Ремонтненский
район, с.Ремонтное
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
Ремонтненская
гимназия №1
__________________________________________________________
|
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор
МБОУ Ремонтненской гимназии №1
Приказ
от 02.09. 2014 года
№ 125
_____________Л.Д.
Гончарова
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по
дополнительному образованию
Направление:
научно-техническое
Название
курса: Юный информатик
Уровень
общего образования (класс):
основное
общее образование 5 - 6 класс
Количество
часов:1 час в неделю, 37 часов за год
Учитель:
Мордасов А.А.
1.
Пояснительная
записка
1.1.Нормативно
– правовое обеспечение программы
·
Закон Российской Федерации «Об образовании»
·
Указ
Президента РФ «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017
годы»
·
Федеральный
закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
·
Конвенция о
правах ребенка
·
Федеральный
закон Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 436-ФЗ «О защите детей от
информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»
·
Минимальный
объем социальных услуг по воспитанию в ОУ общего образования
·
Федеральный
закон Российской Федерации от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
·
Постановление Федеральной
службы по надзору в свете защиты прав потребителей и благополучия человека,
Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 «Об
утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
·
Постановление
Правительства РФ от 07.03.1995 года №233 (ред. От 10.03.2009 года) «Об
утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного
образования детей»
·
Приказ Минобрнауки России
от 29.08.2013 №1008 « Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам.»
·
Положение о дополнительном
образовании в гимназии
1.
2.Обоснование необходимости разработки и внедрения программы
Знание
компьютера и информатики актуально в наше время. Компьютер помогает человеку
обрабатывать большие объемы информации за короткое время, что значительно
облегчает работу человека. Все больше компьютеров встречаются в различных
учреждениях, и знание информатики и компьютерной техники всё больше становится
необходимым для каждого человека, для каждого хорошего специалиста. Этот курс
рассчитан не только научить печать текст, но и изучает различные программы,
использование которых необходимо каждому пользователю. Также здесь учащиеся
ознакомятся с операционной системой, архитектурой ПК, научатся работе с
файлами, ознакомятся с принципом работы и устройствами персонального
компьютера, и основным приемам ремонта персонального компьютера. Знакомство с
компьютерной сетью интернет и многое другое.
В
настоящее время учащийся должен не только обладать определенными знаниями и
умениями, но и планировать свою деятельность, находить нужную информацию,
необходимую для решения поставленной задачи, но и эффективно использовать новые
информационно-коммуникативные технологии.
1.3.Цель и
задачи программы
Цель: формирование
интереса к компьютерной технике, к видам деятельности связанными с ними
Задачи:
Сформировать:
первоначальное представление об основных устройствах
компьютера и их назначениях;
умение самостоятельного ремонта
персонального компьютера;
знание программного обеспечения
компьютера;
знакомство с глобальной сетью интернет.
Развивать:
·
умения
анализировать, сравнивать, систематизировать и обобщать;
·
интерес
к учению, стремление к расширению кругозора;
·
самостоятельность,
самооценку;
·
алгоритмическое
мышление.
Воспитывать:
·
дисциплинированность,
любознательность;
·
бережное
отношение к имуществу и вычислительной технике;
·
сосредоточенность,
работоспособность на уроке;
· помощь
учащимся в получении первоначальных знаний об устройстве и основам ремонта
персонального компьютера.
1.4.
Особенности программы
На
первом этапе воспитанники получают начальные знания, умения и навыки
профессии техник (допрофессиональная подготовка), делают шаги в практической
деятельности через разбор и сбор ПК. развивают свои творческие и
коммуникативные способности. Через участие в органах самоуправления воспитывают
в себе ответственного гражданина.
В рамках
обучения учащиеся углубляют свои знания, упрочняют умения и навыки профессии
техник. Большое внимание уделяется практической деятельности воспитанников.
1.5.Особенности
возрастной группы детей, которым адресована программа
Данная
программа рассчитана на детей в возрасте от 10 до 12 лет. Это благоприятный
период для развития познавательной активности, любознательности, важное время
для развития самосознания ребёнка , его рефлексии. Сочетание обучения
и практических знаний, физическое развитие и трудовое воспитание. Она не
предъявляет требований к содержанию и объему стартовых знаний, а также к уровню
развития ребенка.
1.6. Краткое
описание основных способов и форм работы с детьми
Согласно учебного плана дополнительного образования рабочая программа кружка
«Юный информатик» рассчитана на 37 часов (1 час в неделю). Согласно годового
календарного графика на 2014-2015 учебный год, расписание дополнительного
образования на 2014-2015 учебный год МБОУ Ремонтненской гимназии №1 на изучение
курса отводится 35 часов (2 часа – 01.01 и 08.01.2015г. праздничные дни).
Для проведения занятий планируется использование различных форм деятельности:
*индивидуальная
Индивидуальная
работа с каждым учащимся является непременным условием занятий в объединении.
Ведь ребенок развивается в своем ритме, что требует от педагога индивидуального
подхода с учетом возрастных, личных особенностей. Важно увидеть в ребенке те
способности, которые он может реализовать на занятиях в объединении.
*парная
Организация
данной формы работы будет способствовать максимальному раскрытию возможностей и
способностей учащихся. В объединении планируется организация взаимопомощи,
когда ребята постарше возьмут шефство над ребятами младшего возраста, станут
помощниками педагогу в организации деятельности.
*групповая
Групповая
деятельность помогает индивидуальному развитию личности.
Работая
в группе, дети эмоционально влияют друг на друга, стараются сделать что – то
лучше, чем друзья.
Происходит
воспитание радостью, которое побуждает к творчеству, вызывает у детей высокие
порывы.
1.7.
Основные методы и технологии обучения
Основной
формой обучения является учебно-практическая деятельность обучающихся,
направленная на освоение различных технологий работы с информацией и
компьютером как инструментом обработки информации.
Для организации учебного процесса
используется ряд методов:
- Словесные: рассказ, объяснение, беседа,
дискуссия;
- Наглядные: демонстрационный материал, плакаты, приборы,
схемы;
Виды
деятельности: разборка,
настройка, ремонт, изучение компонентов ПК, работа с программным обеспечением;
Принципы
организации занятий: наглядность,
сознательность и активность, доступность и мера, научность, учет возрастных и
индивидуальных особенностей детей, систематичность и последовательность,
прочность усвоения знаний, связь теории с практикой обучения и жизнью,
воспитание в процессе обучения; вариативный подход.
1.8 .Планируемые
результаты
Характеристика основных результатов
Ø
правила
техники безопасности и правила работы на компьютере;
Ø
состав
основных устройств компьютера в целом и его узлов;
Ø
основные
характеристики компьютера в целом и его узлов;
Ø
сущность
программного управления работой компьютера;
Ø
назначение
программного обеспечения и его состав;
Ø
ориентироваться
в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с
окнами;
Ø
выполнять
основные операции с файлами и каталогами;
Ø
использовать
антивирусные программы.
Универсальные учебные действия
1. Регулятивные
УУД:
Ø
Знание
внешних и внутренних компонентов компьютера.
Ø
Умения
работать с операционной системой и частичной её настройкой.
Ø
Умение
пользоваться интернетом.
2. Познавательные
УУД:
Ø
определять
цель задания;
Ø
планировать
алгоритм его выполнения;
Ø
корректировать
работу по ходу его выполнения;
Ø
самостоятельно
оценивать.
3. Коммуникативные
УУД:
Формирование
психологических условий развития общения, кооперации сотрудничества:
Ø
доброжелательность,
доверие и внимание к людям;
Ø
готовность
к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;
Ø
уважение
к окружающим – умение слушать и слышать партнера, признавать право каждого на
собственное мнение и
принимать решения с учетом позиций
всех участников;
Ø
готовность
к самостоятельным действиям, ответственность за их результаты;
Ø
целеустремленность
и настойчивость в достижении целей;
Ø
готовность
к преодолению трудностей и жизненного оптимизма;
Ø
умение
противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, здоровью и
безопасности личности
1.9. Методы
оценки:
Ø практические
занятия;
Ø тестирование;
Ø анализ продуктов
деятельности (рисунки и схемы и т. д.)
В течение
года планируется провести три диагностических работы.
Стартовая
диагностика проводится в начале прохождения курса с целью выявления стартовых
знаний по предмету в форме теста. Текущая диагностика проводится в конце первого
полугодия в форме творческих работ с целью выявления уровня полученных знаний.
Итоговый контроль по проверке проводится в виде контрольных работ тестового
характера.
2. Учебно-тематическое
планирование.
|
№ п/п
|
Наименование
темы
|
Кол-во
часов
|
|
1.
|
Внутренний
мир ПК
|
9
|
|
2.
|
Первая
помощь ПК
|
8
|
|
3.
|
Основы
работы с операционной системой Windows
|
11
|
|
4
|
Всемирная
компьютерная сеть ИНТЕРНЕТ
|
9
|
|
Итого по
общему курсу:
|
37
|
|
Наименование
кружка
|
Федеральный
базисный учебный план для ОУ РФ
|
Утверждённый
годовой календарный учебный график на 2014-2015 учебный год
|
Потеря
учебного времени
|
Причины
потери учебного времени
|
|
«Юный
информатик»
|
1 час в
неделю – 37 часов в год
|
37
часов
01.01,
08.01.2015г.
|
-
|
-
|
СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ
|
№
|
Раздел программы
|
Содержание
|
Количество часов
|
|
1
|
Внутренний мир ПК
|
Знакомство с учащимися. Вводная беседа о
возможностях компьютера. Знакомство с правилами поведения и техникой
безопасности. Архитектура компьютера. Процессор. Память. Основные устройства
компьютера. Функции основных устройств компьютера. Назначение и взаимосвязь
устройств компьютера.
|
9
|
|
2
|
Первая помощь ПК
|
Компьютерные вирусы и антивирусные программы.
Сбор ПК заданной конфигурации; Диагностика ПК, замена вышедший из строя детали;
Установка прикладных программ. Ремонт ПК; Творческая, самостоятельная работа
над проектами.
|
8
|
|
3
|
Основы работы с операционной системой Windows
|
Знакомство с видами ОС. Установка ОС. Способы
установки ОС. Интерфейс Windows. Прикладные программы компьютера. Настройка
прикладных программ. Настройка интерфейса Windows. Рабочий стол. Главное меню. Панель управления.
Установка и удаление программ.
|
11
|
|
4
|
Всемирная
компьютерная
сеть
ИНТЕРНЕТ.
|
Знакомство с компьютерной сетью интернет. Работа
в сети ИНТЕРНЕТ. Развитие самостоятельности, общительности, памяти
любознательности. Пробудить интерес к сетям и сетевым технологиям.
Электронная почта. Поисковые системы. Социальные сети.
|
9
|
4.
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
|
№ занятия
|
План
|
Факт
|
Тема
|
Содержание
деятельности
|
Результат
|
|
|
|
|
1
|
04.09
|
|
Введение
в курс. Техника безопасности при работе с ПК
|
Изучение
техники безопасности
|
Знать
технику безопасности при работе с ПК
|
|
2
|
11.09
|
|
Архитектура
и структура компьютера.
|
Дать
представление об устройстве ПК и его возможностях
|
Развивать
любознательность и интерес к ПК.
|
|
3
|
18.09
|
|
Процессор
|
Дать
представление о процессоре, видах процессоров и их функциональных
возможностях
|
Развивать
любознательность и интерес к ПК
Воспитать
культуру общения, дисциплину, ответственность
|
|
4
|
25.09
|
|
Память.
Внутренняя память ПК.
|
Дать
представление о внутренней компьютерной памяти, видах памяти и их
функциональных возможностях
|
Развивать
любознательность и интерес к ПК
Воспитать
культуру общения, дисциплину, ответственность
|
|
5
|
02.10
|
|
Память.
Внешняя память ПК.
|
Дать
представление о внешней компьютерной памяти, видах памяти и их
функциональных возможностях
|
Развивать
любознательность и интерес к ПК
Воспитать
культуру общения, дисциплину, ответственность
|
|
6
|
09.10
|
|
Материнская
плата
|
Дать
представление о материнской плате, основных видах, различий и их предназначении
|
Развивать
любознательность и интерес к ПК
Воспитать
культуру общения, дисциплину, ответственность -
|
|
7
|
16.10
|
|
Блок
питания
|
Дать
представление о блоке питания, их различиях и предназначении
|
Развивать
любознательность и интерес к ПК
Воспитать
культуру общения, дисциплину, ответственность -
|
|
8
|
23.10
|
|
Подключение основных модулей
|
Познакомить с возможностью
и принципами подключения модулей.
|
Развивать
самостоятельность, любознательность, общительность, память, логику, умение планировать
предстоящую работу
|
|
9
|
30.10
|
|
Подключение внешних устройств
|
Познакомить с возможностью
и принципами подключения внешних устройств.
|
Развивать
самостоятельность, любознательность, общительность, память, логику, умение
планировать предстоящую работу
|
|
10
|
06.11
|
|
Основные неисправности ПК
|
Дать представление о видах поломки.
|
Развивать
любознательность и интерес к ПК.
|
|
11
|
13.11
|
|
Устранение неисправностей ПК
|
Познакомить
с возможностями устранения неисправностей
|
Развивать
любознательность и интерес к ПК
Воспитать
культуру общения, дисциплину, ответственность
|
|
12
|
20.11
|
|
Апгрейд ПК
|
Познакомить
с возможностью обновления устаревших комплектующих ПК на более новые.
|
Развивать
любознательность и интерес к ПК
Воспитать
культуру общения, дисциплину, ответственность
|
|
13
|
27.11
|
|
Операционная система
|
Познакомить
с разновидностями ОС Принципами и
возможностями
установки.
|
Развивать
любознательность и интерес к ПК
Воспитать
культуру общения, дисциплину, ответственность
|
|
14
|
04.12
|
|
Операционная система Windows
|
Знакомство
с системой Windows
|
Развивать
самостоятельность, любознательность, общительность, память, логику, умение
планировать предстоящую работу
|
|
15
|
11.12
|
|
Драйвер. Установка драйверов устройств
|
Познакомить
с понятием «драйвер». Научить устанавливать драйверы устройств
|
Развивать
самостоятельность, любознательность, общительность, память, логику, умение
планировать предстоящую работу
|
|
16
|
18.12
|
|
Вирусы
|
Дать
представление о понятии «вирус». Познакомить с разновидностями вирусов.
|
Развивать
любознательность и интерес к ПК
Воспитать
культуру общения, дисциплину, ответственность
|
|
17
|
25.12
|
|
Антивирусные программы
|
Познакомить
с разновидностями анти-вирусных программ. Обучение их эффективному
использованию.
|
Развивать
фантазию, память, познавательный интерес, ответственность.
Воспитать
интерес к работе, самостоятельность, ответственность
|
|
18
|
15.01
|
|
Рабочий стол
|
Дать
представление функциональному применению рабочего стола. Знакомство с
элементами рабочего стола.
|
Развивать
любознательность и интерес к ПК
Воспитать
культуру общения, дисциплину, ответственность
|
|
19
|
22.01
|
|
Меню «Пуск»
|
Функциональное
применение меню «Пуск». Знакомство с элементами меню «Пуск».
|
Развивать
фантазию, память, познавательный интерес, ответственность.
|
|
20
|
29.01
|
|
Установка нового оборудования
|
Последовательность
и правильность подключения нового оборудования.
|
Развивать
любознательность и интерес к ПК
Воспитать
культуру общения, дисциплину, ответственность
|
|
21
|
05.02
|
|
Настройка интерфейса Windows
|
Познакомить
с возможностями настройки интерфейса Windows.
|
Развивать
фантазию, память, познавательный интерес, ответственность.
Воспитать
интерес к работе, самостоятельность, ответственность
|
|
22
|
12.02
|
|
Диспетчер задач.
|
Дать
представление о назначении и применении диспетчера задач.
|
Развивать
воображение, познавательный интерес, любознательность.
Воспитать
ответственность, интерес к работе, радость к творчеству.
|
|
23
|
19.02
|
|
Работа с файлами. Проводник
|
Научить работать
в окнах с файлами и папками. Настраивать окна
|
Развивать
воображение, познавательный интерес, любознательность.
|
|
24
|
26.02
|
|
Панель управления.
|
Дать
представление о назначении и применении панели управления. Знакомство с
элементами панели управления.
|
Развивать
фантазию, память, любознательность, общительность, самостоятельность.
|
|
25
|
05.03
|
|
Работа с программами
|
Прикладные
программы.
Познакомить
с различными прикладными программами. Обучение эффективному их использованию.
|
Развивать
фантазию, память, любознательность, общительность, самостоятельность.
Воспитать
интерес к работе, радость к творчеству, культуру общения, активность
|
|
26
|
12.03
|
|
Установка и удаление программ
|
Познакомить
с принципами установки и удаления программ.
|
Развивать
самостоятельность, общительность, память, любознательность.
Воспитать
интерес к сетям и сетевым технологиям, ответственность
|
|
27
|
19.03
|
|
Горячие клавиши Windows
|
Научить
применять сочетание клавиш для более эффективной работы.
|
Развивать
фантазию, память, любознательность, общительность, самостоятельность.
Воспитать
активность
|
|
28
|
26.03
|
|
Локальные диски
|
Познакомить
уч-ся со свойствами локальных дисков
|
Развивать
самостоятельность, общительность, память, любознательность.
|
|
29
|
02.04
|
|
Интернет сегодня
|
Познакомить
с сетевыми технологиями, с работой в компьютерной сети
|
Развивать
самостоятельность, общительность, память, любознательность.
Воспитать
интерес к сетям и сетевым технологиям, ответственность
|
|
30
|
09.04
|
|
Сайты и их адреса (URL)
|
Познакомить
уч-ся с понятием сайт и его адресом.
|
Развивать
фантазию, память, любознательность, общительность, самостоятельность.
Воспитать
интерес к работе, радость к творчеству, культуру общения, активность
|
|
31
|
16.04
|
|
Браузер Internet Explorer
|
Познакомить
с браузером Internet Explorer. Применение браузера для успешной работы.
|
Развивать
самостоятельность, общительность, память, любознательность.
|
|
32
|
23.04
|
|
Поисковые системы
|
Разновидности
поисковых систем. Эффективное применение поисковых системы.
|
Развивать
фантазию, память, любознательность, общительность, самостоятельность.
|
|
33
|
30.04
|
|
Электронная почта (E-mail).
|
Научить
заводить свой почтовый ящик.
|
Развивать
фантазию, память, любознательность, общительность, самостоятельность.
|
|
34
|
07.05
|
|
Регистрация электронной почты
|
Научить
заводить свой почтовый ящик.
|
Воспитать
интерес к работе, радость к творчеству, культуру общения, активность
|
|
35
|
14.05
|
|
Безопасность в сети Интернет
|
Познакомить
уч-ся с видами интернет угроз. Соблюдение безопасности при работе в сети
Интернет.
|
Развивать
самостоятельность, общительность, память, любознательность.
Воспитать
интерес к сетям и сетевым технологиям, ответственность
|
|
36
|
21.05
|
|
Сайты. Их виды и назначение.
|
Познакомить
уч-ся с видами и назначением сайтов. Соблюдение безопасности при работе в
сети Интернет.
|
Развивать
самостоятельность, общительность, память, любознательность.
Воспитать
интерес к сетям и сетевым технологиям, ответственность
|
|
37
|
28.05
|
|
Итоговый урок
|
Контроль
знаний.
|
|
5 .Методическое обеспечение программы
· ведение
аналитической и диагностической деятельности (анкетирование, собеседование,
тестирование, наблюдение, опросники, социологические исследования);
· проведение
семинарских занятий, курсов, учёбы, консультаций, мастер-классов
-
через
систему дополнительного образования;
-
через
систему традиционных дел ОУ;
-
в
ходе организации образовательного процесса, а также во внеурочное и внешкольное
время;
-
в
ходе взаимодействия со школьными социологическими службами (социальный педагог,
психолог, библиотекарь,
организаторы детского
досуга);
-
через
сотрудничество с детскими общественными организациями гимназии;
-
через
систему взаимодействия, сотрудничества с культурными и образовательными
учреждения села (школы,
библиотеки, ЦДТ, ДК).
6. Перечень оборудования
·
Компьютер
– универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация
современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности.
·
Проектор,
подсоединяемый к компьютеру.
7. Используемая
литература:
- Босова Л. Л. Подготовка младших школьников в
области информатики и ИКТ: опыт, современное состояние и перспективы.– М.:
Просвещение, 2008.
- Информатика. Дидактические материалы для
организации тематического контроля по информатике в начальной школе. – М.:
Бином. Лаборатория знаний, 2008.
- Матвеева Н. В. Обучение информатике во втором
классе: Методическое пособие и практикум на CD-ROM. – М.: Бином.
Лаборатория знаний, 2008.
- Программы общеобразовательных учреждение.
Информатика 1-11 классы. – М.: Просвещение, 2008.
- Цветкова М.С. Модели непрерывного информационного
образования – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2008.
- Цветкова М.С., Курис Г.Э. Виртуальные лаборатории
по информатике в начальной школе: Методическое пособие – М.: Бином.
Лаборатория знаний, 2008.
Интернет
ресурсы:
- Авторская мастерская УМК по информатике и ИКТ
Матвеевой Н. В. на сайте Методической службы БИНОМ
http://www.metodist.lbz.ru
- Лекторий Бешенкова С. А. “Содержание школьной
информатики” на http://www.metodist.lbz.ru/.
- ЦОР “Клавиатурный тренажер “Руки солиста”” на
сайте единой коллекции http://school-collection.edu.ru/.
- ЦОР “Система виртуальных лабораторий по
информатике. Задачник 2-6” на сайте единой коллекции
http://school-collection.edu.ru/.
- ЦОР по информатике и ИКТ для 5класса Матвеевой Н.
В. на сайте единой коллекции http://school-collection.edu.ru/.
|
СОГЛАСОВАНО
Протокол
заседания
Методического
совета
МБОУ
Ремонтненской гимназии №1
От
_____августа 2014 года № ___
_________(Сиденко
С.Е.)
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора по ДО и ВД
_____________
______августа
2014 года
_____________(Монина М.Л.)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.