Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа для СПО 2 курс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа для СПО 2 курс

библиотека
материалов

6


Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

Города Москвы

Московский государственный техникум технологий и права












РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



учебной дисциплины «История»

специальность:

060301Фармация 33.02.01. Фармация




















Москва

2014 год



ОДОБРЕНА

Кафедрой социально- экономических дисциплин

Протокол № __________

от «____ » __________ 2014 г.



Разработана на основе Федерального государственного стандарта по специальности среднего профессионального образования по специальностям 060301Фармация 33.02.01. Фармация




Зав. кафедрой социально- экономических дисциплин


___________/А.А.Смольников



РАССМОТРЕНА

Методическим советом

Протокол №1 от 03.09.2014

Подпись Ф.И.О.




Составитель: преподаватель

Смольников А.А.

.



Рецензенты:


СОДЕРЖАНИЕ


Стр.

  1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины


4

  1. Структура и содержание учебной дисциплины

6

  1. Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

13

  1. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

15





































1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ «История».

1.1. Область применения программы.

Рабочая программа учебной дисциплины История является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО 060301Фармация 33.02.01. Фармация

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в программах повышения квалификации и переподготовки по специальностям

060301Фармация 33.02.01. Фармация

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы:

Учебная дисциплина История относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу и направлена на формирование и освоение общих компетенций, включающих в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять

методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их

эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения

в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации,

необходимой для постановки и решения профессиональных задач,

профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии

для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение,

эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных,

организовывать и контролировать их работу с принятием на себя

ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и

личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно

планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовойбазы

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения

дисциплины:

Цель:

Формирование представлений об особенностях развития современной

России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и

мировой истории последней четверти XX – начала XXI вв.

Задачи:

рассмотреть основные этапы развития России на протяжении последних

десятилетий XX – начала XXI вв.;

показать направления взаимовлияния важнейших мировых событий и

процессов на развитие современной России;

сформировать целостное представление о месте и роли современной

России в мире;

показать целесообразность учета исторического опыта последней

четверти XX века в современном социально-экономическом,

политическом и культурном развитии России.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

ориентироваться в современной экономической, политической,

культурной ситуации в России и мире;

выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых

социально-экономических, политических и культурных проблем.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI

вв.;

сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных

конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и

иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;

о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении

национальных и государственных традиций;

содержание и назначение важнейших правовых и законодательных

актов мирового и регионального значения.

1.4.

п\п

Дополнительные знания, умения

, наименование темы

Количество

часов

Обоснование включения в рабочую программу






* Использование часов вариативной части ОПОП не предусмотрено

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение программы

дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 62 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося 14 часа.










2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ «История».

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

62

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

Самостоятельная работа учащегося

14

Контрольные работы


Итоговая аттестация в форме зачета


в 3 семестре












2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины «История»


Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа

обучающихся, курсовая работ (проект)

Объем часов

Уровень

освоения

Раздел 1.

Развитие СССР и его

место в мире в 1980-е гг.


20


Тема 1.1.

Основные тенденции

развития СССР к

1980-м гг.

1. Внутренняя политика государственной власти в СССР к началу 1980-х гг. Особенности идеологии,

национальной и социально-экономической политики.


2

2


2. Особенности идеологии национальной и социально – экономической политики».


2

2


3. Культурное развитие народов Советского Союза и русская культура.

2

2


Самостоятельная работа по теме профильной направленности : «медицина в 70-80 гг в СССР» подготовка рефератов

3

3

Тема 1.2.

Дезинтеграционные

процессы в России и

Европе во второй

половине 80-х гг





1.. Внешняя политика государственной власти в СССР к началу 80х

2

2


2. Политические события в Восточной Европе во второй половине 80-х гг.

2

2


3. Отражение событий в Восточной Европе на дезинтеграционных процессах в СССР

2

2


4. Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ. Российская Федерация как правопреемница СССР.

2



Самостоятельная работа по теме профильной направленности: « «Развитие медицины в РФ» подготовка рефератов

3

3

Раздел 2.

Россия и мир в конце

XX - начале XXI

века.


42


Тема 2.1.

Постсоветское

пространство в 90-е

гг. XX века.





1.Российское государство как правопреемник СССР.

2

2


2. Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990-е гг


2

2


3. Участие международных организаций (ООН, ЮНЕСКО) в разрешении конфликтов на постсоветском

пространстве.


2

2


4 Российская Федерация в планах международных организаций:


2

2


военно-политическая конкуренция и

экономическое сотрудничество. Планы НАТО в отношении России.

2



Самостоятельная работа по теме: «НАТО и другие военные союзы современности»

3

3

Тема 2.2.

Укрепление влияния

России на

постсоветском

пространстве.





1. Россия на постсоветском пространстве: договоры с Украиной, Белоруссией, Абхазией, Южной Осетией и

пр.

2

2


2. Внутренняя политика России на Северном Кавказе. Причины, участники, содержание, результаты

вооруженного конфликта в этом регионе.

2

2


3. Изменения в территориальном устройстве Российской Федерации.

2

2


4.Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда»,Россия и ЕС : достижения и проблемы, глобальная программа НАТО и политические ориентиры России.

2

2


5. Формирование единого образовательного и культурного пространства в Европе и отдельных регионах мира. Участие России в этом процессе

2

2


Самостоятельная работа по теме профильной направленности: «Актуальность развития медицыны в современной России»

2

3

Тема 2.4.

Развитие культуры в

России.





1. Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование «массовой культуры».

2

2


2. Тенденции сохранения национальных, религиозных, культурных традиций и «свобода совести» в России.

2

2


3. Идеи «поликультурности» и молодежные экстремистские движения.

2

2


Самостоятельная работа по теме профильной направленности: «Сферы жизни современной России» презентации по теме

3

3



Тема 2.5.

Перспективы

развития РФ в

современном мире.





1. Перспективные направления и основные проблемы развития РФ на современном этапе.

2

2


2. Территориальная целостность России, уважение прав ее населения и соседних народов главное условие

политического развития.

2

2


3.Инновационная деятельность приоритетное направление в науке и экономике.

2

2


4. Сохранение традиционных нравственных ценностей и индивидуальных свобод человека основа развития

культуры в РФ. Зачетное занятие

2

2

Всего:


62






 3. условия реализации программы ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ дисциплины.

3.1. Материально-техническое обеспечение

Рабочая программа учебной дисциплины реализуется в учебном кабинете социально-экономических дисциплин

Оборудование учебного кабинета:

  • рабочие места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • классная доска;

  • комплект учебно-наглядных пособий «История»

Технические средства обучения:

  • ПК;

  • принтер;

  • сканер;


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы.

Основная литература

Учебные пособия:

1. История России, 1945-2011 гг.: 11 класс: Учебник для учащихся

общеобразовательных учреждений. /Под ред. Данилова А.А., Уткина

А.И., Филиппова А.В. – М.: Просвещение, 2008. – 367 с.

2. История современной России, 1991-2011: учеб. пособие /В.И.

Короткевич. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2011. – 293 с.

3. Россия и мир в XX - нач. XXI вв. Учебник 11 класс. /Под ред.

Алексашкиной Л.Н. – М.: Просвещение, 2012. - 432 с.

Интернет-ресурсы:

http://school-collection.edu.ru

Дополнительная литература.

1. Бжезинский З. Великая шахматная доска. М.: Международные

отношения, 1998. – 254 с.

2. Большая энциклопедия России: Современная Россия. М.: ИДДК, 2007.

MDF. eBook (компьютерное издание). 99 Мб

3. Ванюков Д.А. Демократическая Россия конца ХХ - начала ХХI века.

/Д.А. Ванюков. М.: Мир книги, 2007. - 240 с.

4. Дегтев Г.В. Становление и развитие института президентства в России

: теоретико-правовые и конституционные основы / Г.В. Дегтев;

12

МГИМО (ун-т) МИД РФ, Междунар. ин-т упр. – М. : Юристъ, 2005. –

237 с.

5. Дроздов Ю. Россия и мир. Куда держим курс. /Ю.Дроздов. – М.:

Артстиль-полиграфия, 2009. - 352 с.

6. Изосимов Ю.Ю. Справочное пособие по отечественной истории

современного периода. 1985-1997 гг. /Ю.Ю. Изосимов. – М.: Аквариум,

1998. – 217 с.

7. Кузык Б.Н.Россия и мир в XXI веке / Б.Н. Кузык. Издание второе. – М.:

Институт экономических стратегий, 2006. – 544с.

8. Леонов Н. Закат или рассвет? Россия: 2000–2008. /Н.Леонов. М., 2008.

545 с.

9. Нарочницкая Н.А. Россия и русские в современном мире. М.:

Алгоритм, 2009. – 416 с.

10.Печенев В.А. «Смутное время» в новейшей истории России (1985-

2003): ист. свидетельства и размышления участника событий / В.

Печенев. - М.: Норма, 2004. – 365 с.

11.Россия и страны мира. 2008. Статистический сборник. М.: Росстат,

2008. – 361 С.

12.Сурков В.Ю. Основные тенденции и перспективы развития

современной России. /В.Ю. Сурков. М.: Современный гуманит.

университет, 2007. – 49 с.

13.Шубин А. Мировой порядок. Россия и мир в 2020 году. /А.Шубин. М.:

Европа, 2005. – 232 c.



























4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется

преподавателем в процессе проведения практических занятий и

лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися

индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные

знания)

Формы и методы контроля и оценки

результатов обучения

В результате освоения дисциплины

обучающийся должен уметь:

- ориентироваться в современной

экономической, политической,

культурной ситуации в России и

мире;

- выявлять взаимосвязь

отечественных, региональных,

мировых социально-

экономических, политических и

культурных проблем.

В результате освоения дисциплины

обучающийся должен знать:

- основные направления

ключевых регионов мира на

рубеже XX и XXI вв.;

- сущность и причины

локальных, региональных,

межгосударственных конфликтов в

конце XX – начале XXI вв.;

- основные процессы

(интеграционные, поликультурные,

миграционные и иные)

политического и экономического

развития ведущих регионов мира;

- назначение ООН, НАТО, ЕС и

др. организаций и их деятельности;

- о роли науки, культуры и

религии в сохранении и

укреплении национальных и

государственных традиций;

- содержание и назначение

важнейших правовых и

законодательных актов мирового и

регионального значения.

Формы контроля обучения:

задания проблемного характера;

практические задания по работе с информацией,

документами, литературой;

подготовка и защита индивидуальных и

групповых заданий проектного характера.

Формы оценки результативности обучения:

- накопительная система баллов, на основе

которой выставляется итоговая отметка.

- традиционная система отметок в баллах за

каждую выполненную работу, на основе которых

выставляется итоговая отметка

Методы контроля направлены на проверку умения

учащихся:

отбирать и оценивать исторические факты,

процессы, явления;

выполнять условия задания на творческом уровне

с представлением собственной позиции;

делать осознанный выбор способов действий из

ранее известных;

осуществлять коррекцию (исправление)

сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых

заданий;

работать в группе и представлять как свою, так

и позицию группы;

- проектировать собственную гражданскую

позицию через проектирование исторических

событий.

методы оценки результатов обучения:

мониторинг роста творческой

самостоятельности и навыков получения нового

знания каждым обучающимся

формирование результата итоговой

аттестации по дисциплине на основе суммы

результатов текущего контроля.




Краткое описание документа:

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ «История».

1.1. Область применения программы.

Рабочая программа учебной дисциплины  История является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО 060301Фармация 33.02.01. Фармация

 Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в программах  повышения квалификации и переподготовки по специальностям

060301Фармация 33.02.01. Фармация

 1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы:

Учебная дисциплина История относится к  общему гуманитарному и социально-экономическому циклу  и направлена на формирование  и освоение общих компетенций, включающих в себя способность:

ОК 1. Понимать  сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять

методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их

эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения

в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации,

необходимой для  постановки и решения профессиональных задач,

профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии

для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение,

эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных,

организовывать и контролировать их работу с принятием на себя

ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и

личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно

планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовойбазы

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения

дисциплины:

Цель:

Формирование представлений об особенностях развития современной

России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и

мировой истории последней четверти XX – начала XXI вв.

Задачи:

– рассмотреть основные этапы развития России на протяжении последних

десятилетий XX – начала XXI вв.;

– показать направления взаимовлияния важнейших мировых событий и

процессов на развитие современной России;

– сформировать целостное представление о месте и роли современной

России в мире;

– показать целесообразность учета исторического опыта последней

четверти XX века в современном социально-экономическом,

политическом и культурном развитии России.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

– ориентироваться в современной экономической, политической,

культурной ситуации в России и мире;

– выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых

социально-экономических, политических и культурных проблем.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

– основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI

вв.;

– сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных

конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

– основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и

иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

– назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;

– о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении

национальных и государственных традиций;

– содержание и назначение важнейших правовых и законодательных

 

актов мирового и регионального значения.

Автор
Дата добавления 29.05.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров2239
Номер материала 549170
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх