ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

«МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ И НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 120714 ЗЕМЕЛЬНО-ИМУЩЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ

(углубленная подготовка)

,

СОДЕРЖАНИЕ

1.   ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

_Бухгалтерский учет и налогообложение

                Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности технического профиля 120714 Земельно-имущественные отношения (углубленная подготовка), разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по вышеназванной специальности.

Рабочая программа служит основой для разработки календарно-тематического плана и является основным документом нормативного компонента комплексного методического обеспечения по дисциплине.

Рабочая программа может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) работников в области земельно-имущественных отношений.

                 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.

Дисциплина относится к обязательным общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла.

Содержание учебной дисциплины направлено на формирование:

- общих компетенций, включающих в себя способность:

ОК 2. Анализировать социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

ОК 3. Организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 5. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

-      профессиональных       компетенций,       соответствующих       основным       видам профессиональной деятельности:

Управление земельно-имущественным комплексом.

ПК 1.1. Составлять земельный баланс района.

ПК 1.2. Подготавливать документацию, необходимую для принятия управленческих решений по эксплуатации и развитию территорий.

ПК 1.3. Готовить предложения по определению экономической эффективности использования имеющегося недвижимого имущества.

ПК 1.4. Участвовать в проектировании и анализе социально-экономического развития территории.

Определение стоимости недвижимого имущества.

ПК 4.1. Осуществлять сбор и обработку необходимой и достаточной информации об объекте оценки и аналогичных объектах.

ПК 4.2. Производить расчеты по оценке объекта оценки на основе применимых подходов и методов оценки.

ПК 4.3. Обобщать результаты, полученные подходами, и давать обоснованное заключение об итоговой величине стоимости объекта оценки.

ПК 4.4. Рассчитывать сметную стоимость зданий и сооружений в соответствии с действующими нормативами и применяемыми методиками.

ПК 4.5. Классифицировать здания и сооружения в соответствии с принятой типологией.

ПК 4.6. Оформлять оценочную документацию в соответствии с требованиями нормативных актов, регулирующих правоотношения в этой области.

Организация    и    управление    предпринимательской    деятельностью    в    сфере земельно-имущественных отношений.

ПК 5.1. Организовывать свою деятельность как индивидуального предпринимателя (кадастрового инженера) или коллектива организации в соответствии с вышеприведенными видами деятельности.

ПК 5.2. Планировать за предпринимательскую деятельность и отчитываться за

нее.

ПК 5.3. Устанавливать партнерские связи, заключать хозяйственные договора. ПК 5.4. Обеспечивать получение прибыли от хозяйственной деятельности.

        Цели  и  задачи  учебной  дисциплины  –  требования  к  результатам

освоения дисциплины:

С    целью    овладения    соответствующими    общими    и    профессиональными компетенциями, обучающийся в ходе освоения дисциплины должен:

уметь:

-документировать  и  оформлять  бухгалтерскими  проводками  хозяйственные операции по учёту имущества и обязательств организации;

-проводить налоговые и страховые расчёты;

-участвовать в инвентаризации имущества и обязательств организации;

-составлять  бухгалтерскую  отчётность,  участвовать  в  контроле  финансово- хозяйственной деятельности на её основе;

-ориентироваться  в  действующем  налоговом  законодательстве  Российской Федерации;

-понимать сущность и порядок расчёта налогов.

знать:

-  нормативное регулирование бухгалтерского учета и отчетности;

-  учетную политику организации;

-  формы бухгалтерского учета;

-  учет основных средств;

-  учет нематериальных активов;

-  учет долгосрочных инвестиций и финансовых вложений;

-  учет материально- производственных запасов;

-  учет затрат на производство и калькулирование себестоимости;

-  учет готовой продукции и её реализации;

-  учет денежных средств;

-  учет текущих операций и расчетов;

-  учет труда и заработной платы

-  учет расчетов по социальному страхованию и обеспечению;

-  учет расчетов с бюджетом по налогам и сборам;

-  учет финансовых результатов и использования прибыли;

-  учет собственного капитала;

-  учет кредитов и займов;

-  технологию составления бухгалтерской отчетности;

-  виды налогов в Российской Федерации и порядок их расчетов;

-    нормативные акты, регулирующие отношения организации и государства в области налогообложения.

                   Рекомендуемое  количество  часов  на  освоение  рабочей  программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 159 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 106 часов; самостоятельной работы обучающегося 53 часа.

2.  СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Тематический план и содержание учебной дисциплины

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1  – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2  – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3  – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3.   УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к материально-техническому обеспечению

Реализация    учебной   дисциплины    требует    наличия    учебного   кабинета

«Бухгалтерского учета, налогообложения, аудита».

                      Оборудование кабинета:

-  комплект учебной мебели, классная доска,

-  учебные и информационный стенды,

-  интерактивная доска и комплект учебно-наглядных пособий,

-  комплект учебно-методической документации,

-    раздаточные материалы по изучению отдельных видов и способов учета, план счетов и др.

                      Технические средства обучения:

-  персональный компьютер,

-  проектор,

-       программное обеспечение общего и профессионального назначения: информационно-справочные системы «Консультант Плюс», «Гарант», «1С – Бухгалтерия».

3.2.            Учебно-методический           комплекс           по           дисциплине, систематизированный по компонентам

Нормативный компонент:

-      извлечение из ФГОС СПО по специальности;

-      примерная программа учебной дисциплины;

-      рабочая программа учебной дисциплины;

-      календарно-тематический план.

         Общеметодический компонент:

Методические рекомендации:

-     по управлению самостоятельной внеаудиторной работой студентов.

         Методический компонент по темам учебной дисциплины:

-     план учебного занятия (технологическая карта занятия);

-     конспекты лекций;

-     вопросы для актуализации опорных знаний по ранее изученным темам;

-     вопросы для закрепления и проверки знаний по теме;

-     задания для самостоятельной работы студентов на занятиях (варианты);

-     домашние задания;

-     методические    разработки    сценариев     проведения    различных    видов учебных занятий;

-     основная и дополнительная литература для изучения темы;

-     перечень тем рефератов, докладов, сообщений.

Методический                  компонент    системы    контроля    знаний     и    умений студентов:

-     задания для контрольных работ;

-     перечень контрольных вопросов для подготовки к экзамену.

3.3. Информационное обеспечение обучения

                        Нормативные правовые акты 1.Гражданский кодекс РФ 2.Налоговый кодекс РФ

3.     Минфин РФ. План счетов бухгалтерского учета и инструкция по его применению

4.  Минфин РФ. Положения по ведению бухгалтерского учета

5.      Федеральный закон Российской Федерации от 6.12.2011г. № 402-ФЗ "О бухгалтерском учете"

         Основная литература

1.    Богаченко В.М., Кириллова Н.А. Основы бухгалтерского учета: теория дисциплины. Практические занятия. – Ростов н/Д: Феникс, 2013. – 298 с.

2.   Богаченко В.М., Кириллова Н.А. Бухгалтерский учет: практикум. – Ростов н/Д: Феникс, 2013. – 398 с.

3.      Наумов В.П. ЧМР. Бухгалтерский учет. Учебное пособие. (Вопросы теории, тесты, задачи). МКУНТ. 2013. – 68 с.

4.       Медведев М.Ю. Все ПБУ (Положения по бухгалтерскому учету): постатейные комментарии. – 8-е изд. перераб. и доп. – Москва: Проспект, 2011. – 664 с.

5.   Наумов В.П. ЧМР. Налоги и налогообложение. Учебное пособие (3-я ред.). (Вопросы теории, тесты, задачи). МКУНТ. 2013. – 150 с.

6.   Владыка М.В. , Тарасова В.Ф., Сапрыкина Т.В. Сборник задач по налогам и налогообложению: учебное пособие. – 4-е изд. перераб. и доп. – М.: КНОРУС, 2011. – 376 с.

         Дополнительная литература

1.  Журнал «Бухгалтерский учет»

2.  Журнал «Главный бухгалтер»

         Интернет-ресурсы:

1.   http//consultant.ru

2.   http//www.garant.ru

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения устного и письменного опросов (в том числе тестирования), проведения практических занятий (практическая проверка), выполнения внеаудиторной самостоятельной работы, выполнения обучающимися индивидуальных заданий, а также в ходе итоговой аттестации.