помощи при различных видах травм»

 

 

 

Практическое занятие, тема «Изучение и освоение основных способов искусственного дыхания» 

1

 

Тема  4.2. Опасные и вредные производственные факторы. Общие

понятия

Содержание учебного материала

 

 

1.                 Влияние на организм человека метеорологических условий

2.                 Защита от шума, ультра- н инфразвука, вибрации 3. Зашита от электромагнитных полей и лазерного излучения

4

2

Разрешение проблем,

Обучающие игры, интерактивный метод,

Кейс-метод, Игровые задания

«Домино по ОБЖ»

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

 

 

 

Всего:

92 

 


Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать часть учебного времени дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (48 часов), отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровен ь

освоени я

Виды интерактивных методов обучения

Тема  5. Здоровье родителей, здоровье будущего ребенка, здоровье нации

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

1

1

Разрешение проблем,

Обучающие игры, интерактивный метод,

Кейс-метод, Игровые задания

«Домино по ОБЖ»

Репродуктивное здоровье женщины. Правила личной гигиены и здоровье человека. Влияние окружающей среды, вредных привычек

2

Женская половая система и ее функционирование. Ранние половые связи и их последствия для здоровья

2

Инфекции, передаваемые половым путем и их профилактика.

2

Беременность и гигиена беременности. Уход за младенцем.

2

Здоровый образ жизни – необходимое условие

сохранности репродуктивного здоровья. Демографическая безопасность государства

1

Всего:

 

10

 

 

 

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 

1   – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 

2   – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством); 

3   – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).     


4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

 

4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия:

-                      учебного кабинета «Безопасности жизнедеятельности»;

-                      открытого стадиона     широкого   профиля     с        элементами полосы

препятствий;

-                      стрелкового тира (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы;

 

Оборудование учебного кабинета: 

-                      посадочные места по количеству обучающихся;

-                      рабочее место преподавателя;

-                      Аудиторная доска;

-                      Общевойсковой защитный комплект (ОЗК);

-                      Общевойсковой противогаз или противогаз ГП-5;

-                      Респиратор Р-2;

-                      войсковой прибор химической разведки (ВПХР;

-                      Аптечка индивидуальная (АИ-2);

-                      ММГ со складывающимся прикладом  автомат (АКС 74 - макет);

-                      ММГ со стационарным пластмассовым прикладом автомат (АК-74 -

макет);

-                      Тренажер ЭЛЕКТ - Электрик "ГОША";

-                      Знамя  Военно-патриотического клуба «ВИТЯЗИ»   (900*1300);

-                      Видеопроектор;

-                      Компьютер;

-                      Комплект плакатов по Гражданской обороне;

-                      Комплект плакатов по Основам военной службы;

 

16

Технические средства обучения

-                      персональный компьютер с программным обеспечением, 

-                      принтер, сканер, мультимедиа проектор,

-                      экран переносной,

-                      комплект учебно-методической документации на электронных носителях.

 

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории

-                      Стенд « Первая медицинская помощь»

-                      Стенд  «Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях»

-                      Стенд  «Воинские звания и знаки различия»

-                      Стенд  «Военная форма одежды»

-                      Стенд  «Правовые основы военной службы»

-                      Стенд «Великие российские полководцы»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17


4.2 Информационное обеспечение обучения

КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ДИСЦИПЛИНЫ УЧЕБНОЙ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ

 

 

Учебная дисциплина: ОП. 12. Безопасность жизнедеятельности                                                Форма обучения:

                                                                                                                                                                       очная:         _2_ курс   3, 4  семестр

П(Ц)К  общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей специальностей  15.02.07,  

                                                                                                                                                         заочная:      __  курс ___ семестр

Специальность 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям).

 

1.      Фактическая обеспеченность дисциплины учебной и учебно-методической литературой

Учебная, учебнометодическ

ая литература по рабочей программе

Название учебной и учебно-методической литературы, автор, издательство

Год издан ия

Вид издания

Вид занятий

Кол-

во экзем пляр ов в

БИК

Контингент

обучающих

ся,

использующ их указанную литературу

Обеспече нность обучающ

ихся литерату рой,  %

Место хранени

я

Наличие эл.

варианта в электронн обиблиотеч ной

системе

ТюмГНГУ

Основная

Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности 10 класс: учебник/ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова. – 2-е изд. – Москва, Просвещение, 2010. – 304с.: ил.

2010

У

Л, С

25

25

100

Библиот ека филиала

+

Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности 11 класс: учебник / А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова. – 3-е изд. – Москва,  Просвещение, 2012. – 296с.: ил.

2012

У

Л, С

25

25

100

Библиот ека филиала

+

 

Учебная, учебнометодическ

ая литература по рабочей программе

Название учебной и учебно-методической литературы, автор, издательство

Год издан ия

Вид издания

Вид занятий

Кол-

во экзем пляр ов в

БИК

Контингент

обучающих

ся,

использующ их указанную литературу

Обеспече нность обучающ

ихся литерату рой,  %

Место хранени

я

Наличие эл.

варианта в электронн обиблиотеч ной

системе

ТюмГНГУ

 

Медведев В.Т. и др. Охрана труда и промышленная экология: учебное пособие /В.Т. Медведев. – 4-е изд., стер. – Москва: ИЦ «Академия», 2012. – 416с.

2012

У

Л, С

25

25

100

Библиот ека филиала

 

Девисилов В.А. Охрана труда: учебник /В.А.

Девисилов. – 5-е изд., перераб. и доп. – Москва:

ФОРУМ, 2010.-512с.

2010

У

Л, С

25

25

100

Библиот ека филиала

 

Косолапова, Н. В. Основы безопасности жизнедеятельности : учебник для сред. проф. образования / Н. В. Косолапова, Н. А. Прокопенко. – 9-е изд., стер. - Москва : ИЦ «Академия», 2014. – 336 с. 

2014

У

Л, С

25

25

100

Библиот ека филиала

 

Дополните льная

 Безопасность жизнедеятельности Автор: Андрианов Н.В.

Издательство: Нижний Новгород  Год: 2009

2009

ЭМУ

Л, С

25

250

1

БИК, кафедра

РЯиКР

+

Методические указания к решению задач по курс у БЖД

Автор: Ротфельд М.В., Елин А.М. Издательство: ГОУВПО "МГТУ им. А.Н.

Косыгина"  Год: 2010

2010

ЭМУ

Л, С

25

250

1

БИК, кафедра

РЯиКР

+

 

2.      План обеспечения и обновления учебной и учебно-методической литературы

Учебная литература по рабочей программе

Название учебной и учебно-методической литературы

Вид занятий

Вид издания

Способ обновления учебных изданий

Год издания

Основная

Учебник серии «Основы наук»/ С. В. Белов.

— 2-е изд., испр. и доп. — М.: Изд-во

Юрайт, 2011. —680 с. — ил. ISBN 978-59916-0945-6, ч/б, dpi300, навигатор.  

Л, ПР

У

заявка в БИК

2011

 

Безопасность                           жизнедеятельности

Сапронов       Ю.Г.         Издательство: Академия

Год: 2012 Стр: 336 ISBN: 978-5-7695-8161-8

Л, ПР

У

заявка в БИК

2012

 

Учеб. пособие для учреждений нач. проф. образования / Н.В. Косолапова, Н.А.

Прокопенко, Е.Л. Побежимова. - М. : ИЦ

"Академия", 2013. - 144 с.

Л, ПР

У

заявка в БИК

2013

Дополнительн

ая

Безопасность жизнедеятельности: практикум / Ю.В. Бородин, М.В. Василевский, А.Г. Дашковский, О.Б. Назаренко, Ю.Ф. Свиридов, Н.А. Чулков, Ю.М. Федорчук. — Томск: Изд- во Томского политехнического университета, 2009. — 101 с.

ПР

МУ

ресурсы

кафедры

2019

 

Безопасность жизнедеятельности, Лабораторный практикум, Монахов А.Ф., Макаров А.К., Королёв И.В. М.: Изд-во МЭИ,

2009. – 184 с..

ПР

МУ

ресурсы

кафедры

2009

 

Практикум по безопасности жизнедеятельности, Фролов А.В., 2009. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 490 с.

ПР

МУ

ресурсы

кафедры

2009

Учебная литература по рабочей программе

Название учебной и учебно-методической литературы

Вид занятий

Вид издания

Способ обновления учебных изданий

Год издания

 

Методические указания для обучающихся по изучению дисциплины ОП.08. Безопасность жизнедеятельности  

ПР

МУ

ресурсы

П(Ц)К

2015

 

Методические указания для обучающихся по подготовке к лабораторным работам и практическим занятиям по дисциплине ОП.08. Безопасность жизнедеятельности 

ПР

МУ

ресурсы

П(Ц)К

2015

 

Методические          указания          для          обучающихся            по

самостоятельной работе по дисциплине  ОП.08. Безопасность жизнедеятельности 

ПР

МУ

ресурсы

П(Ц)К

2015

 

Методические указания для обучающихся по подготовке к

дифференцированному зачету по дисциплине   ОП.08. Безопасность жизнедеятельности 

ПР

МУ

ресурсы

П(Ц)К

2015

 

 

 

Председатель П(Ц)К  ______________  И.О. Фамилия 

 

 «_____» ______________ 20__ г.

 


5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, курсовой работы, исследований в виде рефератов. 

 

 

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

Экспертное оценивание в форме:

организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

Разработка алгоритма действия при

ЧС

Поиск и выбор защитных сооружений от ЧС

Показ действий по эвакуации при ЧС

предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и

быту;

Разработка профилактических мер для снижения уровня опасностей различного вида.

Планирование аварийно-спасательных работ при ликвидации последствий ЧС

использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового

поражения;

Проверка выполнения норматива по РХБЗ, подготовки средств коллективной защиты к эксплуатации.

применять первичные средства пожаротушения;

Анализ результатов подбора средств пожаротушения в соответствии с видом пожара. 

Показ выполнения упражнения по тушению условного пожара.

ориентироваться в перечне военно-

учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной

специальности;

Поиск и выбор военно-учётных специальностей родственных полученной в институте специальности

применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с

полученной специальностью;

Подготавливать решение действий по вводным задачам, касающихся полученных профессиональных знаний.

владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и

Построение бесконфликтного общения в учебной группе

Отслеживание острых ситуаций при

 

экстремальных условиях военной службы;

общении со студентами в группе, преподавателями, родителями. Прогнозирование своего поведения в экстремальных условиях.

оказывать первую помощь пострадавшим;

Показ алгоритма действия при определении состояния пострадавшего.

Выполнение приёмов само и взаимопомощи при травмах, кровотечениях и переломах.

Знания:

Экспертное оценивание в форме:

принципов обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

Мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся;

Систематизирование и изложение полученных знаний.

основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

Анализ опасностей и их последствий в профессиональной деятельности и в быту.

Соблюдение требований безопасности в профессиональной деятельности. Приведение примеров снижения вероятностей потенциальных опасностей.

основы военной службы и обороны государства;

Тестирование;

Перечисление обязанностей граждан РФ, связанных с обороной государства.

Установление различий между мобилизацией, военным положением и военным временем

задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

Перечисление задач войск ГО и центров МЧС. Классифицирование задач МЧС по степеням боевой готовности.

способы защиты населения от оружия массового поражения;

Описание способов защиты населения от ОМП.

меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

Изложение профилактических мер по противопожарной безопасности и сообщения правил эвакуации при

 

пожарах.

организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

Изложение определения воинского учёта.

Перечисление обязанностей граждан по воинскому учёту.

Перечисление категорий годности к военной службе

Изложение порядка призыва на военную службу и представления отсрочек.

Перечисление основных условий прохождения службы по контракту.

основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении

(оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

Систематизация структуры ВС РФ. Изложение структуры, вооружения и техники МСБ на БТР и БМП до отделения включительно.

область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

Обоснование необходимости полученных профессиональных знаний при прохождении службы в должности связиста.

порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

Описание перечня мероприятий при оказании ПМП пострадавшему. Подробное изложение алгоритма действий при проведении экстренной реанимации, остановки кровотечений, проведении прекардиального удара.

 

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

 

Результаты  (освоенные общие и профессиональные

Основные          показатели

оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 01.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

–понимание

предназначения,     миссии данной профессии; 

–овладение               нормами

профессиональной деятельности,          высокая

эффективность;

- наблюдение и экспертная оценка  на практических и лабораторных занятиях, и в процессе педагогической практики;

 

Результаты  (освоенные общие и профессиональные

Основные   показатели

оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

 

–достижение      высоких

результатов,

-стабильность результатов; –профессиональное мастерство;

- экспертная оценка портфолио работ и документов;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Готовность                 к

самостоятельной познавательной деятельности, владение методами познания.

- демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач.

-                     экспертная оценка

решения ситуационных

задач;

-                     наблюдение и экспертная оценка на практических и лабораторных занятиях, в процессе педагогической практики;

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

-                     Объективность оценки степени риска и принятие оптимальных решений в нестандартной ситуации на основе грамотного и оперативного анализа.

-                     Своевременное проведение эффективных профилактических мер для снижения риска в профессиональной деятельности на основе прогнозирования развития ситуации.

-                     экспертная оценка

решения ситуационных

задач;

-                     наблюдение и экспертная оценка на практических и лабораторных занятиях, в процессе педагогической практики;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации,

необходимой       для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального       и личностного развития.

Готовность самостоятельно работать с информацией различных источников, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее.

- Объективная оценка значимости и возможности применения информации для             решения профессиональных задач и личностного роста.

-                     экспертная оценка

решения ситуационных

задач;

-                     наблюдение и экспертная оценка на практических и лабораторных занятиях, в процессе педагогической практики;

ОК    5.       Использовать информационнокоммуникационные

- Оптимальный отбор и

эффективность использования

- экспертная оценка

решения ситуационных

задач;

 

Результаты  (освоенные общие и профессиональные

 

Основные         показатели

оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

технологии профессиональной деятельности.

в

информационнокоммуникационных технологий, информационных ресурсов сети          Интернет      в

совершенствовании профессиональной деятельности.

-                          Эффективное

использование программного обеспечения для совершенствования профессиональной деятельности

- наблюдение и экспертная оценка на практических и лабораторных занятиях, в процессе педагогической практики;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с

коллегами, руководством, потребителями.

Проявлять навыки межличностного общения.

Уметь            слушать собеседников.

Проявлять умение работать в команде на общий результат.

Проявлять  справедливость, доброжелательность.

Вдохновлять всех членов команды вносить полезный вклад             в            работу. Организовывать            работу малой группы.

Определять,             какая поддержка            требуется членам команды, и

Оказывать    такую поддержку.

- наблюдение и экспертная оценка на практических и лабораторных занятиях, в процессе педагогической практики;

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

-        проявление ответственности за работу членов команды, результат          выполнения заданий.

-                    экспертная оценка

решения ситуационных

задач;

-                    наблюдение и экспертная оценка на практических и лабораторных занятиях, в процессе педагогической практики;

ОК 8. Самостоятельно определять задачи

-Самостоятельное, систематическое,

- наблюдение и экспертная оценка на

 

Результаты  (освоенные общие и профессиональные

Основные          показатели

оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

профессионального и личностного развития,

заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

осознанное      планирование

самообразования, саморазвития, профессионального самосовершенствования, и повышения квалификации в            соответствии            с

современными требованиями и на основе анализа         собственной деятельности.

-          Обоснованный            выбор методов        и            способов личностного развития.

практических и лабораторных занятиях, в процессе педагогической практики;

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий          в профессиональной деятельности.

- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности; -применение

инновационных      методов при    выполнении производственных операций.

-                    экспертная оценка

решения ситуационных

задач;

-                    наблюдение и экспертная оценка на практических и лабораторных занятиях, в процессе педагогической практики;

 

 

 

 

 

 

 

ПК 1.1. Проводить анализ работоспособности измерительных приборов и средств автоматизации.

 

 

 

 

 

 

 

 

Знать: 

-                    основные понятия об измерениях; 

-                    методов и приборы

электротехнических измерений; 

-                    устройства и особенность программируемых 

микропроцессорных

контроллеров,     их функциональные 

возможности,         органы

настройки и контроля   Уметь:  

-                    пользоваться измерительной  техникой

,  различными  приборами и типовыми элементами         средств

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Текущий контроль: устный и письменный опрос; 

решение ситуационных

задач; оценка участия в ролевых (деловых) играх и тренингах;  практические занятия; тестирование по темам

 

Результаты  (освоенные общие и профессиональные

Основные         показатели

оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

автоматизации; 

-                    производить поверку, настройку приборов; 

-                    снимать характеристики             и производить  подключение  приборов; 

-                    производить поверку, настройку приборов; 

-                    снимать характеристики             и производить  подключение  приборов; 

Иметь          практический опыт: 

-                    применять

конструкторскую

документацию     при разработке  технологических процессов изготовления

деталей; 

-                    пользоваться контрольно- 

испытательной              и измерительной 

аппаратурой; 

-                    осуществлять рациональный выбор

средств измерений;

МДК;

 

 

Знать: 

-   методы и приборы

Текущий контроль: устный и письменный

 

Результаты  (освоенные общие и профессиональные

Основные          показатели

оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПК 1.2. Диагностировать измерительные приборы и средства автоматичес- кого управления.

 

электротехнических измерений;  -  принципы  подключения  электронных  приборов  и 

построения электронных

схем;  Уметь:  

-                    выбирать метод и вид измерения; 

-                    проводить  измерения  различных  видов  произведения  подключения приборов;   - выбирать метод и вид измерения; 

-                    проводить измерения различных видов произведения;  

-                    умение выбирать метод и вид измерения;  - умение проводить измерения различных

видов  произведения подключения приборов; 

Иметь практический опыт:  

-                    определять  и  анализировать  основные  параметры  электронных схем и устанавливать по ним работоспособность  измерительных  приборов  и  средств  автоматического  управления;

опрос; 

решение ситуационных

задач; оценка участия в ролевых (деловых) играх и тренингах;  практические занятия;

тестирование по темам

МДК;

 

 

 

Знать:   -  нормативные требования  по

Текущий контроль: устный и письменный

опрос; 

 

Результаты  (освоенные общие и профессиональные

Основные          показатели

оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

 

 

 

ПК 1.3. Производить поверку измерительных приборов и средств автоматизации.

 

эксплуатации средств  измерений и автоматизации;  Уметь:  -  по заданным параметрам выполнять расчеты  электрических, электронных и пневматических схем  измерений контроля регулирования; 

Иметь практический опыт: 

 -  подбирать  по  справочным  материалам  измерительные  средства  и  измерять  с  заданной  точностью  физические  величины;

решение ситуационных

задач; оценка участия в ролевых (деловых) играх и тренингах;  практические занятия;

тестирование по темам

МДК;

ПК 2.1. Выполнять работы по монтажу систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса.

 

Знать:  

-                    принципы  действия  знать  области  использования  устройства типовых средств измерений и автоматизации  -  типовые  схемы  автоматизации  основных технологических  процессов отрасли;  Уметь:  

-                    проводить  монтажные  работы,    осуществлять  предмонтажную поверку средств измерений и автоматизации; 

 Иметь практический опыт:  

-                    опыт  осуществления  монтажа  средств 

Текущий контроль: устный и письменный опрос; 

решение ситуационных

задач; оценка участия в ролевых (деловых) играх и тренингах;  практические занятия;

тестирование по темам

МДК;

 

Результаты  (освоенные общие и профессиональные

Основные          показатели

оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

 

измерений  и  автоматизации 

информационных 

устройств  и  систем  в  мехатронике;

 

ПК 2.2. Проводить ремонт технических средств и систем автоматического управления.

 

Знать:  

-                    принципы  разработки  и  построения,  структуру

,  режимы 

работы  мехатронных  систем  и  систем  автоматизации  технологических процессов;  Уметь:   

-                    составлять  структурные  схемы,  схемы  автоматизации,  схемы соединений и подключений; 

-                    ремонтировать системы

автоматизации;                  

Иметь практический опыт: 

-                    ремонта  средств  измерений  и  автоматизации  информационных устройств и систем в мехатронике;

 

Текущий контроль: устный и письменный опрос; 

решение ситуационных

задач; оценка участия в ролевых (деловых) играх и тренингах;  практические занятия;

тестирование по темам

МДК;

 

 

 

 

 

 

 

ПК 2.3. Выполнять работы по наладке систем автоматического управления.

 

Знать: 

-                    нормативные  требования  по  монтажу  наладке  и  ремонту  средств измерений, автоматизации и мехатронных систем.  Уметь: 

-                    производить  наладку  аппаратно  –  программного  обеспечения  систем 

Текущий контроль: устный и письменный опрос; 

решение ситуационных

задач; оценка участия в ролевых (деловых) играх и тренингах;  практические занятия;

тестирование по темам

МДК;

 

Результаты  (освоенные общие и профессиональные

Основные          показатели

оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

 

автоматического  управления  и  мехатронных систем 

Иметь практический опыт: 

- осуществления наладки средств измерений и автоматизации  информационных устройств и систем в мехатронике;

 

ПК 2.4. Организовывать работу исполнителей.

 

 

Знать: 

-                    правила охраны труда, противопожарной безопасности,  виды, периодичность и правила оформления инструктажа;  - порядок разработки технической документации;  Уметь: 

-                    планировать работу и осуществлять руководство работой 

производственного

участка;  

-                    контролировать соблюдение технологических процессов; 

Иметь практический опыт:  

-                    планирования и организации работ производственного  поста участка, проверки

качества выполняемых

работ,  обеспечение безопасности труда на производственном 

Текущий контроль: устный и письменный опрос; 

решение ситуационных

задач; оценка участия в ролевых (деловых) играх и тренингах;  практические занятия;

тестирование по темам

МДК;

 

Результаты  (освоенные общие и профессиональные

Основные          показатели

оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

 

участке, оценки экономической эффективности  производственной деятельности;

 

ПК 3.1. Выполнять работы по эксплуатации систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса.

 

Знать: 

-                    нормативные    требования    по  эксплуатации  мехатронных  устройств, средств измерений и автоматизации;  Уметь: 

-                    осуществлять эксплуатацию и обслуживание средств  измерений и автоматизации; 

Иметь практический опыт:  

-                    планирования и организации работ производственного  поста участка, проверки

качества выполняемых

работ,  обеспечение безопасности труда на производственном  участке, оценки экономической эффективности  производственной деятельности;

Текущий контроль: устный и письменный опрос; 

решение ситуационных

задач; оценка участия в ролевых (деловых) играх и тренингах;  практические занятия;

тестирование по темам

МДК;

 

 

 

 

 

 

 

Знать: 

-  методы настройки,  контроля , сопровождения и  эксплуатации аппаратно – программного обеспечения систем 

 

 

 

 

 

 

 

 

Результаты  (освоенные общие и профессиональные

Основные          показатели

оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

 

 

 

 

ПК 3.2. Контролировать и анализировать функционирование параметров систем в процессе эксплуатации.

 

 

автоматического управления, мехатронных устройств и

систем;  Уметь:  

-  производить сопровождение и эксплуатацию аппаратно

– программного обеспечения систем автоматического  управления и мехатронных устройств и систем; 

Иметь практический опыт: 

 - выполнять сопровождение

эксплуатацию аппаратно

– 

программного обеспечения систем автоматического  управления и мехатронных устройств и систем;

 

 

 

 

 

 

Текущий контроль: устный и письменный опрос; 

решение ситуационных

задач; оценка участия в ролевых (деловых) играх и тренингах;  практические занятия;

тестирование по темам

МДК;

ПК 3.3. Снимать и анализировать показания приборов.

 

Знать: 

-                    методы

перепрограммирования, обучения и интеграции в  автоматизированную систему CAD/ CAM;  Уметь:  

-                    осуществлять текущее обслуживание регуляторов и  исполнительных механизмов аппаратно – программной  настройки и обслуживания исполнительных

Текущий контроль: устный и письменный опрос; 

решение ситуационных

задач; оценка участия в ролевых (деловых) играх и тренингах;  практические занятия;

тестирование по темам

МДК;

 

Результаты  (освоенные общие и профессиональные

Основные          показатели

оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

 

механизмов 

аппаратно – программной настройки и обслуживания 

микропроцессорной

техники,  

систем автоматического управления, информационно и  управляющих систем, мехатронных устройств и систем; 

Иметь практический опыт: 

- сопровождения  и эксплуатации аппаратно

– программной  настройки и обслуживания исполнительных механизмов 

аппаратно – программной настройки и обслуживания 

микропроцессорной

техники;  

 

ПК 4.1. Проводить анализ систем автоматического управления с учетом специфики технологических процессов.

 

 

Знать: 

-знать назначение элементов и блоков систем управления;  Уметь:  

-                    составлять типовую модель АСР

(автоматическая система  регулирования) с использованием информационных  технологий; 

Иметь практический опыт: 

-                    разработки и моделирования

Текущий контроль: устный и письменный опрос; 

решение ситуационных

задач; оценка участия в ролевых (деловых) играх и тренингах;  практические занятия;

тестирование по темам

МДК;

 

Результаты  (освоенные общие и профессиональные

Основные          показатели

оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

 

несложных систем  автоматизации и несложных

функциональных блоков  мехатронных устройств и систем;

 

ПК 4.2. Выбирать приборы и средства автоматизации с учетом

специфики технологических процессов.

 

 

Знать: 

-                    знать  нормативно-  правовую  документацию

по  охране  труда;  Уметь: 

-                    составлять типовую модель АСР

(автоматическая система  регулирования) с использованием информационных  технологий; 

Иметь практический опыт: 

-                    разработки и моделирования несложных систем  автоматизации и несложных

функциональных блоков  мехатронных устройств и систем;

Текущий контроль: устный и письменный опрос; 

решение ситуационных

задач; оценка участия в ролевых (деловых) играх и тренингах;  практические занятия;

тестирование по темам

МДК;

ПК 4.3. Составлять схемы специализированных узлов, блоков, устройств и систем автоматического управления.

 

Знать: 

-   физическую сущность изучаемых процессов, объектов и 

явлений, качественные показатели реализации схем 

управления, алгоритмы управления и особенности  управляющих вычислительных комплексов на базе 

Текущий контроль: устный и письменный опрос; 

решение ситуационных

задач; оценка участия в ролевых (деловых) играх и тренингах;  практические занятия;

тестирование по темам

МДК;

Результаты  (освоенные общие и профессиональные

Основные          показатели

оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

 

микроконтроллеров и микро ЭВМ;  Уметь:    

-                     применять средства разработки и отладки  специализированного программного обеспечения для  управления технологическим оборудованием  автоматизированными и мехатронными системами; 

Иметь практический опыт: 

-                     разработки и моделирования несложных систем  автоматизации и несложных

функциональных блоков  мехатронных устройств и систем;

 

 

 

 

Приложение 3

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения 

(по учебной дисциплине)

1.     Формы и методы контроля и оценки результатов обучения (для разработки программы профессионального модуля)

2.     Активное участие в учебных, образовательных, воспитательных мероприятиях в рамках профессии, достижение высоких результатов, стабильность результатов, портфолио достижений. 

3.     Анализ информации, полученной в ходе проведения бесед. 

4.     Анализ материалов приемной комиссии. 

5.     Анализ отзывов с мест прохождения практики; 

6.     Анализ полноты, качества, достоверности, логичности изложения найденной информации. 

7.     Анализ реакции обучающегося на замечания и предложения педагогов  8. Анализ результатов выполнения выпускной квалификационной работы 

9.     Анализ результатов практических работ. 

10. Ведомость успеваемости (итоговая, текущая) 

11. Входной контроль: тестирование 

12. Выполнение исследовательской творческой работы. 

13. Выполнение рефератов, заданий для самостоятельной работы, курсовой работы (проекта); 

14. Зачеты по производственной практике 

15. Зачеты по учебной и производственной практике, по разделу профессионального модуля. 

16. Защита выпускной письменной экзаменационной работы 

17. Защиты отчётов по практическим занятиям, тестирования, контрольных работ по темам МДК, проверочных работ по учебной практике, 

18. Изготовление полезной продукции по заказам предприятий, интерпретация результатов наблюдения за деятельностью обучающегося в процессе освоения модуля 

19. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы 

20. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью студента в процессе освоения программы профессионального модуля. 

21. Итоговая аттестация: 

22. Итоговый контроль в форме: итоговой государственной аттестации 

23. Итоговый контроль по разделу: зачет по учебной практике;  контрольная работа по разделу модуля. 

24. Комплексный          экзамен       по      модулю      (выпускная практическая квалификационная работа) 

25. Контроль своевременности сдачи практических заданий, отчетов. 

26. Наблюдение во время практических занятий. Сравнительная оценка результатов с требованиями нормативных документов и инструкций 

27. Наблюдение за деятельностью и поведением обучающегося в ходе освоения образовательной программы.  

28. Наблюдение за организацией рабочего места в процессе деятельности. 

29. Наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик. 

30. Наблюдение и экспертная оценка за активное участие в поиске необходимой информации. Тест. Реферат. Доклад. 

31. Наблюдение и экспертная оценка коммуникабельности. 

32. Наблюдение и экспертная оценка планов, конспектов мероприятий. 

33. Наблюдение и экспертная оценка эффективности и правильности выбора информации для выполнения профессиональных задач в области подготовки аппаратных частей средств вычислительной техники  и оргтехники к сборке и разборке в процессе учебной и производственной практик. 

34. Наблюдение и экспертная оценка эффективности и правильности самоанализа принимаемых решений  на практических  занятиях, в процессе учебной и производственной практик. 

35. Наблюдение при выполнении практических занятий. 

36. Наличие приписного свидетельства. 

37. Отзывы с мест прохождения производственной практики. 

38. Письменный экзамен 

39. Положительные отзывы по итогам учебной и производственной практики 

40. Практические занятия  41. Промежуточная аттестация. 

42. Протокол результатов профессиональных конкурсов;  43. Распорядительные документы. 

44. Рубежный контроль: контрольные работы по темам МДК. 

45. Сведения военкомата. 

46. Сопроводительные документы. 

47. Текущий контроль в форме: защиты практических занятий; контрольных работ по темам МДК. 

48. Текущий контроль в форме: защиты практических и лабораторных занятий; 

49. Текущий контроль: устный и письменный опрос; решение ситуационных задач; оценка участия в ролевых  (деловых) играх и тренингах; тестирование по темам МДК; контрольные  работы по темам МДК; выполнение рефератов, докладов; участие в исследовательской, творческой работе; оценка  выполнения  заданий для самостоятельной работы; отчеты по  практическим работам. 

50. Тестирование. 

51. Текущий контроль в форме: контрольных работ по темам МДК; зачетов по производственной практике и каждому из разделов профессионального модуля; защиты письменной экзаменационной работы; комплексному экзамену по профессиональному модулю. 

52. Устный экзамен 

53. Участие в профессиональных конкурсах мастерства. 

54. Экспертиза портфолио личных достижений учащегося, интерпретация результатов наблюдения за деятельностью обучающегося в процессе освоения модуля 

55. Экспертная  оценка  практических работ 

56. Экспертная  оценка  результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы : на практических занятиях (при решении  ситуационных  задач ,при участии в деловых играх : при подготовке и участии в  семинарах , при подготовке рефератов , докладов и т.д.), при выполнении работ на различных этапах производственной практики, при проведении: контрольных работ , зачетов , экзаменов по междисциплинарным курсам , экзамена (квалификационного по модулю) 

57. Экспертная  оценка на  выпускных практических квалификационных работах 

58. Экспертная оценка деятельности обучающихся в рамках учебной и производственной практик. 

59. Экспертная оценка защиты практических и лабораторных работ. 

60. Экспертная оценка компьютерного тестирования обучающихся. 

61. Экспертная оценка лабораторных работ 

62. Экспертная оценка на практическом занятии 

63. Экспертная оценка результатов  деятельности  обучающегося в процессе освоения образовательной программы: на практических занятиях (при выполнении и защите практических работ) ,  при решении ситуационных задач ,при участии в деловых играх, при подготовке и участии в семинарах, при подготовке  эссе , рефератов , докладов , презентаций; при выполнении работ на различных этапах производственной практики при анализе структуры управления и предложений по ее улучшению , при анализе процесса коммуникации , существующего на предприятии разработке предложений по его изменению . 

64. Экспертная оценка результатов деятельности   обучающихся в процессе освоения образовательной программы :на практических занятиях (при выполнении и защите практических работ) , при решении ситуационных задач , при участии в деловых играх , при подготовке рефератов , докладов ; при выполнении работ на различных этапах производственной практики ;при проведении зачетов , квалификационного экзамена по модулю. 

65. Экспертная оценка результатов деятельности обучающегося в процессе освоения  образовательной программы :на практических занятиях при выполнении и защите практических работ  , при решении ситуационных задач , при участии в деловых играх ,при подготовке рефератов , докладов , при составлении тестов и кроссвордов , при подготовке презентаций ;при выполнении работ на различных этапах производственной практики анализ схемы делегирования полномочий и качества выполнения делегированных функций , порядок отчетности по выполняемым функциям , разработка управленческого решения , требующего коллективного генерирования идей; 

66. Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы: на практических занятиях; при выполнении работ на различных этапах производственной практики; при проведении: зачетов, экзаменов по междисциплинарным курсам, экзамена (квалификационного) по модулю 

67. Экспертная оценка решения ситуационных задач. 

68. Экспертная оценка сообщений, презентаций, рефератов. 

69. Экспертная оценка установленного оборудования и операционной системы. 

70. Экспертное наблюдение и оценка в ходе конкурсов профессионального мастерства, выставок технического творчества, олимпиад, научнопрактических конференций 

71. Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения профессионального модуля. 

72. Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практике 

73. Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик 

74. Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ в процессе освоения профессионального модуля 

75. Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной и производственной практике 

 

 

Приложение 4

 

Интерактивные методы в теоретическом обучении (лекции)

-                     Интерактивная (проблемная) лекция 

-                     Мини-лекция

-                     Интервью

-                     Обратная связь

-                     Лекция с заранее объявленными ошибками

Интерактивные методы на практических занятиях (семинарах)

-                     Разминка

-                     Дискуссия

-                     Метод «Мозгового штурма»

-                     Кейс-метод (разбор конкретных производственных ситуаций)

-                     Коллективные решения творческих задач

-                     Деловая игра

-                     Круглый стол

-                     Коллоквиум

-                     Методика «Дерево решений»

-                     Анализ конкретных ситуаций (кейс-метод)

-                     Тренинг

Интерактивные методы в лабораторном практикуме

-                     Анализ конкретных ситуаций (кейс-метод)

-                     Работа в малых группах

-                     Моделирование производственных процессов и ситуаций 

-                     Ролевая игра

-                     Тренинг

Интерактивные методы в самостоятельной работе

-                     Разработка проекта

-                     Обучение в парах (спарринг-партнерство)

 


Дополнения и изменения к рабочей учебной программе по дисциплине  

________________________________________________________  на 2015/ 2016 учебный год 

 

В рабочую учебную программу вносятся следующие дополнения (изменения): 

Изменений и        дополнений на      2015-2016   учебный      год    не внесено______________________________________________________________ 

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

 

 

Дополнения (изменения) в рабочую учебную программу рассмотрены и одобрены на заседании П(Ц)К ОГСЭ.

  Протокол от «    » ________  201_г. № _

                       

Председатель П(Ц)К ОП и ПМ ___________  Р.Г.Валиуллина

 

 

 

 

Дополнения и изменения  

к рабочей учебной программе по дисциплине  

________________________________________________________  на 2015/ 2016 учебный год 

 

В рабочую учебную программу вносятся следующие дополнения (изменения): 

Изменений и дополнений на 2015-2016 учебный год________________________________________  не внесено________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 

___________________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________________ 

 

 

Дополнения (изменения) в рабочую учебную программу рассмотрены и одобрены на заседании П(Ц)К ОГСЭ.  Протокол от «    »  ______   201 г. № __

                        

Председатель П(Ц)К ОП и ПМ ___________  Р.Г.Валиуллина

                                                                                      

 

                                                                                      

 

44

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОП.12. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Научный сотрудник музея

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Рабочая программа разработана в соответствии требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 апреля 2014 г. № 349. (для ОГСЭ, ЕН, ОП)

1.                ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП. 12. Безопасность жизнедеятельности

 

1.1.Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям).

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессии рабочих  18494  Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике  2 разряд.

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 839 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.05.2015 658
    • PDF 0 байт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Прокопенко Виталий Владимирович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 15
    • Всего просмотров: 28759
    • Всего материалов: 30

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель, преподаватель основ безопасности жизнедеятельности

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 898 человек из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания предмета «ОБЖ» в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 255 человек из 65 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель, преподаватель экологии и основ безопасности жизнедеятельности

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 107 человек из 39 регионов

Мини-курс

Басня как педагогическая технология

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии маркетинга и продаж в B2B

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология аддиктивного поведения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 20 регионов