Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа автомеханик черчение

Рабочая программа автомеханик черчение


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Комитет образования и науки Курской области

областное бюджетное образовательное учреждение

начального профессионального образования

Профессиональное училище № 36

Курского района Курской области



РАССМОТРЕНО

на заседании ПЦ комиссии

протокол № 4 от «_25_» _июня_ 2013 г.


ПРИНЯТ

на заседании педагогического совета протокол № 21 от «_27_» _июня_ 2013 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор ОБОУ НПО ПУ № 36

______________ Н.Д.Кузнецова

«__03__»____ июля ____ 2013 г.

Приказ № 185 от «_03_» _июля_ 2013 г.








Рабочая программа

hello_html_ee1ba7.png

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.01 Основы технического черчения


основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) СПО по программе подготовки квалифицированных рабочих,служащих

профессия:190631.01 АВТОМЕХАНИК











2013 год.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – СПО) подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 190631.01 Автомеханик


180403.02 Матрос,

Организация-разработчик – ОБОУ НПО ПУ № 36 Курского района Курской области


Разработчик:


Каменев Виктор Дмитриевич, преподаватель спецдисциплин ОБОУ НПО ПУ № 36 Курского района Курской области



СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

  1. условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

14

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

16
























3

  1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП 01.Основы технического черчения


1.1.  Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью рабочей основной образовательной программы среднего профессионального образования (программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих) в соответствии с ФГОС профессии СПО 190631.01 Автомеханик.


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.


1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-читать рабочие и сборочные чертежи и схемы;

-выполнять эскизы, технические рисунки и простые чертежи деталей, их элементов, узлов.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- виды нормативно-технической и производственной документации;

-правила чтения технической документации;

-способы графического представления объектов, пространственных образов и схем;

-правила выполнения чертежей, технических рисунков и эскизов;

-технику и принципы нанесения размеров.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 49 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 33 часа;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.













4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

48

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

33

в том числе:


лабораторные занятия

-

практические занятия

22

контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

16

в том числе:


тематика внеаудиторной самостоятельной работы

16

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета


















































5

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы технического черчения»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

5

Раздел 1. 0бщая часть.



16


Тема1.1. Черчение: понятие, цели, содержание, задачи, значение.



Теоретические занятия

2

2


1

1. Введение. Понятие о чертежах.

2

2. Система стандартов ЕСКД.


Практические занятия

1

3

Общие правила оформления чертежей.



В процессе изучения темы рекомендуется дать учащимся следующие работы*: Выполнить на листе формата А4 или A3 рамку и заполнить основную надпись для учебных чертежей; прочитать основную надпись про­изводственного чертежа; вычертить с помощью чертеж­ного инструмента задание на линии чертежа, определить названия видов, данных на чертеже, направление взгля­да и найти соответствующее чертежу наглядное изобра­жение; по наглядным изображениям деталей найти их чертежи; определить, какие буквенные обозначения поверхностей на рисунке соответствуют их цифровым обо­значениям на чертеже, содержащем три вида; выпол­нить по чертежу модель из проволоки; проанализиро­вать соответствие формы детали ее изображениям на чертеже; определить масштаб чертежа и правильность нанесения размеров; нанести линейные и угловые разме­ры на заданных изображениях; перенести размеры с наглядного изображения на комплексный чертеж и наобо­рот; проанализировать правильность нанесения разме­ров на заданных примерах; определить рациональность нанесения размеров; проанализировать правильность нанесения обозначений шероховатости поверхности; нанести обозначения шероховатости поверхностей на заданные изображения; прочитать чертежи деталей по заранее составленным вопросам.



Тема 1.2. Геометрические построения.


Теоретические занятия

1


3


4

Деление и построение линий, углов; окружности на равные части.


Практические занятия

1

5

Сопряжение.



В процессе изучения темы рекомендуется дать учащимся следующие работы*.

Разделить отрезки прямой и углы на равные части с помощью циркуля и линейки. Построить углы в 30, 45, 75, 90 и 120° с помощью угольников и циркулем и ли­нейкой. Разделить окружность на 3, 4, 5, 6 равных ча­стей геометрическими приемами. Разделить окружность на 5, 7, 9 и 11 равных частей с помощью таблицы хорд. Построить плоские геометрические фигуры заданных размеров и нанести размеры. Провести анализ состава изображения. Вычертить контуры технических деталей в заданных масштабах и нанести размеры. По чертежу определить положение точек сопряжения, центров дуг, нанести размерные линии и размеры. Построить овал. Выполнить чертежи плоских деталей (вычертить контур, провести размерные линии, обмерить деталь, нанести размерные числа и обозначение шероховатости поверх­ностей).



Тема 1.3. Прямоугольное и аксонометрическое проецирование.


Теоретические занятия

1

3


6

Прямоугольное проецирование


Практические занятия

7

7

1. Построение проекций по двум заданным.

8

2. Аксонометрическое проецирование.

9

3.Диметрическая прямоугольная проекция.

10

4.Изометрическая прямоугольная проекция.

11

5. Способы определения натуральных величин отрезка.

12

6. Построение развёрток..

13

7. Взаимное пересечение геометрических тел.



В процессе изучения темы рекомендуются следую­щие работы*. Вычертить в изометрии прямоугольник, шестиуголь­ник, неправильный многоугольник. Выполнить в аксоно­метрических проекциях технические рисунки плоских фигур (прямоугольника, треугольника, шестиугольника, неправильного многоугольника, круга). Построить в трех прямоугольных проекциях шестиугольную призму, ше­стиугольную пирамиду, цилиндр, конус, шар, тор или вы­полнить их технические рисунки. Построить в аксоно­метрических проекциях шестиугольную призму, шести­угольную пирамиду, цилиндр, конус, шар и тор. Прочи­тать чертежи прямоугольных и аксонометрических проекций геометрических тел, дать цветовой анализ поверхно­стей (раскрасить одним цветом одну и ту же поверхность в прямоугольных и аксонометрических проекциях), опре­делить положение точек и отрезков линий, расположен­ных на поверхностях геометрических тел. Определить на чертежах проекции точек, заданных на поверхностях простых деталей. Дочертить пропущенные линии на изо­бражениях несложных деталей. Провести геометриче­ский анализ несложных деталей. Прочитать чертежи с помощью конструктора для моделирования при обучении чтению машиностроительных чертежей; изготовить моде­ли по чертежам, выполненным в аксонометрических проекциях; изготовить модель по чертежам, выполнен­ным в системе прямоугольных проекций; изготовить мо­дель по словесному описанию. Построить третью проек­цию по двум заданным. Выполнить эскизы несложных деталей в прямоугольных проекциях. Построить прямо­угольные проекции предметов по данным аксонометриче­ским изображениям. Построить аксонометрические изображения детали по данным прямоугольным проек­циям. Построить в трех прямоугольных проекциях усеченную непараллельно основанию призму и пирамиду и определить истинную форму наклонной поверхности. Построить в трех прямоугольных проекциях фигуру, по­лученную при пересечении двух призм. Построить в трех прямоугольных проекциях фигуру, полученную при пере­сечении призмы и пирамиды. Построить в трех прямо­угольных проекциях фигуру, полученную при пересече­нии цилиндров разных диаметров. Построить в трех пря­моугольных проекциях фигуру, полученную при пересе­чении цилиндров одинаковых диаметров. Выполнить в прямоугольных проекциях эскиз детали, представляю­щей взаимное пересечение геометрических тел. Прочи­тать чертежи, на которых изображены детали, имеющие линии перехода. Построить в трех прямоугольных проек­циях цилиндр с боковым цилиндрическим отверстием. Построить в трех прямоугольных проекциях цилиндр с боковым прямоугольным отверстием. Построить в трех прямоугольных проекциях цилиндрическую трубу с боко­вым цилиндрическим отверстием. Построить в трех пря­моугольных проекциях цилиндрическую трубу с боковым прямоугольным отверстием. Выполнить в прямоугольных проекциях эскиз детали с различными по форме отвер­стиями. По заданным эскизам выполнить чертежи дета­лей в прямоугольных и аксонометрических проекциях.




Тема1.4.Сечения и разрезы


Теоретические занятия

1

3

14

Сечения, разрезы.


Практические занятия

2

15

1. Местные разрезы.

16

2. Сложные разрезы.



В процессе изучения темы рекомендуются к вы­полнению учащимися следующие работы*: Прочитать чер­тежи деталей с сечениями; выполнить штриховку раз­личных материалов в сечениях; выполнить эскизы дета­лей, требующих применения сечений; прочитать чертежи деталей, на которых выполнены простые полные разре­зы; выполнить чертежи деталей с простыми полными разрезами; прочитать чертежи деталей с простыми пол­ными разрезами; собрать изображенные на них детали из элементов конструктора; выполнить эскизы деталей, требующих применения простых полных разрезов; про­читать чертежи деталей с изображением части вида и части соответствующего разреза, половины вида с поло­виной разреза, местных разрезов; выполнить чертежи де­талей с применением соединения половины вида с поло­виной разреза; выполнить эскизы деталей, требующих применения местных разрезов; прочитать чертежи дета­лей с условностями разрезов спиц и ребер жесткости; выполнить чертежи деталей с условностями при разрезе вдоль оси спиц и ребер жесткости; выполнить чертежи деталей со сложными разрезами — ступенчатыми и ло­маными; прочитать чертежи деталей со сложными раз­резами; собрать изображенные на них детали из элемен­тов конструктора.





Самостоятельная работа по разделу 1:

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Закончить начатые в кабинете чертежи.

Перечень упражнений:

-Вычерчивание линий (чертежа).

-Чтение чертежа детали.

-Анализ правильности оформления чертежа.

-Деление окружности, построение многоугольников, выполнение сопряжения.

-Построение овала.

-Анализ графического состава изображения.

-Выполнение чертежей плоских деталей с применением геометрических построений.

-Вычерчивание аксонометрических проекций несложных деталей.

-Анализ чертежа.

-Определение названий видов и правильности их расположения на чертеже.

-Вычерчивание трех прямоугольных проекций геометрических тел с нанесением размеров.

-Определение и построение недостающих проекций точек по заданным проекциям.

-Дочерчивание недостающих на чертеже линий.

-Построение третьей проекции по двум заданным.

-Вычерчивание комплексных чертежей предметов с нанесением размеров.

-Чтение чертежей деталей.

-Выбор необходимого сечения и его изображения.

-Чтение чертежей деталей, содержащих сечения.

-Определение названия материала по типу штриховки в сечениях.

-Выбор необходимости разреза и его изображения.

-Определение необходимости разреза.

-Чтение и выполнение чертежей деталей с применением соединений половины вида и половины разреза, требующих местных разрезов.

-Чтение и выполнение чертежей деталей, требующих изменения простых плоских разрезов.

-Выполнение и чтение чертежей деталей, содержащих разрезы через тонкие стенки, спицы, болты.

-Выполнение и чтение чертежей деталей со сложными разрезами.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ ГРАФИЧЕСКИХ РАБОТ

1.    

Выполнить диагностирующие задания.

2.

По наглядному изображению детали выполнить ее чертеж (эскиз) в необходимом количестве изображений.

3.

По наглядному изображению детали, форма которой содержит сопряжения, выполнить ее чертеж в необходимом количестве изображений.

4.

Выполнить эскиз детали с натуры (с нанесением размеров) и ее технический рисунок.

5.

По чертежу детали выполнить необходимые разрезы. Построить аксонометрическую проекцию детали (прямоугольную изометрическую или прямоугольную диметрическую) с вырезом.

6.

По чертежу или наглядному изображению детали выполнить ее чертеж, построив необходимые сечения.




Раздел2.Машиностроительное черчение.



17


Тема 2.1.Рабочие чертежи деталей


Теоретические занятия

2

3


17

1.Рабочие чертежи деталей: понятие, требования, классификация ,
расположение видов.

18

2. Компоновка чертежа .


Практические занятия

6

19

1. Нанесение и чтение размеров на чертежах.

20

2. Обозначение на чертежах допусков, посадок, шероховатости.

21

3. Дополнительные и местные виды.

22

4. Чертежи цилиндрических и конических зубчатых колес.

23

5. Зубчатые и червячные передачи

24

6. Пружины, их изображения.



В процессе изучения темы рекомендуются следую­щие работы*: Отразить форму детали минимальным чис­лом изображений; нанести размеры на чертеже детали; выполнить эскизы деталей с натуры в минимальном чис­ле изображений с нанесением размеров и обозначений шероховатости поверхностей; прочитать рабочие чертежи деталей по вопросам к чертежу; нанести на чертежах допуски формы и расположения поверхностей; нанести на чертежах обозначения покрытий, термической и дру­гих видов обработки вычертить цилиндрический стержень с резьбой и обозначить ее; по заданию учителя вычертить глухое отверстие с резьбой и обозначить ее; по условиям, дан­ным преподавателем, написать обозначения различных по типу и размерам резьб; прочитать чертежи деталей, имеющих резьбу; выполнить эскизы деталей с резьбой; выполнить чертежи соединений болтами и шпильками.; определить модуль зубчатого цилиндрического колеса по заданному разме­ру диаметра окружности выступов и числу зубьев и под­считать основные параметры колеса; выполнить эскиз цилиндрического зубчатого колеса с натуры; прочитать рабочие чертежи цилиндрических, конических и червяч­ных зубчатых колес, червяка, зубчатой рейки; выявить условности при разрезе и изображении зубчатых колес и рейки; по заданному модулю и числу зубьев выполнить чертеж зубчатого колеса; прочитать чертежи передач, состоящих из двух цилиндрических колес и из червячного колеса с червяком; прочитать рабочие чертежи цилиндрических, конических пружин; прочитать групповые чертежи.



Тема2.2.Сборочные чертежи


Теоретические занятия

2

3

25

1.Сборочные чертежи

26

2.Порядок чтения сборочного чертежа.


Практические занятия

27

1.Спецификация.

5

3

28

2. Нанесение на чертежах допусков , посадок, шероховатостей.

29

3.Изображение резьбовых соединений.

30

4. Изображение шпоночных и шлицевых соединений.

31

5. Деталирование.



В процессе изучения темы рекомендуется дать учащимся следующие работы*:

Написать на сборочном чертеже рядом с номером позиции ее наименование. На сборочном чертеже нанес­ти номера позиций составных частей изделий в соответ­ствии с операциями при сборке изделия. Выделить на сборочном чертеже цветным карандашом контур детали во всех изображениях. Выполнить примеры на штрихов­ку смежных деталей в разрезе сборочной единицы. Пере­чертить сборочную единицу (пять — восемь деталей). Проставить номера позиций. Выполнить штриховку де­талей в разрезе. Заполнить основную надпись и специфи­кацию. Дать наименование деталям, входящим в сбороч­ную единицу. Прочитать сборочный чертеж. Выполнить разрезы сборочных единиц, в которых встречаются сплошные детали. Выполнить чертежи резьбовых сбо­рочных единиц. Прочитать чертежи шпоночных и шлицевых соединений. Прочитать чертежи сварных соедине­ний. Прочитать сборочные чертежи изделий, изготовляе­мых на базовом предприятии. Выполнить рабочие эски­зы деталей сборочной единицы или изделия (четыре — шесть деталей) с натуры. Выполнить эскизную детали­ровку по простейшему учебному сборочному чертежу. Построить конусность и линию ук­лона.



Тема 2.3.Схемы.


Теоретические занятия

1

3

32

Кинематические схемы.

Итоговая аттестация

33

Дифференцированный зачет

1

3



Самостоятельная работа по разделу 2:

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Закончить начатые в кабинете чертежи.

-Выполнение чертежей (эскизов) деталей, имеющих резьбы (в т.ч. с разрезами).

-Чтение чертежей, содержащих условности, допуски размеров, обозначения покрытий, допуски формы и расположения поверхностей.

-Выполнение и чтение чертежей резьбовых соединений болтом, шпилькой, винтом.

-Чтение чертежей соединений деталей шпонкой, шлицами.

-Чтение чертежей зубчатых, цепных, червячных, ременных передач.

-Чтение сборочных чертежей изделий профессии.

- Составить спецификацию изображенных на схеме деталей; дополнить схему недостающими обозначениями; прочитать кинематическую схему по за­ранее составленным вопросам; прочитать схему, связанную с профилем подготовки.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ ГРАФИЧЕСКИХ РАБОТ

1.    

Выполнить диагностирующие задания.

2.

Выполнить чертеж одного из резьбовых соединений (с натуры или по наглядному изображению).

3.

Прочитать чертеж общего вида.

4.

Разработать (доработать) конструкцию одной детали, входящей в состав сборочной единицы, по заданному условию. Выполнить фрагмент сборочного чертежа, иллюстрирующий предлагаемое решение.

5.

По сборочному чертежу изделия выполнить сборочный чертеж одного несложного узла, входящего в состав сборочной единицы.

6.

По чертежу сборочной единицы выполнить чертеж одной или двух деталей.

7.

По описанию и чертежу выполнить кинематическую схему несложной части изделия.
*Количество и номенклатура работ устанавливается преподавателем. Часть работ может быть начата в кабинете, а закончена в дома.

Примечание. Работы выполняются в рабочих тетрадях (в клетку) и на форматах.







3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к материально-техническому обеспечению

Реализация рабочей программы дисциплины осуществляется в учебном кабинете «Инженерная графика» совмещенного с кабинетом «Устройство автомобиля».


Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

-инструмент для работы преподавателя на классной

доске;

-конструктор для моделирования;

-набор шаблонов, предназначенных для использова­ния в качестве раздаточного материала в теме «Геомет­рические построения». Эти шаблоны учащиеся накла­дывают на лист бумаги, обводят их карандашом, нахо­дят центр дуг окружностей, определяют точки сопряже­ний, наносят размеры;

-набор моделей геометрических тел, пересеченных плоскостями. Применяются модели при объяснении уча­щимся проецирования геометрических тел, усеченных не­параллельно основанию;

-модели взаимного пересечения геометрических тел. Модели имеют раскраску, выделяющую линии пересече­ния, что облегчает учащимся восприятие;

-набор моделей геометрических тел с пазами, уступа­ми и отверстиями;

-детали для снятия эскизов, при выполнении которым необходимо применить сечения;

-набор деталей для упражнений, при выполнении ко­торых необходимо применять простые разрезы;

-набор деталей с ребрами или спицами;

-модели, используемые как демонстрационные при изложении темы «Сечения и разрезы»;

-детали сложной формы для эскизирования с натуры;

-изделия для изучения темы «Сборочные чертежи»;

-модели зубчатых передач.

- комп­лексные наглядные пособия, состоящие из плаката и де­тали или модели, изображенной на этом плакате.

-щиты по темам: «Резьбы», «Резьбовые соединения», «Пружины», «Зубчатые колеса», «Шпоночные и шлицевые соединения», «Сварные соединения». К щитам прикреплены детали и их чертежи;

ручные средства, используемые обучающимися на уроках обучения:

готовальня, чертежные принадлежности ;
  • доски чертежные;
  • трафареты для вычерчивания эллипсов;
   • карандаши марок «ТМ», «М», «Т»;
   • мягкий ластик для карандаша;
   • инструмент для заточки карандаша.

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением Windows , AutoCAD , Corel Draw и др., мультимедиапроектор, интерактивная доска, принтер, сканер .

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


Основные источники:

  1. Вышнепольский И.С.Техническое черчение.. М, «Высшая школа»,2009.

  2. Чумаченко Г.В.Техническое черчение. М, «Феникс»,2010.


Дополнительные источники:

    1. Конышева Г.В. Техническое черчение , М, «Дашков и К.»,2009.

    2. Новичихина Л.И. Справочник по техническому черчению.

М., «Интерпрессервис», 2008.

INTERNET-РЕСУРСЫ.

- http://www.2d-3d . ru

(Сайт содержит электронный сборник заданий по черчению и инженерной графике)

- http://nacherh. ru

(Сайт содержит электронный учебник по техническому черчению )

- http://cherch. ru

(Сайт содержит электронный учебник по черчению)

- http://cyerchenie.nm.ru/newpade 8.htm

(Сайт содержит электронный сборник тестов по курсу черчения).

- http://vm.msun.ru>Texn.h/Auto th:htm/demoversia

(Сайт содержит электронную рабочую тетрадь по выполнению заданий по техническому черчению в Corel Draw ).







4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися домашних заданий.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:


читать рабочие и сборочные чертежи и схемы;

- оценка выполнения работ на практических занятиях , оценка выполнения домашних заданий.

выполнять эскизы, технические рисунки и простые чертежи деталей, их элементов, узлов.

- оценка выполнения работ на практических занятиях , оценка выполнения домашних заданий.

Знания:



- виды нормативно-технической и производственной документации;

- оценка выполнения работ на практических занятиях , оценка выполнения домашних заданий.

-правила чтения технической документации;

- оценка выполнения работ на практических занятиях , оценка выполнения домашних заданий.

-способы графического представления объектов, пространственных образов и схем;

- оценка выполнения работ на практических занятиях , оценка выполнения домашних заданий.

-правила выполнения чертежей, технических рисунков и эскизов;

- оценка выполнения работ на практических занятиях , оценка выполнения домашних заданий.

-технику и принципы нанесения размеров;

- оценка выполнения работ на практических занятиях .



Разработчики:

ОБОУ НПО ПУ-36 Курского района Курской области преподаватель спецдисциплин В.Д. Каменев


Эксперты:



____________ __________________ _________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


____________ ___________________ __________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


____________ _____________________ ___________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


Краткое описание документа:

Комитет образования и науки Курской области

областное бюджетное образовательное учреждение

начального профессионального образования

Профессиональное училище № 36

Курского района Курской области


РАССМОТРЕНО

на заседании ПЦ комиссии

протокол № 4 от «_25_» _июня_ 2013 г.

ПРИНЯТ

на заседании педагогического совета протокол № 21 от «_27_» _июня_ 2013 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор ОБОУ НПО ПУ № 36


Рабочая программа

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.01 Основы технического черчения

основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) СПО по программе подготовки квалифицированных рабочих,служащих

профессия:190631.01 АВТОМЕХАНИК

2013 год.


Рабочая программа учебной дисциплиныразработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – СПО) подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 190631.01 Автомеханик

180403.02 Матрос,

Организация-разработчик – ОБОУ НПО ПУ № 36 Курского района Курской области

Разработчик:

Каменев Виктор Дмитриевич, преподаватель спецдисциплин ОБОУ НПО ПУ № 36 Курского района Курской области


СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

14

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

16

3

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП 01.Основы технического черчения

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью рабочей основной образовательной программы среднего профессионального образования (программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих) в соответствии с ФГОС профессии СПО 190631.01 Автомеханик.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-читать рабочие и сборочные чертежи и схемы;

-выполнять эскизы, технические рисунки и простые чертежи деталей, их элементов, узлов.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- виды нормативно-технической и производственной документации;

-правила чтения технической документации;

-способы графического представления объектов, пространственных образов и схем;

-правила выполнения чертежей, технических рисунков и эскизов;

-технику и принципы нанесения размеров.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 49 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 33 часа;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

Автор
Дата добавления 15.05.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1094
Номер материала 533096
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх