Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа для СПО 2 курс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа для СПО 2 курс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

6


Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

Города Москвы

Московский государственный техникум технологий и права












РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



учебной дисциплины «История»

специальность:

060301Фармация 33.02.01. Фармация




















Москва

2014 год



ОДОБРЕНА

Кафедрой социально- экономических дисциплин

Протокол № __________

от «____ » __________ 2014 г.



Разработана на основе Федерального государственного стандарта по специальности среднего профессионального образования по специальностям 060301Фармация 33.02.01. Фармация




Зав. кафедрой социально- экономических дисциплин


___________/А.А.Смольников



РАССМОТРЕНА

Методическим советом

Протокол №1 от 03.09.2014

Подпись Ф.И.О.




Составитель: преподаватель

Смольников А.А.

.



Рецензенты:


СОДЕРЖАНИЕ


Стр.

  1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины


4

  1. Структура и содержание учебной дисциплины

6

  1. Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

13

  1. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

15





































1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ «История».

1.1. Область применения программы.

Рабочая программа учебной дисциплины История является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО 060301Фармация 33.02.01. Фармация

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в программах повышения квалификации и переподготовки по специальностям

060301Фармация 33.02.01. Фармация

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы:

Учебная дисциплина История относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу и направлена на формирование и освоение общих компетенций, включающих в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять

методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их

эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения

в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации,

необходимой для постановки и решения профессиональных задач,

профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии

для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение,

эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных,

организовывать и контролировать их работу с принятием на себя

ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и

личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно

планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовойбазы

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения

дисциплины:

Цель:

Формирование представлений об особенностях развития современной

России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и

мировой истории последней четверти XX – начала XXI вв.

Задачи:

рассмотреть основные этапы развития России на протяжении последних

десятилетий XX – начала XXI вв.;

показать направления взаимовлияния важнейших мировых событий и

процессов на развитие современной России;

сформировать целостное представление о месте и роли современной

России в мире;

показать целесообразность учета исторического опыта последней

четверти XX века в современном социально-экономическом,

политическом и культурном развитии России.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

ориентироваться в современной экономической, политической,

культурной ситуации в России и мире;

выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых

социально-экономических, политических и культурных проблем.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI

вв.;

сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных

конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и

иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;

о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении

национальных и государственных традиций;

содержание и назначение важнейших правовых и законодательных

актов мирового и регионального значения.

1.4.

п\п

Дополнительные знания, умения

, наименование темы

Количество

часов

Обоснование включения в рабочую программу






* Использование часов вариативной части ОПОП не предусмотрено

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение программы

дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 62 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося 14 часа.










2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ «История».

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

62

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

Самостоятельная работа учащегося

14

Контрольные работы


Итоговая аттестация в форме зачета


в 3 семестре












2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины «История»


Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа

обучающихся, курсовая работ (проект)

Объем часов

Уровень

освоения

Раздел 1.

Развитие СССР и его

место в мире в 1980-е гг.


20


Тема 1.1.

Основные тенденции

развития СССР к

1980-м гг.

1. Внутренняя политика государственной власти в СССР к началу 1980-х гг. Особенности идеологии,

национальной и социально-экономической политики.


2

2


2. Особенности идеологии национальной и социально – экономической политики».


2

2


3. Культурное развитие народов Советского Союза и русская культура.

2

2


Самостоятельная работа по теме профильной направленности : «медицина в 70-80 гг в СССР» подготовка рефератов

3

3

Тема 1.2.

Дезинтеграционные

процессы в России и

Европе во второй

половине 80-х гг





1.. Внешняя политика государственной власти в СССР к началу 80х

2

2


2. Политические события в Восточной Европе во второй половине 80-х гг.

2

2


3. Отражение событий в Восточной Европе на дезинтеграционных процессах в СССР

2

2


4. Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ. Российская Федерация как правопреемница СССР.

2



Самостоятельная работа по теме профильной направленности: « «Развитие медицины в РФ» подготовка рефератов

3

3

Раздел 2.

Россия и мир в конце

XX - начале XXI

века.


42


Тема 2.1.

Постсоветское

пространство в 90-е

гг. XX века.





1.Российское государство как правопреемник СССР.

2

2


2. Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990-е гг


2

2


3. Участие международных организаций (ООН, ЮНЕСКО) в разрешении конфликтов на постсоветском

пространстве.


2

2


4 Российская Федерация в планах международных организаций:


2

2


военно-политическая конкуренция и

экономическое сотрудничество. Планы НАТО в отношении России.

2



Самостоятельная работа по теме: «НАТО и другие военные союзы современности»

3

3

Тема 2.2.

Укрепление влияния

России на

постсоветском

пространстве.





1. Россия на постсоветском пространстве: договоры с Украиной, Белоруссией, Абхазией, Южной Осетией и

пр.

2

2


2. Внутренняя политика России на Северном Кавказе. Причины, участники, содержание, результаты

вооруженного конфликта в этом регионе.

2

2


3. Изменения в территориальном устройстве Российской Федерации.

2

2


4.Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда»,Россия и ЕС : достижения и проблемы, глобальная программа НАТО и политические ориентиры России.

2

2


5. Формирование единого образовательного и культурного пространства в Европе и отдельных регионах мира. Участие России в этом процессе

2

2


Самостоятельная работа по теме профильной направленности: «Актуальность развития медицыны в современной России»

2

3

Тема 2.4.

Развитие культуры в

России.





1. Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование «массовой культуры».

2

2


2. Тенденции сохранения национальных, религиозных, культурных традиций и «свобода совести» в России.

2

2


3. Идеи «поликультурности» и молодежные экстремистские движения.

2

2


Самостоятельная работа по теме профильной направленности: «Сферы жизни современной России» презентации по теме

3

3



Тема 2.5.

Перспективы

развития РФ в

современном мире.





1. Перспективные направления и основные проблемы развития РФ на современном этапе.

2

2


2. Территориальная целостность России, уважение прав ее населения и соседних народов главное условие

политического развития.

2

2


3.Инновационная деятельность приоритетное направление в науке и экономике.

2

2


4. Сохранение традиционных нравственных ценностей и индивидуальных свобод человека основа развития

культуры в РФ. Зачетное занятие

2

2

Всего:


62






 3. условия реализации программы ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ дисциплины.

3.1. Материально-техническое обеспечение

Рабочая программа учебной дисциплины реализуется в учебном кабинете социально-экономических дисциплин

Оборудование учебного кабинета:

  • рабочие места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • классная доска;

  • комплект учебно-наглядных пособий «История»

Технические средства обучения:

  • ПК;

  • принтер;

  • сканер;


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы.

Основная литература

Учебные пособия:

1. История России, 1945-2011 гг.: 11 класс: Учебник для учащихся

общеобразовательных учреждений. /Под ред. Данилова А.А., Уткина

А.И., Филиппова А.В. – М.: Просвещение, 2008. – 367 с.

2. История современной России, 1991-2011: учеб. пособие /В.И.

Короткевич. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2011. – 293 с.

3. Россия и мир в XX - нач. XXI вв. Учебник 11 класс. /Под ред.

Алексашкиной Л.Н. – М.: Просвещение, 2012. - 432 с.

Интернет-ресурсы:

http://school-collection.edu.ru

Дополнительная литература.

1. Бжезинский З. Великая шахматная доска. М.: Международные

отношения, 1998. – 254 с.

2. Большая энциклопедия России: Современная Россия. М.: ИДДК, 2007.

MDF. eBook (компьютерное издание). 99 Мб

3. Ванюков Д.А. Демократическая Россия конца ХХ - начала ХХI века.

/Д.А. Ванюков. М.: Мир книги, 2007. - 240 с.

4. Дегтев Г.В. Становление и развитие института президентства в России

: теоретико-правовые и конституционные основы / Г.В. Дегтев;

12

МГИМО (ун-т) МИД РФ, Междунар. ин-т упр. – М. : Юристъ, 2005. –

237 с.

5. Дроздов Ю. Россия и мир. Куда держим курс. /Ю.Дроздов. – М.:

Артстиль-полиграфия, 2009. - 352 с.

6. Изосимов Ю.Ю. Справочное пособие по отечественной истории

современного периода. 1985-1997 гг. /Ю.Ю. Изосимов. – М.: Аквариум,

1998. – 217 с.

7. Кузык Б.Н.Россия и мир в XXI веке / Б.Н. Кузык. Издание второе. – М.:

Институт экономических стратегий, 2006. – 544с.

8. Леонов Н. Закат или рассвет? Россия: 2000–2008. /Н.Леонов. М., 2008.

545 с.

9. Нарочницкая Н.А. Россия и русские в современном мире. М.:

Алгоритм, 2009. – 416 с.

10.Печенев В.А. «Смутное время» в новейшей истории России (1985-

2003): ист. свидетельства и размышления участника событий / В.

Печенев. - М.: Норма, 2004. – 365 с.

11.Россия и страны мира. 2008. Статистический сборник. М.: Росстат,

2008. – 361 С.

12.Сурков В.Ю. Основные тенденции и перспективы развития

современной России. /В.Ю. Сурков. М.: Современный гуманит.

университет, 2007. – 49 с.

13.Шубин А. Мировой порядок. Россия и мир в 2020 году. /А.Шубин. М.:

Европа, 2005. – 232 c.



























4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется

преподавателем в процессе проведения практических занятий и

лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися

индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные

знания)

Формы и методы контроля и оценки

результатов обучения

В результате освоения дисциплины

обучающийся должен уметь:

- ориентироваться в современной

экономической, политической,

культурной ситуации в России и

мире;

- выявлять взаимосвязь

отечественных, региональных,

мировых социально-

экономических, политических и

культурных проблем.

В результате освоения дисциплины

обучающийся должен знать:

- основные направления

ключевых регионов мира на

рубеже XX и XXI вв.;

- сущность и причины

локальных, региональных,

межгосударственных конфликтов в

конце XX – начале XXI вв.;

- основные процессы

(интеграционные, поликультурные,

миграционные и иные)

политического и экономического

развития ведущих регионов мира;

- назначение ООН, НАТО, ЕС и

др. организаций и их деятельности;

- о роли науки, культуры и

религии в сохранении и

укреплении национальных и

государственных традиций;

- содержание и назначение

важнейших правовых и

законодательных актов мирового и

регионального значения.

Формы контроля обучения:

задания проблемного характера;

практические задания по работе с информацией,

документами, литературой;

подготовка и защита индивидуальных и

групповых заданий проектного характера.

Формы оценки результативности обучения:

- накопительная система баллов, на основе

которой выставляется итоговая отметка.

- традиционная система отметок в баллах за

каждую выполненную работу, на основе которых

выставляется итоговая отметка

Методы контроля направлены на проверку умения

учащихся:

отбирать и оценивать исторические факты,

процессы, явления;

выполнять условия задания на творческом уровне

с представлением собственной позиции;

делать осознанный выбор способов действий из

ранее известных;

осуществлять коррекцию (исправление)

сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых

заданий;

работать в группе и представлять как свою, так

и позицию группы;

- проектировать собственную гражданскую

позицию через проектирование исторических

событий.

методы оценки результатов обучения:

мониторинг роста творческой

самостоятельности и навыков получения нового

знания каждым обучающимся

формирование результата итоговой

аттестации по дисциплине на основе суммы

результатов текущего контроля.




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ «История».

1.1. Область применения программы.

Рабочая программа учебной дисциплины  История является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО 060301Фармация 33.02.01. Фармация

 Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в программах  повышения квалификации и переподготовки по специальностям

060301Фармация 33.02.01. Фармация

 1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы:

Учебная дисциплина История относится к  общему гуманитарному и социально-экономическому циклу  и направлена на формирование  и освоение общих компетенций, включающих в себя способность:

ОК 1. Понимать  сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять

методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их

эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения

в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации,

необходимой для  постановки и решения профессиональных задач,

профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии

для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение,

эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных,

организовывать и контролировать их работу с принятием на себя

ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и

личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно

планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовойбазы

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения

дисциплины:

Цель:

Формирование представлений об особенностях развития современной

России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и

мировой истории последней четверти XX – начала XXI вв.

Задачи:

– рассмотреть основные этапы развития России на протяжении последних

десятилетий XX – начала XXI вв.;

– показать направления взаимовлияния важнейших мировых событий и

процессов на развитие современной России;

– сформировать целостное представление о месте и роли современной

России в мире;

– показать целесообразность учета исторического опыта последней

четверти XX века в современном социально-экономическом,

политическом и культурном развитии России.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

– ориентироваться в современной экономической, политической,

культурной ситуации в России и мире;

– выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых

социально-экономических, политических и культурных проблем.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

– основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI

вв.;

– сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных

конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

– основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и

иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

– назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;

– о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении

национальных и государственных традиций;

– содержание и назначение важнейших правовых и законодательных

 

актов мирового и регионального значения.

Общая информация

Номер материала: 549170

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>