Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа для глухих по физике для 8 класса 1 вида (4 часть)

Рабочая программа для глухих по физике для 8 класса 1 вида (4 часть)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

15. Поурочно – тематическое планирование в 8 классе

урока
в году/
в теме

Дата

Название раздела, темы урока

Элементы содержания изучаемого материала

Кол-во часов

Тип урока

Знания. Фразы на слух

Результаты. Умения

Д. з.


7 часов


Глава I. Введение

1/1




ТБ в кабинете. Что изучает физика?

Введение Первоначальные представления о физике как науке. Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Физический эксперимент и физическая теория. Физика и техника. Погрешность измерений. Международная система единиц. Физические законы. Роль физики в формировании научной картины мира

1

Комбинированный урок

Правила тб в физкабинете. Понятия: физика, явление, физическое тело, материя, вещество, физические величины. Факты: задача физики, виды физических явлений

Приводить примеры физических явлений. Определять вид физических явлений.

§ 1.

2/2

3/3




Некоторые физические термины



Наблюдения и опыты

2

Комбинированный урок

Объяснять, описывать физические явления, отличать физические явления от химических;

проводить наблюдения физических

явлений, анализировать и классифицировать их, различать методы изучения физики


4/4




Физические величины. Измерение физических величин.

1

Комбинированный урок

Физические величины. Система СИ. Измерение и точность измерения. Цена деления

Приводить примеры веществ и физических тел.

§ 4, 5

5/5




Точность и погрешность измерения Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора»

Методы определения цены деления шкал измерительных приборов

1

Формирование практических умений

Понятия: цена деления прибора, погрешность измерения

Определять цену деления физического прибора, показание и абсолютную погрешность прибора.

§ 6, составить кроссворд

6/6




Физика и техника

Современные достижения науки. Роль физики и ученых нашей страны в развитии технического прогресса. Влияние технологических процессов на окружающую среду.

1

Комбинированный урок

Демонстрации. Современные технические и бытовые приборы

Выделять основные этапы развития физической науки и называть имена выдающихся ученых;

определять место физики как науки, делать выводы о развитии физической науки и ее достижениях;

составлять план презентации


7/7




Устный зачет по теме «Введение»

Знать основные определения и понятия. Применение и различие тех или иных тел, веществ

1

Опрос





8 часов


Тема II. Первоначальные сведения о строении вещества

8/1




Строение вещества.

Строение вещества

1

Комбинированный урок

Понятия: молекула, атом. Факты: важность знания строения вещества

Объяснять физические явления на основе знаний о строении вещества

§ 7, 8.

9/2




Молекулы Лабораторная работа № 2 «Измерение размеров малых тел»

Методы измерения размеров малых тел

1

Формирование практических умений

Способ рядов

Измерять размеры малых тел способом рядов

§ 7, 8.

10/3




Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.

Диффузия. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение

1

Комбинированный урок

Понятие: диффузия. Факты: механизм диффузии, значение диффузии в природе и технике, быту; связь температуры и скорости протекания диффузии

Объяснять физические явления на основе знаний о диффузии

§ 9, (1).

11/4




Взаимное притяжение и отталкивание молекул

Взаимодействие частиц вещества

1

Комбинированный урок

Понятие: Взаимное притяжение молекул; отталкивание молекул

Объяснять физические явления на основе знаний о взаимодействии молекул.

§ 10, упр. 2(1).

12/5




Три состояния вещества. Агрегатные состояния вещества

Модели строения газов, жидкостей и твердых тел

2

Комбинированный урок

Факты: различия в молекулярном строении газов, жидкостей и твердых тел

Объяснять физические явления на основе знаний о различии в строении газов, жидкостей и твердых тел

§ 11

13/6




Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов

Модели строения газов, жидкостей, твердых тел и объяснение различий в молекулярном строении на основе этих моделей

1

Комбинированный урок

Свойства и различия во внутреннем строении твердых тел, жидкостей и газов


§ 12

14/7




Обобщающий урок по теме: «Первоначальные сведения о строении вещества»

Повторение пройденного материала

1

Урок закрепления знаний

Пробное решение контрольной работы



15/8




Устный зачет по разделу: «Первоначальные сведения о строении вещества»

Повторение материала

1

Урок контроля

Понятия: молекула, диффузия, цена деления прибора, абсолютная погрешность, вещество, физическое тело


Объяснять физические явления на основе знаний о строении вещества.



32 часа


Тема III. Взаимодействие тел

16/1




Механическое движение.

Механическое движение. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение

1

Урок изучения новых знаний

Понятия: путь, траектория, механическое движение, равномерное движение, неравномерное движение

Приводить примеры равномерного, неравномерного движения, переводить единицы пути и времени в СИ

§ 13, № 4

17/2






Равномерное и неравномерное движение

Скорость тела. Единица скорости

Скорость прямолинейного равномерного движения

1

Комбинированный урок

Равномерное и неравномерное движение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Единицы скорости

Переводить единицы скорости в СИ. Рассчитывать скорость движения тел

§ 14, 15.

Упр. 4(1,4)

18/3




1

Комбинированный урок

19/4




Расчет скорости, пути и времени движения. Решение задач

Методы измерения расстояния, времени, скорости

1

Урок закрепления знаний

Формулы пути и времени движения

Решать задачи на расчет пути, времени, скорости движения, строить графики скорости и движения

§ 16.

Упр. 5(2,4)

20/5




Решение задач на тему: «Скорость»

1

Урок закрепления знаний

§ 16

21/6




Контрольная работа по теме: «Механическое движение»

Выполнение решения типовых задач.

1

Урок проверки знаний

Равномерное и неравномерное движение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Единицы скорости

Переводить единицы скорости в СИ. Рассчитывать скорость движения тел


22/7




Инерция. Взаимодействие тел.

Инерция. Неравномерное движение

Взаимодействие тел

1

Комбинированный урок

Понятия: инерция, неравномерное движение

Понятия: инертность, масса тела

Задачи на перевод единиц массы в СИ

§ 17, 18

23/8




Масса тела. Единицы массы

Масса тела. Устройство и принцип действия весов

1

Комбинированный урок

§ 19, 20, подготовка к л.р.

24/9




Измерение массы тела на весах. Лабораторная работа № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах»

Методы измерения массы тела

1

Формирование практических умений

Устройство рычажных весов. Правила взвешивания

Измерять массу тел с помощью рычажных весов.

Повторить §19, 20.

Упр. 6(1,3)

25/10




Понятие объема

Лабораторная работа № 4. «Измерение обьема тел»

Объяснение объем, формулы объемов тел, единицы объема. Задачи на перевод единиц объема в СИ. Выполнение лабораторной работы под руководством учителя

1

практикум

Понятие объем. Формулы объема куба, цилиндра, параллелепипеда. Соотношения между единицами объема

Переводить единицы объема в СИ. Определять объемы тел правильной и неправильной формы

Найти обьем спичечного коробка

26/11




Плотность вещества

Решение типовых задач на расчет плотности вещества

1

Формирование практических умений

Понятие плотность. Факты: единицы плотности, прибор для измерения плотности, физический смысл плотности. Формула плотности

Переводить единицы плотности в СИ. Решать задачи на расчет плотности тел

Повторить §21.

Упр. 7(1,2)

27/12





28/13




Лабораторная работа№ 5. «Определение плотности тела»



Расчет массы и объема тела по его плотности.

Расчет массы и объема тела по его плотности, решение задач

2

Урок закрепления знаний

Формулы массы и объема тела

Решать задачи на расчет массы и объема тел. Объяснять физические явления на основе знаний о строении вещества плотности вещества

§ 22

Упр. 8(3,4), повторить формулы

29/14



30/15




Решение задач на тему: «Плотность, масса тела»

Выполнение типовых задач

2

Урок закрепления знаний




31/16




Контрольная работа: «Плотность вещества. Масса тела»

Выполнение тестирования

1

Урок контроля




32/17




Сила. Единица силы. Графическое изображение сил.

Изменение скорости тела при действии на него других тел. Сила — причина изменения скорости движения. Сила — векторная физическая величина. Графическое изображение силы. Сила — мера взаимодействия тел.

1

Комбинированный урок

Понятия: сила, деф. причина изменения ск., причина деформации

Графически, в масштабе изображать силу и точку ее приложения;

определять зависимость изменения скорости тела от приложенной силы;

анализировать опыты по столкновению шаров, сжатию упругого тела и делать выводы


§ 23

33/18




Явление тяготения. Сила тяжести

Сила тяжести. Наличие тяготения между всеми телами. Зависимость силы тяжести от массы тела. Направление силы тяжести. Свободное падение тел.

1

Комбинированный урок

Понятия: сила тяжести, всемирное тяготение, вес тела, сила упругости. Закон Гука. Факты: направление веса тела, силы упругости, зависимость веса тела от массы тела

Объяснять физические явления на основе знаний о всемирном тяготении, о силе тяжести. Объяснять физические явления на основе знаний о силе упругости

§ 24

34/19




Сила упругости. Закон Гука.

Возникновение силы упругости. Природа силы упругости. Опытные подтверждения существования силы упругости. Формулировка закона Гука. Точка приложения силы упругости и направление ее действия.

1

§ 25, 26.

Л. № 328, 333

35/20




Вес тела. Невесомость

Вес тела. Вес тела — векторная физическая величина.

Невесомость.

Различие между весом тела и силой тяжести

1

Комбинированный урок

Формулы силы тяжести, веса тела. Знать и произносить определение силы - вес тела

Уметь называть буквенные обозначения физических величин, видеть различие между весом тела и силой тяжести на рисунках,

Понимать понятие – невесомость

Рассчитывать силу тяжести, вес тела. Изображать вес тела, силу тяжести на чертеже в выбранном масштабе

§ 27, упр. 9(1,3), подготовка к л.р.

36/21




Единицы силы.

Связь между силой тяжести и массой тела.

Отличие веса тела от силы тяжести. Точка приложения веса тела и направление ее действия. Единица силы. Формула для определения силы тяжести и веса тела. Решение задач

1

Комбинированный урок


находить связь между силой тяжести и массой тела;

определять силу тяжести по известной массе тела, массу тела по заданной силе тяжести

§ 28,29

37/22




Динамометр

Изучение устройства динамометра. Измерения сил с помощью динамометра.

1

Знать/понимать устройство и принцип действия динамометров; уметь градуировать шкалу динамометра.


38/23

39/24




Решение задач на расчет различных видов сил.

Решение и понимание типовых задач

2

Урок усвоения знаний



40/25




Лабораторная работа № 6 «Динамометр. Градуирование пружины»

Выполнение лабораторной работы по инструкции под руководством учителя

1

Формирование практических умений

Устройство, назначение виды динамометров

Градуировать пружину, измерять силы с помощью динамометра

§ 28, упр. 10(1,3)

41/26




. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил.

Равнодействующая сил. Сложение двух сил, направленных по одной прямой в одном направлении и в противоположных. Графическое изображение равнодействующей двух сил. Решение задач.

1

Комбинированный урок

Понятие равнодействующая сила. Формулы равнодействующей силы. Сила трения. Факты: виды сил трения, причины возникновения силы трения.

Опыты. Сложение сил, направленных вдоль одной прямой. Измерение сил взаимодействия двух тел

Экспериментально находить равнодействующую двух сил;

анализировать результаты опытов по нахождению равнодействующей сил и делать выводы;

рассчитывать равнодействующую двух сил


§ 29, упр. 11(2,3

§ 30-32

42/27




Сила трения Трение покоя. Трение в природе и в технике

Сила трения. Измерение силы трения скольжения. Сравнение силы трения скольжения с силой трения качения. Сравнение силы трения с весом тела. Трение покоя.

Роль трения в технике. Способы увеличения и уменьшения трения.

1

Комбинированный урок

Демонстрации. Измерение силы трения при движении бруска по горизонтальной поверхности. Сравнение силы трения скольжения с силой трения качения. Подшипники

Измерять силу трения скольжения;

называть способы увеличения и уменьшения силы трения;

применять знания о видах трения и способах его изменения на практике;

объяснять явления, происходящие

из-за наличия силы трения, анализировать их и делать выводы


43/28



44/29

45/30




Решение задач «Сила трения»

Решение задач «Равнодействующая сил»

Решение задач по темам «Силы», «Равнодействующая сил»


3

Урок закрепления знаний

Применять знания из курса математики, физики, географии, биологии к решению задач;

переводить единицы измерения


46/31




Контрольная работа № 2 по теме «Сила. Равнодействующая сила»

Самостоятельное выполнение работы по вариантам

1

Урок контроля

Применять знания к решению задач



47/32

48/33




Обобщающий урок по теме: «Взаимодействие тел».

Устный зачет по разделу: «Взаимодействие тел»

Устный зачет по разделу: «Взаимодействие тел»

2

Урок проверки знаний

Уметь применять полученные знания при решении задач.


31 час


Тема IV. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов

49/1





50/2





51/3




Давление. Единицы давления.



Решение задач по теме: «Давление твердых тел»

Способы уменьшения и увеличения давления

Давление. Формула для нахождения давления. Единицы давления. Решение задач Решение типовых задач на расчет давления твердых тел

3

Комбинированный урок

Понятия: давления. Формула давления. Факты: физический смысл 1 Па, способы увеличения и уменьшения давления

Приводить примеры, показывающие зависимость действующей силы от площади опоры;

вычислять давление по известным массе и объему;

переводить основные единицы давления в кПа, гПа;

проводить исследовательский эксперимент по определению зависимости давления от действующей силы и делать выводы

§ 33, 34.

Упр. 12(2,3), упр. 13, задание 6

52/4




Давление газа

Причины возникновения давления газа.

Зависимость давления газа данной массы от объема и температуры

1

Комбинированный урок

Факты: механизм возникновения давления в газах, зависимость давления газов от температуры, объема сосуда, числа молекул

Отличать газы по их свойствам от

твердых тел и жидкостей;

объяснять давление газа на стенки сосуда на основе теории строения вещества;


§ 35

53/5




Передача давления жидкостям и газам. Закон Паскаля.

Различия между твердыми телами, жидкостями и газами. Передача давления жидкостью и газом. Закон Паскаля.

1

Урок закрепления знаний

Давление газа. Закон Паскаля

Объяснять причину передачи давления жидкостью или газом во все стороны одинаково;

анализировать опыт по передаче давления жидкостью и объяснять его результаты

§ 35.

Л. № 473

54/6



55/7





56/8





57/9




Давление в жидкости и газе.



Решение задач на применение закона Паскаля.

Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

Решение задач по теме «Гидростатическое давление».

Наличие давления внутри жидкости. Увеличение давления с глубиной погружения. Решение задач.


3

Комбинированный урок

Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

Демонстрации. Давление внутри жидкости. Опыт с телами различной плотности, погруженными в воду


Выводить формулу для расчета давления жидкости на дно и стенки сосуда;

работать с текстом учебника;

составлять план проведения опытов

Решать задачи на расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

§ 37, 38.

Л. № 474, 476.

Упр. 15(1)

58/10




Сообщающиеся сосуды

Обоснование расположения поверхности однородной жидкости в сообщающихся сосудах на одном уровне, а жидкостей с разной плотностью — на разных уровнях. Устройство и действие шлюза.

1

Комбинированный урок

Приводить примеры сообщающихся сосудов в быту;

проводить исследовательский эксперимент с сообщающимися сосудами,

анализировать результаты, делать выводы

Демонстрации. Равновесие в сообщающихся сосудах однородной жидкости и жидкостей разной плотности


§ 39, задание 9(3)

59/11




Контрольная работа по теме «Закон Паскаля. Давление жидкостей и газов».

Самостоятельное выполнение работы по вариантам

1

Урок контроля

Формулы давления твердого тела, жидкости. Единицы давления, силы, площади. Факты: зависимость давления тела от площади опоры, давления жидкости от глубины

Объяснять физические явления на основе знаний о давлении тел. Рассчитывать давление твердых тел, давление жидкостей


60/12




Вес воздуха. Атмосферное давление.

Атмосферное давление. Влияние атмосферного давления на живые организмы. Явления, подтверждающие существование атмосферного давления.

1

Комбинированный урок

Понятия: атмосфера, атмосферное давление

Вычислять массу воздуха;

сравнивать атмосферное давление на различных высотах от поверхности Земли;

объяснять влияние атмосферного давления на живые организмы;

проводить опыты по обнаружению атмосферного давления, изменению атмосферного давления с высотой, анализировать их результаты и делать выводы;

применять знания из курса географии при объяснении зависимости давления от высоты над уровнем моря, математики для расчета давления Демонстрации. Определение массы воздуха

§ 40, 41.

Упр. 17, 18, задание 10

61/13



62/14




Почему существует воздушная оболочка Земли

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

Определение атмосферного давления. Опыт Торричелли. Расчет силы, с которой атмосфера давит на окружающие предметы. Решение задач.

2

Комбинированный урок

Вычислять атмосферное давление;

объяснять измерение атмосферного давления с помощью трубки Торричелли;

наблюдать опыты по измерению атмосферного давления и делать выводы

Демонстрации. Измерение атмосферного давления. Опыт с магдебургскими полушариями


63/15




Барометр – анероид

Знакомство с работой и устройством барометра-анероида. Использование его при метеорологических наблюдениях.

1

Комбинированный урок

Измерять атмосферное давление с помощью барометра-анероида;

объяснять изменение атмосферного давления по мере увеличения высоты над уровнем моря;

применять знания из курса географии, биологии Демонстрации. Измерение атмосферного давления барометром-анероидом. Изменение показаний барометра, помещенного под колокол воздушного насоса

§ 42, дополнительно § 7, упр. 19(3,4), задание 11

64/16




Атмосферное давление на различных высотах

Атмосферное давление на различных высотах. Решение задач.

1

Комбинированный урок

§ 43, 44, упр. 20, упр. 21(1,2)

65/17



66/18




Манометры

Решение задач по теме «Атмосферное давление, измерение давления».

Устройство и принцип действия открытого жидкостного и металлического манометров.

1

Комбинированный урок

Измерять давление с помощью манометра;

определять давление с помощью манометра

§ 45, дополнительно § 46, 47

67/19




Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс

Принцип действия поршневого жидкостного насоса и гидравлического пресса. Физические основы работы гидравлического пресса. Решение качественных задач.

1

Комбинированный урок

Приводить примеры применения поршневого жидкостного насоса и гидравлического пресса;

работать с текстом учебника

§ 48, упр. 19(2)

68/20



69/21




Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила.

Решение задач на расчет архимедовой силы

Причины возникновения выталкивающей силы. Природа выталкивающей силы.

1

Комбинированный урок

Доказывать, основываясь на законе Паскаля, существование выталкивающей силы, действующей на тело;

приводить примеры, подтверждающие существование выталкивающей силы;

применять знания о причинах возникновения выталкивающей силы на практике

§ 49, подготовка к л.р.

70/22




Лабораторная работа № 7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

Закон Архимеда

1

Формирование практических умений

Понятие выталкивающая сила. Закон Архимеда

Вычислять архимедову силу экспериментально

Повторить §49, упр. 24(2,4)

71/23




Плавание тел. Решение задач на расчет архимедовой силы

Условия плавания тел. Зависимость глубины погружения тела в жидкость от его плотности.

1

Комбинированный урок

Объяснять причины плавания тел;

приводить примеры плавания различных тел и живых организмов;

конструировать прибор для демонстрации гидростатического давления;

применять знания из курса биологии, географии, природоведения при объяснении плавания тел Демонстрации. Плавание в жидкости тел различных плотностей


§ 50, упр. 25(3-5)

72/24




Лабораторная работа №8 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»

Закон Архимеда

1

Урок закрепления знаний

Опытным путем обнаруживать выталкивающее действие жидкости на погруженное в нее тело;

определять выталкивающую силу;

работать в группе

Л. № 605, 611, 612









73/25

74/26




Плавание судов

Воздухоплавание

Физические основы плавания судов и воздухоплавания. Водный и воздушный транспорт. Решение задач

2

Комбинированный урок

Объяснять условия плавания судов;

приводить примеры плавания и воздухоплавания;

объяснять изменение осадки судна;

применять на практике знания условий плавания судов и воздухоплавания Демонстрации. Плавание кораблика из фольги. Изменение осадки кораблика при увеличении массы груза в нем


75/27




Решение задач на расчет архимедовой силы, подъёмной силы.

Тестовая работа

Решение типовых задач на расчет архимедовой силы, подъемной силы

1

Урок закрепления знаний





Урок контроля

Формулы архимедовой силы, подъемной силы

Применять знания из курса математики, географии при решении задач

Задание 16, подготовка к к.р.

76/28




Контрольная работа по теме "Архимедова сила. Плавание судов. Воздухоплавание".

1


77/29




Обобщающий урок по теме: «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

Уметь решать качественные и расчётные задачи на расчет давления, архимедовой силы, давления жидкости и условия плавания тел.

1

Урок повторение

Уметь решать качественные и расчётные задачи на расчет давления, архимедовой силы, давления жидкости и условия плавания тел


78/30








Устный зачет по разделу: «Давление твердых тел, жидкостей и газов»




Зачет по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

1

Урок контроля





24 часа


Тема V. Работа и мощность. Энергия тел

79/1

80/2

81/3

82/4




Механическая работа. Единицы работы

Мощность. Единица мощности.

Решение задач

Объяснение п.53. Решение задач упр. 28(4), №589-Л, №570б-Л

Объяснение п. 54. Решение задач №609, 613, 617-Л, упр. 29(3)

4

Урок изучения новых знаний

Понятия: мощность механическая работа, положительная работа, отрицательная работа. Формула работы. Формулы мощности. Единицы мощности

Переводить единицы работы. Определять условие совершения работы. Рассчитывать мощность машин

§ 53. Упр. 28

§ 54

83/5





84/6




Простые механизмы.



Рычаг. Равновесие сил на рычаге.

Самостоятельное изучение п. 55

Объяснение п. 56


2

Урок проверки знаний и умений

Понятия: простые механизмы, рычаг, плечо силы. Условие равновесия рычага (правило Архимеда)


§55, 56

85/7



86/8

87/9

88/10




Момент силы.



Решение задач «Момент силы»

Рычаги в природе, технике, быту

Решение задач на применение правила Архимеда, правила моментов

4

Урок изучения новых знаний

Урок закрепления новых знаний

Понятие момент силы

Правило моментов

Рассчитывать момент силы. Решать задачи на применение правила Архимеда

§57, 58

5 с. 145


89/11




Лабораторная работа №9 "Выполнение условия равновесия рычага"

Проверять опытным путем, при каком соотношении сил и их плеч рычаг находится в равновесии;

проверять на опыте правило моментов;

1

Практикум

применять знания из курса биологии, математики, технологии;

работать в группе


90/12




Применение закона равновесия рычага к блоку. "Золотое правило" механики.

Подвижный и неподвижный блоки — простые механизмы. Равенство работ при использовании простых механизмов. Суть «золотого правила» механики. Решение задач.

1

Комбинированный урок

Понятия: блок, неподвижный блок, подвижный блок

«Золотое правило» механики

Решать задачи на применение «золотого правила» механики

§ 59, 60.

Упр. 31(5)

91/13





92/14





93/15




Коэффициент полезного действия механизмов

Решение задач на "Золотое правило" механики. КПД механизмов.

Лабораторная работа №10 «Определение К.П.Д. наклонной плоскости».

Простые механизмы. Коэффициент полезного действия

КПД механизмов.

Полная и полезная работа.

1

Формирование практических умений

Понятие: КПД, полезная работа, полная работа. Формула КПД. Факты: физический смысл КПД

Определять КПД наклонной плоскости

Повторить § 59, 60.

94/16




Контрольная работа по теме "Работа и мощность. Простые механизмы".

Выполнение тестирования

1

Закрепление знаний




95/17




Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.

Понятие энергии. Потенциальная энергия. Зависимость потенциальной энергии тела, поднятого над землей, от его массы и высоты подъема. Кинетическая энергия. Зависимость кинетической энергии от массы тела и его скорости. Решение задач

1

Комбинированный урок

Понятия: энергия, кинетическая энергия, потенциальная энергия. Формулы кинетической и потенциальной энергии. Факты: связь работы и изменения энергии

Определять вид энергии, которой обладает тело

Рассчитывать кинетическую и потенциальную энергию

§ 62, 63.

Упр. 32(1,4)

96/18



97/19




Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения механической энергии.

Решение задач по теме «Механическая энергия»

Переход одного вида механической энергии в другой. Переход энергии от одного тела к другому. Решение задач

1

Комбинированный урок

Приводить примеры: превращения энергии из одного вида в другой; тел, обладающих одновременно и кинетической и потенциальной энергией;

работать с текстом учебника









Уметь вычислять работу, мощность и механическую энергию тел.

Решение задач

98/20




Обобщающий урок по теме: «Работа и мощность. Энергия»

Решение типовых задач (подготовка к контрольной работе)

1


99/21



100/22




Устный зачет по разделу: «Работа и мощность. Энергия»

Повторение изученного материала. Решение комбинированных задач.





101/23




Итоговая контрольная работа

Самостоятельное выполнение работы по вариантам

1

Урок контроля

Правило Архимеда. Формулы работы, мощности, потенциальной, кинетической энергии

Решать задачи на применение правила Архимеда


102/24




Анализ контрольной работы. Подведение итогов года.

Базовые знания и умения по курсу физики 7 класса

(стандарт).


Урок подведения итогов

Уметь применять полученные знания при решении задач.






32


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явления природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

 

 

Автор
Дата добавления 17.03.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Номер материала 446856
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх