Брединский
филиал государственного бюджетного образовательного учреждения среднего
профессионального образования (среднее специальное учебное заведение)
«Карталинский
многоотраслевой техникум»
Утверждаю:
Директор ГБОУ СПО
(ССУЗ)
КМТ
Ермухаметов С.А.
«___»______________ 2013 г.
Рабочая программа учебной
дисциплины
«Информационные технологии
в профессиональной деятельности»
для специальности 080114
Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
Квалификация: Бухгалтер
Курс 2 – 36 часов
Курс 3 – 44 часа
2013 г.
Рабочая программа составлена с учетом
Федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования по специальности 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по
отраслям)
ОДОБРЕНА
на заседании методического совета,
протокол
№___ от "___ "_______ 2013 г.
_____________________ Зам. директора
по научно-методической
работе Чеботько Т.В.
Рецензент:
______________________ руководитель структурного
подразделения
Чайкина Н.Я.
Составитель: Т.Г.Петрова
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА и
содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. условия реализации
учебной дисциплины
4.
Контроль и оценка результатов Освоения учебной
дисциплины
1.
паспорт
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информационные технологии в профессиональной
деятельности
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной
дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в
соответствии с ФГОС по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет
(по отраслям)».
Рабочая программа
профессионального модуля может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании при наличии среднего (полного) общего образования.
Опыт работы не требуется.
1.2.
Место
учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:
Дисциплина «Информационные
технологии в профессиональной деятельности» принадлежит к разделу
математических и общих естественнонаучных дисциплин.
1.3.
Цели и задачи учебной
дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
·
обрабатывать
текстовую и числовую информацию;
·
производить
инсталляцию программного обеспечения;
·
осуществлять
процессы обработки, хранения, поиска и передачи информации;
·
создавать
архив данных, извлекать данные из архива, производить запись информации на
компакт-диски различных видов, выполнять организацию информации на компакт-диске
с интерактивным меню;
·
осуществлять
поиск информации или информационного объекта в тексте, в файловых структурах, в
базах данных, в сети Интернет;
·
создавать
ящик электронной почты и настраивать его параметры, осуществлять
формирование адресной книги;
·
выполнять
подключение внешних устройств к компьютеру и их настройку;
·
производить
защиту информации, антивирусную защиту;
·
использовать
системы проверки орфографии и грамматики, создавать компьютерные публикации на
основе использования готовых шаблонов;
·
использовать
различные возможности динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных
заданий;
·
формировать
запросы для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания,
СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей;
·
производить
организацию баз данных, заполнение полей баз данных;
·
создавать
и редактировать графические и мультимедийные объекты средствами компьютерных
презентаций;
·
применять мультимедийные технологии обработки и представления
информации;
·
применять
специализированное программное обеспечение для сбора, хранения и обработки
информации в соответствии с изучаемыми профессиональными модулями;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
·
назначение
и виды информационных технологий, технологии сбора, накопления, обработки,
передачи и распространения информации;
·
состав,
структуру, принципы реализации и функционирования информационных технологий;
·
базовые и
прикладные информационные технологии;
·
инструментальные средства
информационных технологий;
·
этапы
развития технических средств и информационных ресурсов;
·
процессы
обработки, хранения, поиска и передачи информации;
·
программные
поисковые сервисы, комбинации условия поиска;
·
основные
характеристики компьютеров, многообразие компьютеров, многообразие внешних
устройств, подключаемых к компьютеру, виды программного обеспечения компьютеров;
·
организацию
работы пользователей в локальных компьютерных сетях;
·
правила
безопасности, гигиены, эргономики, ресурсосбережения на рабочем месте;
·
возможности
настольных издательских систем: создание, организация и основные способы
преобразования (верстки) текста;
·
программные
среды компьютерной графики, мультимедийные среды;
·
интернет-технологии,
способы и скоростные характеристики подключения к сети интернет;
·
возможности
сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в
глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат,
видеоконференция, Интернет-телефония.
·
принципы
защиты информации от несанкционированного доступа;
Использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
•
эффективной
организации индивидуального информационного пространства;
•
автоматизации
коммуникационной деятельности;
•
эффективного
применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной
программы учебной дисциплины:
максимальной учебной
нагрузки обучающегося - 120 часов, в том числе:
обязательной аудиторной
учебной нагрузки обучающегося - 80 часов;
самостоятельной
работы обучающегося 40 часов.
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной
работы
Вид учебной работы
|
Кол-во часов
|
семестр
|
3
|
4
|
5
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
120
|
|
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
80
|
-
|
36
|
44
|
в том числе:
|
|
|
|
|
лабораторные работы
|
34
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
40
|
|
|
|
Итоговая
аттестация в
форме дифференцированного зачета
|
3. условия реализации УЧЕБНОЙ
дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Для реализации учебной дисциплины имеется
учебный кабинет информатики и информационно-коммуникационных технологий.
Оборудование учебного кабинета:
1. посадочные места по количеству обучающихся - 9;
2. комплект
сетевого оборудования, обеспечивающий соединение всех компьютеров,
установленных в кабинете в единую сеть, с выходом в Интернет;
3. аудиторная доска для письма - 1;
4. компьютерные столы по числу рабочих мест обучающихся - 9;
5. увлажнитель воздуха – 1
6. комплект
учебно-методической документации,
7. наглядные
пособия,
8.
дидактический раздаточный материал
Технические средства обучения:
·
Компьютер — универсальное устройство обработки информации;
§
Проектор, подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону, микроскопу
и т. п.; обеспечивает: уровень наглядности в работе учителя, возможность для
студентов представлять результаты своей работы всей группе, эффективность
организационных и административных выступлений.
·
Принтер — позволяет фиксировать на бумаге
информацию, найденную и созданную студентом
или преподавателем.
·
Телекоммуникационный
блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети —
дают доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяют вести
переписку с другими учебными заведениями
• Устройства вывода звуковой
информации — наушники для индивидуальной работы
со
звуковой информацией, громкоговорители с оконечным усилителем для озвучивания всего класса.
• Устройства для ручного ввода
текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь
•
Устройства
для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер;
Программные средства
• Операционная
система;
• Антивирусная
программа;
• Программа-архиватор;
• Интегрированное
офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы,
программу разработки презентаций и электронные
таблицы;
• Звуковой
редактор;
• Простая
система управления базами данных;
3.2. Информационное
обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Для обучающихся
1.
Угринович
Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний,
2005.
2.
Угринович
Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,
2005.
3. Кузнецов А.А. и др.
Информатика, тестовые задания. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
4. Михеева Е.В., Титова О.И.
Информатика: учебник. – М: Academia
2009.
5.
Самылкина
Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,
2003.
6.
Семакин
И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. – М.: Изд-во "БИНОМ.
Лаборатория знаний", 2001.
7. Семакин И.Г., Хеннер Е.К.
Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (в 2 томах). – М., 2002.
8.
Семакин
И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. – М.: Изд-во "БИНОМ.
Лаборатория знаний", 2007.
9. Уваров В.М., Силакова Л.А.,
Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники:
учеб. пособие. – М: Academia
2005.
Для преподавателей
1.
Залогова
Л.А. Компьютерная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,
2006.
2.
Угринович
Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс – М: Бином. Лаборатория знаний, 2006.
3.
Шафрин
Ю.А. Информатика. Информационные технологии. Том 1-2. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2003.
4.
Угринович
Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7–11 классы. – М.: Бином. Лаборатория знаний,
2009
Интернет-ресурсы
1. http://www.edu.ru/index.php?page_id=6
Федеральный портал Российское образование
2. edu
- "Российское образование" Федеральный портал
3. edu.ru - ресурсы портала для общего образования
4. school.edu - "Российский
общеобразовательный портал"
5. ege.edu - "Портал информационной поддержки Единого
Государственного экзамена"
6. fepo - "Федеральный
Интернет-экзамен в сфере профессионального образования"
7. allbest -
"Союз образовательных сайтов"
8. fipi ФИПИ - федеральный
институт педагогических измерений
9. ed.gov - "Федеральное агентство по образованию
РФ".
10. obrnadzor.gov - "Федеральная служба по
надзору в сфере образования и науки"
11. mon.gov - Официальный сайт Министерства образования и
науки Российской Федерации
12. rost.ru/projects
- Национальный проект "Образование".
13. edunews - "Все для поступающих"
14. window.edu.ru - Единое окно доступа к
образовательным ресурсам
15. Портал "ВСЕОБУЧ"
16. newseducation.ru - "Большая перемена"
17. vipschool.ru СУНЦ МГУ - Специализированный учебно-научный центр - школа
имени А.Н. Колмогорова.
18. rgsu.net - Российский Государственный Социальный
Университет.
19. http://iit.metodist.ru
- Информатика - и информационные технологии: cайт лаборатории информатики
МИОО
20. http://www.intuit.ru -
Интернет-университет информационных технологий (ИНТУИТ.ру)
21. http://test.specialist.ru -
Онлайн-тестирование и сертификация по информационным технологиям
22. http://www.iteach.ru -
Программа Intel «Обучение для будущего»
23. http://www.rusedu.info -
Сайт RusEdu: информационные технологии в образовании
24. http://edu.ascon.ru -
Система автоматизированного проектирования КОМПАС-3D в образовании.
25. http://www.osp.ru -
Открытые системы: издания по информационным технологиям
26. http://www.npstoik.ru/vio -
Электронный альманах «Вопросы информатизации образования»
27. http://www.computer-museum.ru -
Виртуальный компьютерный музей
5.
Контроль
и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения любого из видов учебных занятий,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения
|
1
|
2
|
Умения:
|
|
обрабатывать текстовую и
числовую информацию;
|
Практические работы, внеаудиторная самостоятельная работа.
|
применять мультимедийные
технологии обработки и представления информации;
|
Практические работы, внеаудиторная самостоятельная работа.
|
обрабатывать экономическую и статистическую информацию,
используя средства пакета прикладных программ;
|
Практические работа, внеаудиторная самостоятельная работа
|
Использовать информационные ресурсы для поиска и хранения информации
|
Практические работа, внеаудиторная самостоятельная работа
|
Обрабатывать текстовую информацию:
- редактировать и форматировать текст,
- рецензировать документ,
- проверка правописания в документе,
- оформление
документа согласно общепринятым правилам,
- переводить текст
в другие форматы (pdf, djvu),
- сканировать и распознавать текст
|
Практические работа, внеаудиторная самостоятельная работа
|
Обрабатывать
табличную информацию:
- Средства и
технологии работы с таблицами,
- Назначение и
принципы работы электронных таблиц
- Основные способы
представления математических зависимостей между данными
- Построение
диаграмм
|
|
Использовать
деловую графику и мультимедиа-информацию
Создавать
презентации
|
|
Знания:
|
|
информация, информационные процессы;
информационное общество;
информационные ресурсы;
назначение и виды информационных технологий,
технологии сбора, накопления, обработки, передачи и распространения
информации;
|
внеаудиторная самостоятельная работа, доклады
|
назначение, состав, основные характеристики компьютера;
назначение и принципы использования системного и прикладного
программного обеспечения;
состав, структуру, принципы реализации и
функционирования информационных технологий;
|
внеаудиторная самостоятельная работа, доклады, самостоятельная работа
|
базовые и прикладные информационные
технологии;
|
внеаудиторная самостоятельная работа, доклады, самостоятельная работа
|
инструментальные
средства информационных технологий
|
внеаудиторная самостоятельная работа, доклады, самостоятельная работа
|
функциональные
возможности текстового редактора
|
внеаудиторная самостоятельная работа, доклады, самостоятельная работа
|
функциональные
возможности электронных таблиц
|
внеаудиторная самостоятельная работа, доклады, самостоятельная работа
|
АРМ: понятие,
назначение.
Базы данных.
|
внеаудиторная самостоятельная работа, доклады, самостоятельная работа
|
Основные компоненты
компьютерных сетей
Локальные сети.
Организация
межсетевого взаимодействия
Глобальная сеть.
Технология поиска
информации в Интернет
|
внеаудиторная самостоятельная работа, доклады, самостоятельная работа
|
Основные угрозы и
методы обеспечения информационной безопасности
Методы, средства и
принципы защиты информации от несанкционированного доступа
Правовые аспекты
использования информационных технологий и программного обеспечения
|
внеаудиторная самостоятельная работа, доклады, самостоятельная работа
|
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам
текущего контроля и промежуточной аттестации проводится в соответствии с
универсальной шкалой, представленной в таблице:
Процент
результативности (правильных ответов)
|
Качественная оценка
индивидуальных образовательных достижений
|
Балл (отметка)
|
Вербальный аналог
|
90 - 100
|
5
|
Отлично
|
80 - 90
|
4
|
Хорошо
|
70 - 79
|
3
|
Удовлетворительно
|
менее 70
|
2
|
Не
удовлетворительно
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.