Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории для 8 класса

Рабочая программа по истории для 8 класса



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №1 п.Клетня Брянской области







«Рассмотрено»

на заседании МО

«___» _______ 2014 г.

Протокол №___

Руководитель МО

______/Ермакова М.Д. /


«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР

_______/Касацкая Н.В./

«___» _______ 2014 г.

«Утверждено»

Приказ № ____

  1. от «___» _______ 2014 г.

Директор школы

_____/Попченко Н.В./


Рабочая программа

по истории для 8 класса на 2014/2015 учебный год







Программу разработал

учитель общественных дисциплин

Соловьев Д.И.

Педстаж 6 лет

Вторая квалификационная

категория




2014

Пояснительная записка

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ ОСНОВА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

1. Закон РФ «Об образовании» №273 от 29.12.2012 г.

2. Приказ Минобразования России от 31 января 2012 г. №69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. №1089»

3. Учебный план МБОУ СОШ №1 на 2014-2015 учебный год.

4. Рабочая программа. Новая история XIX в. А.Я. Юдовская, Л.М. Ванюшкина. 5-9 классы, М.: Просвещение. 2011 г. Рабочая программа. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина История России. 6-9 классы. Программы общеобразовательных учреждений, М.: Просвещение. 2014 г. Программа учебного курса «История Брянского края», разработанная в БИПКРО в 2012 году.

5. Примерные программы по учебным предметам. История. 5-9 классы: проект. – М.: Просвещение, 2011. – 94 с. – (Стандарты второго поколения).

6. Примерное тематическое планирование курса «История Брянского края» для 8 класса общеобразовательных школ.

7. Письмо    Департамента   образования и науки  Брянской области  от 04 апреля 2014 г. №3209-09-О  «О разработке рабочих программ по предметам федерального компонента, включающим краеведческие модули, на уровне основного общего образования».

Определенной новизной предлагаемой программы является интеграция курсов Всеобщей истории, истории России и включение модуля истории Брянского края, в связи с письмом  Департамента   образования и науки  Брянской области  от 04 апреля 2014 г. №3209-09-О  «О разработке рабочих программ по предметам федерального компонента, включающим краеведческие модули, на уровне основного общего образования. Таким образом, программа рассчитана на 105 учебных часов (3 часа в неделю).46 часов отводится на изучение истории России, 24 часа отводится на всеобщую историю, 35 часов на историю Брянского края.

Преподавание интегрированного курса строится на основе синхронно-параллельного изучения всемирной истории и истории России. Изучение каждого из этих курсов основывается на проблемно-хронологическом подходе с приоритетом учебного материала, связанного с воспитательными и развивающими задачами, важного с точки зрения социализации личности.

Цели и задачи курса:

Рабочая программа обеспечивает конкретизацию содержания, объема, порядка

изучения обозначенной учебной дисциплины (курса) в рамках освоения основной

образовательной программы (основного общего образования) с учетом целей, задач и особенностей учебно-воспитательного процесса МБОУ СОШ №1. В соответствии с общепринятыми нормами рабочая программа по предмету история (8 класс) направлена на реализацию ряда первостепенных задач:

создание условий для развития личности подростка в период его социального

взросления, формирования познавательных интересов, критического мышления и определения собственной жизненной позиции;

воспитание у подростков патриотизма - уважения к истории и традициям нашей Родины, гражданской ответственности;

овладение обучающимися, знаниями о важнейших событиях мировой и отечественной

истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

освоение учащимися базовых методов исторического познания, аналитического

восприятия информации и навыков работы с различными источниками информации;

формирование у подростков опыта применения полученных знаний для решения

типичных задач в области социальных отношений.

Курс «История Брянского края» в своей основе преследует ряд конкретных целей - вызвать у учащихся интерес к истории родного края, пробудить желание узнать как можно больше о своей малой родине. Уроки по истории родного края призваны не только дать определённую сумму знаний, но и воспитывать у учащихся чувство любви к Родине, активную гражданскую позицию. Изучая историю Брянщины, они должны не только узнать о её прошлом, но и учиться на примере своих предков делать добрые дела для своего Отечества.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДМЕТА

Рабочая программа составлена на основе цивилизационно - гуманитарного подхода в изучении истории.

Изучая историю на ступени основного общего образования, учащиеся приобретают

исторические знания, приведенные в простейшую пространственно-хронологическую систему, учатся оперировать исторической терминологией в соответствии со спецификой определенных эпох, знакомятся с основными способами исторического анализа. Отбор учебного материала на ступени 8 класса отражает необходимость изучения наиболее ярких и значимых событий прошлого, характеризующих специфику различных эпох, культур, исторически сложившихся социальных систем. В процессе обучения у учащихся формируются яркие, эмоционально окрашенные образы различных исторических эпох. Складывается представление о выдающихся деятелях и ключевых событиях прошлого. На ступени основного общего образования изучение истории ориентировано, прежде всего, на личностное развитие учащихся, использование потенциала исторической науки для социализации подростков, формирования их мировоззренческих убеждений и ценностных ориентаций. Знания об историческом опыте человечества и историческом пути российского народа важны и для понимания современных общественных процессов, ориентации в

динамично развивающемся информационном пространстве.

Курс истории на ступени основного общего образования является частью

концентрической системы исторического образования. Основные содержательные блоки хронологического периода реализуются в рамках трех курсов – «Всеобщая история», «История России» и «История Брянского края. Данная программа предполагает их последовательное изучение с возможностью интеграции некоторых тем из состава обоих курсов. Внутренняя периодизация в рамках этих курсов учитывает сложившиеся традиции преподавания истории и необходимость сбалансированного распределения учебного материала.

Реализация представленной программы подразумевает широкое использование

межпредметных связей. Параллельное взаимодействие курсов истории и обществоведения позволяет учащимся сформировать целостное представление о динамике развития и исторической обусловленности современных форм общественной жизни, критически воспринимать получаемую социальную информацию, осмысленно изучать многообразие моделей поведения. Связь курсов истории и географии расширяет знания учащихся о закономерностях пространственной организации мира, закрепляет умение пользоваться

статистическим и картографическим материалом.

Следует отметить, что важную роль историческое образование играет в формировании и

развитии навыков информационно-коммуникативной деятельности. К ним относится умения:

передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью

учебного задания; – проводить анализ текста, использовать различные виды чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

составлять план, тезисы конспекта;

уверенно выражать свои мысли в монологической либо диалогической речи;

Для решения познавательных и коммуникативных задач учащимися могут использовать

различные источники информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных, в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения осознанно выбираться выразительные средства языка и знаковые системы (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.).

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

«Новая история 1800 – 1900 гг.» (24 ч)

Введение. Понятия индустриальное и традиционное общество. От традиционного общества к обществу индустриальному. Модернизация – процесс разрушения традиционного общества. Основные черты индустриального общества: господство товарного производства и рыночных отношений, конкуренция, быстрая техническая модернизация. Завершение промышленного переворота.

Тема 1. Становление индустриального общества.

Индустриальные революции: достижения и проблемы. Успехи машиностроения.

Переворот в средствах транспорта. Дорожное строительство. Военная техника. Новые источники энергии. Капитализм свободной конкуренции. Усиление процесса концентрации производства и капиталов. Возрастание роли банков. Формы слияния предприятий. Корпорации и монополии. Монополистический капитализм или империализм и его черты. Индустриальное общество. Изменения в структуре населения индустриального общества. Миграция и эмиграция населения. Аристократия старая и новая. Новая буржуазия. Средний класс. Рабочий класс. Женский и детский труд. Женское движение за уравнение в правах. Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность. Новые условия быта. Изменения моды, новые развлечения. Наука в XIX в. Открытия в области математики, физики, химии, биологии, медицины. Наука на службе человека. Искусство в поисках новой картины мира. Развитие живописи, музыки, архитектуры. Идейные течения в обществознании. Либерализм и консерватизм. Социалистические учения первой половины XIX в. Социализм о путях переустройства общества. Революционный

социализм – марксизм. К. Маркс и Ф. Энгельс об устройстве и развитии общества. Рождение ревизионизма Э. Бернщтейн. I Интернационал

Тема 2. Строительство новой Европы.

Франция в период консульства и империи. Режим личной власти Наполеона Бонарпата.

Наполеоновская империя. Внутренняя политика консульства и империи. Французский гражданский кодекс. Завоевательные войны консульства. Жизнь французского общества в период империи. Причины ослабления империи Наполеона Бонапарта. Поход в Россию. Крушение Наполеоновской империи.

Разгром империи. Венский конгресс. Священный союз и европейский порядок. Решения

Венского конгресса как основа новой системы международных отношений.

Англия в первой половине XIX в. Политическая борьба. Парламентская реформа 1832 г.

Установление законченного парламентского режима. Чартистское движение. Англия – «мастерская мира». От чартизма к «почтительности». Внешняя политика Англии.

Франция: экономическая жизнь и политическое устройство после реставрации

Бурбонов. Революции 1830 г. Кризис Июльской монархии. Выступление лионских ткачей. Французская революция 1848 г. и Вторая империя. Германия на пути к единству. Вильгельм I и Отто фон Бисмарк. Соперничество Пруссии с Австрией за лидерство среди немецких государств. Война с Австрией и победа при Садове. Образование Северо-Германского союза. Борьба за независимость и национальное объединение Италии. К. Кавур. Революционная деятельность Д. Гарибальди и политика Д. Мадзини. Национальное объединение Италии. Франко-Прусская война и Парижская коммуна. Падение второй империи. Третья республика во Франции. Завершение объединения германии и провозглашение германской империи. Парижская коммуна. Попытка реформ. Поражение коммуны.

Тема 3. Страны Западной Европы на рубеже XIX – XX вв. Успехи и проблемы индустриального общества. Германская империя. Политическое устройство. Причины гегемонии Пруссии в составе империи. Быстрое экономическое развитие. Юнкерство и крестьянство. Борьба Бисмарка с внутренней оппозицией. «Исключительный закон против социалистов». Политика «нового курса» - социальные реформы. Вильгельм II – «человек больших неожиданностей». От «нового

курса» к «мирной политике». Борьба за место под солнцем. Национализм. Подготовка к войне. Создание Британской империи. Конец Викторианской эпохи. Английский парламент. Черты гражданского общества. Бенджамин Дизраэли и вторая избирательная реформа 1867 г. Пора реформ. Особенности экономического развития Великобритании. Ирландский вопрос. Рождение лейбористской партии Д.Р.Макдональд. Реформы во имя классового мира. Дэвид Ллойд Джордж.

Третья республика во Франции. Особенности экономического развития. От свободной конкуренции к капитализму организованному. Усиленный вывоз капитала. Особенности политического развития. Демократические реформы. Франция – первое советское государство среди европейских государств. Коррупция государственного аппарата. Дело Дрейфуса. Движение протеста. Создание колониальной империи. Реваншизм и подготовка к войне. Италия: время реформ и колониальных захватов. Конституционная монархия. Причины медленного развития капитализма. Эмиграция – плата за отсталость страны. Движение протеста. Эра либерализма. Переход к реформам. Джованни Джолитти. Внешняя политика.

Колониальные войны. Австро-Венгрия. «Лоскутная империя». Развитие национальных культур и самосознание народов. «Национальное возрождение» славянских народов Австрийской империи. «Весна народов» в империи Габсбургов. Особенности политического устройства. Национальный вопрос. Начало промышленной революции. Внешняя политика.

Тема 4. Две Америки.

США в XIX в. модернизация, отмена рабства и сохранение республики. Увеличение территории США. «Земельная лихорадка». Особенности промышленного переворота и экономическое развитие в первой половине XIX в. С. Маккормик. Идеал американского общества – фермер, «человек, у которого нет хозяина». Плантационное рабовладельческое хозяйство на Юге. Положение рабов-негров. Движение протеста. Аболиционизм. Восстание Джона Брауна. Нарастание конфликта между Севером и Югом. Авраам Линкольн - президент, сохранивший целостность государства. Мятеж Юга. Гражданская война. Отмена рабства. Закон о гомстедах. Победа северян. США: империализм и вступление в мировую политику. Особенности экономического развития страны после гражданской войны. «Фермер чувствует себя покинутым». Господство трестов. Президентская республика. Структура американского общества. Нерешенные социальные проблемы.

АФТ. Теодор Рузвельт и политика реформ. Доктрина Монро. Агрессивная внешняя политика США. Латинская Америка. Национально-освободительная борьба народов Латинской Америки. С. Боливар. Образование и развитие независимых государств. «Век каудильо». Экономическое развитие. «Латиноамериканский плавильный котел».

Тема 5. Традиционные общества в XIX в.: новый этап колониализма.

Япония. Кризис традиционализма. Насильственное «открытие» Японии европейскими державами. Революция Мэйдзи. Эпоха модернизации. Первые реформы. Новые черты экономического развития. Особенности политического устройства. Изменения в образе жизни общества. Поворот к национализму. Колониальная политика.

Китай. Насильственное «открытие» Китая. Движение тайпинов – попытка воплотить утопию в жизнь. Раздел Китая на сферы влияния. Курс на модернизацию страны не состоялся. Восстание 1899-1900 гг. Превращение Китая в полуколонию индустриальных держав. Индия. Особенности колониального режима в Индии. Насильственное разрушение традиционного общества. Восстание 1857-1859 гг. Аграрное перенаселение страны, голод и эпидемии. ИНК: «умеренные» и «крайние». Балгангадхар Тилак. Африка. Традиционное общество на африканском континенте. Занятия населения. Культы и религии. Раздел Африки европейскими державами. Независимые государства. Либерия и Эфиопия. Борьба Эфиопии за независимость. Особенности колонизации Южной Африки. Создание ЮАС. Европейская колонизация Африки. Восстание гереро и готтентотов.

Тема 6. Международные отношения в конце XIX – начале XX веков.

Отсутствие системы европейского равновесия в XIX в. Начало распада Османской империи. Политическая карта мира к началу XX в. Нарастание противоречий между великими державами и основные узлы противоречий. Тройственный союз. Франко-русский союз. Англо-германское соперничество. Антанта. Первые империалистические войны. Балканские войны – пролог Первой мировой войны.

Пацифистское движение. II Интернационал против войн и политики гонки вооружений.

Повторение (1 ч.)

«История России 1800 – 1900 гг.» (46 ч)

Тема 1. Россия в первой половине XIX века

Россия на рубеже веков. Территория. Население. Сословия. Экономический строй.

Политический строй. Внутренняя политика в 1801—1806 гг. Переворот 11 марта 1801 г. и первые преобразования. Александр I. Проект Ф. Лагарпа. «Негласный комитет». Указ о «вольных хлебопашцах». Реформа народного просвещения. Аграрная реформа в Прибалтике. Внешняя политика в 1801—1812 гг. Международное положение России в начале века. Основные цели и направления внешней политики. Россия в третьей и четвертой антифранцузских коалициях. Войны России с Турцией и Ираном. Расширение российского присутствия на Кавказе. Тильзитский мир 1807 г. и его последствия. Присоединение к России Финляндии. Разрыв русско-французского союза. Реформы М. М. Сперанского. Личность реформатора. «Введение к уложению государственных законов». Учреждение Государственного совета. Экономические реформы. Отставка Сперанского: причины и последствия.

Отечественная война 1812 г. Начало войны. Планы и силы сторон. Смоленское

сражение. Назначение М. И. Кутузова главнокомандующим. Бородинское сражение и его значение. Тарутинский маневр. Партизанское движение. Гибель «великой армии» Наполеона. Освобождение России от захватчиков. Заграничный поход русской армии. Внешняя политика России в 1813—1825 гг. Начало заграничного похода, его цели. «Битва народов» под Лейпцигом. Разгром Наполеона. Россия на Венском конгрессе. Роль и место России в Священном союзе. Восточный вопрос во внешней политике Александра I. Россия и Америка. Россия — мировая держава.

Внутренняя политика в 1815—1825 гг. Причины изменения внутриполитического

курса Александра I. Польская конституция. «Уставная грамота Российской империи» Н. Н. Новосильцева. Усиление политической реакции в начале 20-х гг. Основные итоги внутренней политики Александра I. Социально-экономическое развитие. Экономический кризис 1812—1815 гг. Аграрный проект А.А.Аракчеева. Проект крестьянской реформы Д. А. Гурьева. Развитие промышленности и торговли. Общественные движения. Предпосылки возникновения и идейные основы общественных движений. Тайные масонские организации. Союз спасения. Союз благоденствия. Южное и Северное общества. Программные проекты П. И. Пестеля и Н. М. Муравьева. Власть и общественные движения. Династический кризис 1825 г. Восстание декабристов. Смерть Александра I и династический кризис. Восстание 14 декабря 1825 г. и его значение. Восстание Черниговского полка на Украине. Историческое значение и последствия восстания декабристов. Внутренняя политика Николая I. Укрепление роли государственного аппарата. Усиление социальной базы самодержавия. Попытки решения крестьянского вопроса. Ужесточение

контроля над обществом (полицейский надзор, цензура). Централизация, бюрократизация государственного управления. Свод законов Российской империи. Русская православная церковь и государство. Усиление борьбы с революционными настроениями. III отделение царской канцелярии. Социально-экономическое развитие. Противоречия хозяйственного развития. Кризис феодально-крепостнической системы. Начало промышленного переворота. Первые железные дороги. Новые явления в промышленности, сельском хозяйстве и торговле. Финансовая реформа Е. Ф. Канкрина. Реформа управления государственными крестьянами П. Д. Киселева.

Рост городов. Внешняя политика в 1826—1849 гг. Участие России в подавлении революционных движений в европейских странах. Русско-иранская война 1826—1828 гг. Русско-турецкая война 1828 — 1829 гг. Обострение русско-английских противоречий. Россия и Центральная Азия. Восточный вопрос во внешней политике России. Общественное движение 30—50-х гг. Особенности общественного движения 30—50-х гг. Консервативное движение. Теория «официальной народности» С. С. Уварова. Либеральное движение. Западники. Т. Н. Грановский. С. М. Соловьев. Славянофилы. И. С. и К. С. Аксаковы, И. В. и П. В. Киреевские. Революционное движение. А. И. Герцен и Н. П. Огарев. Петрашевцы. Теория «общинного социализма».

Крымская война 1853—1856 гг. Обострение восточного вопроса. Цели, силы и планы сторон. Основные этапы войны. Оборона Севастополя. П. С. Нахимов, В. А. Корнилов. Кавказский фронт. Парижский мир 1856 г. Итоги войны.

Образование и наука. Развитие образования в первой половине XIX в., его сословный характер. Научные открытия. Открытия в биологии И. А. Двигубского, И. Е. Дядьковского, К. М. Бэра. Н. И. Пирогов и развитие военно-полевой хирургии. Пулковская обсерватория. Математические открытия М. В. Остроградского и Н. И. Лобачевского. Вклад в развитие физики Б. С. Якоби и Э. X. Ленца. А. А. Воскресенский, Н. Н. Зинин и развитие органической химии. Русские первооткрыватели и путешественники. Кругосветные экспедиции И. Ф. Крузенштерна и Ю. Ф. Лисянского, Ф. Ф. Беллинсгаузена и М. П. Лазарева. Открытие Антарктиды. Дальневосточные экспедиции Г. И. Невельского и Е. В. Путятина. Русское

географическое общество. Культура первой половины XIX в. Особенности и основные стили в художественной культуре. Романтизм, классицизм, реализм. Литература. В. А. Жуковский. К. Ф. Рылеев. А. И. Одоевский. Золотой век русской поэзии. Критический реализм. Драматургические произведения. Театр. Музыка. Становление русской национальной музыкальной школы. Живопись. Архитектура. Культура народов Российской империи. Взаимное обогащение культур.

Тема 2. Россия во второй половине XIX века

Отмена крепостного права. Социально-экономическое развитие страны к началу 60-х гг.

XIX в. Настроения в обществе. Личность Александра II. Начало правления Александра II. Смягчение политического режима. Предпосылки и причины отмены крепостного права. Подготовка крестьянской реформы. Великий князь Константин Николаевич. Основные положения крестьянской реформы 1861 г. Значение отмены крепостного права. Либеральные реформы 60—70-х гг. Земская и городская реформы. Создание местного самоуправления. Судебная реформа. Военные реформы. Реформы в области просвещения. Цензурные правила. Значение реформ. Незавершенность реформ. Борьба консервативной и либеральной группировок в правительстве на рубеже 70—80-х гг. «Конституция» М. Т. Лорис-Меликова.

Социально-экономическое развитие страны после отмены крепостного права.

Перестройка сельскохозяйственного и промышленного производства. Реорганизация

финансово-кредитной системы. «Железнодорожная горячка». Завершение промышленного переворота, его последствия. Начало индустриализации. Формирование буржуазии. Рост пролетариата. Общественное движение. Особенности российского либерализма середины 50-х—начала 60-х гг. Тверской адрес 1862 г. Разногласия в либеральном движении. Земский конституционализм. Консерваторы и реформы. М. Н. Катков. Народнические организации второй половины 1860-х—начала 1870-х гг. С. Г. Нечаев и «нечаевщина». «Хождение в народ», «Земля и воля». Первые рабочие организации. Раскол «Земли и воли». «Народная воля». Убийство Александра II. Внешняя политика Александра II. Основные направления внешней политики России в 1860—1870-х гг. А. М. Горчаков. Европейская политика России. Завершение кавказской войны. Политика России в Средней Азии. Дальневосточная политика. Продажа Аляски. Русско-турецкая война 1877—1878 гг.: причины, ход военных действий, итоги. М. Д. Скобелев. И. В. Гурко. Роль России в освобождении балканских народов от османского ига. Внутренняя политика Александра III. Личность Александра III. Начало нового

царствования. К. П. Победоносцев. Попытки решения крестьянского вопроса. Начало рабочего законодательства. Усиление репрессивной политики. Политика в области просвещения и печати. Укрепление позиций дворянства. Наступление на местное самоуправление. Национальная и религиозная политика Александра III.

Экономическое развитие страны в 80—90-е гг. Общая характеристика экономической политики Александра III. Деятельность Н. X. Бунге. Экономическая политика И. А. Вышнеградского. Начало государственной деятельности С. Ю. Витте. Золотое десятилетие русской промышленности. Состояние сельского хозяйства.

Положение основных слоев российского общества. Социальная структура

пореформенного общества. Размывание дворянского сословия. Дворянское предпринимательство. Социальный облик российской буржуазии. Меценатство и благотворительность. Положение и роль духовенства. Разночинная интеллигенция. Крестьянская община. Усиление процесса расслоения русского крестьянства. Изменения в образе жизни пореформенного крестьянства. Казачество. Особенности российского пролетариата. Общественное движение в 80—90-х гг. Кризис революционного народничества. Изменения в либеральном движении. Усиление позиций консерваторов. Распространение марксизма в России. Внешняя политика Александра III. Приоритеты и основные направления внешней политики Александра III. Ослабление российского влияния на Балканах. Поиск союзников в Европе. Сближение России и Франции. Азиатская политика России. Развитие образования, искусства и науки во второй половине XIX в. Подъем российской демократической культуры. Просвещение во второй половине XIX в. Школьная реформа. Развитие естественных и общественных наук. Успехи физико-математических, прикладных и химических наук. Географы и путешественники. Сельскохозяйственная наука.

Историческая наука. Литература и журналистика. Критический реализм в литературе. Развитие российской журналистики. Революционно-демократическая литература.

Искусство. Общественно-политическое значение деятельности передвижников. «Могучая кучка» и П. И. Чайковский, их значение для развития русской и зарубежной музыки. Русская опера. Мировое значение русской музыки. Успехи музыкального образования. Русский драматический театр и его значение в развитии культуры и общественной жизни. Развитие и взаимовлияние культур народов России. Роль русской культуры в развитии мировой культуры. Быт: новые черты в жизни города и деревни. Рост населения. Урбанизация. Изменение облика городов. Развитие связи и городского транспорта. Жизнь и быт городских «верхов». Жизнь и быт городских окраин. Досуг горожан. Изменения в деревенской жизни.

История Брянского края (35 часов)

Введение. Введение в историю Брянского края (1 ч)

Раздел І. Брянский край в древности (6ч)

Археологические памятники каменного века на территории современной Брянской области (палеолит, мезолит и неолит).

Бронзовый век. Ранний железный век.

Древние славяне.

Раздел ІІ. Брянская земля в составе Древнерусского государства в ІХ – ХІ веках (4ч)

Расселение славянских племён:

северяне, радимичи, кривичи, вятичи и их соседи на территории Брянского края

Возникновение Русского государства. Основание Брянска.

Брянский край в эпоху княжеских междоусобиц.

Хозяйственное освоение территории брянских земель.

Культура населения края в домонгольский период.

Раздел ІІІ. Великое княжество Черниговское и Брянское в 40-е годы ХІІІ века – начале 90-х годов XV века (6ч)

Правление дома Михаила Черниговского.

Брянские земли в политике Литвы и Москвы. Брянцы в Куликовской битве.

Брянский край в составе Великого княжества Литовского и русского в конце XIV- начале XV веков.

Раздел ІV. Брянский край в составе Великого княжества Московского и Московского царства ( ХVІ – ХVІI вв.) (6ч)

Административное устройство Брянского края в ХVІ – ХVІI вв.

Православные монастыри в ХVІ – ХVІI веках.

Военно-политическая история края в ХVІ – ХVІI веках. Смута.

Польско-казацкие войны и польско-русские войны.

Церковный раскол и старообрядчество на территории края.

Брянский край в конце ХVІI века.

Раздел V. Брянский край в ХVIII столетии (11 ч)

Административные перемены на территории Брянского края в ХVIII веке.

Брянский край в период Северной войны.

Брянское адмиралтейство и флотилия.

Брянский Арсенал.

Экономическое состояние Брянского края в ХVIII веке.

Социальная борьба податного населения края с властями и высшими сословиями.

Культура и быт населения края в ХVIII веке.

Итоговое повторение. (1 час)

УМК

1. Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История

Нового времени: 8 класс, М.: Просвещение, 2012 г.

2. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России: XIX в: 8 класс, М.:

Просвещение, 2012 г.

3.Г.П.Поляков,А.А.Чубур.История Брянского края: С древнейших времен до конца XVIII века. Учебное пособие для 8 класса общеобразовательных учреждений/Под редакцией В.Ф.Блохина-Брянск: Издательство «Курсив»,2012

4.История Брянского края (с древнейших времен до конца XIX века).Учебно-методическое пособие для учителей школ и студентов/Под общей редакцией Е.А.Шинакова.-Брянск: «Курсив»,2012.

5.И.В.Алферова,В.Ф.Блохин,М.М.Попова,А.В.Пчеленок.Хрестоматия по истории Брянского края. Учебно-методическое пособие для учителей школ, преподавателей высших учебных заведений и колледжей. ЧастьI-Брянск: «Курсив»,2012.

Программа

1. Рабочая программа. Новая история XIX в. А.Я. Юдовская, Л.М.

Ванюшкина. Сб. раб. программ: программы общеобразовательных

учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы, М.: Просвещение,

2009 г.;

2. Рабочая программа. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина История России. 6-9

классы. Программы общеобразовательных учреждений, М.: Просвещение.

2009 г.

3. Примерные программы по учебным предметам. История. 5-9 классы:

проект. – М.: Просвещение, 2011. – 94 с. – (Стандарты второго поколения).

4. Программа учебного курса «История Брянского края», разработанная в БИПКРО в 2012 году.

5. Примерное тематическое планирование курса «История Брянского края» для 8 класса общеобразовательных школ


































В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен (знать/понимать):

  • основные этапы, ключевые события и выдающихся деятелей Всемирной истории и истории России в изучаемый период;

  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

  • базовые термины и понятия, а так же виды исторических источников периода;

  • В течении изучения курса учащиеся должны овладеть навыками:

  • соотносить даты событий с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий;

  • использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

  • показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

  • рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку;

  • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной культуры;

  • знать основные этапы и ключевые события истории Брянщины с древнейших времён до конца XVIӀ века и выдающихся деятелей Брянщины;

  • знать важнейшие достижения культуры Брянского края;

  • уметь читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения восточнославянских союзов, города, места значительных исторических событий, связанных с Брянщиной;

  • владеть навыками устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, формулировать вопрос, сжато давать ответ;

  • уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников в связной монологической форме;

  • использовать приобретенные знания при написании творческих работ, сообщений, докладов, рефератов, рецензий;

  • уметь дать на основе конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между ними;

  • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории Брянского края с древнейших времён до конца XVIӀI века, достижениям культуры.

Основное содержание с распределением курса по разделам:


Раздел

Количество часов

Из них контрольных и проверочных работ

Всеобщая история. (24 ч.)

Загладин Н.В. , Симония Н. А. Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX века

1

Введение

1 ч


2

Тема 1. Становление индустриального

6 ч


3

Тема 2. Строительство новой Европы

6 ч

Тест 5

4

Тема 3. Страны Западной Европы в конце XIX в

5 ч

Тест 6

5

Тема 4. Две Америки

3 ч


6

Тема 5. Традиционные общества в XIX в.

2 ч


7

Тема 6. Международные отношения в

конце XIX – начале XX в.

1 ч

Контрольная работа 4

История России (46 ч.)

Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца XVI века

Сахаров А.Н., Боханов А.Н. История России. XVI I-XIX века

1

Россия в первой половине XIX века

21 ч

Контрольная работа 2

2

Россия во второй половине XIX века

23 ч

Контрольная работа 3

3

Итоговый урок

1


4

Резерв

1



История Брянского края (35 часов)

Г.П.Поляков, А.А.Чубур «История Брянского края с древнейших времён до конца ΧѴӀӀI века. 8 класс. –«Курсив» Брянск 2012 г.


1

Введение. Введение в историю Брянского края.

1


2

Раздел 1. Брянский край в древности

6


3

Раздел 2. Брянская земля в составе Древнерусского государства в ІХ – ХІвеках.

4

Тест 1

4.

Раздел 3. Великое княжество Черниговское и Брянское в 40-е годы XIII века- начале 90-х годов XY века.

6

Тест 2

5.

Раздел 4. Брянский край в составе Великого княжества Московского и Московского царства (XVI-XVII вв.)

6

Тест 3

6.

Раздел 5. Брянский край в ХVIII столетии.

11

Тест 4

7.

Итоговое повторение

1

Контрольная работа 1


Итого 105 10










Календарно-тематическое планирование

по курсу «История» 8 класс


Урока


Тема

урока

Кол-во

часов

Тип урока

Проектировочная деятельность

Виды

контроля

Обеспечение урока

Дом.

задание

Дата проведения план/факт

Дата проведения план/факт

8 «а»



8 «б»


Введение в историю Брянского края (1 час)

1

Введение в историю Брянского края.

1

Вводный. Изучение нового материала

Беседа

Вопросы

Учебник «История Брянского края», карта Брянской области.

С. 7-11



Раздел I. Брянский край в древности (6 часов)

2

Первые люди на Брянской земле. Палеолит (Древнекаменный век).

1

Комбинированный

Беседа


Устный опрос

Учебник «История Брянского края»

п. 1, вопросы с. 18



3

Мезолит и неолит (средний и новый каменный век).

1

Практикум

Самостоятельная работа с текстом,

Устный опрос

Учебник «История Брянского края», карточки

п. 2, вопросы с. 23



4

Бронзовый век.

1

Комбинированный

Беседа, самостоятельная работа

Устный опрос

Учебник «История Брянского края», карточки

п. 3. вопросы с. 29



5

Ранний железный век.

1

Комбинированный

Работа в группе с учебным текстом

Сообщения учащихся

Учебник «История Брянского края», карточки

п. 4, вопросы с. 38.




6

Древние славяне.

1

Изучение нового материала

Дискуссия,

беседа

Устный опрос

Учебник «История Брянского края»

п. 5, вопросы с. 43




7

Славянские племенные союзы VIII-X веков на территории Брянского края

1

Практикум

Работа с историческим источником, картой

Практическая работа

Учебник «История Брянского края», карта «Расселение восточных славян»

п. 1, вопросы с. 54



Раздел II. Брянская земля в составе Древнерусского государства в IX-XI веках (4 часа)

8

Возникновение русского государства. Основание Брянска.

1

Комбинированный

Работа по учебнику



Практическая работа

Учебник «История Брянского края»

п. 2, вопросы с. 65



9

Брянский край в эпоху княжеских междоусобиц

1

Изучение нового материала

Дискуссия,

беседа, работа с документом

Работа с документом

Учебник «История Брянского края»

п. 3, вопросы с. 77



10

Хозяйственная деятельность населения Брянского края XI-XIII веков.

1

Комбинированный

Работа по учебнику, составление таблицы


Работа с текстом, таблица

Учебник «История Брянского края», карточки

п. 4 повторить пройденный материал



11

Культура населения края в домонгольский период

1

Комбинированный

Дискуссия,

беседа, тестирование

Тест №1

Учебник, тесты, иллюстрации.

п. 4.3. с. 84-90, в. 5-8



Раздел III. Великое княжество Черниговское и Брянское в 40-е годы XIII века – начале 90-х годов XV века (6 часов)

12

Правление дома Михаила Черниговского.

1

Изучение нового материала

Беседа,

дискуссия

Беседа

Учебник «История Брянского края»

п.1, вопросы с. 103




13

Брянские земли в политике Литвы и Москвы. Брянцы в Куликовской битве.

1

Изучение нового материала

Беседа,

самостоятельная работа с текстом

Устный опрос

Учебник «История Брянского края», карта «Великое Княжество Литовское»

п. 2, вопросы с. 118.




14

Брянский край в составе Великого княжества литовского и русского в конце XIV- начале XV веков.

1

Изучение нового материала

Беседа

Устный опрос

Учебник «История Брянского края», карта «Великое Княжество Литовское»

п.3. с. 104-117



15

Брянский край в составе Великого княжества литовского и русского в конце XIV- начале XV веков.

1

Семинар

Беседа, анализ источников


Устный опрос

Учебник «История Брянского края», карточки, карта «Великое Княжество Литовское»

п.3. с. 119-136



16

Великое княжество литовское и русское. Общая характеристика

1

Комбинированный

Беседа, тестирование


Тест №2

Учебник, тесты

п.3. с.143



17

Культура Брянского края во второй половине XIII- начале XVII вв.

1

Урок-практикум

Работа по учебнику, составление таблицы


Проверка таблиц

Учебник «История Брянского края», иллюстрации

п. 3.8, с. 148-156



Раздел IV. Брянский край в составе Великого княжества Московского и Московского царства (XVI-XVII вв.) (6 часов)

18

Административное устройство Брянского края в XVI-XVIIвв.

1

Практикум

Беседа,

дискуссия,

Устный опрос

Учебник «История Брянского края», карточки

П.1 с. 159 – 169, с. 173, вопросы



19

Православные монастыри в XVI- XVII веках.

1

Комбинированный

Работа по учебнику, беседа

Устный опрос

Учебник «История Брянского края», путеводитель «Православные монастыри на Брянщине»

п.1.4 с. 170




20

Военно-политическая история края в XVI-XVII веках. Смута.

1

Комбинированный

Дискуссия,

Беседа

Устный опрос

Учебник «История Брянского края», карточки

п.3, с. 187 – 203, с .212 в. 1-4



21

Польско-казацкие и польско-русские войны.

1

Семинар

Работа с учебным текстом и вопросами по группам

Устный опрос

Учебник «История Брянского края»

П.3.6, с. 203 опережающее задание

«Старообрядчество на Брянщине»



22

Церковный раскол и старообрядчество на территории края.

1

Семинар

Анализ источников, беседа

Устный опрос

Учебник «История Брянского края», карточки

п.3.5, с. 207.



23

Брянский край в конце XVII века.

1

Комбинированный

Дискуссия,

Беседа, тестирование

Тест №3

Учебник, тесты

п.3.6, с. 209



Раздел V. Брянский край в столетии (XVIII вв.) (11 часов)

24

Административные перемены на территории Брянского края в XVIII веке

1

Комбинированный

Дискуссия,

беседа

Устный опрос

Учебник «История Брянского края»

п.1, с. 214-215 вопросы 1-3



25

Административные перемены на территории Брянского края в XVIII веке

1

Комбинированный

Беседа, дискуссия, работа с текстом учебника

Работа с текстом

Учебник «История Брянского края», карточки

п.1, с. 216-221 вопросы 4




26

Брянский край в период Северной войны.

1

Практикум

Решение творческих задач,

Ответы на вопросы

Учебник «История Брянского края»

п. 2.1., с. 227, в. 1-5



27

Брянское адмиралтейство и флотилия.

1

Комбинированный

Беседа,

дискуссия

Устный опрос

Учебник «История Брянского края», карточки

п. 2.2. с. 233

с.242 вопросы 6-8

опережающее задание «Брянский Арсенал: история и современность»



28

Брянский Арсенал.

1

Комбинированный

Дискуссия,

Беседа

Устный опрос, доклады

Учебник «История Брянского края»

п. 2.3. с. 237, с. 237 вопросы 9-10



29

Экономическое состояние брянского края в XVIII в.

1



Комбинированный

Беседа, дискуссия

Вопросы

Учебник «История Брянского края», карточки

п.3, с. 243-246, вопросы



30

Экономическое состояние брянского края в XVIII в.


1

Семинар

Беседа, анализ источников

Устный опрос

Учебник «История Брянского края», карточки

п.3, с. 246-250, вопросы



31

Социальная борьба податного населения края с властями и высшими сословиями.

1

Комбинированный

Работа над текстом учебника,

беседа

Работа с текстом

Учебник «История Брянского края»

п.4, с. 257, вопросы



32

Культура и быт населения края в XVIII веке.

1

Комбинированный

Беседа

Устный опрос

Учебник «История Брянского края», иллюстрации

п.5.1, с. 262-268, вопросы



33

Культура и быт населения края в XVIII веке.

1

Комбинированный

Тестирование

Тест № 4

Учебник, тесты

п.5.2-5.4,с.268-276



34

Дворянские усадьбы XVIII века на Брянщине.

1

Комбинированный

Работа по учебнику, составление таблиц, схемы


работа над таблицами схемами

Учебник «История Брянского края», карточки

п.5.5,с.280 вопросы



Итоговое повторение

35

Итоговое повторение

  • 1


1

Урок обобщения, контрольный

Контрольная работа

Контрольная работа №1

Задания к контрольной работе




История России XIX век.(46 часов)

Тема 1. Россия в первой половине XIX века (21 час)

36

Россия на рубеже веков.

  • 1



1

Изучение нового материала

заполнить таблицу

Устный опрос, таблица

Учебник «история России », Карта Российская империя в начале 20в

С.5-6



37

Внутренняя политика в 1801—1806 гг.



1

Комбинированный

Работа по учебнику


Устный опрос

Учебник «история России», схема управления, портреты Александра I

§1



38

Внешняя политика в 1801—1812 гг.

  • 1

1

Комбинированный урок

Беседа,

дискуссия

Устный опрос

Учебник «история России»

§2



39

Реформы М. М.

Сперанского.

  • 1

1

Комбинированный

Беседа,

дискуссия, работа с текстом учебника

Работа с текстом

Учебник «история России», схема управления, портрет М.М.Сперанского

§3



40

Отечественная война 1812 г.

1



Комбинированный

Беседа,

дискуссия, работа с текстом учебника, работа с картой

Работа с текстом, работа с картой

Учебник «история России », портреты Александра 1 Наполеона Кутузова Карта: Внешняя политика России в первой половине 19в

§4



41

Заграничный поход русской

армии. Внешняя политика

России в 1813—1825

1



Комбинированный

Беседа,

дискуссия, работа с текстом учебника, работа с картой

Устный опрос

Учебник «история России », Карта: Внешняя политика России в первой половине 19в

§5



42

Внутренняя политика в 1815—1825 гг.

1


Семинар

Беседа,

дискуссия, работа с текстом учебника, работа с документом

Работа с документом

Учебник «история России », Карта Российская империя в начале 20в портрет Аракчеева А.А

§6



43

Социально-экономическое

развитие.

1



Комбинированный

Беседа

Устный опрос

Учебник «история России »

§7



44

Общественные движения.

1


Изучение нового материала

Анализ источников

Практическая работа

Учебник «история России », таблица Общественное движение при Александре I

§8



45

Династический кризис 1825 г.

1


Урок-семинар

Доклады к дискуссионному вопросу «Декабристы: герои или преступники?», составление таблиц ы «Тайные общества»

Доклады, эвристическая беседа, доклады учащихся, таблица

Портреты декабристов, тексты программных документов декабристов

§9



46

Внутренняя политика

Николая I.

1




Практикум

Работа по учебнику, составление таблицы, составление схем


Работа над таблицей и схемами

Учебник «история России », Портреты декабристов, Александра 1 Николая 1

§10



47

Социально-экономическое

развитие.

1



Комбинированный

Беседа,

дискуссия

Устный опрос

Учебник «история России »

§11



48

Внешняя политика в 1826—1849 гг.

1





Изучение нового материала

Беседа,

дискуссия, работа с картой

Работа по карте

Учебник «история России », карта Внешняя политика в первой половине 19в

§12 с.79-82



49

Кавказская война

1


Семинар

Беседа,

дискуссия, работа с текстом учебника, работа с документом

Работа с документами

Учебник «история России », карта Внешняя политика в первой половине 19в

§12,с. 82-84



50

Общественное движение 30—50-х гг.

1




Практикум

Беседа, анализ источников, составление схемы общественное движение

Устный опрос, проверка схемы

Учебник «история России », Портреты славянофилов и западников

§13



51

Крымская война 1853—1856 гг.

1



Комбинированный

Беседа,

дискуссия, работа с текстом учебника, работа с картой

Устный опрос

Учебник «история России », Карта Крымская война 1853-1856г. Портреты В.А. Корнилова П.С. Нахимова

§14



52

Образование и наука.

1




Лабораторное занятие по учебнику и документу

Заполнить таблицу

Исторический диктант, таблица

Учебник «история России »

§15



53

Русские первооткрыватели

и путешественники.

1





Комбинированный


Работа по учебнику, составление таблицы


Таблица

Учебник «история России », портреты ученых первооткрывателей

§16



54

Культура первой половины

XIX в.

1



Комбинированный

Работа по учебнику, составление таблицы

Таблица

Учебник «история России », портреты деятелей культуры; репродукции картин, фото памятников архитектуры и скульптуры, иллюстрации

§17



55

Быт и обычаи

1




Семинар

Беседа, дискуссия


Учебник «история России», иллюстрации

§18



56

Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в первой половине XIX века»

1


Повторительно-обобщающий урок

Контрольная работа

Контрольная работа № 3

Учебник «история России », материалы к контрольной работе




Тема 2. Россия во второй половине XIX века (25 часов)

57

Накануне отмены крепостного права.

1



Изучение нового материала

Беседа

Вопросы

Учебник «история России », Портреты Александра II, Н. А. Милютина

§19



58

Отмена крепостного права.

1



Практикум

Работа по учебнику, лабораторное занятие по учебнику и документу


Работа с документами

Учебник «история России »

§20



59

Либеральные реформы 60—

70-х гг.

1



Комбинированный

Работа с текстом учебника,

Работа с текстом

Учебник «история России », карта: Развитие капитализма в пореформенной России, экономическое развитие России во второй половине 19в

§21-22



60

Либеральные реформы 60—

70-х гг.

1



Комбинированный

Составление таблицы

Таблица

Учебник «история России »

§21-22



61

Социально-экономическое

развитие страны после отмены крепостного права.

1




Урок-практикум

Работа по учебнику, решение творческих задач


Вопросы, решение задач

Учебник «история России »

§23



62

Общественные движения: либералы

1



Комбинированный

Самостоятельная работа с текстом, беседа

Работа с текстом

Учебник «история России », схема идеология либерализма, социализма, консерватизма

§24 , с.166-171



63

Общественные движения: консерваторы

1



Комбинированный

Беседа, составление таблицы, схемы

Устный опрос, таблица

Учебник «история России », схема идеология либерализма, социализма, консерватизма

§24, с. 171-173



64

Общественные движения: революционное народничество

1



Комбинированный

Беседа,

дискуссия, работа с текстом учебника, составление таблицы три течения в революционном народничестве

Устный опрос, таблица

Учебник «история России », Схема идеология либерализма, социализма, консерватизма

§25, 26



65

Внешняя политика

Александра II.

1


Изучение нового материала

Беседа, работа с картой

Вопросы, работа с картой

Учебник «история России », карты19в. Территория Российской империи в конце 19 начале20в. Внешняя политика России во второй половине 19в

§27



66

Внешняя политика

Александра II. Русско-турецкая война 1877-1878 гг.

1




Комбинированный

Круглый стол, работа с картой

Устный опрос, работа с картой

Учебник «история России », карта Внешняя политика России во второй половине 19в, портрет Скобелева

§28



67

Внутренняя политика

Александра III.

1




Комбинированный

Беседа

Устный опрос

Учебник «история России », Портрет Александра III, Д.А. Толстого К.П. Победоносцева

§29-30



68

Внутренняя политика

Александра III.

1


Практикум

Составление плана–конспекта

План-конспект

Учебник «история России »

§29-30



69

Экономическое развитие

страны в 80—90-е гг.

1

Комбинированный

Беседа

Устный опрос

Учебник «история России », Портреты С.Ю. Витте, Александра III

§31



70

Положение основных слоев

российского общества.

1

Семинар

Работа с документами по теме

Вопросы

Учебник «история России », документы по изучаемому вопросу

§32-33



71

Положение основных слоев

российского общества.

1

Комбинированный

Составление таблицы

Таблица

Учебник «история России »

§32-33



72

Общественное движение в

80—90-х гг.

1

Комбинированный

Составление таблицы

Таблица

Учебник «история России », портрет Плеханова Г.В.

§34



73

Внешняя политика

Александра III.

1

Комбинированный

Беседа

Устный опрос

Учебник «история России »

§35



74

Внешняя политика

Александра III.

1

Лабораторная работа

Исторический диктант

Диктант

Учебник «история России »

§35



75

Просвещение и наука во второй

половине XIX в.

1

Комбинированный

Составление таблицы

Таблица

Учебник «история России », портреты ученых

§36



76

Литература и изобразительное искусство во второй

половине XIX в.

1

Комбинированный

Составление таблицы

Таблица

Учебник «история России », репродукции картин, портреты деятелей культуры иллюстрации

§37



77

Архитектура, музыка, театр, народное творчество во второй

половине XIX в.

1

Комбинированный

Составление таблицы

Таблица

Учебник «история России », фото памятников архитектуры и скульптуры, портреты деятелей культуры иллюстрации

§38



78

Быт: новые черты в жизни города и деревни.

1

Практикум

Беседа,

дискуссия, работа с текстом учебника, составление плана-конспекта

План-конспект

Учебник «история России », документы, иллюстрации

§39



79

Повторительно-обобщающий урок по теме Россия во второй половине XIX века

1

Контрольный

Контрольная работа

Контрольная работа № 3

Материалы к контрольной работе




80

Итоговый урок

1

Итоговый

Круглый стол, обобщение материала

Вопросы





81

Резерв

1








ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ (24 часа)

82

Введение

1

Изучение нового материала

Беседа

Вопросы

Учебник «всеобщая история»

С.3-6



Тема 1. Становление индустриального общества (6 часов).

83

Индустриальные

революции: достижения и

проблемы.

1

Изучение нового материала

Беседа

Устный опрос

Учебник «всеобщая история», карты: Начало промышленного переворота в Англии

§1-2



84

Индустриальное общество.

1

Комбинированный урок



Учебник «всеобщая история»

§3



85

Человек в изменившемся мире: материальная

культура и повседневность

1

Лабораторная работа

Написание эссе «Жизнь французского рабочего» (сельского буржуа, эмигранта)

Написание эссе

Учебник «всеобщая история», документы по изучаемому вопросу

§4



86

Наука в XIX в.

1

Комбинированный урок

Составление таблицы

Таблица

Портреты ученых, учебник «всеобщая история»

§5



87

Искусство в поисках новой картины мира.

1

Комбинированный урок

Составление таблицы

Таблица

Портреты писателей, репродукции картин, учебник «всеобщая история»

§6,7-8



88

Идейные течения в обществознании.

1

Лабораторное занятие по учебнику и документам

Составление таблицы, составление схемы «либерализм, консерватизм, социализм»

Таблица, схема

Схема идеология либерализма, социализма, консерватизма, учебник «всеобщая история»

§9-10



Тема 2. Строительство новой Европы (6 часов).






Схема идеология либерализма, социализма, консерватизма

89

Франция в период

консульства и империи.

1

Урок изучение нового материала

Беседа

Вопросы

Учебник «всеобщая история», ИКТ, карта: Французская революция конца 18в., Европа в годы завоевательных войн Наполеона

§



90

Разгром империи. Венский

конгресс.

1

Комбинированный

Беседа, обсуждение

Устный опрос

Учебник «всеобщая история»

§12



91

Англия в первой половине

XIX в.

1

Комбинированный

Беседа, обсуждение

Устный опрос

Учебник «всеобщая история», карты: Начало промышленного переворота в Англии

§13



92

Франция: экономическая

жизнь и политическое

устройство после

реставрации Бурбонов.

Французская революция

1848 г. и Вторая империя.

1

Комбинированный

Сравнить революции

Устный опрос

Учебник «всеобщая история», карта: Европа в 1815г. Создание Венской системы Революции 1848-1849г

§14,15



93

Германия на пути к

единству.

1

Комбинированный

Сравнить революции, тестирование

Тест №5

Учебник «всеобщая история», карта: Европа в 1815г. Создание Венской системы Революции 1848-1849г, тесты

§16



94

Борьба за независимость и

национальное объединение

Италии. Франко-Прусская

война и Парижская

коммуна.

1

Комбинированный

Сравнить революции, работа с картой, дискуссия на тему плюсы и минусы парижской коммуны

Устный опрос, работа с картой

Учебник «всеобщая история», карты Объединение Италии

Карта Франко – прусская война. Парижская коммуна

§17,18



Тема 3. Страны Западной Европы в конце XIX в (5 часов).

95

Германская империя.

1

Лабораторное занятие по учебнику и документу

О. Бисмарк. Роль в объединении доклад

Аналитическая работа с текстом учебника, Эвристическая беседа

Учебник «всеобщая история», карты Мир в конце 19в., Европа в конце 19

§19



96

Создание Британской

империи. Конец Викторианской эпохи.

1

Комбинированный

Беседа, обсуждение

Устный опрос

Учебник «всеобщая история», карты Мир в конце 19в., Европа в конце 19

§20



97

Третья республика во

Франции.

1

Комбинированный

Беседа, обсуждение

Устный опрос

Учебник «всеобщая история», Мир в конце 19в., Европа в конце 19

§21



98

Италия: время реформ и

колониальных захватов.

1

Комбинированный

Беседа, обсуждение

Устный опрос

Учебник «всеобщая история», карты Мир в конце 19в., Европа в конце 19

§22



99

Австро-Венгрия.

1

Комбинированный

Беседа, обсуждение, тестирование

Тест №6

Учебник «всеобщая история», карты Мир в конце 19в., Европа в конце 19

§23



Тема 4. Две Америки (3 часа).

100

США в XIX в.

модернизация, отмена

рабства и сохранение

республики.

1

Урок изучение нового материала

Беседа

Вопросы

Учебник «всеобщая история», карты: Война за независимость английских колоний в Северной Америке и образование США, Территориальное расширение США, Гражданская война в США

§24



101

США: империализм и

вступление в мировую

политику.

1

Урок-лекция/презентация

Подготовка презентаций

Презентации

ИКТ, Учебник «всеобщая история», карты Территориальное расширение США, Гражданская война в США

§25



102

Латинская Америка.

1

Комбинированный

Сравнить США и Латинскую Америку (экономически и политически)

Вопросы, устный опрос

Учебник «всеобщая история», Карта Образование независимых государств в Латинской Америке, Мир к 1915г.

§26



Тема 5. Традиционные общества в XIX в. (2 часа).

103

Традиционные общества в XIX

в.: новый этап колониализма(Япония, Китай)

1

Комбинированный урок

Составление таблицы

Таблица

Учебник «всеобщая история», карта Национально-освободительная борьба народов зарубежной Азии в конце19 – начале 20в

§27,28



104

Традиционные общества в XIX

в.: новый этап колониализма(Индия, Африка)

1

Комбинированный урок

Составление таблицы

Таблица

Учебник «всеобщая история», карта Национально-освободительная борьба народов зарубежной Азии в конце19 – начале 20в

§29,30



Тема 6. Международные отношения в конце XIX – начале XX в. (1 час).

105

Международные отношения в

конце XIX – начале XX в.

1

Контрольный

Контрольная работа

Контрольная работа №4

Учебник «всеобщая история», карта: Мир к 1914г, материалы контрольной работы

§31








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Рабочая программа  по  истории для 8 класса .Программа рассчитана на 105 учебных часов (3 часа в неделю).46 часов  отводится на изучение истории России, 24 часа отводится на всеобщую историю, 35 часов на историю Брянского края.Преподавание интегрированного курса строится на основе синхронно-параллельного изучения всемирной истории и истории России. Изучение каждого из этих курсов основывается на проблемно-хронологическом подходе с приоритетом учебного материала, связанного с воспитательными и развивающими задачами, важного с точки зрения социализации личности.Рабочая  программа  обеспечивает  конкретизацию  содержания,  объема,  порядкаизучения  обозначенной  учебной  дисциплины  (курса)  в  рамках  освоения  основнойобразовательной  программы  

Автор
Дата добавления 01.03.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров430
Номер материала 416728
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх