Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Рабочая программа дисциплины ОДБ.03 Иностранный язык

Рабочая программа дисциплины ОДБ.03 Иностранный язык



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

5



2 Эмблема(прозр фон)

Министерство образования и науки Самарской области

государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

ТОЛЬЯТТИНСКИЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ



УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ СПО ТМК

____________М.В. Оборин

« » 2014 г.









Рабочая программа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ. ОЗ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)

«Общеобразовательного цикла»

основной профессиональной образовательной программы по специальности


051001 «Профессиональное обучение (по отраслям)»

190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

151901 «Технология машиностроения»

151031 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования» 140448 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования»

230115 «Программирование в компьютерных системах»

260807 «Технология продукции общественного питания»

150415 «Сварочное производство»

190103 «Автомобиле – и тракторостроение»











г.о. Тольятти 2014


одобрено

Предметной

методической комиссией

Председатель

_________ А.А. Шашкина

«___»__________2014г.



Составитель: ___________ Шашкина А.А.., преподаватель английского языка

ГБОУ СПО ТМК

Внутренняя экспертиза

Техническая экспертиза: _________ Мазаев А.Н., зам. директора по ОП


Содержательная экспертиза: _________ Багян Э. С., преподаватель английского

языка ГБОУ СПО ТМК

Внешняя экспертиза

Содержательная экспертиза: ____________________


Рабочая программа разработана на основе примерной программы учебной дисциплины Английский язык для специальности среднего профессионального образования, одобренной и утвержденной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 16 апреля 2008 года.

Рабочая программа разработана в соответствии с разъяснениями по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования, одобренными Научно-методическим советом Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО» (Протокол №1 от «3» февраля 2011г.)

Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами основной профессиональной образовательной программы СПО с получением среднего (полного) общего образования, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения.

СОДЕРЖАНИЕ


  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

  2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

  3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

  4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСОВЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

  5. КОНКРЕТИЗАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСОВОЕНИЯ ДИСЦИПЛЫНЫ

  6. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ, В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ

4

6

11


16

17


19














  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)»

    1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 051001 «Профессиональное обучение (по отраслям)», 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», 151901 «Технология машиностроения», 151031 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования», 140448 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования», 230115 «Программирование в компьютерных системах», 260807 «Технология продукции общественного питания», 150415 «Сварочное производство», 190103 «Автомобиле – и тракторостроение».

1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Английский язык» входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.

1.3 Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате изучения учебной дисциплины «Английский язык» студент должен знать:

- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 117, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 78 часов;

самостоятельной работы студента 39 часов.

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)»

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:


практические занятия

72

контрольные работы

2

зачеты

4

Самостоятельная работа студента (всего)

39

в том числе:


эссе

6

проект

10

презентация

23

экскурсия


словарь профессиональных терминов



Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета




2.3 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Своеобразие английского языка. Его роль в современном мире как языка международного и межкультурного общения. Цели и задачи изучения английского языка в учреждениях начального и среднего профессионального образования.

1.1 Описание людей (внешность, характер, личностные качества профессии). Ознакомление с новой лексикой, знакомство с тематикой, употребление лексики, относящейся к общему материалу, умение составлять связанный рассказ по теме, обсуждение текста с использованием активной лексики; Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу , а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях. Неопределенные наречия , производные от some,any,every. 4-типы чтения гласных букв, открытый и закрытый слог.

1.2 Межличностные отношения. Ознакомление с новой лексикой, соблюдение интонации, ритма и темпа речи, составление микродиалогов по разным ситуациям. Местоимения: указательные(this/these,that,those)с существительными и без них, личные, притяжательные местоимения, производные от some,any,every

1.3 Человек, здоровье, спорт. Ознакомление с новой лексикой, выделение ключевых слов и основной идеи звучащей речи, составление вопросов к данному материалу, владение монологической речью, выделение главной и второстепенной информации, письменно переводить технические тексты при помощи знаний структуры предложения, правильное употребление разных частей речи в речи.

1.4 Город, деревня, инфраструктура. Основные требования: Ознакомление с новой лексикой, составление предложений с новой лексикой, делать устное сообщение по теме «Город, деревня, инфраструктура». Письменно излагать свои мысли о Тольятти. Правила образования отрицательных и вопросительных предложений, точный порядок слов.

1.5 Природа и человек. Основные требования: Ознакомиться с новой лексикой, соблюдать произношение и интонацию, ритм и темп речи. Писать транскрипцию звуков обладая знаниями правил чтения буквосочетаний, писать словарный диктант, знать общеупотребительные орфограммы письма.

Имя существительное: его основные функции в предложении; имена существительные во множественном числе, образование по правилу, а также исключения

1.6 Научно-технический прогресс. Ознакомление с новой лексикой, выделение ключевых слов и основной идеи звучащей речи, владение монологической речью, сделать краткий пересказ по тексту, составление вопросов по теме. Артикль: определенный, неопределенный, нулевой. Основные случаи употребления определенного и неопределенного артикля. Употребление существительных без артикля

1.7 Повседневная жизнь, условия жизни. Основные требования: Ознакомиться с новой лексикой, выделять основную идею звучащей речи, уметь находить в тексте предложения, говорящие о роли техники в повседневной жизни. литературный перевод текста, кратко анализировать текст. Глагол: Понятие глагола связки. Система модальности. Образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple Tenses, глаголов в Present Simple для выражения действий в будущем после if,when.

1.8 Досуг. Ознакомление с новой лексикой, составление предложений с новой лексикой, чтение текста, работа со словарем (выписать новые неизвестные слова и найти перевод близкий к литературному),составление вопросов к данному тексту, использование монологической речи, содержащей наиболее важную информацию по теме, проблеме. Образование и употребление глаголов в Present Continuous, Present Perfect и Past Continuous, Past Perfect.

1.9 Новости, средства массовой информации. Ознакомление с новой лексикой, выделение основной идеи звучащей речи, делать устное сообщение по теме, письменно излагать свои мысли в различных ситуациях общения, читать газетные тексты и статьи общекультурного общенаучного характера и тексты по специальности, пользоваться общими и отраслевыми словарями.

1.10 Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения). Ознакомление с новой лексикой, составление предложений с новой лексикой, прослушивание аудиокассеты по теме, составление собственного рассказа и вопросов по тексту используя модальные глаголы. Система модальности и их значения и употребления (Can-Could, may-might, must-had to).

1.11 Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники. Ознакомление с новой лексикой, нахождение крылатых слов ,пословиц и поговорок в тексте , объяснять и правильно применять их в речи, сделать устное сообщение по теме «Праздники Великобритании»,составлять диалогическую речь в парах по теме «Какой твой любимый праздник».читать тексты общекультурного характера.

1.12 Государственное устройство, правовые институты. Ознакомление с новой лексикой, составление предложений с новой лексикой, делать устное сообщение по теме, письменно излагать свои мысли. Написать доклад по теме «Государственное устройство, правовые институты». Предложения со сложным дополнением типа I want you to come here; сложноподчиненные предложение с союзами for,as,till,until,(as)though;сложноподчиненные предложения с придаточными типа условия предположения, причины, следствия. Побуждения к действию.

2.1 Цифры, числа, математические действия. Ознакомление с новой лексикой, составление предложений с новой лексикой, знакомство с тематикой , употребление лексики, рассуждение текста с использованием активной лексики, составление вопросов к данному материалу, выделение главной и второстепенной информации. Глаголы в страдательном залоге, преимущественно в Indefinite Passive

2.2 Основные геометрические понятия и физические явления. Ознакомление с новой лексикой, составление предложений с новой лексикой, употребление лексики и иллюстрация в диалогической речи, получение дополнительной информации по тематике. Признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений на родном языке.

2.3 Промышленность, транспорт, детали, механизмы. Ознакомление с новой лексикой, употребление лексики в своей речи, обсуждение текста с использованием новой лексики, составление вопросов к данному материалу, выделение главной и второстепенной информации. Признаки и значения слов и словосочетаний с формами на –ing без обязательного различия их функций.

2.4 Оборудование, работа. Ознакомление с новой лексикой, составление предложений с новой лексикой, делать устное сообщение по теме, письменно излагать свои мысли. Написать доклад по теме «Наша работа, наше будущее».

2.5 Инструкции, руководства. Ознакомление с новой лексикой, употребление лексики, обсуждение текста с использованием активной лексики, составление вопросов к данному материалу, выделение главной и второстепенной информации.
























  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)»

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета английского языка.

Оборудование учебного кабинета:

посадочные места по количеству студентов;

рабочее место преподавателя;

шкафы для хранения пособий;

комплект учебно-методической документации;

карты стран изучаемого языка;

интерактивная доска;

комплект учебных таблиц и схем.

Технические средства обучения;

компьютер с программным обеспечением;

мультимедийные средства обучения;

магнитофон и комплект аудиокассет.

Коллекция цифровых образовательных ресурсов:

электронные учебники и интерактивные обучающие и контролирующие программы;

электронные видеоматериалы.

3.2 Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники

Для студентов

1. Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Учебник английского языка для студентов 10 класса (базовый уровень)/ под ред. В.Г. Тимофеева.- М.: Издательский центр «Академия», 2008

2. Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень)/под ред. В.Г. Тимофеева.-М.: Издательский центр «Академия»,2008

3. Мюллер В.К. Англо-русский и русско – английский словарь .-М: Эксмо,2008

4. Осечкин В.В., Романова И.А Англо –русский учебный словарь по экономике и бизнесу.-М.: Феникс ,2008

5. Лисовский Ф.В.Новый англо-русский словарь пот радиоэлектронике:в 2 кн.-М.: РУССО, Лаборатория Базовых Знаний ,2005

6. Большой англо-русский политехнический словарь : в2т.-М.: Харвест ,2008

7. Англо –русский толковый словарь по вычислительной технике.-М.: ЭКОМ Паблишерз; Бином. Лаборатория знаний ,2008

8. Бгашев В.Н. Учебный англо-русский иллюстрированный словарь-справочник по архитектуре и строительству.-М.: Высшая школа ,2009

9. Мельникова О.А. Незлобина Е.И. Англо –русский и русско-английский медицинский словарь .-М.: АСТ; Астрель,2009

10. Гниненко А.В. Англо-русский учебный иллюстрированный словарь. Автомобильние и машиностроительные специальности .-М.: АСТ; Астрель ,Транзиткнига, Харвест,2009.

для преподавателей

  1. Тимофеев В.Г.,Вильнер А. Б. ,Колесникова И.Л. и др. Книга для учителя к учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень )(с влажением )/под ред. В.Г. Тимофеева .-М.: Издательский центр «Академия»,2008.

  2. Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Сборник дидактических материалов и тестов к учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень )/под ред. В.Г. Тимофеева .-М.:Издательский центр «Академия»,2008.

  3. Грамматика современного английского языка/под ред. А.В. Зеленщикова, Е.С. Петровой .-СПБ.: Филологический факультет СПБГУ;М.: Издательский центр «Академия»,2008.

  4. Макнамара Т.Языковое тестирование.-М.:RELOD,2009.

  5. Колесникова И.Л. ,Долгина О.А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков.-СПБ.,2009

  6. Общеевропейсктие компетенции владения иностанным языком:изучение,обучение ,оценка .-Страсбург: Депортамент по языковой политике ;МГЛУ,2008

Электронные ресурсы:

1. http://www.studv.ru Портал для изучающих английский язык;

2. http://www.lanR.ru English Online = ресурсы для изучения английского языка;

3. http://www.englishonline.co.uk - ресурсы для изучения английского языка;

4. http://www.eslcafe.com - портал для студентов и преподавателей: грамматика, тесты, идиомы, сленг;

5. https://my.1september.ru/ - личные кабинеты наиболее активных педагогов на сайте "1 сентября";

6. http://professionali.ru - сообщество "Профессионалы";

7. http://click.email.livemocha.com - обучающий сайт Livemocha;

8. www.angloforum.ru - специализированный Англофорум;

9. www.angloforum.ru/forum/6 - форум "Лексика";

10. www.angloforum.ru/forum/16/ - форум "Аудирование";

11. www.angloforum.ru/forum/13 - форум «Деловой английский».
















4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)»

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется в процессе проведения практических занятий, выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов, защитой рефератов.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины, студент должен уметь:


1. общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

  1. переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;


  1. самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас

должен знать:


лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;





1. Отчет о выполнении самостоятельной работы проблемного характера (эссе);


  1. Защита отчета по практическим заданиям: работа с информацией, документами, технической и повседневной литературой;


  1. защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера, защита рефератов, индивидуальных карт.



  1. накопительная система баллов, на основе которой выставляется семестровая отметка;

  2. традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется семестровая отметка;

  3. положительная динамика в выполнение самостоятельных работ и эффективность полученных ЗУН в самообразовании каждого студента.












4.1 ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОК


Название ОК

Технологии формирования ОК

(на учебных занятиях)

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.


Решение ситуационных задач связанный со специальностью; проектная деятельность

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.


Проектная деятельность, выполнение лабораторных работ и практикумов по решению задач

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Ролевые игры

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Проектная деятельность, рефераты, доклады, исследовательская деятельность

ОК 5. Использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Интегрированное обучение

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Ролевые игры, технологии группового обучения

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

Ролевые игры, технологии группового обучения

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Технологии, предусматривающие самостоятельную работу

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Обеспечить смену технологий (группового обучения, самостоятельной работы, интегрированного обучения)

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Решение ситуационных задач связанных с военной службой






5 КОНКРЕТИЗАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

уметь:

  • грамотно говорить и грамотно составить предложения

Практическая часть.

Выполнение упражнения.

знать:

  • знать активную лексику

и степени сравнения прилагательных

Тема 1.1 Описание людей (внешность ,характер, личностные качества профессии)


уметь:

  • рассказывать, рассуждать

Практическая часть.

Анализ текста

знать:

  • значения новых лексических единиц

Тема 1.2 Межличностные отношения

уметь:

  • вести диалог

Практическая часть.

Выполнение упражнения ".

знать:

  • языковой материал

Тема 1.3 Человек, здоровье, спорт

уметь:

-правильно употреблять в речи слова разных частей речи

Практическая часть

Выполнение упражнения с грамматическим заданием.


знать:

  • порядок слов в предложении

Тема 1.4 Город, деревня, инфраструктура

уметь:

  • делать устные сообщения по темам

Практическая часть.

Выполнение упражнения с грамматическим заданием.

знать:

  • наиболее употребляемую лексику по теме.

Тема 1.5 Природа и человек (климат, погода, экология)

уметь:

  • правильно произнести слово, уметь составлять транскрипцию.

Практическая часть.

Составить транскрипцию слов: "weather, nature, animals, etc.)

знать:

  • Л.К. и Р.О. по теме

Тема 1.6 Научно-технический прогресс

уметь:

  • Сделать краткий пересказ и устно задавать вопросы

Практическая часть.

Подготовить рассказ

знать:

-видовременные формы

Тема 1.7 Повседневная жизнь, условия жизни


уметь:

  • Рассказывать, рассуждать

Практическая часть.

Анализ текста.

знать:

  • Признаки и значения слов и словосочетаний

Тема 1.8 Досуг

уметь:

  • правильно оформлять свою речь в зависимости от речевой ситуации, расширять словарный запас

Практическая часть.

Лексический анализ текста

знать:

  • значения новых лексических единиц

Тема 1.9 Новости, средства массовой информации

уметь:

  • понимать общий смысл высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения

Практическая часть.

Подготовить рассказ

знать:

  • средства и способы выражения модальности

Тема 1.10 Навыки общественной жизни (повседневное поведение ,профессиональные навыки и умения)

уметь:

-использовать модальные глаголы в разных ситуациях

Практическая часть.

Выполнение упражнения.

знать:

  • лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, за счет новой тематики и проблематики речевого общения

Тема 1.11 Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники

уметь:

  • находить крылатые слова, пословицы и поговорки в тексте, объяснять и правильно применять в речи.

Практическая часть.

Анализ текста с использованием пословиц и поговорок.

знать:

  • условия предположения, причины, следствия, побуждения к действию

Тема 1.12 Государственное устройство, правовые устройство

уметь:

  • вести диалог используя условии предположения и т.д.

Практическая часть

Выполнение упражнения

знать:

способы образования числительных, знать правила правописания суффиксов числительных(порядковых и количественных)

Тема 2.1 Цифры, числа, математические действия

уметь:

  • правильно употреблять количественные и порядковые числительные

Практическая часть.

Выполнение упражнения

знать:

  • тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения

Тема 2.2 Основные геометрические понятия и физические явления

уметь:

  • пользоваться профессиональными словарями

Практическая часть.

Работа со словарями.

знать:

  • признаки и значения слов и словосочетаний в профессиональной сфере

Тема 2.3 Промышленность, транспорт, детали, механизмы

уметь:

  • уметь находить отличие между обычными и профессиональными словами

Практическая часть.

Выполнения упражнения

знать:

-Л.Е. и Р.О по теме

Тема 2.4 Оборудование, работа

уметь:

  • правильно употреблять в речи слова разных частей речи.

Практическая часть.

Выполнения упражнения

знать:

  • инструкции и нормативные документы

Тема 2.5 Инструкции, руководства

уметь:

  • применять инструкции и нормативные документы

Практическая часть.

Выполнения упражнения.







































6 ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ,

В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ


№ изменения, дата внесения изменения; № страницы с изменением


БЫЛО





















Основание:


Подпись лица внесшего изменения


СТАЛО



































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Рабочая программа разработана на основе примерной программы учебной дисциплины Английский язык для специальности среднего профессионального образования, одобренной и утвержденной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 16 апреля 2008 года.

Рабочая программа разработана в соответствии с разъяснениями по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования, одобренными Научно-методическим советом Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО» (Протокол №1 от «3» февраля 2011г.)

 

Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами основной профессиональной образовательной программы СПО с получением среднего (полного) общего образования, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения. 

Автор
Дата добавления 30.03.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров287
Номер материала 466471
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх