- 07.12.2014
- 1269
- 0
Курсы
Другое
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Средняя общеобразовательная школа №8»
х. Васильевский Кочубеевского района Ставропольского края
«УТВЕРЖДАЮ» Директор МОУ СОШ №
______/. /
Приказ №_____ от «____»________ 20___ г. |
«СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по УВР
/ /
«_____»____________20___ г. |
«РАССМОТРЕНО» на заседании МО учителей гуманитарного цикла Руководитель МО ______ Протокол № _____ от «_____»____________20___ г. |
Рабочая программа
учебного предмета
«Английский язык»
4 класс
(индивидуальное обучение)
Количество часов в неделю - 1 час
Программа – Программа курса английского языка к УМК Английский с удовольствием/Enjoy English для 2-11 Биболетовой М. З., Трубаневой Н. Н,2010г.
Учебник – «Английский с удовольствием/Enjoy English» 4 класс Биболетовой М. З., Трубаневой Н. Н,2010г.
Дополнительные учебные пособия – аудиоприложение, рабочая тетрадь.
Автор-составитель программы:
Кагирова Рашида Шамилевна,
учитель английского языка
МОУ СОШ №8,
высшая кв. категория.
2014-2015г
Пояснительная записка.
Рабочая программа по английскому языку составлена на основе:
- федерального компонента государственного стандарта образования 2011 г.,
- примерной программы основного общего образования по английскому языку,
-авторской программы Биболетовой М.З. по английскому языку к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск:Титул,2011).
Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического
комплекта Английский с удовольствием «Enjoy English» для 4 класса
общеобразовательных учреждений -Обнинск: Титул, 2011 год (учебник, книга для
учителя, аудиоприложение) и рассчитана на 1 часа в неделю на протяжении
учебного года, т.е. 35 часов в год согласно учебному плану МОУ СОШ № 8 на
2014- 2015.
Требования к уровню подготовки учащихся
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования целью и основным результатом образования на данном этапе развития страны является «развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира» (ФГОС, начальная школа, с.6). каждый предмет вносит посильный вклад в достижение этой цели.
«Иностранный язык» - один из важных и новых предметов в системе подготовки современного младшего школьника в условиях поликультурного и полиязычного мира. Наряду с этим изучение иностранного языка предоставляет большие возможности для духовно-нравственного развития школьников. В процессе общения на иностранном языке на интересующие темы формируются ценностные ориентиры и морально-этические нормы, опосредствующие поведение школьника, его деятельность, взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; происходит становление его мировоззрения, закладывается база для становления гражданской идентичности через сравнение культуры своего народа и народов стран, говорящих на английском языке.
Цели обучения предмету следует формулировать исходя из ожидаемых результатов. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования устанавливает требования к результатам обучающихся на трех уровнях – личностном, метапредметном и предметном.
К личностным результатам школьников, освоивших основную образовательную программу начального общего образования, относятся «готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности».
К метапредметным результатам обучающихся относятся «освоенные ими универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями».
Деятельностный характер предмета «иностранный язык» соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно, что позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные ребенку данного возраста (игровую, познавательную, художественную, эстетическую и т.п.), и дает возможность осуществлять разнообразные связи с предметами, изучаемыми в начальной школе, и формировать метапредметные/общеучебные умения.
К предметным результатам ФГОС относит «освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащую в основе современной научной картины мира».
Специфической деятельностью, которой обучающиеся овладевают в процессе изучения предмета «иностранный язык», является коммуникативная (речевая) деятельность на иностранном языке.
Основной содержательной линией являются коммуникативные умения, которые представляют собой результат овладения иностранным языком, а овладение языковыми средствами и навыками оперирования ими, так же как и формирование социокультурной осведомленности младших школьников, являются условиями успешного общения. Все указанные содержательные линии находятся в тесной взаимосвязи, и отсутствие одной из них нарушает единство учебного предмета «английский язык».
Таким образом изучение предмета «английский язык» направлено на достижение следующих предметных результатов.
Коммуникативные умения
Говорение
Выпускник научится:
· Участвовать в элементарных диалогах;
· Составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа по образцу;
· Кратко рассказывать о себе, своей семье, друге.
Аудирование
Выпускник научится:
· Понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;
· Воспринимать на слух и понимать основное содержание сообщений, рассказов, сказок, построенных на знакомом языковом материале с опорой на зрительную наглядность.
Чтение
Выпускник научится:
· Соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;
· Читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;
· Читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале.
Письмо
Выпускник научится:
· Списывать текст и выписывать из него слова, словосочетания, простые предложения;
· Восстанавливать слово, предложение, текст в соответствии с решаемой учебной задачей;
· Писать по образцу краткое письмо зарубежному другу;
· Писать поздравительную открытку с Новым годом, Рождеством, днем рождения (с опорой на образец).
Языковые средства и навыки оперирования ими
Графика, каллиграфия, орфография
Выпускник научится:
· Пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нем;
· Воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);
· Применять основные правила чтения и орфографии; писать и читать изученные слова английского языка;
· Отличать буквы от знаков фонетической транскрипции.
Фонетическая сторона речи
Выпускник научится:
· Различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы произношения звуков;
· Соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;
· Различать коммуникативные типы предложения по интонации: повествовательные (утвердительные и отрицательные), вопросительные, восклицательные, побудительные;
· Корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.
Лексическая сторона речи
Выпускник научится:
· Узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики начальной школы;
· Оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей.
Грамматическая сторона речи
Выпускник научится:
· Распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;
· Распознавать и употреблять в речи следующие грамматические явления: существительные с определенным/неопределенным/нулевым артиклем (наиболее элементарные случаи употребления); модальные глаголы can, may; личные, притяжательные и указательные местоимения; количественные (до 100) и порядковые (до 20) числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений.
Содержание программы учебного предмета
Предметное содержание устной и письменной речи
Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующее:
· Знакомство: имя, возраст. Приветствие, прощание (использование типичных фраз английского речевого этикета);
· Я и моя семья: члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби; мой день (распорядок дня, домашние обязанности); моя одежда; мое здоровье; покупки в магазине: основные продукты питания; любимая еда. Семейные праздники: день рождения/Новый год/Рождество; подарки; прием и угощение гостей;
· Мир моих увлечений: мои любимые игрушки, занятия, хобби; виды спорта и спортивные игры; мои любимые сказки и любимые сказки моих зарубежных сверстников; выходной день;
· Я и мои друзья: имя, возраст, внешность, характер, увлечения/хобби; совместные занятия; помощь другу и помощь друга; письмо зарубежному другу; любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать;
· Моя школа: классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности; учебные занятия на уроках; школьные праздники;
· Мир вокруг меня: мой дом/квартира/комната: названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера; мой город/мое село; природа; любимое время года, погода;
· Страна/страны изучаемого языка и родная страна: общие сведения: название, столица, правильное написание адресов; литературные персонажи популярных книг моих сверстников (имена героев книг, черты характера); небольшие произведения детского фольклора на английском языке (рифмовки, стихи, песни, сказки).
Некоторые формы речевого и неречевого этикета англоговорящих стран в ряде ситуаций общения: в школе, во время совместной игры, за столом, в магазине.
Учебно-тематический план.
№п/п |
Тематика общения |
Количество часов |
1 |
Любимое время года. Погода. Занятия в разное время года. Сказка о лягушке-путешественнице “Two Ducks And The Frog”. Сказка о временах года “The Donkey’s Favourite Season”. Выходной день – пикник. |
4 |
2 |
Английский дом. Мой дом, моя квартира, моя комната. Сказка о приключениях английского мальчика “The Big Secret”. |
4 |
3 |
Проект “We’ll Visit Fairy Land Next Holidays!” |
1 |
4 |
Моя страна, страна изучаемого языка.Жизнь в городе и селе. Сказка о превращении серого города в цветущий сад “The Green Garden”. Дикие и домашние животные. Как люди и животные помогают друг другу. |
4 |
5 |
Мир моих фантазий: сочиняем истории и сказки. Английские сказки: “The Smart Little Bird”, “The Wolf And The Sheep”. История о том, как Санта-Клаус готовится к Новому году и Рождеству. |
4 |
6 |
Проект “Давайте сочинять сказку”. |
1 |
7 |
Моя семья. Выходные в кругу семьи: любимые занятия членов семьи. Мои любимые занятия. Помощь родителям по дому. Английские сказки: “I Don’t Want To”, “Why Do Cats Wash After Dinner?”. Вежливый телефонный разговор. Поведение в семье и гостях. |
4 |
8 |
Покупки.В магазине: одежда и обувь, вежливый разговор с продавцом, что купить для путешествия. Английская сказка “Baby Elephant And His New Clothes”/ покупка продуктов в разных упаковках. Вежливый разговор за столом. Типичный английский завтрак. |
4 |
9 |
Моя школа, моя классная комната. Занятия в школе. Школьные принадлежности. Школьные предметы. Школьные истории “Jason and Becky at School”, “The Best Time for Apples”. Английская сказка об умении находить общий язык с соседями “The King and The Cheese”. |
6 |
11 |
Проект “О себе”. |
1 |
12 |
Мир моих увлечений. Любимые детские произведения моих зарубежных сверстников: сказки, песни, стихи. Инсценирование сказок и рассказов. |
2 |
Настоящий материал опубликован пользователем Кагирова Рашида Шамилевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель английского языка
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Вятченкова Евгения Валерьевна
Учитель математики и информатики
В помощь учителям-предметникам для защиты категории.
Пример портфолио, по результатам которого была защищена высшая категория.
...............................
.........................................
Курс повышения квалификации
108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная рабочая программа составлена на основе
-федерального компонента государственного стандарта образования 2011 года;
- примерной программы основного общего образования по английскому языку;
- авторской программы курса английского языка к УМК "Английский с удовольствием"/Enjoy English" для 2-11 классов Биболетовой М.З.,Трубаневой Н.Н.,(Обнинск: Титул,2011) и рассчитана для индивидуальных занятий в 4 классе (1 час в неделю, 35 часов в год).Рабочая программа составлена на основе ФГОС нового поколения и содержит личностные и метапредметные результаты обучающего индивидуально.
7 366 797 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 361 554 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.