Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа дисциплины "Экологические основы природопользования" (СПО)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа дисциплины "Экологические основы природопользования" (СПО)

библиотека
материалов

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования г.Москвы

«Московский музыкально-педагогический колледж»













РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



общеобразовательной учебной дисциплины

Экологические основы природопользования

код и наименование специальности

071801 Социально-культурная деятельность





















Москва

2011



ОДОБРЕНА Разработана в соответствии с требованиями

Цикловой комиссией Федерального государственного образова-

_______________________________ тельного стандарта по дисциплине

«Экологические основы природопользования»

Протокол №______

от «____» ____________20 г. специальности среднего профессионального

образования 071801

Социально-культурная деятельность

Председатель цикловой комиссии Заместитель директора по научно-методиче-

______________________________ ской работе___________________________ Подпись Подпись

____________________________________ _____________________________________________

Ф.И.О. Ф.И.О.





Составитель (автор):

Ф.И.О., учёная степень, звание, должность



Рецензент:

Ф.И.О., учёная степень, звание, должность, наименование ОУ















Содержание

стр.

  1. Паспорт рабочей программы общеобразовательной

учебной дисциплины…………………………………………………..4-7

  1. Структура и содержание общеобразовательной учебной

дисциплины……………………………………………………………8-11

  1. Условия реализации рабочей программы

общеобразовательной учебной дисциплины………………………12-13

  1. Контроль и оценка результатов освоения

общеобразовательной учебной дисциплины………………………14-16





















1. Паспорт рабочей программы

общеобразовательной учебной дисциплины

«Экологические основы природопользования»

    1. Область применения программы

Реализация среднего (полного) общего образования в пределах ОПОП

по специальности 071801 Социально-культурная деятельность

в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта с учётом культурологического профиля получаемого профессионального образования.



    1. Место дисциплины в структуре ОПОП

Экологические основы природопользования относятся к математическому и общему естественнонаучному циклу обязательной части циклов основной профессиональной образовательной программы.


Организатор социально-культурной деятельности должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.


Организатор социально-культурной деятельности должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

Организационно-управленческая деятельность.

ПК 1.2. Организовывать культурно-просветительную работу.






    1. Цели и задачи общеобразовательной учебной

дисциплины. Требования к результатам освоения дисциплины



Целью программы учебной дисциплины «Экологические основы природопользования» является формирование у студентов экологического мировоззрения, новой системы ценностей во взаимоотношениях природы и общества и способности оценки профессиональной деятельности с позиции охраны окружающей среды.

Программа предусматривает подготовку студентов :

  • к пониманию взаимосвязей организма и среды обитания

  • к раскрытию условий устойчивого состояния экосистем и причин

возникновения экологического кризиса

  • к овладению умениями применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира, восприятия информации естественнонаучного содержания, получаемой из СМИ, ресурсов Интернета, специальной и научно-популярной литературы;

  • к развитию интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе проведения анализа явлений, восприятия и интерпретации естественнонаучной информации;

  • к использованию экологических принципов рационального природопользования в своей профессиональной и повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности; грамотного использования современных технологий; охраны здоровья, окружающей среды.





Реализация программы «Экологические основы природопользования» будет способствовать решению следующих задач, направленных на формирование у студентов навыков:



  • сознательного и ответственного отношения к вопросам охраны окружающей среды, рационального природопользования

  • распознавания и оценивания степени опасных и вредных факторов среды обитания человека

  • определения возможных способов защиты человека и его среды обитания от негативных воздействий техногенных источников


  • осуществления просветительской природоохранной деятельности в своей профессиональной и повседневной жизни.





Преемственность и интеграция дисциплин:

Дисциплина «Экологические основы природопользования» базируется на знаниях, полученных при изучении естественнонаучных дисциплин основного общего образования («Биология», «Химия», «Физика», «География», «История»), обеспечивая закрепление межпредметных связей.

Межпредметная интеграция с курсом «Естествознание», «Безопасность жизнедеятельности», а также рядом социально-экономических дисциплин основной профессиональной образовательной программы.

Изучение «Экологических основ природопользования» является одним из завершающих этапов формирования специалиста в соответствии с квалификационными требованиями к выпускникам по получаемой специальности.

 


Требования к уровню освоения содержания дисциплины:


В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

  • анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности;

  • использовать в профессиональной деятельности представления о взаимосвязи организмов и среды обитания;

  • соблюдать в профессиональной деятельности регламенты экологической безопасности.

Знать:

  • принципы взаимодействия живых организмов и среды обитания;

  • особенности взаимодействия общества и природы, основные источники техногенного воздействия на окружающую среду;

  • об условиях устойчивого развития экосистем и возможных причинах возникновения экологического кризиса;

  • принципы и методы рационального природопользования;

  • методы экологического регулирования;

  • принципы размещения производств различного типа;

  • основные группы отходов, их источники и масштабы образования;

  • понятие и принципы мониторинга окружающей среды;

  • правовые и социальные вопросы природопользования и экологической безопасности;

  • принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды;

  • природоресурсный потенциал Российской Федерации;

  • охраняемые природные территории.





    1. Количество часов, отведённое на освоение программы общеобразовательной дисциплины


Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы:


Максимальная учебная нагрузка обучающегося – 48 часов, включая:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося - 32 часа,

Самостоятельная работа обучающегося – 16 часов.

Время изучения: 5 семестр.

Контрольные работы: нет

Зачёт (итоговый): 5 семестр

2. Структура и содержание

общеобразовательной учебной программы



2.1. Объём общеобразовательной учебной программы

в виде учебной программы



Вид учебной работы

Объём

часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

48

Обязательная аудиторная рабочая нагрузка (всего),


32


Самостоятельная работа обучающегося (всего),

в том числе:

- выписка из текста первоисточника

- конспектирование текста

- подготовка сообщения

- написание реферата

- подготовка презентации


16


2

3

5

4

2


Итоговая аттестация (зачет)

2



2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование

тем и разделов


Содержание учебных материалов, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

(если предусмотрены)


Объём

часов

Уровни освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Особенности взаимодействия природы и общества


22

2

Тема 1.1.

Содержание учебного материала

6

2

Природоохранный потенциал

Рациональное природопользование: теоретическая основа, задачи и структура. Природа и общество: общие и специфические черты.

Развитие производительных сил общества(увеличение массы веществ и материалов , вовлекаемых в хозяйственный оборот; преднамеренные и непреднамеренные воздействия человека на условия существования.

Влияние урбанизации на биосферу. Роль человеческого фактора в решении проблем экологии.

Понятие и признаки экологического кризиса.

Глобальные проблемы экологии, пути их решения




Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающегося:

Биологические, медицинские и социальные аспекты взаимодействия человека со средой его обитания (подготовка сообщения)

Город – новая среда обитания человека и животных. Микроклимат города. Промыщленные предприятия г. Москвы (подготовка сообщения)

Утилизация бытовых и промышленных отходов в г. Москве и Московской области.(подготовка сообщения)

Перспективы и принципы создания неразрушающих природу производств.(написание конспекта)

4



(1)



(1)




(1)



(1)


Тема 1.2.

Содержание учебного материала

10

2

Природные ресурсы и рациональное природопользование

Природные ресурсы, их классификация.

Проблемы использования и воспроизводства ПР, их взаимосвязь с размещением производства.

Рациональное использование водных ресурсов, недр, земельных ресурсов

Рациональное использование растительного и животного мира , ландшафтов.

Пищевые ресурсы человечества.

Проблемы сохранения человеческих ресурсов.




Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающегося:

Масштабы и перспективы использования человеком ресурсов биосферы.

( написание реферата)

Альтернативные источники энергии : перспективы их развития.(написание конспекта)

Демографические проблемы и урбанизация (подготовка сообщения)

4



(2)



(1)


(1)


Тема 1.3.

Содержание учебного материала

6

2

Загрязнение окружающей среды токсичными и радиоактивными веществами

Виды загрязнений биосферы: антропогенное и естественное. Прямое и косвенное воздействие на человека загрязнений биосферы.

Основные загрязнители, их классификация.

Основные пути миграции и накопления в биосфере токсичных и радиоактивных веществ . Способы ликвидации последствий заражения токсичными и радиоактивными веществами окружающей среды.

Понятие мониторинга окружающей среды.

Виды мониторинга. Основные задачи мониторинга окружающей среды: наблюдение за факторами, воздействующими на окружающую среду; оценка и прогнозирование состояния окружающей среды.

Понятие экологического риска.




Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающегося:

Проблемы питания и производства сельскохозяйственной продукции (подготовка сообщения)

«Зеленая» революция и ее последствия. Значение и экологическая роль применения удобрений и пестицидов. (написание конспекта)

Мониторинг качества и степени загрязнения атмосферы, гидросферы и земельных ресурсов (написание реферата)

4



(1)



(1)



(2)






Раздел 2. Правовые и социальные вопросы природопользования 8 ч


Тема 2.1.

Содержание учебного материала

6

2

Государственные и общественные мероприятия по предотвращению разрушающих воздействий на природу. Природоохранный надзор.

История Российского природоохранного законодательства.

Участие России в деятельности международных природоохранных организаций.

Международные соглашения, конвенции, договоры в области природопользования. Создание в рамках ООН независимой международной комиссии по охране окружающей среды

Новые эколого-экономические подходы к природоохранной деятельности.

Органы управления и надзора за охраной природы, их цели и задачи.

Природоохранное просвещение.




Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающегося:

Природоохранные Постановления. Закон «Об охране окружающей среды» Нормативные акты по рациональному природопользованию. (выписка из первоисточника)

Международные соглашения, конвенции, договоры в области природопользования. (выписка из первоисточника)

Красная книга. Белая книга (создание презентации)


3



(1)




(1)



(1)




Тема 2.2.

Содержание учебного материала

2

2

Юридическая и экономическая ответственность предприятий,

загрязняющих окружающую среду

Правовая и юридическая ответственность предприятий за загрязнение среды.

Понятие об экологической оценке производств и предприятий.




Внеаудиторная самостоятельная) работа обучающегося:

Особоохраняемые природные территории. Заповедное дело в России (создание презентации)

1






Зачет (итоговый)

2



Всего


48


Для характеристики уровня освоения учебных материалов используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (указание изученных объектов, свойств);

2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции, методическим рекомендациям или под руководством преподавателя);

3 - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных, ситуационных заданий).



















  1. Условия реализации программы общеобразовательной

учебной дисциплины



    1. Требования к минимальному материально-техническому

обеспечению реализации общеобразовательной дисциплины

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета______________________.

указывается наименование



Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета экологии;

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя, оборудованное персональным компьютером с лицензионным или свободным программным обеспечением, соответствующим разделам программы и подключенным к сети Internet и средствами вывода звуковой информации;

  • комплект учебно-наглядных пособий «Экологические основы природопользования».

  • сканер;

  • принтер.

Технические средства обучения:

  • мультимедиапроектор или мультимедийная доска;

  • фото или/и видео камера;

3.2. Информационное обеспечение обучения



Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы



Основные источники:

  1. Константинов В.М. Экологические основы природопользования. – М.; Академия, НМЦ СПО, 2009.

  2. Вильчинская О.В. , Воробьев А.Е. , Дьяченко В.В. , Корчагина А.В. Основы природопользования: экологические, экономические и правовые аспекты. 2-е изд. М.: Феникс, 2007.

  3. Козачек А.В. Экологические основы природопользования.-М.: Феникс,2008.



Дополнительные источники:

  1. Экология и охрана биосферы при химическом загрязнении. Д.С. Орлов. Высшая школа, 2002.

  2. Экология. Л.И. Цветкова , М.И. Алексеев , Ученик для вузов , М. 1999.

  3. Защита экологических прав: Пособие для граждан и общественных организаций. -М., 1996

  4. Рубан Э. Д., Крымская И. Г. Гигиена и основы экологии человека.-М.: Феникс ,2009.







4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.



Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

  • анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности;

  • использовать в профессиональной деятельности представления о взаимосвязи организмов и среды обитания;

  • соблюдать в профессиональной деятельности регламенты экологической безопасности.



Знать:

  • принципы взаимодействия живых организмов и среды обитания;

  • особенности взаимодействия общества и природы, основные источники техногенного воздействия на окружающую среду;

  • об условиях устойчивого развития экосистем и возможных причинах возникновения экологического кризиса;

  • принципы и методы рационального природопользования;

  • методы экологического регулирования;

  • принципы размещения производств различного типа;

  • основные группы отходов, их источники и масштабы образования;

  • понятие и принципы мониторинга окружающей среды;



  • правовые и социальные вопросы природопользования и экологической безопасности;

  • принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды;

  • природоресурсный потенциал Российской Федерации;

  • охраняемые природные территории.




















Рубежный тестовый контроль по темам 1.1-1.3 раздела 1.



Рубежный тестовый контроль по темам 1.1-1.3 раздела 1.







Самостоятельная работа с первоисточником. Защита презентации. Рубежный тестовый контроль по темам 2.1 , 2.2





Фронтальный опрос. Сообщения студентов. Рубежный тестовый контроль по теме 1.1 .



Фронтальный опрос. Сообщения студентов. Рубежный тестовый контроль по теме 1.1 .

Фронтальный опрос. Сообщения студентов. Рубежный тестовый контроль по теме 1.1 .



Рубежный тестовый контроль по теме 1.2 . Сообщения студентов, защита реферата



Рубежный тестовый контроль по темам 2.1 , 2.2



Фронтальный опрос по теме 1.2

Рубежный тестовый контроль по теме 1.3 . Сообщения студентов, защита реферата

Рубежный тестовый контроль по теме 2.1 . Сообщения студентов, защита реферата





Самостоятельная работа с первоисточником. Защита презентации. Рубежный тестовый контроль по темам 2.1 , 2.2





Рубежный тестовый контроль по темам 1.1-1.3 раздела 1.

Фронтальный опрос. Защита презентации





Текущий контроль:

- фронтальный опрос,

- самостоятельная работа студентов (сообщения, конспектирование, работа с первоисточником, защита презентации )

Промежуточный контроль:

- Рубежный тестовый контроль по темам разделов 1, 2.

- Реферативная работа студентов

Итоговый контроль: зачет




















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Целью программы учебной дисциплины «Экологические основы природопользования»   является формирование у студентов экологического мировоззрения, новой системы ценностей во взаимоотношениях природы и общества и способности оценки профессиональной деятельности с позиции охраны окружающей среды.

    Программа предусматривает подготовку студентов :

    

  • к пониманию взаимосвязей организма и среды обитания

  • к раскрытию условий устойчивого состояния экосистем и причин    

    возникновения экологического кризиса

  • к овладению умениями применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира, восприятия информации естественнонаучного содержания, получаемой из СМИ, ресурсов Интернета, специальной и научно-популярной литературы;

  • к развитию интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе проведения анализа явлений, восприятия и интерпретации естественнонаучной информации;

  • к использованию экологических принципов рационального         природопользования в своей профессиональной и повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности; грамотного использования современных технологий; охраны здоровья, окружающей среды.

     

Общая информация

Номер материала: 482729

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"