Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике «Создаем школьный сайт в Интернете» для 10-11 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по информатике «Создаем школьный сайт в Интернете» для 10-11 класса

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 7 г. Медногорска»



«Согласовано»____________ «Утверждаю»_____________

Зам.директора по УР Директор школы

__________ Кочубей С.А. ___________Степанова Н.А.

«____»___________201_г. «____»___________201_г.








Рабочая программа

по информатике
«Создаем школьный сайт в Интернете»

для 10-11 класса









Учитель информатики

Лещенко Н.М.

















Медногорск



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа элективного курса «Создаем школьный сайт в Интернете» является модифицированной программой, разработанной Монаховым М.Ю. и Ворониным А.А.

Программное обеспечение:

  • Монахов М.Ю., Воронин А.А. Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс. Учебное пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 128 С.: ил.

  • CD-ROM. Монахов М.Ю., Воронин А.А. Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс. Учебное пособие.

Данный курс входит в состав профиля обучения на старшей ступени школы. Рекомендуемые профили — естественно-математический, гуманитарный и технологический. Базируется на программе по информатике для средней общеобразовательной школы и предполагает повышение уровня образования за счет углубленного изучения материала по информационным технологиям, изучаемым в общеобразовательной школе. Может быть реализован как в однопрофильных, так и многопрофильных общеобразовательных учреждениях. Наибольший эффект от его реализации представляется в рамках модели сетевой организации профильного обучения посредством кооперации данного обучения в общеобразовательном учреждении с учреждениями дополнительного, начального, среднего и высшего профессионального обучения путем привлечения дополнительных образовательных ресурсов соответствующих организаций.

Курс рассчитан на 35 учебных часов. Оценивание знаний обучающихся производится по пятибалльной системе.

Курс преследует цель формирования у обучаемых креативности, способности к самостоятельному и инициативному решению проблем, умения интерактивно использовать типовые инструментально-технологические средства и эффективно работать в неоднородных командах для личностного развития и профессионального самоопределения.

Для этого решаются задачи: организация деятельностного обучения, т.е. включение учащихся в реализацию деятельности по созданию (шаг за шагом) своего личного, командного и общегруппового (школьного) вебсайта; модульность построения учебного материала, уровневый подход к формированию системы заданий; ориентация учебного процесса на раз- витие самостоятельности и ответственности ученика за результаты своей деятельности; формирование комплекса показателей оценки знаний и умений обучаемого, четкость и понятность всем сторонам учебного процесса правил аттестации; организация коллективной работы; приобретение практических навыков в работе с современными типовыми инструментальными и технологическими средствами создания веб-сайтов; приобретение навыков в индивидуальной и групповой проектной деятельности.

Задачи решаются посредством: проведения теоретических (лекции) и практических (лабораторные работы) занятий по тематике курса; выбора различных заданий для самостоятельной работы; углубленного изучения тематики посредством подготовки рефератов; самостоятельного выбора обучающимися объекта для проектирования, разработки и публичной защиты проекта. При этом упор в освоении курса сделан на практические занятия, доля которых составляет 85% от объема всего курса.

Планируемые результаты обучения. Участие в занятиях должно помочь обучающимся: понять роль и место конструктора-проектировщика-дизайнера в формировании окружающей человека предметной среды; повысить свою компетентность в области компьютерного проектирования; приобрести начальную профессиональную подготовку (рабочую профессию) по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.

Обучающиеся будут знать: эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной сети Интернета; основные этапы и задачи проектирования модели веб-сайта как системы; основные способы создания веб-страниц; основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов — HTML; основные способы защиты информации в Интернете; способы эффективной работы в команде.

В результате изучения курса обучающиеся будут уметь: выполнять поиск необходимой информации в Интернете; выполнять системное проектирование модели веб-сайта, выделяя и реализуя элементы, связи, функции; создавать веб-страницы, собирать и устанавливать веб-сайт, выполнять меры по защите информации; работать в команде над одним проектом, выполняя разные роли.


Проверку готовности школьников можно осуществить через анкетирование. Вопросы анкеты таковы:
1) Какова Ваша степень владения компьютером (подчеркните): не работал(а), начинающий пользователь, продвинутый пользователь, опытный специалист.
2) Что Вы умеете делать па компьютере (подчеркните): играть в компьютерные игры, оформлять документы в текстовом процессоре Word, решать задачи в табличном процессоре Excel, работать с графикой в графических редакторах, не знаком ни с одной из компьютерных программ.
3) Чему бы Вы хотели научиться на элективном курсе?
4) Какие из школьных предметов Вас больше всего интересуют? Почему?
5) Что Вы понимаете под занимательностью?
6) С какими занимательными материалами Вы работали (отгадывали или создавали)?
7) Ваше мнение о том, можно ли использовать занимательные материалы на уроках.
8) На каких уроках, по Вашему мнению, учителя используют занимательные материалы? Что это за материалы?


УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

«Создаем школьный сайт в Интернете»

Место проведения: 12 каб.

п/п

Тема

Всего

часов

Кол-во часов

Формы контроля

теория

прак

тика

1

Тема 1: Осваиваем Интернет.

Структура сети Интернет. Виды доступа к Интернет. Принципы функционирования сети. Сервисы Интернета. Программы просмотра (браузеры).

2

1

1

Анкетирование «Входная диагностика»

П/р №1: «Возможности и настройка браузера Internet Explorer».

Сообщения учащихся: «Способы подключения компьютера к сети», «Браузеры и их характеристики»

Включенный контроль

2

Тема 2: Создаем среду сайта.

Функции Web-сервера. ННТР-сервер Apache. Установка и настройка.

2

1

1

П/р №2: «Установка Web-сервера Apache. Определение его параметров и работоспособности. Автозагрузка».

Включенный контроль

3

Тема 3: Определяем функции сайта.

Виды сайтов. Функции сайтов.

2

1

1

П/р №3: «Определить функции и вид создаваемого школьного сайта»

Сообщения учащихся: «Обзор поисковых систем», «Обзор информационных ресурсов периодических и специализированных изданий»

Включенный контроль

Индивидуальная работа.

4

Тема 4: Проектируем внешний вид сайта.

Создание стартовой страницы. Прочие страницы сайта: дизайн и навигация. Примеры разработки эскиза веб-страницы.

2

1

1

П/р №4: «Проработка основных страниц школьного сайта».

Сообщения учащихся: «Влияние цветовых оттенков на восприятие информации сайта»

Включенный контроль.

Индивидуальная работа.

5

Тема 5: Проектируем карту сайта.

Карта сайта. Виды карт сайтов. Файловая структура сайта.

2

1

1

П/р №5: «Разработать карту школьного сайта и макет организации файловой структуры сайта»

Сообщения учащихся: «Кодовые таблицы»

Включенный контроль

6

Тема 6: Создаем свою первую веб-страницу.

Автоматизированный способ создания веб-страницы. Режим теговой разметки.

3

1

2

П/р №6: «Форматирование текста в соответствии с эскизом страницы и сохранение его как веб-страницу».

П/р №7: «Создание веб-страницы с краткими сведениями о каком – либо человеке»

Включенный контроль.

Индивидуальная работа.

7

Тема 7: Подключаем графические объекты.

Использование редактора MS Word. Создание прозрачного фона. Теговое включение графики.

4

1

3

П/р №8: «Создание рисунка и преобразование его из формата .bmp в формат .gif. Вставка рисунка в текст документа в соответствии с эскизом страницы»

П/р №9: «Форматирование текста исходной веб-страницы».

П/р №10: «Создание веб-страницы с демонстрацией графиков базовых математических функций».

Сообщения учащихся: «Методы сжатия графической информации»,

«Оптимизация графики для использования ее на веб-страницах».

Включенный контроль

Индивидуальная работа.

Показ работ через проектор

8

Тема 8: Выполняем верстку страниц.

Визуальное создание таблиц в редакторе MS Word. Теговое создание таблиц. Создание фреймовой структуры.

5

1

4

П/р №11: «Создать HTML-документ, содержащий таблицу с фоновой закраской ячеек» .

П/р №12: «Удаление из HTML-документа границ фреймов и полосы прокрутки»

П/р №13: «Создание фреймового HTML-документа».

П/р №14: «Создание разметки элементов дизайна и их верстки при использовании таблиц и фреймовой структуры».

Сообщения учащихся: «Автоматизированные средства верстки, применяемые в издательской

деятельности».

Включенный контроль

Индивидуальная работа.

9

Тема 9: Собираем и публикуем сайт на веб-сервере.

Создание гиперссылок в редакторе MS Word. Теговое создание гиперссылок. Управление фреймами. Копирование сайта на сервер. Тестирование сайта.

4

1

3

П/р №15: «Создание текстового документа об истории гимназии, определение гиперссылок и сохранение как веб-страницы».

П/р №16: «Копирование сайта и размещение его на сервере»

Включенный контроль

Индивидуальная работа.

10

Тема 10: Оживляем сайт.

Создание анимированного изображения. Оптимизация анимации.

5

1

4

П/р №17: «Создание кадров для анимированного изображения».

П/р №18: «Создание анимации из кадров с интервалом в 1 сек.»

П/р №19: «Оптимизация анимированного изображения (снижение объема файла)».

П/р №20: «Создание собственного баннера».

Сообщения учащихся: «Специализированные программы для создания анимированного изображения».

Включенный контроль

Индивидуальная работа.

11

Тема 11: Защищаем сайт.

Основные правила обеспечения безопасности сервера. Основные параметры защиты НТТР-сервера Apache.

4

1

3

П/р №21: «Определение содержимого секции <Directory> каталога htdocs. Запрещение доступа к этому каталогу».

П/р №22: «Создание двух разделов сайта: один для всеобщего обозрения, другой – для использования только в пределах подсети школы»

Сообщения учащихся: «Хакеры и хакерские атаки», «Парольная защита», «Компьютерные вирусы и способы борьбы с ними».

Включенный контроль.

Защита своей работы


ИТОГО:

35 ч.

11 ч.

24ч.




Содержание учебного курса

  1. Осваиваем Интернет. История развития сети Интернет. Структура сети Интернет. Виды доступа к Интернету. Принципы функционирования сети. Сервисы Интернета: передача файлов, электронная почта, доски объявлений, поиск данных и программ, поиск людей. Программы просмотра (браузеры).

Практические работы: Возможности и настройка браузера Internet Explorer


  1. Создание среды сайта. Функции Web-сервера. HTTP-сервер Apache.

Практические работы: Установка Web-сервера Apache. Определение его параметров и работоспособности. Автозагрузка.


  1. Определение функции сайта. Виды сайтов. Функции сайта.

Практические работы: Определение функций и вида создаваемого школьного сайта


  1. Проектирование внешнего вида сайта. Стартовая страница. Прочие страницы сайта: дизайн и навигация. Разработка эскиза web-страницы.

Практические работы: Проработка основных страниц школьного сайта


  1. Проектирование карты сайта. Карта сайта. Виды карт сайтов. Файловая структура сайта.

Практические работы: Проработка основных страниц школьного сайта


  1. Создание web-страницы

Автоматизированный способ создания web-страниц.

Режим теговой разметки.

Практические работы:

Форматирование текста в соответствии с эскизом страницы и сохранение его как веб-страницы;

Создание веб-страницы с краткими сведениями о каком – либо человеке.


  1. Подключение графических объектов

Форматы графических файлов.

Использование редактора MS Word

Создание прозрачного фона в редакторе Photoshop

Теговое включение графики.

Практические работы:

Создание рисунка . Вставка рисунка в текст документа в соответствии с эскизом страницы.

Форматирование текста исходной веб-страницы.

Создание веб-страницы с демонстрацией графиков базовых математических функций.


  1. Верстка страниц

Визуальное создание страниц в редакторе MS Word

Теговое создание таблиц.

Создание фреймовой структуры.

Практические работы:

Создание HTML-документа, содержащий таблицу с фоновой закраской ячеек.

Удаление из HTML-документа границ фреймов и полосы прокрутки

Создание фреймового HTML-документа.

Создание разметки элементов дизайна и их верстки при использовании таблиц и фреймовой структуры.


  1. Публикация сайта на web-сервере. Создание гиперссылок в редакторе MS WORD.

Теговое создание гиперссылок. Управление фреймами. Копирование сайта на сервер. Тестирование сайта.

Практические работы: Создание текстового документа об истории гимназии, определение гиперссылок и сохранение как веб-страницы. Копирование сайта и размещение его на сервере.


  1. Оживление сайта. Создание анимированного изображения. Оптимизация анимации.

Практические работы: Создание кадров для анимированного изображения. Создание анимации из кадров с интервалом в 1 сек. Оптимизация анимированного изображения (снижение объема файла).

Создание собственного баннера.


  1. Защита сайта. Основные правила обеспечения безопасности сервера. Основные параметры защиты НТТР-сервера Apache.

Практические работы: Определение содержимого секции <Directory> каталога htdocs. Запрещение доступа к этому каталогу. Создание двух разделов сайта: один для всеобщего обозрения, другой – для использования только в пределах подсети школы.


Перечень учебно-методических средств обучения


  1. Монахов М.Ю., Воронин А.А. Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс. Учебное пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 128 С.: ил.

  2. CD-ROM. Монахов М.Ю., Воронин А.А. Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс. Учебное пособие.

  3. Компьютеры с операционной системой windows 7, XP .

Краткое описание документа:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Программа  элективного курса «Создаем школьный сайт в Интернете» является модифицированной программой, разработанной Монаховым М.Ю. и Ворониным А.А.

Программное обеспечение:

·        Монахов М.Ю., Воронин А.А. Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс. Учебное пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 128 С.: ил.

·        CD-ROM. Монахов М.Ю., Воронин А.А. Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс. Учебное пособие.

Данный курс входит в состав профиля обуче­ния на старшей ступени школы. Рекомендуемые профили — естественно-математический, гуманитарный и технологический. Базируется на про­грамме по информатике для средней общеобразовательной школы и предполагает повышение уровня образования за счет углубленного изу­чения материала по информационным технологиям, изучаемым в обще­образовательной школе. Может быть реализован как в однопрофиль­ных, так и многопрофильных общеобразовательных учреждениях. Наибольший эффект от его реализации представляется в рамках модели сетевой организации профильного обучения посредством кооперации дан­ного обучения в общеобразовательном учреждении с учреждениями до­полнительного, начального, среднего и высшего профессионального обу­чения путем привлечения дополнительных образовательных ресурсов соответствующих организаций.

 

Курс рассчитан на 35 учебных часов. Оценивание знаний обучающихся производится по пятибалльной системе.

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров552
Номер материала 128765
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх