Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА для обязательных индивидуальных и групповых коррекционных занятий 1класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА для обязательных индивидуальных и групповых коррекционных занятий 1класс

библиотека
материалов

государственное казенное специальное (коррекционное)

образовательное учреждение Саратовской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

"Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа - интернат VIII вида г. Балаково"

______________________________________


РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ


На заседании МО учителей зам.директора школы по УВР директор школы

Руководитель м/о

Протокол № 1

_______/Техтелева Е.А../ _______/Т.Н. Смердова/ ________/О.В.Седова/

«______»_______2014 г. «____»____________ 2014 г. Приказ № _______

от «____»_________2014г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

для « Обязательных индивидуальных и групповых коррекционных занятий»

1класс

2014 – 2015 учебный год






Принята на Составитель: педагогическом совете учитель начальных классов

Протокол № 1. I квалификационной категории

от «____» ________2014г. педагогический стаж: 18 лет

Кутина

Мария Алексеевна





Рабочая программа для « Обязательных индивидуальных и групповых коррекционных занятий» для 1 класса составлена на основе:

  • Закона РФ «Об образовании» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ.

  • Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся (воспитанников) с отклонениями в развитии.

  • Учебного плана ГКС(К)ОУ Саратовская область школы-интерната VIII вида г. Балаково на 2014 – 2015 учебный год.

  • Образовательной программы ГКС(К)ОУ Саратовская область школы-интерната VIII вида г. Балаково на 2014 – 2015 учебный год.

  • Программы «Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия» для 1-4классов (авторы Кутина М.А., Хохлова И.В.) 2012г.

  • Проекта федерального государственного образовательного стандарта для умственно отсталых обучающихся.( март 2014г.)



Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий 3 раздела: пояснительная записка, календарно - тематическое планирование, программно-методическое обеспечение.

Пояснительная записка.

При разработке рабочей программы учитывались  индивидуальные, психические  и физические особенности учащихся 1 класса.

Цель: создать условия для индивидуальной коррекции пробелов общего развития обучающихся, их предшествующего обучения, направленная подготовка к усвоению ими учебного материала.

Задачи:

  • повысить уровень общего, сенсорного, интеллектуального развития, памяти, внимания;

  • провести коррекцию зрительно-моторных и оптико-пространственных нарушений, общей и мелкой моторики;

  • подготовить к восприятию трудных тем учебной программы;

  • восполнить пробелы предшествующего обучения.





В классе обучаются 8 человек, из них 5 обучающихся имеют диагноз F70 (Ткачёва Соня, Чабан Катя, Шапков Сергей, Семёнов Сергей, Кириченко Алёна).

Ткачёва Соня, Шапков Сергей, Семёнов Сергей нуждаются в дополнительных занятиях по чтению и развитию речи, так как они с трудом запоминают изученные буквы.

Шапков Сергей, Семёнов Сергей, Кириченко Алёна нуждаются в дополнительных занятиях по математике, так как они с трудом соотносят число с количеством предметов и путают цифры.

Выше указанные дети имеют низкую мотивацию обучения и низкий уровень подготовленности к школе и для них запланированы групповые коррекционные занятия направленные на коррекцию высших психических функций и восполнению пробелов обучения.

У Ткачёвой Сони, Чабан Кати, Шапкова Сергея, Семёноав Сергея практически отсутствует навык письма и раскрашивания. При письме обучающиеся затрудняются писать буквы и цифры: не соблюдают размер и наклон буквы, выходят за строки. Наблюдается низкая работоспособность на уроке.

Таким детям требуется дополнительная помощь в виде индивидуальных занятий.
























Индивидуальная карта занятий с учащейся 1 класса

Чабан Катей

Проблема: У девочки не сформирован навык письма. При письме искажает написание букв и цифр, нарушает соединение букв в словах, в тетрадях наблюдается беспорядок.

Цель: Вырабатывать навык письма букв, цифр, слогов, слов.

План работы

1 Отрабатывать навык письма элементов букв.

2 Отрабатывать навык письма букв и цифр.

3 Отрабатывать навык письма слогов.

4 Отрабатывать навык письма слов.

5 Отрабатывать навык письма предложений.

















Индивидуальная карта занятий с учащейся 1 класса

Ткачёвой Соней

Проблема: У девочки не сформирован навык письма. При письме искажает написание букв и цифр, нарушает соединение букв в словах, в тетрадях наблюдается беспорядок.

Цель: Вырабатывать навык письма букв, цифр, слогов, слов.

План работы

1 Отрабатывать навык письма элементов букв.

2 Отрабатывать навык письма букв, цифр.

3 Отрабатывать навык письма слогов.

4 Отрабатывать навык письма слов.

5 Отрабатывать навык письма предложений.

















Индивидуальная карта занятий с учащимся 1 класса

Шапковым Сергеем

Проблема: У мальчика не сформирован навык письма. При письме искажает написание букв и цифр, нарушает соединение букв в словах, в тетрадях наблюдается беспорядок.

Цель: Вырабатывать навык письма букв, цифр, слогов, слов.

План работы

1 Отрабатывать навык письма элементов букв.

2 Отрабатывать навык письма букв, цифр.

3 Отрабатывать навык письма слогов.

4 Отрабатывать навык письма слов.

5 Отрабатывать навык письма предложений.

















Индивидуальная карта занятий с учащимся 1 класса

Семёновым Сергеем

Проблема: У мальчика не сформирован навык письма. При письме искажает написание букв и цифр, нарушает соединение букв в словах, в тетрадях наблюдается беспорядок.

Цель: Вырабатывать навык письма букв, цифр, слогов, слов.

План работы

1 Отрабатывать навык письма элементов букв.

2 Отрабатывать навык письма букв, цифр.

3 Отрабатывать навык письма слогов.

4 Отрабатывать навык письма слов.

5 Отрабатывать навык письма предложений.


Календарно-тематический план

п/п

Дата

Содержание


Информационное обеспечение

Корректировка

04.09

Развитие зрительно-моторной координации.

Развитие устной речи учащихся: формирование умения называть слова по предметным картинкам, составлять простые предложения по своим практическим действиям, по картинкам и вопросам.

Сравнение предметов по величине: больше- меньше, одинаково.




Предметные картинки.


Схема-опора «больше- меньше, одинаково»


11.09

Развитие тактильно-двигательного восприятия.

Различение наиболее распространённых цветов (черный, белый, красный, зеленый, желтый).

Сравнение предметов по толщине.



Схема-опора « Цвета»


18.09

Развитие восприятия формы, цвета, звуков.

Предложение. Составление и анализ предложений.

Количественные понятия: много- мало- поровну- одинаково.

Алгоритм составления предложения


25.09

Коррекция крупной моторики.

Понятие звук. Выделение звука

Сравнение пространственных понятий: вверху- внизу-выше-ниже.




Схема-опора «Вверху- внизу»


02.10

Развитие зрительно-моторной координации.

Звук и буква А,У, М. Чтение слогов.

Соотношение количества предметов и цифры1.



Медиофайл «Числа и цифры»


09.10

Коррекция мелкой моторики и графомоторных навыков.

Звук и буква Оо. Выделение и чтение буквы О.

Число и цифра 2. Место числа 2 в числовом ряду.



Медиофайл «Числа и цифры»


16.10

Развитие зрительно-моторной координации.

Чтение прямых открытых слогов

Соотношение количества предметов и цифры 1,2.




Слоговая таблица


23.10

Коррекция крупной моторики.

Составление и чтение слогов и слов с буквой Х.

Сложение и вычитание в пределах 2.


Слоговая таблица


30.10

Развитие тактильно-двигательного восприятия.

Чтение слогов и слов с буквой Шш, Лл.

Сравнение предметных множеств чисел 1,2,3.


Слоговая таблица

Предметные картинки


13.11

Развитие восприятия формы, цвета, звуков.

Чтение предложений.

Числовой ряд 1,2,3.



Числовой ряд


20.11

Развитие зрительно-моторной координации.

Чтение слов, предложений.

Простые арифметические задачи на нахождение суммы.


Слоговая таблица

Алгоритм решения задач


27.11

Коррекция крупной моторики.

Закрепление изученных звуков и букв слоговых структур.

Решение примеров с числом 0.

Слоговая таблица

Алгоритм решения примеров с числом 0.


04.12

Развитие тактильно-двигательного восприятия.

Чтение слогов, слов, предложений.

Числовой ряд 1,2,3,4.


Слоговая таблица

Числовой ряд


11.12

Развитие зрительно-моторной координации.

Упражнения в чтении усвоенных слогов и слов.

Числовой ряд 1, 2, 3, 4,5 Прямой и обратный счет.


Слоговая таблица

Числовой ряд


18.12

Коррекция крупной моторики.

Слова состоящие из 2-3 усвоенных слоговых структур.

Название компонентов сложения и вычитания.

Слоговая таблица

Схема-опора « Компоненты сложения и вычитания»


25.12

Коррекция мелкой моторики и графомоторных навыков.

Чтение слов с сочетанием «ШИ»

Решение простых арифметических задач на нахождение остатка.




Алгоритм решения задач


15.01

Развитие восприятия формы, цвета, звуков.

Чтение слов и предложений.

Числовой ряд от1-6. Прямой и обратный счет.


Слоговая таблица

Числовой ряд


22.01

Развитие восприятия формы, цвета, звуков.

Чтение слов и предложений с пройденным звуком и буквой.

Предшествующие и последующие числа.



Слоговая таблица

Числовой ряд


29.01

Развитие тактильно-двигательного восприятия.

Слова с сочетанием ЖИ-ШИ.

Название компонентов вычитания.



Схема-опора « Компоненты вычитания»


05.02

Развитие зрительно-моторной координации.

Чтение слов с буквами Б,П. Чтение предложений.

Числовой ряд от1-7. Прямой и обратный счет.



Числовой ряд


19.02

Развитие восприятия формы, цвета, звуков.

Чтение слов с буквами Г,К. Чтение предложений.

Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 7



26.02

Коррекция мелкой моторики и графомоторных навыков.

Чтение предложений, текстов.

Числовой ряд от 1 до 8.



Числовой ряд


05.03

Развитие тактильно-двигательного восприятия.

Чтение слов, предложений.

Решение задач на нахождение суммы и остатка.



Алгоритм решения задач


12.03

Развитие зрительно-моторной координации.

Чтение слов, предложений

Сложение и вычитание в пределах 8.



19.03

Развитие тактильно-двигательного восприятия.

Чтение слов, предложений.

Решение задач на нахождение суммы и остатка.



Алгоритм решения задач


02.04

Коррекция мелкой моторики и графомоторных навыков.

Чтение слов, предложений.

Дифференциация чисел 6 и 9.



09.04

Развитие зрительно-моторной координации.

Чтение слов, предложений.

Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 9.



Числовой ряд


16.04

Развитие восприятия формы, цвета, звуков.

Чтение слов, предложений.

Числовой ряд от 1-10. Прямой и обратный счет.



Числовой ряд


23.04

Коррекция мелкой моторики и графомоторных навыков.

Чтение слов, предложений.

Составление и решение простых задач.



Алгоритм решения задач


30.04

Развитие зрительно-моторной координации.

Чтение слов, предложений.

Решение задач на нахождение суммы и остатка по иллюстрациям, краткой записи.




Алгоритм решения задач


07.05

Развитие тактильно-двигательного восприятия.

Чтение слов, предложений.

Названия, обозначения, десятичный состав чисел от 11-20.



Числовой ряд


14.05

Коррекция мелкой моторики и графомоторных навыков.

Чтение слов, предложений.

Числовой ряд 1-20, сравнение чисел



Числовой ряд


21.05

Развитие тактильно-двигательного восприятия.

Чтение слов, предложений.

Сложение десятка и единиц.


Алгоритм сложения десятка и единиц.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Рабочая программа  для « Обязательных индивидуальных и групповых коррекционных занятий» для 1 класса составлена на основе:

  • Закона РФ «Об образовании» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ.
  • Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся (воспитанников) с отклонениями в развитии.
  • Учебного плана ГКС(К)ОУ Саратовская область школы-интерната VIII вида г. Балаково на 2014 – 2015  учебный год.
  • Образовательной программы ГКС(К)ОУ Саратовская область школы-интерната VIII вида г. Балаково на 2014 – 2015 учебный год.
  • Программы «Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия» для  1-4классов (авторы Кутина М.А., Хохлова И.В.) 2012г.  

·         Проекта федерального государственного образовательного стандарта для умственно отсталых обучающихся.( март 2014г.)  

 

 

Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий 3 раздела: пояснительная записка, календарно - тематическое планирование, программно-методическое обеспечение.

Общая информация

Номер материала: 192648

Похожие материалы