Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа для 4 класса УМК "Начальная школа XXI в." по ОРКСЭ.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа для 4 класса УМК "Начальная школа XXI в." по ОРКСЭ.

библиотека
материалов

Пояснительная записка.


Рабочая программа составлена на основе:

1. Требований Стандарта (п. 12.4);

2. Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина

России. [А.Я.Данилюк, А.М.Кондаков, В.А.Тишков] – М.Просвещение, 2010 г. (Стандарты второго поколения).

3. Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения. Начальная школа [сост. Е.С.Савинов].—2-е изд., перераб. — М. Просвещение, 2010. — п.5.2.6 — (Стандарты второго поколения).

4. Примерной программы по курсу «Основы религиозных культур и светской этики», Начальная школа XXI века; издательство Вентана-Граф 2010 г.

[Составители: учёные Российской академии наук, Российской академии образования, Федерального института развития образования, Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, представители религиозных конфессий].

Информационно-методическое сопровождение внедрения курса ОРКСЭ

осуществляет Федеральное государственное образовательное учреждение

дополнительного профессионального образования «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования».

Учебный курс ОРКиСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс, в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.

Учебный курс ОРКиСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Преподавание знаний об основах религиозных культур и светской этики призвано сыграть важную роль не только в расширении образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные традиции, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения.


Цель учебного курса ОРКиСЭ:

Формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.


Задачи учебного курса ОРКиСЭ:

1. знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики;

2. развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и

ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

3. обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали,

полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них

ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное

восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных

предметов на ступени основной школы;

4. развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и

многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя

общественного мира и согласия.


Общая характеристика курса


Учебный курс ОРКиСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс, в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.

Учебный курс ОРКиСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Преподавание знаний об основах религиозных культур и светской этики призвано сыграть важную роль не только в расширении образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные традиции, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения.

Учебный курс ОРКиСЭ включает в себя модули:


1. Основы православной культуры;

2. Основы исламской культуры;

3. Основы буддийской культуры;

4. Основы иудейской культуры;

5. Основы мировых религиозных культур;

6. Основы светской этики.

По выбору родителей в школе изучается модуль «Основы светской этики»

Курс, раскрывающий основы религиозных культур и светской этики, предлагается изучать на переходной стадии от начальной к основной ступени общеобразовательной школы. И по месту в учебном плане, и по содержанию он служит важным связующим звеном между двумя этапами гуманитарного образования и воспитания школьников. С одной стороны, учебный курс ОРКиСЭ дополняет обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир», с которым знакомятся учащиеся основной школы. С другой стороны, этот курс предваряет начинающееся в 5 классе изучение предмета «История». Таким образом, ознакомление с нравственными идеалами и ценностями религиозных и светских духовных традиций России происходит в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего



Ценностные ориентиры содержания учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики»


Вопросы, связанные с введением в школьную программу духовно-нравственной, культурологической тематики, рассматриваемой в рамках культурологического подхода, имеют особенно важное значение, поскольку характер светской школы определяется, в том числе, и ее отношениями с социальным окружением, религиозными объединениями, признанием свободы вероисповедания и мировоззрения участников образовательного процесса. Запрос на современное образование, решающее задачи духовно-нравственного воспитания граждан России, остается слишком значимым.

Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный,

творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

В этой связи особо актуальным становится включение в школьную программу курса «Основы религиозных культур и светской этики», имеющего комплексный характер и представляющего пять важнейших национальных духовных традиций – православие, ислам, буддизм, иудаизм, светскую этику.

Введение предмета «Основы религиозных культур и светской этики» должно стать первым шагом на пути восстановления в новых условиях на основе принципов гуманизма, нравственности, традиционной духовности социально-педагогического партнерства школы, семьи, государства, общественности в деле воспитания детей и молодежи.

Педагогическая поддержка самоопределения личности, развитие её способностей, таланта, передача ей системных научных знаний, умений, навыков и компетенций, необходимых для успешной социализации, сами по себе не создают достаточных условий для свободного развития и социальной зрелости личности. Личность несвободна, если она не отличает добро от зла, не ценит жизнь, труд, семью, других людей, общество, Отечество, то есть всё то, в чём в нравственном отношении утверждает себя человек и развивается его личность. Знание наук и незнание добра, острый ум и глухое сердце таят угрозу для человека, ограничивают и деформируют его личностное развитие Духовно-нравственное воспитание личности гражданина России – педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимися базовых национальных ценностей, имеющих иерархическую структуру и сложную организацию. Носителями этих ценностей являются многонациональный народ Российской Федерации, государство, семья, культурно-территориальные сообщества, традиционные российские религиозные объединения (христианские, прежде всего в форме русского православия, исламские, иудаистские, буддистские), мировое сообщество.

Включение курса «Основы религиозных культур и светской этики» в основной вид деятельности обучающихся - в урочную деятельность интегрирует духовно-нравственное развитие и воспитание детей в образовательный процесс, способствуя концентрации содержания воспитания вокруг базовых национальных ценностей:

Патриотизм

Социальная солидарность

Гражданственность

Семья

Труд и творчество

Наука

Традиционные российские религии

Искусство и литература

Природа

Человечество

Система базовых национальных ценностей лежит в основе представления о единой нации и готовности основных социальных сил к гражданской консолидации на основе общих ценностей и социальных смыслов в решении общенациональных задач, среди которых воспитание детей и молодёжи.

Достижение гражданского согласия по базовым национальным ценностям позволит укрепить единство российского образовательного пространства, придать ему открытость, диалогичность, культурный и социальный динамизм.

Гражданское согласие по базовым национальным ценностям не имеет ничего общего с единообразием ценностей нации и самой нации, духовной и социальной унификацией. Единство нации достигается через базовый ценностный консенсус в диалоге различных политических и социальных сил, этнических и религиозных сообществ и поддерживается их открытостью друг другу, готовностью сообща решать общенациональные проблемы, в числе которых духовно-нравственное воспитание детей и молодёжи как основа развития нашей страны.

Место комплексного учебного предмета в учебном плане.


В образовательной программе МОБУ СОШ с. Благовар на изучение ОРКиСЭ выделен 1 час в неделю, всего 34 часа за год.

Результаты изучения предмета.


Личностные результаты:

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;


Метапредметные результаты:

Освоение учащимися универсальных способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях: умение выделять признаки и свойства, особенности объектов, процессов и явлений действительности (в т.ч. социальных и культурных) в соответствии с содержанием учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики», высказывать суждения на основе сравнения функциональных, эстетических качеств, конструктивных особенностей объектов, процессов и явлений действительности; осуществлять поиск и обработку информации (в том числе с использованием компьютера).


Предметные результаты

Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

Знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

Понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;

Формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;

Первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности;

Становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести;

Воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;

Осознание ценности человеческой жизни.





Содержание учебного предмета


Россия – наша Родина.

Культура и религия.

Возникновение религий. Религии мира и их основатели.

Священные книги религий мира.

Хранители предания в религиях мира.

Добро и зло . Понятие греха , раскаяния и воздания.

Человек в религиозных традициях мира.

Священные сооружения

Искусство в религиозной культуре.

Творческие работы учащихся.

История религии в России.

Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды.

Паломничества и святыни.



Требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающих начальную школу


        В результате изучения Основ религиозных культур и светской этики ученик должен: 
       знать/понимать: 
        основные понятия религиозных культур; 
        историю возникновения религиозных культур; 
        историю развития различных религиозных культур в истории России; 
        особенности и традиции религий; 
        описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений, праздников и святынь; 
       уметь: 
        описывать различные явления религиозных традиций и культур; 
        устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей; 
        излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни людей и общества; 
        соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры; 
        строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций; 
        осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение; 
        готовить сообщения по выбранным темам.


Календарно-тематическое планирование

№ урока


Тематическое планирование

Основные виды деятельности учащихся

План

дата

Факт

дата

Примечание

1

Россия – наша Родина.

Знакомятся с историей возникновения и особенностями культур.

05.09



2-3

Культура и религия.

Знакомятся с возникновениями исторических культур.

12.09.

19.09



4-5

Возникновение религий. Религии мира и их основатели. Мораль.

Изучают основы разных религиозных традиции.

26.09.

03.10



6-7

Священные книги религий мира.

Дают определения основных понятий религиозной культуры.

10.10.

17.10



8

Добро и зло. Добродетель и порок.

Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей.

24.10.



9 -10

Добро и зло. Свобода и моральный выбор человека.

Что такое добро и зло, приводят примеры из жизни.

07.11.

14.11



11

Моральный долг.

Получают понятие о моральном долге.

21.11.



12-13

Справедливость. Альтруизм и эгоизм.

Оценивают справедливые поступки, понятия «альтруист», «эгоист».

28.11

05.12.



14-15

Дружба.

Понятие о дружбе мальчиков и девочек.

12.12.

19.12



16-17

Творческие работы учащихся.

Излагают свое мнение по поводу значения справедливости, честности в жизни человека.

26.12.

16.01.



18

Род и семья – исток нравственных отношений.

Что значит быть моральным? Высказывают свои мнения.

23.01




19

Нравственный поступок.

Нравственный человек – какой он? Слушаем мнения учащихся.

30.01.



20

Золотое правило нравственности.

Учатся выполнять «золотое правило нравственности», узнают, почему появилось «золотое правило».

06.02




21

Стыд. Вина. Извинение.

Учатся отвечать за свои поступки, чувствовать вину, если что-то совершил, уметь извиняться в определенной ситуации.

13.02



22

Честь и достоинство.

Узнают, что такое честь и достоинство человека, учатся держать обещание, учатся выбирать, как поступить в различной ситуации.

20.02



23

Совесть.

Узнают понятие «совесть», чем различаются понятия «стыд» и «совесть».

Узнают, что совесть – это личная оценка.

27.02




24

Нравственные идеалы.

Учатся быть честными, поступать по совести.

06.03



25



26

Нравственные заповеди в религиях мира.


Нравственные идеалы.

Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры разных традиции

13.03



20.03



27

Этикет.

Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиции, правилам хорошего поведения, учатся одеваться в зависимости от проводимого мероприятия (уместность одежды), учатся контролировать речь, тон и т.д.

03.04



28

Семья. Семейные праздники.

Учатся толерантному отношению к членам семьи, учатся соблюдать семейные традиции.

17.04



29

Долг, свобода, ответственность, труд. Жизнь человека – высшая нравственная ценность.

Учатся приводить примеры явлений разных религиозных традиции и светской культуры и сравнивать их.

Жизнь – это самое важное для человека и прожить ее надо достойно.

24.04



30-31

Любовь и уважение к Отечеству.

Учатся приводить примеры явлений разных религиозных традиции и светской культуры и сравнивать их

08.05.

15.05



32-34


Итоговая презентация творческих проектов учащихся.

Осуществляют поиск необходимой информации для выполнения заданий .

Участвуют в диспутах учатся слушать собеседника и излагать свое мнение.

Готовят сообщение по выбранным темам.

22.05

26.05.

29.05




Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение учебного процесса


-Учебник «Основы мировых религиозных культур» (А.Л. Беглов, Е. В.Саплина, Е.С.Токарева)-М.:Просвещение, 2012.-80с.

-Таблицы

-Рабочие тетради

-Магнитная доска

-Интерактивный комплект

-Аудио и видео материалы

9



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Учебный курс ОРКиСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс, в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.


Учебный курс ОРКиСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Автор
Дата добавления 27.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров419
Номер материала 343420
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх