Рабочая программа дисциплины "Введение в специальность"

Федеральное агентство по образованию Российской Федерации

 

Электростальский филиал ГОУ СПО

«Московский колледж управления и новых технологий»

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

 

дисциплины:

 

«Введение в специальность»

 

 

для специальности:

 

230101 «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Электросталь

2008 год

 

Одобрена цикловой Методической комиссией   общеобразовательных дисциплин	Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности
Приказ №___от «____»__________2008г.   Председатель ЦМК   ___________________ /Е.В. Мелешкина/	Утверждена Методическим Советом колледжа   Протокол № ______________ от «____» ___________2008 г.   Председатель Методического Совета   _________ /И.В. Краснобельмова/

 

 

 

 

 

Автор:        Ж.О. Алфёрова

преподаватель Электростальского филиала ГОУ СПО «Московский колледж управления и новых технологий»

 

 

 

 

Рецензент:  ______________________________________________________________

                  ______________________________________________________________

                   ______________________________________________________________

                   ______________________________________________________________

Пояснительная записка

 

Рабочая программа дисциплины «Введение в специальность» предназначена для реализации государственных требований к уровню подготовки по специальностям 230101 «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети».

 

Рабочая программа рассчитана на 39 учебных часов. Выполнение лабораторных работ не предусматривается.

 

В данной программе выделены следующие содержательные линии учебной дисциплины «Введение в специальность»:

1.     Закон РФ «Об образовании».

2.     Требования, предъявляемые к выпускнику по специальности.

3.     Организация учебного процесса в колледже и организация самостоятельной работы студента.

4.     Основы информационной культуры студента.

5.     История развития вычислительной техники.

6.     Принципы устройства и работы компьютера.

 

В результате изучения учебной дисциплины студент должен:

 

иметь представление:

-       о месте специальности в социально-экономической сфере;

 

знать:

-       общую характеристику специальности;

-       требования к уровню подготовки специалиста в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности;

-       организацию и обеспечение образовательного процесса в колледже;

-       формы и методы самостоятельной работы;

-       основы информационной культуры;

-       историю развития вычислительной техники;

-       особенности архитектуры и основные характеристики ЭВМ различных поколений;

-       историю развития вычислительной техники в России;

-       основные характеристики и классификацию ЭВМ;

-       принципы устройства и работы компьютера;

-       классификацию программного обеспечения компьютера;

-       роль и назначение операционной системы и основы работы в ней.

 

 

уметь:

-       использовать знания дисциплины «Введение в специальность» в процессе освоения специальности.

 

Тематический план

 

учебной дисциплины «Введение в специальность»

 

Наименование разделов и тем	Максимальная нагрузка на студента (час)	Количество аудиторных часов при очной форме обучения		Самостоятельная работа студента
		Всего	Практи-ческие занятия
1	2	3	4	5
Раздел 1. Закон об образовании РФ.	2	2
Тема 1.1. Введение в дисциплину.	1	1
Тема 1.2. Закон об образовании РФ.	1	1
Раздел 2. Квалификационная характеристика выпускника.	2	2
Тема 2.1. Государственный образовательный стандарт.	1	1
Тема 2.2. Квалификационная характеристика выпускника.	1	1
Раздел 3. Организация учебного процесса в колледже.	2	2
Тема 3.1. Организация учебного процесса в колледже.	1	1
Тема 3.2. Организация самостоятельной работы студента.	1	1
Раздел 4. Информационная культура студента.	2	2
Тема 4.1. Виды информационных ресурсов.	1	1
Тема 4.2. Поиск информации в Интернете.	1	1
Раздел 5. История развития вычислительной техники.	21	15		6
Тема 5.1. Этапы развития вычислительной техники.	2	2
Тема 5.2. Механические вычислительные устройства.	2	2
Тема 5.3. Первые ЭВМ.	2	2
Тема 5.4. Поколения ЭМВ.	4	2		2
Тема 5.5. Первое поколение ЭВМ	2	2
Тема 5.6. ЭВМ последующих поколений.	4	2		2
Тема 5.7. Развитие вычислительной техники в России.	5	3		2
Раздел 6. Принципы устройства и работы компьютера.	22	16		6
Тема 6.1. Основные характеристики ЭВМ.	2	2
Тема 6.2. Архитектура ЭВМ.	2	2
Тема 6.3. Классификация ЭВМ.	2	2
Тема 6.4. Принципы Джона фон Неймана.	2	2
Тема 6.5. Аппаратное обеспечение.	4	2		2
Тема 6.6. Программное обеспечение.	4	2		2
Тема 6.7. Операционная система.	6	4		2
Всего по дисциплине:	51	39		12

 

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Раздел 1. Закон об образовании РФ.

 

В итоге изучения раздела 1 студент должен:

 

иметь представление:

-      о целях и задачах учебной дисциплины в подготовке специалиста;

-      о месте специальности в социально-экономической сфере.

 

знать:

-       сущность и основные положения Закона  Российской  Федерации «Об       образовании» как правовой основы образовательного процесса в системе         среднего профессионального  образования (СПО).

 

Тема 1.1. Введение в дисциплину.

 

 Предмет,  цели и задачи учебной дисциплины  «Введение  в специальность»,  ее связь  с другими дисциплинами. Специальность в  сфере рыночной экономики. Характеристика профессиональной  деятельности выпускника.  Престижность  и спрос на специалистов. Возможности трудоустройства и продолжения образования.

 

Тема 1.2. Закон РФ об образовании.

 

   Закон   Российской  Федерации  «Об  образовании»:  содержание, основные положения; государственная политика  в области образования;  формы получения образования; образовательные  учреждения,  их виды; среднее  профессиональное базового  и  повышенного  уровней, его место в  системе профессионального образования;   Типовое  положение   об образовательном учреждении среднего профессионального образования.

 Социальные гарантии прав граждан на образование.

 

 

 

 

         Раздел 2. Квалификационная характеристика выпускника.

 

В итоге изучении я раздела 2 студент должен:

 

иметь представление:

-       о Классификаторе специальностей СПО.

 

знать:

-       структуру основной профессиональной образовательной программы по         специальности, ее содержание;

-       квалификационные требования к специалисту;

-       виды деятельности выпускника.

Тема 2.1. Государственный образовательный стандарт.

 

   Основная профессиональная образовательная программа по специальности - Государственный образовательный стандарт СПО (ГОС): понятие, формы освоения, нормативные сроки обучения. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности.  Требования к минимуму содержания основной профессиональной образовательной программы по специальности: учебные дисциплины федерального и  национально-регионального компонента, циклы дисциплин; дисциплины специализации и дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением; дисциплины факультативные; производственная (профессиональная) практика; резерв времени образовательного  учреждения; промежуточная и итоговая Государственная аттестация; каникулярное время.

   ГОС СПО повышенного уровня: сущность, содержание и проблемы реализации.

 

Тема 2.2. Квалификационная характеристика выпускника.

 

   Квалификационная характеристика выпускника.  Основные виды деятельности  специалиста. Квалификационные справочники должностей служащих. Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих. Квалификационные характеристики по должностям специалистов, служащих и рабочих профессий по специальности.

   Профессиональные требования, нравственный уровень, профессиональная этика специалиста.

   Документационное подтверждение  квалификации  специалиста  СПО: диплом об окончании образовательного учреждения.

 

 

 

 

Раздел 3. Организация учебного процесса в колледже.

 

В итоге изучения раздела 3 студент должен:

 

знать:

-      методы, средства и приемы самостоятельной работы;

-      организационные формы учебного процесса, их обеспечение.

 

уметь:

-       пользоваться методами, средствами и приемами самостоятельной работы в познавательной деятельности.

 

Тема 3.1. Организация учебного процесса в колледже.

 

   Бюджет учебного времени: максимальная учебная нагрузка, аудиторные занятия, самостоятельная внеаудиторная работа студентов.    Теоретическое и практическое обучение. Формы учебных занятий: урок, лекция, семинар, практические и лабораторные занятия, консультации и др. Факультатив, его роль в освоении специальности. Производственная (профессиональная) практика: этапы, виды, организация. Текущая промежуточная и итоговая Государственная аттестация. Учебно-методическое,  материально-техническое  и  информационное обеспечение образовательного процесса по специальности.

 

Тема 3.2. Организация самостоятельной работы студента.

 

Самостоятельная работа студента:  понятие, назначение, функции. Формы самостоятельной работы: аудиторная (классная) и внеаудиторная (внеклассная). Методы самостоятельной работы. Средства самостоятельной работы  студента: с конспектом, с учебной и справочной литературой; технические  средства информации; наглядные пособия; раздаточный материал и др. Методика ведения конспектов лекций, учебной литературы и т.п. Управление  самостоятельной  работы студентов:  способы,  средства, приемы.

 

 

 

 

Раздел 4. Информационная культура студента.

 

В итоге изучения раздела 4 студент должен:

 

знать:

-       виды информационных ресурсов;

-       виды библиографии;

-       методику библиографической работы студента;

-       файловую систему хранения информации в персональном компьютере (ПК) и типы файлов;

-       виды материальных носителей информации;

-       возможности электронной почты;

-       возможности сети Интернет.

 

уметь:

-       пользоваться справочным  фондом  библиотеки,  карточными и электронными каталогами;

-       пользоваться библиографическим указателем стандартов;

-       составлять библиографические списки к рефератам, курсовым и дипломным проектам (работам);

-       пользоваться электронной почтой;

-       сохранять информацию на материальных носителях;

-       использовать возможности сети Интернет.

 

 

 

 

Тема 4.1. Виды информационных ресурсов.

 

Информационная культура в жизни человека. Библиотека - хранилище информационных ресурсов, база образования и самообразования. Основные  понятия: библиотека, библиотечные услуги, библиотечный фонд, справочно-библиографический аппарат. Система каталогов и карточек. Карточные и электронные каталоги. Справочные издания в учебной и практической  деятельности.  Виды справочных  пособий: энциклопедии (универсальные, отраслевые, тематические); словари (орфографические, толковые, языковые, отраслевые); справочники.

   Библиография, ее виды. Указатель ГОСТов как пример отраслевой библиографии.  Методика библиографической работы студента (в курсовом, дипломном  проектировании). Способы группировки материала в библиографическом  списке:  алфавитный, систематический, по  главам работы, хронологический.

   Файловая система хранения информации в  ПК. Типы файлов. Архивация файлов.

   Виды и форматы  материальных носителей информации: накопители на жестких магнитных дисках, гибкие магнитные диски, оптические  диски, флеш-диски.

  

 

Тема 4.2. Поиск информации в Интернете.

 

Понятие глобальной сети Интернет и его функции. Службы Интернет. Основы работы с программами-браузерами. Поиск информации в глобальной сети Интернет. Обзор поисковых серверов Интернет.

   Создание, отправление и пересылка электронных писем, прикрепления файлов к письмам.

 

Раздел 5. История развития вычислительной техники.

 

В итоге изучения раздела 5 студент должен:

 

знать:

-       эволюция электронно-вычислительной техники;

-       принципы работы вычислительных устройств;

-       поколения ЭВМ;

-       характерные черты ЭВМ различных поколений;

 

Тема 5.1. Этапы развития вычислительной техники.

 

Эволюция ЭВМ и её отражение в классификации ЭВМ. Цифровые и аналоговые ЭВМ.

 

Тема 5.2. Механические вычислительные устройства.

 

Механический период развития вычислительной техники. Машины Паскаля и Лейбница. Арифмометры. Аналитическая машина Ч. Бэббиджа.

 

Тема 5.3. Первые ЭВМ.

 

Электромеханический и электронный  периоды развития вычислительной техники. Табулятор Г. Холлерита. Появление фирм IBM, Ремингтон и Бюль. Наиболее крупные проекты этого периода – машины К.Цузе, ENIAC, МАRК-1.

 

Тема 5.4. Поколения ЭВМ.

 

Поколения ЭВМ. Основные принципы классификации ЭВМ.

 

 

Тема 5.5. Первое поколение ЭВМ.

 

Машины первого поколения. Элементная база и основные характеристики машин первого поколения отечественного и зарубежного производства. Первые языки программирования.

 

Тема 5.6. ЭВМ последующих поколений.

 

Элементная база и основные характеристики машин отечественного и зарубежного производства.

 

Тема 5.7. Развитие вычислительной техники в России.

 

Машины, созданные под руководством С. Лебедева (МЭСМ, БЭСМ)

 

 

 

Раздел 6. Принципы устройства и работы компьютера.

 

В итоге изучения раздела 6 студент должен:

 

знать:

-       понятие архитектуры компьютера;

-       принципы фон Неймана;

-       функции и схему работы контроллера;

-       структуру системной шины;

-       основные характеристики внутренних устройств, входящих в состав компьютера;

-       логическую организация материнской платы;

-       основные периферийные устройства;

-       классификацию программного обеспечения;

-       роль, назначение и основные функции операционной системы.

 

уметь:

-       определять способы подключения различных устройств.

 

Тема 6.1. Основные характеристики ЭВМ.

 

Основные технические характеристики ЭВМ. Группы ПК в зависимости от совокупности значений основных параметров с учётом областей применения.

 

Тема 6.2. Архитектура ЭВМ.

 

Классическая архитектура ЭВМ. Взаимодействие отдельных блоков ЭВМ. Эволюция структур ЭВМ.

 

Тема 6.3. Классификация ЭВМ.

 

Основные признаки и критерии классификации ЭВМ. Области применения ЭВМ. Основные направления развития и совершенствования ЭВМ. Пути повышения эффективности ЭВМ.

 

Тема 6.4. Принципы Джона фон Неймана.

 

Принципы Джона фон Неймана: двоичного кодирования, программного управления, однородности памяти, адресности.

 

Тема 6.5. Аппаратное обеспечение.

 

Минимальный состав технических средств компьютера. Принципы организации ввода-вывода информации и устройства ввода-вывода современных компьютеров. Носители информации.

 

Тема 6.6. Программное обеспечение.

 

Классификация программного обеспечения: базовое и прикладное ПО. Роль и основные функции операционной системы. Пакеты прикладных программ для решения профессиональных задач.

 

Тема 6.7. Операционная система.

 

Файловая система. Графический пользовательский интерфейс. Современные операционные системы: основные возможности и отличия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рекомендуемая литература

 

Нормативные документы

 

 

1.     Закон РФ «Об образовании» (принят 1992 г., в редакции от 13.01.96 № 12-ФЗ от 16.11.97, 20.07.08.00).

2.     Типовое положение об учреждении среднего профессионального образования. Постановление Правительства Российской Федерации от 03.03.01 № 160.

3.     Среднее профессиональное образование. Сборник законодательных  и иных нормативно-правовых актов Минобразования. - М., 2001.

4.     Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (ГОС СПО)

5.     ГОС СПО в части  Классификатора специальностей  среднего профессионального образования. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 2.07.01 г. № 2572.

6.     ГОС СПО в части Гостребований по конкретной специальности.

 

 

                       Основная литература

 

 

1.     Семушина Л.Т. Ярошенко Н.Г. Содержание и технология обучения в средних специальных учебных заведениях: Учебное пособие для преподавателей. - М.: Мастерство, 2001.

2.     История среднего профессионального образования /под ред. Щепотина А.Ф. - М.: Новь, 2001.

О рекомендациях по планированию и организации самостоятельной работы студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования в условиях действия  ГОС СПО. Письмо Минобразования России № 16-52-138 ин/16-13 от 29.12.2000.

 

Дополнительная  литература

 

 

1.     Малиновский Б.Н.  История вычислительной техники в лицах. - К.: фирма "КИТ", 2005.

2.     Попов В.Б. Основы компьютерных технологий. - М.: Финансы и статистика, 2007.