Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Рабочая программа учебной группы "Музей блокады Ленинграда МБОУ "Школа №29" городского округа Балашиха.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Рабочая программа учебной группы "Музей блокады Ленинграда МБОУ "Школа №29" городского округа Балашиха.

библиотека
материалов


Управление по образованию Администрации

городского округа Балашиха

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Центр дополнительного образования детей «Созвездие»



Рассмотрена Утверждена

На методическом совете Приказом директора центра «Созвездие»

От « ___»_________2013г. От_______________2013г. №_____





ПРОГРАММА



Учебной группы

«Музей Блокадного Ленинграда»

Рассчитана на 2 года обучения

Возраст детей 15-16 лет





Фисенко Светлана Александровна

Волокитина Людмила Дмитриевна









г.о Балашиха

2014год






Пояснительная записка.


Одной из важнейших задач современной школы России является воспитание патриотизма у учащихся. Ныне эта черта личности подвергается серьёзным испытаниям. Существенно изменилось Отечество. Пересматривается его прошлое, тревожит настоящее и пугает своей неопределённостью будущее.

Важнейшая миссия педагога – воспитать у юного поколения патриотизм, т.е. уважение к предкам, любовь к Родине, своему народу, сохранять традиции своей страны, формировать у школьников чувство национального самосознания. С этими задачами прекрасно справляется школьный музей. Он обладает огромным образовательным и воспитательным потенциалом, и призван быть в школе центром патриотического воспитания.

Образовательная программа обучения активистов школьного музея, «Музей Блокады Ленинграда» построена с учётом специфики школьного музея. Она, во-первых, нацелена на получение знаний по основам музейной теории и практики, которые необходимы для полноценной работы музея и выполнения возложенных на него функций.

Согласно с профилем и тематикой музея, в программе много места отведено изучению истории Блокады Ленинграда, боевых действий в Ленинграде, на Балтике и Ладожском озере в период Великой Отечественной войны.

Ещё одним необходимым элементом программы является краеведческий блок, так как школьный музей является также и центром краеведческой работы в образовательном учреждении.

Специфика организации занятий по программе заключается в параллелизме и взаимосвязанности краеведческой и музееведческой составляющих курса. Осуществление такого подхода создаёт условия для комплексного изучения истории страны в период Великой Отечественной войны музейно-краеведческими средствами. Подобное построение занятий позволяет дать учащимся знания, необходимые для

- реализации регионального компонента по различным предметам основного курса обучения;

- осуществления музейно-краеведческих исследований как формы дополнительного образования;

- организации систематической деятельности школьного музея как учебно-воспитательного и досугового центра учреждения образования.

Программа «Школьный музей» предполагает не только обучение детей теоретическим основам краеведения и музееведения, но и включение их в конкретную музейно-краеведческую деятельность, что позволяет активу школьного музея принимать участие в научно-практических конференциях, краеведческих олимпиадах и других мероприятиях, предусмотренных программой «Школьный музей».

Программа рассчитана на один год обучения, 144 часа. 4 часа в неделю.






Цель программы:


-формирование личности гражданина и патриота России, с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.


-формирование патриотических чувств и сознания граждан на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну;

- воспитание личности гражданина - патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны;


-воспитание творческой личности средствами музея;


-расширение кругозора.


Задачи:


- изучение истории родного края, школы, их исторических и культурных ценностей;


-знакомство с историей музейного дела и с основными музеями города и области,

-развитие способностей к поисково-исследовательской, творческой деятельности, развитие самостоятельности и инициативы.

- создание условия для самореализации личности, реализации её творческих потенциалов;

-формирование уважительного отношение к памятникам прошлого, потребность общаться с

музейными ценностями;

-обучение музейной терминологии и музейному языку, методам научно-исследовательской работы

-обучение умению сохранить исторические и культурные ценности, умению донести до других свои знания, умению общаться и заботиться о ветеранах войны и труда;

-развитие интереса к участию в полезной практической деятельности.



Формы и методы работы:


-словесные (объяснение, рассказ, беседа)

-наглядные (просмотр видеофильмов, слайдов, открыток, изучение экспозиций музея Блокадного Ленинграда, посещение выставок музеев Балашихи);

-практические (комментированные упражнения, познавательные игры, погружение в прошлое)

-исследовательские ( изучение документальных и вещественных источников из фондов музея)

-оформительские (подготовка выставочных материалов, отчётов)

- организаторско-массовые ( встречи с интересными людьми – ветеранами войны и труда, старожилами города, праздники, конкурсы, викторины, литературно-художественные композиции)

-активные методы обучения: поисковая деятельность, публичные выступления,  использование сети Интернет.


форма учебной работы может быть:


-лекционной (обзорные беседы, доклады педагога и участников кружка ДО);

-семинарской (обучение навыкам по сбору историко-краеведческого материала; -научно-исследовательской (изучение и классификация собранных материалов, работа с письменными источниками, подготовка докладов);

-оформительской (изготовление отчётов, иллюстрированных фотографиями, создание презентаций);

-организационно - массовой (проведение игр, конкурсов на краеведческие темы).

Ожидаемые результаты:

знать:

-Функции музея в целом, в том числе школьного музея;

-направления работы школьного музея;

-историю школы, семьи, Балашихи;

-историю Блокады Ленинграда


уметь:


-самостоятельно работать с литературой и другими источниками;

-уметь проводить экскурсии по музею Блокадного Ленинграда;

-уметь работать с различными документами фондов музея;

-составлять простые и развёрнутые планы, тезисы, аннотации;

-выявлять предметы музейного значения и уметь описывать их.














Учебно-тематический план 1-го года обучения



Название темы


Количество часов


Всего

Теория

Практика

Экскурс.

1.


Вводное занятие


2




2





-





2.

Знакомство с основами музейной педагогики

22

8

10

4

3.

История школы, история семьи, история Блокадного Ленинграда

24

12

12

-

4..

Изучение фондов музея

14

8

6

-

5..

Комплектование, учёт и хранение фондов

18

6

8

4

6.

Экспозиция школьного музея

16

6

6

4

7.

История родного края

20

10

6

4

8.

Поисковая деятельность

12

4

8

-

9.

Разработка, организация и участие в мероприятиях школы, МБОУ ЦДОД «Созвездие»

16

-

16

-


Всего: 144 56 72


Содержание разделов программы. 1-ый год.

Тема №1 Введение. Беседа с воспитанниками по правилам техники безопасности.2 часа


Тема №2 Знакомство с основами музейной педагогики. 22часа

Теория 8 часов. Знакомство с понятиями музей, история, прошлое, настоящее, экспонат, экспозиция, экскурсовод. Музейный экспонат, его значимость Музейные профессии. Музеи мира. Предмет музейного значения и его изучение. Понятие «памятник», виды памятников.


Практика 10 часов Заполнение карточек научного описания музейных предметов.


Экскурсия 4 часа

В школьный музей «Земское образование и современность» в МАОУ «Земская гимназия»


Тема №3. История школы, история семьи, история Блокадного Ленинграда. 24 часа

Теория 12 часов

Патриотизм, Отечество, Страницы истории школы. Род, родственники, родословие, личность. Семья и её роль в жизни человека. Блокада Ленинграда. Эхо блокадного детства, «Дорога жизни», Маршрутами Победы, Они ковали Победу – наши современники.

Практика 12 часов

Подготовка докладов: «Жители родного края – участники Великой Отечественной войны»

«Военные реликвии семьи», «Орден в твоём доме». Создание «Книги памяти»


Тема №4 Изучение фондов музея. 14 часов

Теория 8 часов

Структура и состав собрания школьного музея: основной и научно-вспомогательный фонд, музейные коллекции. Термины: коллекция, фонд, единица хранения. Интерактивный фонд( фонд подлинных документов и научно-вспомогательных материалов, доступных для тактильного контакта)


Практика 6 часов

Заполнение инвентарной книги, описание внешних признаков предметов ( внешняя информация, составление карточек научного описания.


Тема№5 Комплектование учёт и хранение фондов. 18 часов

Теория 6 часов

Основные принципы формирования фондов и коллекций. Организация учёта фондов школьного музея. Обеспечение сохранности музейных предметов. Картотеки учёта.


Практика 8 часов

Работа с музейным словарём. Составление паспортов музейных предметов.


Экскурсия 4 часа

В МБУК «Историко-краеведческий музей г.о.Балашиха»


Тема №6 Экспозиция школьного музея. 16 часов

Теория 6 часов. Концепция экспозиции школьного музея. Виды экспозиций. Экспозиционное оборудование. ТЭП и архитектурно- художественное решение экспозиций. Тексты в экспозиции.


Практика 6 часов

Ролевая игра: «Мы моделируем музей». Работа с музейным словарём. Тренировка в написании оглавительных, сопроводительных текстов, Игра - практикум по составлению этикетажа к экспонатам.


Экскурсия 4 часа

В музей истории народного образования г.о. Балашиха


Тема №. 7 Истории родного края. 20 часов

Теория 8 часов

Летопись родного края. Сколько лет Балашихе. Герб и флаг Балашихи. Балашиха в годы Великой Отечественной войны. Каменная летопись Балашихи. Основные предприятия города. Их имена в названьях улиц.


Практика.8 часов

Сбор и оформление материалов по истории города. Подготовка выступлений и рефератов.


Экскурсия 4 часа

По достопримечательностям г.о.Балашиха. мкр. Балашиха-1


Тема № 8 Поисковая деятельность. 12 часов

Теория 4 часа

Поиск информации о людях, принимавших участие в военных действиях, имеющих награды воинские и трудовые, об учителях заслуженных. Методика исследовательской деятельности. Источники получения информации. Запись воспоминаний.


Практика 8 часов

Встречи с ветеранами. Оформление материалов. Работа над исследовательскими проектами.


Тема №9 Разработка, организация и участие в мероприятиях школы, МБОУ ЦДОД «Созвездие».16 часов

Практика 16 часов.

Военно-патриотический месячник. Вахта памяти. Музейные праздники. Районная краеведческая конференция «Моя малая Родина». Конкурс Экскурсоводов школьного музея, конкурс музеев образовательных учреждений «Мой музей»













Календарно-тематический план

объединения «Школьный музей блокады Ленинграда»

п.д.о. Волокитина Л. Д.

первого года обучения

на 2014-2015 учебный год


Название темы


Т.

П.

Э.

Кол.час.

Дата пров.

1

Тема I. Введение. Беседа по правилам техники безопасности.

Т

2

01.09.14

2

Тема II.Беседа по правилам дорожного движения.

Ответственность за нарушения ПДД. История автомототранспорта и принимаемые меры по обеспечению безопасности дорожного движения.

Т

2

05.09.14


Тема Ш. История родного края.



3-4

Страницы истории родного края.

Т.

2

08.09.14-

5.

Герб и флаг Балашихи.

Т.

2

12.09.14

6.

Балашиха в годы Великой Отечественной войны.

Т.

2

15.09.14

7.

Каменная летопись Балашихи.

Имена знаменитых и прославленных людей в названиях улиц.

Т.

2

19.09.14

8.

Основные предприятия города.

Т.

2

22.09.14-

9.

12.

Сбор и оформление материалов по истории города.

П.

8

26.09.14,

29.09.14,

03.10.14,

06.10.14,

13,14

15.

Подготовка выступлений и рефератов.

П.

6

10.10.14,

13.10.14,

17.10.14.


Тема IV. Знакомство с основами музееведения.



16.

Происхождение музея. Музеи мира. Музейные профессии.

Т.

2

20.10.14.

17.

ПДД. История автомототранспорта и принимаемые меры по обеспечению безопасности дорожного движения.

Т.

2

24.10.14.

18.

Музейный предмет и способы его изучения.

П.

2

27.10.14.

19.

Знакомство с понятиями музей, история, прошлое, настоящее, экспонат, экспозиция, экскурсовод.

Т.

2

31.10.14.

20.

Экскурсия в школьный музей «Земское образование и современность» МАОУ «Земская гимназия»

Э.

4

07.11.14.

21.

Музейный экспонат, его значимость.

Т.

2

10.11.14.

22.

Предмет музейного значения и его изучение.

Т.

2

14.11.14.

23.

Составление «Музейного словаря»

П.

2

17.11.14.


Тема V. Изучение, комплектование, учет и хранение фондов музея.



24.

Структура и состав собрания школьного музея.

Т.

2

21.11.14.

25.

Термины: коллекция, фонд, единица хранения

Т.

2

24.11.14.

26.

Основной и научно-вспомогательный фонд.

Т.

2

28.11.14.

27.

Музейные коллекции

Т.

2

01.12.14.

28.

Интерактивный фонд.

Т.

2

05.12.14.

29, 30,31.

Заполнение инвентарной книги.

П.

6

08.12.14,

12.12.14,

15.12.14.

32, 33,34.

Создание мультимедийного фонда. Фото, видео хроника блокадного Ленинграда.

П.

6

19.12.14,

22.12.14,

26.12.14.

35,36.

Подготовка докладов: «Жители родного края – участники Великой Отечественной войны»,

П.

4

29.12.14,

12.01.15.

37-38.

Создание «Книги памяти»

П.

4

16.01.15,

19.01.15.

39.

Экскурсия в МБУК «Историко-краеведческий музей» г.о. Балашиха

Э.

4

23.01.15.


Тема VI. Экспозиция школьного музея.



40.

Концепция экспозиции школьного музея.

Т

2

26.01.15.

41.

Виды экспозиций.

Т

2

30.01.15.

42.

Экспозиционное оборудование.

Т

2

02.02.15.

43.

Ролевая игра: «Мы моделируем музей».

П.

2

06.02.15.

44.

Работа с музейным словарем.

П.

2

09.02.15.

45.

Игра-практикум по составлению этикетажа к экспонатам.

П.

2

13.02.15.

46.

Экскурсия в Музей истории народного образования г.о. Балашиха

Э.

4

16.02.15.

47.

ПДД. Игра «Дорога и люди».

П.

2

20.02.15.


Тема VII. Обучение музейного актива.



48,

49.

Экскурсия как форма популяризации историко-культурного и природного наследия музейными средствами.

Т

4

27.02.15,

02.03.15.

50,

51.

Виды экскурсий

Т

4

06.03.15

13.03.15

52,

53.

Обзорная экскурсия.

Т

4

16.03.15-

20.03.15.

54

Тематическая экскурсия

Т

2

23.03.15.

55.

Учебная экскурсия

Т

2

27.03.15,

56,

57.

Подготовка текстового материала для проведения экскурсий в школьном музее

П.

4

30.03.15,

03.04.15.

58,

59.

Подготовка экскурсии с использованием опубликованных источников, научной и популярной литературы.

Т

4

06.04.15,

10.04.15,

60,

61.

Мастерство экскурсовода: речь, внешний вид, свободное владение материалом, этика

П.

4

13.04.15,

17.04.15.

62.

Конкурс «Юный экскурсовод»

П.

2

20.04.15,

63.

ПДД. Оказание первой медпомощи лицам, пострадавшим в ДТП. Игра "Как ты знаешь правила дорожного движения".

П.

2

24.04.15.

64.

Проведение экскурсии для ветеранов Великой Отечественной войны в школьном музее блокады Ленинграда

П.

2

27.04.15.

65.

Проведение экскурсий для школьников младшего звена

П.

2

08.05.15.

66.

Проведение экскурсий для школьников среднего звена

П.

2

15.05.15.

67.

Проведение экскурсий для школьников старшего звена

П.

2

18.05.15.

68.

Игра-практикум по разработке текстов экскурсий по выбранной теме

П.

2

22.05.15.

69.

Экскурсия по мкр. Балашиха-1

Э.

4

25.05.15


Всего:


144.







Используемая литература.


  1. Богданов В.В., Попова С.Н. История обыкновенных вещей. М., 1992.

  2. Буровик К.А. Родословная вещей. М., 1991

  3. Вестник детско-юношеского туризма и краеведения №4(44) 2002.

  4. Галкина Е.Л. Этнографический источник в музее: проблемы интерпретации. М., 1998.

  5. Дереклеева Н.И. «Научно-исследовательская работа в школе» М.,2001.

  6. Документальные памятники в школьных музеях: выявление, учёт и использование. Учебное пособие. /И.А.Альтман, А.А.Курносов, В.Е.Туманов и др.М.:198

  7. Лекционный материал семинара «Основы школьного музееведения»,2003.

  8. Методическое пособие «Описание музейных предметов: основные элементы и образцы», М., 2003.

  9. Методические рекомендации ЦДО «Что такое музей».

  10. Методические рекомендации ЦДО «Как записать воспоминания ветеранов войны».

  11. Методические рекомендации «Атрибуции фотоисточников в музее», М., 2000.

  12. Методические рекомендации «Экспозиция школьного музея», М., 1986.

  13. Столяров Б.Музейная педагогика :история и современность.// Народное образование» 2001, №5..

  14. Туманов В.Е. «Школьный музей», М.,2002.

  15. Юхневич М.Ю., сборник «Школьные музеи», М, 1998.




Краткое описание документа:

                                      Пояснительная записка.

 

           Одной из важнейших задач современной школы России является воспитание патриотизма у учащихся. Ныне эта черта личности подвергается серьёзным испытаниям. Существенно изменилось Отечество. Пересматривается его прошлое, тревожит настоящее и пугает своей неопределённостью будущее.

       Важнейшая миссия педагога – воспитать у юного поколения патриотизм, т.е. уважение к предкам, любовь к Родине, своему народу, сохранять традиции своей страны, формировать у школьников чувство национального самосознания. С этими задачами прекрасно справляется школьный музей. Он обладает   огромным  образовательным и воспитательным потенциалом,  и  призван быть в школе центром патриотического воспитания.

       Образовательная программа  обучения активистов школьного музея,   «Музей Блокады Ленинграда»  построена с учётом специфики школьного музея. Она, во-первых,  нацелена на получение знаний по основам музейной теории и практики, которые необходимы для полноценной работы музея и выполнения возложенных на него функций.

        Согласно с профилем и  тематикой музея, в  программе много места отведено изучению истории Блокады Ленинграда, боевых действий в Ленинграде, на Балтике и Ладожском озере в период Великой Отечественной войны.

         Ещё одним необходимым элементом программы является краеведческий блок, так как школьный музей  является также и  центром краеведческой работы в образовательном учреждении.

        Специфика организации занятий по программе заключается в параллелизме и взаимосвязанности краеведческой  и музееведческой составляющих курса. Осуществление такого подхода создаёт условия для комплексного изучения истории страны в период Великой Отечественной войны музейно-краеведческими средствами. Подобное построение занятий позволяет дать учащимся знания, необходимые для

-  реализации регионального компонента по различным предметам основного курса обучения;

- осуществления музейно-краеведческих исследований как формы дополнительного образования;

- организации систематической деятельности школьного музея как учебно-воспитательного и досугового центра учреждения образования.

          Программа «Школьный музей» предполагает не только обучение детей теоретическим основам краеведения и музееведения, но и включение их в конкретную музейно-краеведческую деятельность, что позволяет активу школьного музея принимать участие в научно-практических конференциях, краеведческих олимпиадах и других мероприятиях, предусмотренных программой «Школьный музей».

Программа рассчитана на один год обучения, 144 часа. 4 часа в неделю.

 

 

 

Автор
Дата добавления 21.02.2015
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров303
Номер материала 403200
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх