Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Рабочая программа " разговор о правильном питании" (4 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа " разговор о правильном питании" (4 класс)

библиотека
материалов



Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №11

г. Вольска Саратовской области»



«Согласовано» «Утверждаю»

Заместитель руководителя по Руководитель МОУ

УВР МОУ «СОШ №11 г.Вольска» «СОШ №11 г. Вольска»

______________/Форостянка Е.М./ _________________/Шведова Н.В./

«______»_____________20___г. Приказ № ________от 20___г










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  

ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


ЛУКИНОЙ ЕЛЕНЫ ВЛАДИМИРОВНЫ

(Б\К)


«Разговор о правильном питании»



Год разработки программы

_____________________

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ________от

«_____» ___________ 20___г.





г. Вольск, 2013


Актуальность

 Школа и общество – сообщающиеся сосуды: изменения в обществе обязательно отражаются в жизни школы, в приоритетах, требованиях к ученику, структуре и содержании образования. Одна из главных задач школы сегодня – помочь детям осознать ценность здоровья и значение здорового образа жизни для современного человека, сформировать ответственное отношение к собственному здоровью. Для этого школьники должны узнать и, главное, принять для себя основные принципы здорового образа жизни, а это возможно только в результате серьезной кропотливой совместной работы педагогов, родителей и самого ребенка.

питания. Для оценки эффективности программы будет проведено анкетирование детей и родителей, с целью выявления предпочтений продуктов в начале года (до проведения программы) и в конце учебного года (после её проведения). Результаты покажут – изменился ли качественный и количественный состав продуктов ежедневного рациона питания детей.

Актуальность программы

Программа формирования ценности здоровья и здорового образа жизни обучающихся — это комплексная программа формирования их знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка, достижении

планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.



Программа  « Разговор о правильном питании» создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. В соответствии с учебным планом МОУ СОШ № 11.

Данная рабочая программа адресована учащимся 4 класса общеобразовательной школы и рассчитана на 9 часов.

Формирование основ здоровьесбережения на сегодняшний день является необходимым направлением работы школы и, поэтому, является неотъемлемой частью образовательной программы.

Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни должна обеспечивать:

  • формирование представлений об основах экологической культуры на примере экологически сообразного поведения в быту и природе, безопасного для человека и окружающей среды;

  • пробуждение в детях желания заботиться о своем здоровье (формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью) путем соблюдения правил здорового образа жизни и организации здоровьесберегающего характера учебной деятельности и общения;

  • формирование познавательного интереса и бережного отношения к природе;

  • формирование установок на использование здорового питания;

  • использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей, развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом;

  • соблюдение здоровьесозидающих режимов дня;

  • формирование негативного отношения к факторам риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивньие вещества, инфекционные заболевания);

  • становление умений противостояния вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ;

  • формирование потребности ребенка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья, развитие готовности самостоятельно поддерживать свое здоровье на основе использования навыков личной гигиены;

  • формирование основ здоровьесберегающей учебной культуры: умений организовывать успешную учебную работу, создав здоровьесберегающие условия, выбирая адекватные средства и приемы выполнения заданий с учетом индивидуальных особенностей;

формирование умений безопасного поведения в окружающей среде и простейших умений поведения в экстремальных (чрезвычайных) ситуациях

Цель программы: формирование культуры здорового и безопасного образа жизни.

Задачи программы:

сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;

научить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;

научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;

сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;

дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;

дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;

обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);

сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;

сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;

сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

Данная программа будет реализовываться через:

  • создание здоровьесберегающей инфраструктуры;

  • рациональную организацию учебной и внеучебной деятельности;

  • физкультурно-оздоровительную работу;

  • реализацию дополнительных образовательных программ;

  • просветительскую работу с родителями и обучающимися.

Формы организации учебного процесса:

       беседа;

·       игра;

·        проект;

·       практическая работа;

·         конкурс;

·       викторина;

·        инсценировка;

·        экскурсия;

·       праздник.

Технологии:

-здоровьезберегающие технологии

Ожидаемые конечные результаты реализации программы:

  • отсутствие у обучающихся вредных привычек;

  • выполнение обучающимися в системе правил личной гигиены;

  • умение правильно питаться;

  • умение рационально выстраивать свой режим дня;

  • умение позитивно общаться;

  • умение делать релаксацию.


Диагностика результатов проводится через:

-анкетирование учащихся и  их родителей ;

 - тестирование ;

- опросы учащихся и  их родителей;

-  рисунки учащихся.

 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

«РАЗГОВОР О ПРАВИЛЬНОМ ПИТАНИИ». 9ч

 

Дата

Тема

Кол-во часов

 

1

Давайте питаться правильно»(занятие лекция)

 1 ч.

 

2

Молочные братья (ролевая игра)

1 ч.

 

3

Кулинарные обычаи ( игра-путешествие)

1 ч.

 

4

Питание и красота (кулинарный практикум)

1 ч.

 

5

Кулинарные традиции России» (игра-путешествие)

1 ч.

 

6

Чудо-крупяничка» (занятие с игровыми элементами)

1 ч.

 

7

Удивительное превращение колоска (занятие-беседа)

1 ч.

 

8

Правильное питание (пресс-конференция)

1 ч.

 

9

Кафе «Здоровейка (подведение итогов работы над проектом)

1 ч.



















Учебно-методическое обеспечение

 

1. Разговор о правильном питании. Учебно – методическое пособие. /М.М.Безруких, Т.А.Филиппова, А.Г.Макеева.–  М. -«Нестле» «Олма-Пресс, 2005.

 

2. М.М. Безруких, Т.А. Филиппова. Рабочая тетрадь для школьников «Разговор о правильном питании» . 4 класс.». - М.: – ОЛМА Медиа Групп, 2005.

 

3. Сайт  Nestle «Разговор о правильном питании»http://www.food.websib.ru/ 

 

4. http://www.eda-server.ru/cook-book/osnovnye/makaron/st00004 

 

 

 




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  "Разговор о правильном питании" (4 класс) 

Актуальность 

 Школа и общество – сообщающиеся сосуды: изменения в обществе обязательно отражаются в жизни школы, в приоритетах, требованиях к ученику, структуре и содержании образования. Одна из главных задач школы сегодня – помочь детям осознать ценность здоровья и значение здорового образа жизни для современного человека, сформировать ответственное отношение к собственному здоровью. Для этого школьники должны узнать и, главное, принять для себя основные принципы здорового образа жизни, а это возможно только в результате серьезной кропотливой совместной работы педагогов, родителей и самого ребенка.

питания. Для оценки эффективности программы будет проведено анкетирование детей и родителей, с целью выявления предпочтений продуктов в начале года (до проведения программы) и в конце учебного года (после её проведения). Результаты покажут – изменился ли качественный и количественный состав продуктов ежедневного рациона питания детей.

Актуальность программы

Программа формирования ценности здоровья и здорового образа жизни обучающихся — это комплексная программа формирования их знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка, достижении

планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

 

Программа  « Разговор о правильном питании» создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. В соответствии с учебным планом МОУ СОШ  № 11.

Данная рабочая программа адресована учащимся 4 класса общеобразовательной школы и рассчитана   на  9 часов.

Формирование основ здоровьесбережения на сегодняшний день является необходимым направлением работы школы и, поэтому, является неотъемлемой частью образовательной программы.

Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни должна обеспечивать:

формирование представлений об основах экологической культуры на примере  экологически сообразного поведения в быту и природе, безопасного для человека и окружающей среды;

пробуждение в детях желания заботиться о своем здоровье (формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью) путем соблюдения правил здорового образа жизни и организации здоровьесберегающего характера учебной деятельности и общения;

формирование познавательного интереса и бережного отношения к природе;

формирование установок на использование здорового питания;

использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей, развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом;

соблюдение здоровьесозидающих режимов дня;

формирование негативного отношения к факторам риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивньие вещества, инфекционные заболевания);

становление умений противостояния вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ;

формирование потребности ребенка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья, развитие готовности самостоятельно поддерживать свое здоровье на основе использования навыков личной гигиены;

формирование основ здоровьесберегающей учебной культуры: умений организовывать успешную учебную работу, создав здоровьесберегающие условия, выбирая адекватные средства и приемы выполнения заданий с учетом индивидуальных особенностей;

формирование умений безопасного поведения в окружающей среде и простейших умений поведения в экстремальных (чрезвычайных) ситуациях

Цель программы: формирование культуры здорового и безопасного образа жизни.

Задачи программы:

• сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;

• научить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;

• научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;

• сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

• сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;

• дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;

• дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;

• обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);

• сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;

• сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;

• сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

Данная программа будет реализовываться через: 

создание здоровьесберегающей инфраструктуры; 

рациональную организацию учебной и внеучебной деятельности;

физкультурно-оздоровительную работу;

реализацию дополнительных образовательных программ;

просветительскую работу с родителями и обучающимися.

Формы организации учебного процесса:

·       беседа;

·       игра;

·        проект;

·       практическая работа;

·         конкурс;

·       викторина;

·        инсценировка;

·        экскурсия;

·       праздник.

    Технологии: 

   -здоровьезберегающие технологии

Ожидаемые конечные результаты  реализации программы:

отсутствие у обучающихся вредных привычек;

выполнение  обучающимися в системе правил личной гигиены;

умение правильно питаться;

умение рационально выстраивать свой режим дня;

умение позитивно общаться;

умение делать релаксацию.

 

Диагностика результатов проводится через:

-анкетирование учащихся и  их родителей ;

 - тестирование ;

- опросы учащихся и  их родителей;

-  рисунки учащихся.

 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

«РАЗГОВОР О ПРАВИЛЬНОМ ПИТАНИИ».  9ч

 

 

Дата№ТемаКол-во часов   

 1 Давайте питаться правильно»(занятие лекция) 1 ч.   

 2 Молочные братья (ролевая игра)1 ч.   

 3Кулинарные обычаи ( игра-путешествие)1 ч.   

 4 Питание и красота (кулинарный практикум)1 ч.   

 5 Кулинарные традиции России» (игра-путешествие)1 ч.   

 6Чудо-крупяничка» (занятие с игровыми элементами)1 ч.   

 7Удивительное превращение колоска (занятие-беседа)1 ч.   

 8 Правильное питание (пресс-конференция)1 ч.   

 9 Кафе «Здоровейка (подведение итогов работы над проектом)1 ч. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                           Учебно-методическое обеспечение

 

1. Разговор о правильном питании. Учебно – методическое пособие. /М.М.Безруких, Т.А.Филиппова, А.Г.Макеева.–  М. -«Нестле» «Олма-Пресс, 2005.

 

2. М.М. Безруких, Т.А. Филиппова. Рабочая тетрадь для школьников «Разговор о правильном питании» .  4 класс.». - М.: – ОЛМА Медиа Групп, 2005.

 

3. Сайт  Nestle «Разговор о правильном питании»http://www.food.websib.ru/ 

 

4. http://www.eda-server.ru/cook-book/osnovnye/makaron/st

Общая информация

Номер материала: 120186

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"