Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности «Клуб любителей английского языка»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Клуб любителей английского языка»

библиотека
материалов

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с.Красный Яр муниципального района Красноярский Самарской области




«Утверждаю» «Согласовано»

Директор школы: Зам.директора школы по ВР:

________________С.Н.Жаднова ____________О.Г.Щитанова

«___»___________20__г. «____»_________20__г.








Рабочая программа по внеурочной деятельности


«Клуб любителей английского языка»

общеинтеллектуальное направление

для 5 «Б» класса

возраст обучающихся- 10-12 лет

срок реализации программы – 1 год

2014/ 2015 учебный год



Составлено учителем:

Сыромятниковой Е.Н.

2-я квалификационная категория






Рассмотрено и согласовано на заседании

методического объединения классных руководителей

_____________________________________

Протокол № __от «___»__________201_Г.

Руководитель ___________________(Ф.И.О.)




С.Красный Яр

2014г.

Пояснительная записка

Нормативно-правовая и документальная основа.

  • Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273-Ф3 « Об образовании в Российской Федерации».

  • Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.

  • Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников.

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Федеральный Государственный образовательный стандарт основного общего образования», от 17.112.2010, №1897.

  • Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011 г. №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального образовательного стандарта общего образования»

  • Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в ОУ.

  • Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях

  • Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29 декабря 2010 г. N 189.

  • Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г.



Педагогическая целесообразность данной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования у школьников коммуникативных и социо-культурных навыков, которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребенка. Программа обеспечивает развитие интеллектуальных общеучебных умений, творческих способностей у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка, позволяет ребёнку проявить себя, преодолеть языковой барьер, выявить свой творческий потенциал.

Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она позволяет устранить противоречия между требованиями программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике; условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

Программа внеурочной деятельности составлена для детей 10-12- лет с учётом их возрастных особенностей. «Клуб любителей английского языка» реализуется за 1 год и рассчитана на 34 часа, 1 час занятий в неделю.


Цель программы «Клуб любителей английского языка»:

  • формирование коммуникативных и социо-культурных навыков учащегося через игровую и творческую деятельность посредством английского языка.


Задачи:


▪ Расширить кругозор детей, знакомя их со страной изучаемого языка.


▪ Формировать словарный запас английского языка.

▪ Развивать навыки говорения на английском языке.


▪ Развивать навыки аудирования с опорой на наглядность.

▪ Развивать навыки письменной речи с опорой на образец

▪ Развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой.

▪ Прививать навыки самостоятельной работы и творческого поиска по дальнейшему овладению иностранным языком и культурой страны изучаемого языка.

▪ Способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре.

Одна из основных задач образования по стандартам второго поколения – развитие способностей ребёнка и формирование универсальных учебных действий, таких как: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция.

С этой целью в программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы и видов деятельности, направленных на вовлечение учащихся в динамичную деятельность, на обеспечение понимания ими языкового материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.

Формы работы:

Внеурочная деятельность по английскому языку традиционно основана на трёх формах: индивидуальная, групповая и массовая работа (выступления, спектакли, утренники и пр.). Ведущей формой организации занятий является групповая работа. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям.

Каждое занятие состоит из двух частей – теоретической и практической. Теоретическую часть педагог планирует с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Программа предусматривает проведение занятий, интегрирующих в себе различные формы и приемы игрового обучения, проектной, литературно-художественной, изобразительной, физической и других видов деятельности.


Виды деятельности:

  • игровая деятельность (в т.ч. подвижные игры);

  • чтение, литературно-художественная деятельность;

  • изобразительная деятельность;

  • постановка драматических сценок, спектаклей;

  • прослушивание песен и стихов;

  • разучивание стихов;

  • разучивание и исполнение песен;

  • проектная деятельность;

  • выполнение упражнений на релаксацию, концентрацию внимания, развитие воображения.







Структура курса



раздела

Раздел

Кол-во часов

УУД

1.

Знакомство с Англией.

9 часов

личностные: у учащихся будут сформированы: готовность и спо­собность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; коммуникативная компетентность в об­щении и сотрудничестве со сверстниками в образовательной, учебно-исследовательской, творче­ской и других видах деятельности;

метапредметные: регулятивные

учащиеся научатся: формулировать и удерживать учебную задачу; составлять план и последовательность действий;

познавательные:учащиеся научатся: действовать в соответствии с предложенным ал­горитмом; находить в различных источниках информа­цию и представлять её в понятной форме;

коммуникативные:учащиеся научатся:организовывать учебное сотруд­ничество и совместную деятельность с учителем и сверстни­ками: определять цели, распределять функции и роли участ­ников; взаимодействовать и находить общие способы работы; аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; работать в группе: находить общее решение и разре­шать конфликты на основе согласования позиций и учёта ин­тересов; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; предметные:у учащихся должны быть сформированы следующие умения: готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу; составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности.



2.

Рождество в Англии.

6 часов

личностные: у учащихся будут сформированы: креативность мышления, инициативы, находчивости, активности при решении филологических задач;

метапредметные: регулятивные

учащиеся научатся: планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

познавательные: учащиеся научатся: находить в различных источниках информа­цию и представлять её в понятной форме; коммуникативные

учащиеся научатся: организовывать учебное сотруд­ничество и совместную деятельность с учителем и сверстни­ками: определять цели, распределять функции и роли участ­ников; взаимодействовать и находить общие способы работы; работать в группе: находить общее решение и разре­шать конфликты на основе согласования позиций и учёта ин­тересов; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; предметные:у учащихся должны быть сформированы следующие умения:понимание речи на слух, готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу; составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности.


3.

Путешествие в сказку.

6 часов

личностные: у учащихся будут сформированы :коммуникативная компетентность в об­щении и сотрудничестве со сверстниками в образовательной, творче­ской и других видах деятельности;

метапредметные:регулятивные: учащиеся научатся: выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения; познавательные:учащиеся научатся: осуществлять смысловое чтение; строить логические рассуждения, умозаключения и выводы; коммуникативные:учащиеся научатся: аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; организовывать учебное сотруд­ничество и совместную деятельность с учителем и сверстни­ками: определять цели, распределять функции и роли участ­ников; взаимодействовать и находить общие способы работы; работать в группе: находить общее решение и разре­шать конфликты на основе согласования позиций и учёта ин­тересов; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; предметные:у учащихся должны быть сформированы следующие умения: воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников; читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания;

владеть отдельными приемами ознакомительного чтения учебно-научного текста; выделять в учебно-научном тексте ключевые слова, составлять план; составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности.



4.

Виртуальные экскурсии.

5 часов

личностные: у учащихся будут сформированы: креативность мышления, инициативы, находчивости, активности при решении филологических задач; умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры;

метапредметные: регулятивные

учащиеся научатся: составлять план и последовательность действий;

познавательные:учащиеся научатся: устанавливать причинно-следственные связи, выстраивать рассуждения, обобщения; коммуникативные:учащиеся научатся: организовывать учебное сотруд­ничество и совместную деятельность с учителем и сверстни­ками: определять цели, распределять функции и роли участ­ников; взаимодействовать и находить общие способы работы; работать в группе: находить общее решение и разре­шать конфликты на основе согласования позиций и учёта ин­тересов; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

предметные:у учащихся должны быть сформированы следующие умения: соот­носить звуковой облик слова с его графическим изображением; воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст краткие несложные аутентичные аудио- и видеотексты, выделяя значимую информацию; составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности.

готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу; составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности.



5.

Английский-язык общения.

8 часов

личностные: у учащихся будут сформированы: ответственное отношение к учению; умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в письменной речи; умение контролировать процесс и результат учебной деятельности;

метапредметные: регулятивные

учащиеся научатся: выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения; осуществлять контроль по образцу и вносить не­обходимые коррективы;

познавательные:учащиеся научатся:

применять правила и пользоваться инструкциями; коммуникативные

учащиеся научатся: организовывать учебное сотруд­ничество и совместную деятельность с учителем и сверстни­ками: определять цели, распределять функции и роли участ­ников; взаимодействовать и находить общие способы работы; работать в группе: находить общее решение и разре­шать конфликты на основе согласования позиций и учёта ин­тересов; аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

предметные:у учащихся должны быть сформированы следующие умения писать поздравления, личные письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка;последовательно развивать мысль в сочинении в соответствии с темой и замыслом, делать абзацные отступы; озаглавли­вать текст, пользуясь разными типами заголовков; готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу; составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности.






































Календарно-тематическое планирование



раз-дела, темы

Темы

дата

Содержание занятий


1. Знакомство с Англией. (9 часов)





1.1.

День знакомства. Эмблема клуба.


Знакомство с английской геральдикой гимном. Создание эмблемы клуба.


1.2.

Онлайн-экскурсия: Англия.


Презентация достопримечательностей Англии. Знакомство с английскими городами.


1.3.

Кусочек Англии в нашем классе.


Оформление уголка нашего клуба.


1.4.

Праздники Британии.


Знакомство с английскими праздниками.


1.5.

Создаём календарь английских праздников.


Создание праздничного календаря нашего клуба.


1.6.

Англия в лицах.


Знакомство с выдающимися людьми Англии.


1.7.

Портрет англичанина.


Знакомство со стереотипами.


1.8.

Хэллоуин. История праздника.


Знакомимся с традициями празднования Хэллоуин. Создаём атрибуты праздника.


1.9.

Викторина «Знатоки».


Конкурс на лучшего знатока символики и достопримечательностей Англии.


2. Рождество в Англии. (6 часов)





2.1.

Рождество- любимый праздник.


Знакомство с историей празднования Рождества в Англии.


2.2.

Традиции празднования Рождества в Англии.


Презентация основных рождественских традиций


2.3.

Рождественские песни и стихи.


Разучивание песен и стихов на языке.


2.4.

Кто такой Санта?


Знакомство с историей возникновения Санта Клауса.


2.5.

Открытка Санта Клаусу.


Оформление рождественской открытки. Поздравление Санта Клаусу.


2.6.

Рождественская встреча.


Украшение помещения клуба к празднику. Исполнение рождественских стихов, песен. Мини-концерт для соседей.


3. Путешествие в сказку. (6 часов)





3.1.

Сказочные герои. Кто они?


Знакомство с героями английских сказок. Просмотр презентации.


3.2.

Презентация Л.Кэрролл


Знакомство с творчеством и биографией известной писательницы.


3.3.

Сказка «Алиса в стране чудес»


Презентация книги и знакомство с героями.


3.4.

Читаем по-английски!


Знакомство с отрывком из сказки.


3.5.

Мы - герои сказки «Алиса в стране чудес»


Ролевая игра.


3.6.

Моя любимая английская сказка


Конкурс рисунков по теме раздела. Выставка рисунков в рекреации школы.


4. Виртуальные экскурсии. (5 часов)


4.1

В мире английской мультипликации.


Знакомство с английскими мультфильмами.


4.2

В английском кинотеатре.


Просмотр мультфильма на английском языке.


4.3

Мой любимый мультгерой.


Рисуем героя и аргументируем свой выбор.


4.4

Английские детские песни.


Разучиваем песенки на английском языке.


4.5

Поездка на детское Евровидение.


Конкурс английской песни. Концерт для любителей английского языка.


5. Английский- язык общения. (8 часов)





5.1.

Правила оформления письма.


Знакомство с основными правилами оформления письма.


5.2.

Учимся писать e-mail письма.


Знакомство с современными формами общения и особенностями e-mail писем.


5.3.

День письма.


Пишем письма английским друзьям.


5.4.

Конкурс на лучшее письмо.


Презентация своих писем. Выбор лучшего письма.


5.5.

Международный язык общения.


Дискуссия о важности знания английского языка.


5.6.

День новых знакомств.


Знакомство с участниками других клубов английского языка. Идём в гости к участникам других клубов по интересам.


5.7.

Мы- знатоки английского языка.


Конкурс знатоков английского языка. Приглашаем любителей английского языка.


5.8.

Итоговое заседание клуба.


Обсуждение и анализ результатов работы клуба.



Итого:

34















Планируемые результаты освоения учащимися программы внеурочной деятельности.

В результате реализации данной программы учащиеся должны:

Знать/понимать:

- геральдику и достопримечательности страны изучаемого языка;

- основные английский праздники и их традиции;

  • имена известных персонажей детских литературных произведений;

  • наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

  • основные правила оформления письма;

  • произведения детского фольклора и детской литературы (доступные по содержанию и форме).

Уметь (владеть способами познавательной деятельности):

  • наблюдать, анализировать, приводить примеры языковых явлений;

  • применять основные нормы речевого поведения в процессе диалогического общения;

  • составлять элементарное монологическое высказывание по образцу, аналогии;

- читать и выполнять различные задания к текстам;

- аргументировать свой выбор на иностранном языке с опорой на образец;

- писать письма личного характера с опорой на образец;

- подписывать поздравительные открытки;

- общаться на английском языке с помощью известных клише;

- понимать на слух тексты с опорой на наглядность;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • понимать на слух речь учителя, одноклассников;

  • понимать смысл адаптированного текста и уметь прогнозировать развитие его сюжета;

  • понимать смысл неадаптированных текстов на слух с опорой на наглядность

  • инсценировать изученные сказки;

  • сочинять оригинальный текст на основе плана;

Качества личности, которые могут быть развиты у обучающихся в результате занятий:

- толерантность, дружелюбное отношение к представителям других стран;


- познавательная, творческая, общественная активность;

- самостоятельность ( в т.ч. в принятии решений);

- умение работать в сотрудничестве с другими, отвечать за свои решения;

- коммуникабельность;

- уважение к себе и другим;

- личная и взаимная ответственность;



Портфель достижений обучающихся.

В соответствии с положением ГБОУ СОШ с.Красный Яр «О портфолио индивидуальных образовательных достижений учащихся» каждый ученик создаёт портфолио.

Портфолио состоит из трёх разделов: портфолио документов, портфолио работ и портфолио отзывов.















































Список литературы



  1. Григорьев, Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. [Текст] / Д.В. Гргорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010. – 223 с. – (Стандарты второго поколения).

  2. Клементьева, Т.Б. Счастливый английский: 5-6 кл.: Сборник упражнений. [Текст] /Т.Б. Клементьева – М.: Дрофа, 1997. – 288 с.: 7 л. ил: ил.

  3. Копылова, В.В. Методика проектной работы на уроках английского языка: Методическое пособие. [Текст] / В. В. Копылова – М.: Дрофа, 2004. – 96 с.

  4. Кулиш, В.Г. Занимательный английский для детей. Сказки, загадки, увлекательные истории. . [Текст] / В.Г. Кулиш – Д.: «Сталкер», 2001. – 320с., ил.

  5. Пучкова, Ю.Я Игры на уроках английского языка: Метод. пособие. [Текст] /Ю.Я. Пучкова – М.: ООО «Издательство Астрель», 2003. – 78 с.

  6. Стихи и пьесы для детей: сборник на английском языке. [Текст] /составители К.А. Родкин, Т.А. Соловьёва - М.: «Просвещение», 1089. – 176 с.



Электронные ресурсы


1. Зайцева, Г.Г. Драматизация и инсценирование как виды организации внеклассной работы по иностранному языку [Электронный ресурс] // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок», 2006/2007 : [сайт] / Изд. дом «Первое сентября». – М., 2006-2007. – URL: http://festival.1september.ru/articles/410128/?numb_artic=410128 (22.02.11).
2. Сергиенко, М.А. Мастер-класс по теме: «Игровой метод в обучении английскому языку» [Электронный ресурс] // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» , 2006/2007 : [сайт] / Изд. дом «Первое сентября». – М., 2006-2007. – URL: http://festival.1september.ru/articles/412195/ (22.02.11).

3. Сидорова, В.П. Сказка на повторительно-обобщающих уроках английского языка в 5-м классе [Электронный ресурс] // Там же. – URL: http://festival.1september.ru/articles/412471/ (16.12.08).
4. Требухова, Г.Л. Драматизация во внеклассной работе как средство расширения знаний учащихся [Электронный ресурс] // фестиваль педагогических идей «Открытый урок» , 2006/2007 : [сайт] / Изд. дом «Первое сентября». – М., 2006-2007. – URL: http://festival.1september.ru/articles/412170/ (22.02.11).


Сайты:


http://www.fun4child.ru/

http://skazka.bombina.com/

http://www.ourkids.ru/

http://kids.dnschool.ru/

http://englishforme.ucoz.ru/

http://www.englishclub-spb.ru/

http://elf-english.ru/

http://english-online.ucoz.ru/

http://www.free-books.org/

http://www.a-zcenter.ru/tales/


Краткое описание документа:

        Педагогическая целесообразность данной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования у школьников коммуникативных и социо-культурных навыков, которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребенка. Программа обеспечивает  развитие  интеллектуальных общеучебных умений, творческих способностей у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка, позволяет ребёнку проявить себя, преодолеть языковой барьер, выявить свой творческий потенциал.

 Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она позволяет устранить  противоречия между требованиями программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике; условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

Программа  внеурочной деятельности составлена для детей 10-12- лет с учётом их возрастных особенностей. «Клуб любителей английского языка» реализуется за 1 год и  рассчитана на 34 часа, 1 час занятий в неделю.

Автор
Дата добавления 23.10.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров861
Номер материала 101204
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх