Рабочая программа "Бумажные кружева"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Талицкий Чамлык

Календарный  план

учебно –воспитательной работы

творческого объединения

«Бумажные кружева»

                                                             Руководитель  учитель технологии

                                                             Гнездилова Галина Алексеевна

                                              Тематический план

                                        СОДЕРЖАНИЕ

 Сентябрь  4 ч.

Тема 1:  Инструменты и материалы. Правила техники безопасности. Как родилась бумага.  Сколько у бумаги родственников. Волшебные свойства бумаги.

Тема 2: История возникновения аппликации. Инструктаж по ТБ. Виды аппликации. Презентация.

Тема 3:  Плоская аппликация. Выполнение работ в технике плоской аппликации.

Тема 4:  Симметричная аппликация. Выполнение работ в технике симметричной  аппликации.

Октябрь 4 ч.

Тема 1:  Выполнение работ в технике симметричной аппликации.

Тема 2: Модульная аппликация. Выполнение работ в технике модульной аппликации.

Тема 3:  История бумажной филиграни. Просмотр презентации.  Инструктаж по ТБ.

Тема 4:  Основные правила работы. Разметка. Вырезание полосок для квиллинга.

Ноябрь 4 ч.

Тема 1: Вырезание полосок для квиллинга.

Тема 2:  Основные формы «капля», «треугольник», «долька», «квадрат», «прямоугольник».

Тема 3: Конструирование из основных форм квиллинга. Техника изготовления. Примеры различного применения форм.

Тема 4:  Основные формы. “Завитки”, “спираль”, «глаз».  Конструирование из основных форм квиллинга.

Декабрь 4 ч.

 Тема 1: Познакомить с основными базовыми формами в технике квиллинг. Создание фигурок животных данным приёмом. Создание фигурок птиц данным приёмом.

Тема 2: Отличительные свойства гофрированного картона.

Тема 3: Создание фигурок животных  из гофрированного картона в технике квиллинга.  Создание фигурок птиц из гофрированного картона в технике квиллинга.

Тема 4: Коллективная работа. Композиция. Дети сами выбирают задание из предложенных учителем.

Январь 4 ч.

Тема 1: Знакомство с простейшими приемами изготовления цветов.

Тема 2: Изготовление бахромчатых цветов.

Тема 3:. Приемы изготовления более сложных цветов. Изготовление цветов в технике петельчатого квиллинга. Инструменты.

Тема 4:  Коллективная работа. Композиция из цветов.

Февраль 4 ч.

Тема 1: «Знакомство с королевством декупажа». Условия безопасной работы. «Что может декупаж». Дизайнерские возможности декупажа. Основные материалы и инструменты.

Тема 2:  «Хоровод красок». Рамка для фотографии.  С какими поверхностями можно работать. Способы нанесения мотива.

Тема 3:  Декупаж на стеклянной поверхности, подготовка поверхности и финишное покрытие.

Тема 4:  Панно «Осень. Листопад». Кухонная доска «Подсолнухи».

Март 4 ч

Тема 1:  История возникновения техники  торцевания. Просмотр презентации. Инструктаж по ТБ.

Тема 2:  Мастер-класс по  торцеванию.  Выполнение композиции из цветов в технике торцевания.

Тема 3: Выполнение композиции из цветов и животных в технике торцевания.

Тема 4: Выполнение композиции из «мультяшек» в технике торцевания.

Апрель – 4 ч.

Тема 1: Выбор узора, изготовление деталей-торцовок.

Тема 2: Работа над композицией «Аквариум»

Тема 3: Работа над композицией «Аквариум»

Тема 4: Работа над композицией «Аквариум»

Май – 4 ч.

Тема 1: Работа над композицией «Котенок»

Тема 2: Работа над композицией «Котенок»

Тема 3:  Выставка «Бумажные фантазии».

Тема 4:  Выставка «Бумажные фантазии».

Итого 34 часа.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

          средняя общеобразовательная школа с. Талицкй Чамлык

Образовательная программа

внеурочной деятельности по технологии

«Бумажные кружева»

                                                               Срок реализации программы – 1год.

                                                               Возраст обучающихся:  10 – 13 лет.

                                                               Автор  программы

                                                               Гнездилова Галина Алексеевна,

                                                               учитель технологии.

                                 Пояснительная записка.

Бумага – один из самых доступных и интересных современных материалов, с которым каждый из нас сталкивается ежедневно. Это книги, газеты, бумажные пакеты, плакаты, обои, бумага для письма и другие. Все это примеры из нашей повседневной жизни. Но если приглядеться повнимательнее, не трудно заметить, что бумага пригодна для изготовления разнообразных поделок. Великолепные декоративные качества этого материала давно оценили народные мастера многих стран. Основное, чем она привлекает – это легкость обработки. Для работы с бумагой нужны только ножницы и клей. Способность бумаги сохранять приданную ей форму, известный запас прочности позволяет делать не только забавные вещи, но и вполне нужные вещи.

Любая работа с бумагой - складывание, вырезание, плетение - не только увлекательна, но и познавательна. Бумага дает возможность ребенку проявить свою индивидуальность, воплотить замысел, ощутить радость творчества.

Программа "Бумажные кружева" имеет декоративно – прикладную направленность.  Дети постигают поистине универсальный характер бумаги, открывая ее поразительные качества, знакомятся с самыми простыми поделками из бумаги и с приготовлениями более сложных, трудоемких и, вместе с тем, интересных изделий.

        Актуальность программы «Бумажные кружева» в том, что она позволяет наиболее удачно развивать у детей творчество, приобретают навыки конструкторской, учебно-исследовательской работы, опыт работы в коллективе, умение выслушивать и воспринимать чужую точку зрения.

        Программа предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Это вооружает детей, будущих взрослых граждан, способностью не только чувствовать гармонию, но и создавать ее в любой иной, чем художественное творчество, жизненной ситуации, в любой сфере деятельности, распространяя ее  на отношения с людьми, с окружающим миром.

Цель:

- создание условий для самореализации ребенка в творчестве, воплощения в художественной работе собственных неповторимых черт, своей индивидуальности.

Задачи:

Обучающие:
- знакомство с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения и декоративно-прикладного искусства;

- продолжать формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм;

- совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке бумаги и других материалов;

-  приобретать навыки учебно-исследовательской работы.

Воспитательные:

- осуществлять трудовое и эстетическое воспитание школьников;

- воспитывать в детях любовь к родной стране, ее природе и людям;

- добиться максимальной самостоятельности детского творчества;

Развивающие:

- пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства, технической эстетики;

- развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника, дизайнера;

- формирование творческих способностей, духовную культуру и эмоциональное отношение к действительности;

- развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях;

- развивать способность к синтезу и анализу, гибкость и мобильность в поисках решений и генерирования идей.

       Воспитание и обучение в кружке осуществляется в процессе творческой работы. Одно из условий освоения программы – стиль общения педагога с детьми на основе личностно- ориентированной модели.

       Программа предполагает соединение игры, труда и обучения в единое целое, что обеспечивает единое решение познавательных, практических и игровых задач ( при ведущем значении последних). Занятия проводятся в игровой форме, в их основе лежат творческая деятельность, т.е. создание оригинальных творческих работ.

      Все поделки функциональны: ими можно играть, их можно использовать в быту, их можно подарить друзьям и родным. С первых же занятий дети начинают понимать, что понятие «мусор» для художника не существует. Любой предмет, любая случайная находка могут быть преображены им и стать художественным произведением. Особое внимание уделяется созданию  в детском коллективе доброжелательной творческой обстановке, что способствует выявлению индивидуальности каждого.

Сроки реализации программы:

       По программе  «Бумажные кружева» могут заниматься дети 10-13 лет. Курс обучения планируется на 1 учебный год: 34 часа. Для организации занятий формируются группы по 10-15 человек. Занятия проводятся с каждой группой по 1ч. в неделю.

      Программа предполагает коллективные задания по изготовлению изделий, к примеру, для выставок детского творчества. Коллективный труд значительно ускоряет процесс изготовления, позволяет распределить задания с учетом умений и навыков каждого воспитанника.

Формы проведения занятий:

Учебное занятие, экскурсии, лекции, игры, викторины, конкурсы, праздники. Используются как фронтальные, так и индивидуальные формы работы с обучающимися. В зависимости от темы и формы проведения занятия применяются словесные, наглядные или практические методы обучения.

 Ожидаемые результаты:

1.     Знакомство со свойствами и возможностями бумаги как материала для художественного творчества.

2.     Владение основными приемами работы с бумагой: складывание, сгибание, вырезание, гофрирование, склеивание.

3.     Умение последовательно вести работу (замысел, эскиз, выбор материала и способов изготовления, готовое изделие).

4.     Научится работать нужными инструментами и приспособлениями.

5.     Познакомиться с различными техниками работ из бумаги (аппликация, квиллинг, торцевание,  фигурное вырезание, айрис фолдинг).

6.     Участие в конкурсах и выставках декоративно-прикладного искусства, в творческих отчетах и других мероприятиях УДО.

Формы подведения итогов:

- открытые занятия и мастер-классы;

- участие в муниципальных и региональных выставках и конкурсах;

- результаты регулярного тестирования, проводимого педагогом.

 Учебно – тематический план.

  Содержание программы:

Тема 1.  Вводное занятие. (1 ч.)

Инструменты и материалы. 

Знакомство с детьми “Круг общения”.

Знакомство с правилами техники безопасности

Тема 2. Материал — бумага (1 ч.)

Как родилась бумага? История возникновения бумаги. 

Свойства бумаги.

Разнообразие бумаги, ее виды.

История возникновения техники квиллинга.

Тема 3. Аппликация (5 ч.)

Знакомство с видами аппликации. Выполнение творческих работ в виде  плоской, симметричной и модульной аппликации.

Тема 4. Конструирование. (4 ч.)

Вырезание полосок для квиллинга.

Основные правила работы. Разметка.

Основные формы “капля”, “треугольник”, “долька”, “квадрат”, “прямоугольник”. Конструирование из основных форм квиллинга. Техника изготовления. Примеры различного применения форм.

Основные формы. “Завитки”. Конструирование из основных форм квиллинга.

Техника изготовления. Применение формы в композициях.

Основные формы. “Спирали в виде стружки”. Конструирование из основных форм квиллинга.

Технология изготовления. Применение формы в композициях.

Коллективная работа. Композиция из основных форм.

Составление композиции из форм. Познакомить с основным понятием “композиция”. Способы и правила её составления. Задания дает детям сам педагог, по выполнению заданий составляется коллективная работа. Коллективное составление композиции по выбранной тематике. Использование техники квиллинга.

Тема 5. Изготовление животных в технике (8 ч.)

Базовые формы.

Познакомить с основными базовыми формами. Создание фигурок животных и птиц данным приёмом.

Гофрированный картон. Занимательные игрушки.

Отличительные свойства гофрированного картона. Создание фигурок животных и птиц из гофрированного картона в технике квиллинга.

Коллективная работа. Композиция.

Дети сами делятся на группы, выбирают самостоятельно “ведущего”, сами выбирают задание из предложенных.

Тема6. Изготовление цветов в технике квиллинга (8 ч.)

Изготовление простых, несложных цветов.

Знакомство с простейшими приемами изготовления цветов.

Изготовление бахромчатых цветов.

Приемы изготовления более сложных цветов. Подбор цветовой гаммы. Изготовление листиков с продольными жилками.

Петельчатый квиллинг. Листочки на расческе.

Коллективная работа. Композиция из цветов.

Педагог дает задание коллективной работы. Дети сами разбиваются на группы, выбирают “ведущего”.

Тема 7. Декупаж (4 ч.)

Знакомство с материалами, используемыми в работе (лаки, краски, декупажные краски и др.);

 классический декупаж;

 построение композиции;

 работа с фарфоровыми и  стеклянными  поверхностями;

 техники обработки поверхностей.

Тема 8. Торцевание (4  ч.)

История возникновения техники  торцевания.

Знакомство с новой техникой обработки бумаги.

Мастер-класс по  торцеванию. Просмотр презентации.

Правила ТБ

Изготовление деталей. Размещение  деталей по выбранному силуэту.

Работа над композицией

Тема 9. Выставка творческих работ (1 ч.) 

Требования к знаниям, умениям и навыкам.

Знать:

- правила ТБ;

- название и назначение ручных инструментов (ножницы, игла), контрольно-измерительных инструментов (линейка, угольник, циркуль), приспособлений (шаблон, булавки) и правила безопасной работы с ними;

- правила личной гигиены при работе с колющими и режущими инструментами;

- правила общения;

- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;

- что такое деталь (составная часть изделия);

- что такое конструкция и что конструкции изделий бывают однодетальными и многодетальными;

- основные требования дизайна к конструкциям, изделиям (польза, удобство, красота);

- виды материалов;

- последовательность изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, отделка;

- способы разметки: сгибание и по шаблону;

- способы соединения с помощью клея ПВА, проволоки, ниток и тонких верёвочек;

- виды отделки: раскрашивание, аппликации, прямая строчка и её варианты.

Уметь:

- находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из Интернета);

- наблюдать, сравнивать, делать простейшие обобщения;

- различать материалы по их назначению;

- различать однодетальные и многодетальные конструкции несложных изделий;

- читать простейший чертёж (эскиз);

- качественно выполнять изученные операции и приёмы по изготовлению несложных изделий: резание ножницами, сборку изделий с помощью клея, эстетично и аккуратно отделывать изделия рисунками, аппликациями;

- безопасно использовать и хранить режущие и колющие инструменты (ножницы, иглы);

- выполнять правила культурного поведения в общественных местах;

- выполнять посильные действия при решении экологических проблем на доступном уровне (личная гигиена, культура поведения в природе и обществе, поддержание чистоты в быту и в общественных местах, культура общения – речь, этикет и т.д.).

Материально-техническое оснащение обеспечение.

- цветная бумага;

- гофрированная бумага;

- картон белый и цветной;

- клей (наилучшим является клей ПВА).

Инструменты: ножницы, карандаши простые, линейка, кисточки для клея, салфетки, клеенка.

   Используемая литература.

1.     А.Быстрицкая. “Бумажная филигрань”.

2.     Джейн Дженкинс. “Поделки и сувениры из бумажных ленточек”.

3.     Хелен Уолтер. “Узоры из бумажных лент”.

5.     Агапова И., Давыдова М. Поделки из бумаги. / М.:ООО «ИКЦТ  «ЛАДА», 2008.

6.     Агапова И., Давыдова М. 114 игрушек и поделок из всякой всячины./ М.:ООО «ИКЦТ  «ЛАДА», 2008

7.     Каминская Е. А. Поделки из бумаги для начинающих. Ростов-на-Дону, ООО ИД «Владис», 2010.

8.     Лаврова Т.А. Праздник своими руками. Волгоград, «Учитель», 2009.

9.     Чиотти Донателла. Оригинальные поделки из бумаги./ М.:ОООО ТД «Издательство Мир книги», 2009