- 17.11.2014
- 549
- 0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА "Разговор о правильном питании" (4 класс)
Актуальность
Школа и общество – сообщающиеся сосуды: изменения в обществе обязательно отражаются в жизни школы, в приоритетах, требованиях к ученику, структуре и содержании образования. Одна из главных задач школы сегодня – помочь детям осознать ценность здоровья и значение здорового образа жизни для современного человека, сформировать ответственное отношение к собственному здоровью. Для этого школьники должны узнать и, главное, принять для себя основные принципы здорового образа жизни, а это возможно только в результате серьезной кропотливой совместной работы педагогов, родителей и самого ребенка.
питания. Для оценки эффективности программы будет проведено анкетирование детей и родителей, с целью выявления предпочтений продуктов в начале года (до проведения программы) и в конце учебного года (после её проведения). Результаты покажут – изменился ли качественный и количественный состав продуктов ежедневного рациона питания детей.
Актуальность программы
Программа формирования ценности здоровья и здорового образа жизни обучающихся — это комплексная программа формирования их знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка, достижении
планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Программа « Разговор о правильном питании» создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. В соответствии с учебным планом МОУ СОШ № 11.
Данная рабочая программа адресована учащимся 4 класса общеобразовательной школы и рассчитана на 9 часов.
Формирование основ здоровьесбережения на сегодняшний день является необходимым направлением работы школы и, поэтому, является неотъемлемой частью образовательной программы.
Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни должна обеспечивать:
формирование представлений об основах экологической культуры на примере экологически сообразного поведения в быту и природе, безопасного для человека и окружающей среды;
пробуждение в детях желания заботиться о своем здоровье (формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью) путем соблюдения правил здорового образа жизни и организации здоровьесберегающего характера учебной деятельности и общения;
формирование познавательного интереса и бережного отношения к природе;
формирование установок на использование здорового питания;
использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей, развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом;
соблюдение здоровьесозидающих режимов дня;
формирование негативного отношения к факторам риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивньие вещества, инфекционные заболевания);
становление умений противостояния вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ;
формирование потребности ребенка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья, развитие готовности самостоятельно поддерживать свое здоровье на основе использования навыков личной гигиены;
формирование основ здоровьесберегающей учебной культуры: умений организовывать успешную учебную работу, создав здоровьесберегающие условия, выбирая адекватные средства и приемы выполнения заданий с учетом индивидуальных особенностей;
формирование умений безопасного поведения в окружающей среде и простейших умений поведения в экстремальных (чрезвычайных) ситуациях
Цель программы: формирование культуры здорового и безопасного образа жизни.
Задачи программы:
• сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;
• научить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;
• научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;
• сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;
• сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;
• дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;
• дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;
• обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
• сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;
• сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;
• сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.
Данная программа будет реализовываться через:
создание здоровьесберегающей инфраструктуры;
рациональную организацию учебной и внеучебной деятельности;
физкультурно-оздоровительную работу;
реализацию дополнительных образовательных программ;
просветительскую работу с родителями и обучающимися.
Формы организации учебного процесса:
· беседа;
· игра;
· проект;
· практическая работа;
· конкурс;
· викторина;
· инсценировка;
· экскурсия;
· праздник.
Технологии:
-здоровьезберегающие технологии
Ожидаемые конечные результаты реализации программы:
отсутствие у обучающихся вредных привычек;
выполнение обучающимися в системе правил личной гигиены;
умение правильно питаться;
умение рационально выстраивать свой режим дня;
умение позитивно общаться;
умение делать релаксацию.
Диагностика результатов проводится через:
-анкетирование учащихся и их родителей ;
- тестирование ;
- опросы учащихся и их родителей;
- рисунки учащихся.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
«РАЗГОВОР О ПРАВИЛЬНОМ ПИТАНИИ». 9ч
Дата№ТемаКол-во часов
1 Давайте питаться правильно»(занятие лекция) 1 ч.
2 Молочные братья (ролевая игра)1 ч.
3Кулинарные обычаи ( игра-путешествие)1 ч.
4 Питание и красота (кулинарный практикум)1 ч.
5 Кулинарные традиции России» (игра-путешествие)1 ч.
6Чудо-крупяничка» (занятие с игровыми элементами)1 ч.
7Удивительное превращение колоска (занятие-беседа)1 ч.
8 Правильное питание (пресс-конференция)1 ч.
9 Кафе «Здоровейка (подведение итогов работы над проектом)1 ч.
Учебно-методическое обеспечение
1. Разговор о правильном питании. Учебно – методическое пособие. /М.М.Безруких, Т.А.Филиппова, А.Г.Макеева.– М. -«Нестле» «Олма-Пресс, 2005.
2. М.М. Безруких, Т.А. Филиппова. Рабочая тетрадь для школьников «Разговор о правильном питании» . 4 класс.». - М.: – ОЛМА Медиа Групп, 2005.
3. Сайт Nestle «Разговор о правильном питании»http://www.food.websib.ru/
4. http://www.eda-server.ru/cook-book/osnovnye/makaron/st
6 662 844 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лукина Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.