Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение
Бобровская
средняя общеобразовательная школа №2
Рассмотрено на заседании
ШМО «Утверждаю»
Протокол №
1 Директор
школы
От________ 2014
г. ___________Н.И.
Гайворонская
Приказ №_65_
от «__01_»_09_
2014 г
«Согласовано»
Зам. директора по НМР
________ О.С.Ким
Принято на заседании педагогического совета
Протокол № 1 от 29.08. 2014 г.
Рабочая программа элективного курса
по математике
«Город математики»
для 5 класса
учителя Захаровой Ольги Владимировны
на 2014-2015 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа элективного курса по математике составлена
в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования, Примерной программы по учебным
предметам «Стандарты второго поколения. Математика 5 – 9 класс» – М.:
Просвещение, 2011 г. и «Сборник рабочих программ 5 – 6 классы», - М.:
Просвещение, 2012. Составитель Т. А. Бурмистрова.
Изучение математики в
текущем учебном году в 5 классах общеобразовательных школ следует осуществлять
в соответствии со следующими нормативными документами:
1. Закон
№ 273-ФЗ от 29.12.12 г. « Об образовании РФ»;
2. Санитарно-эпидемиологические
правила и нормативы Сан-Пин 2.4.2.2821-10 « Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных
учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года,
регистрационный номер 19993;
3. Федеральный
базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных
учреждений РФ, реализующих программы общего образования, учрежденные приказом
Министерства образования РФ от 27 марта 2004 года №1312;
4. Приказ
Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области «Об
утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов
для образовательных учреждений Воронежской области,реализующих государственные
образовательные стандарты начального общего, основного общего, среднего
(полного) общего образования №760 от 27 июля 2012 г.
5. Приказ
Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области «О
внесении изменения в приказ департамента образования, науки и молодежной
политики Воронежской области от 27.07.2012 г.» №840 от 30.08.2013 г.
6. Методические
рекомендации по формированию учебных планов для образовательных учреждений
Воронежской области, реализующих основную образовательную программу основного
общего образования в соответствии с федеральным государственным образовательным
стандартом основного общего образования
7. Приказ
Министерства образования и науки РФ №1897 от 17.12.2010г. (зарегистрирован
Минюстом России 01.02.2011 г., регистрационный номер 19644) «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования»
8. Приказ
№253 от 31.03.2014 г. «Об утверждении федерального перечня учебников,
рекомендуемых к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования»
Элективный курс «Задачи на смекалку» предназначен для внеклассной
работы и рассчитан на учащихся 5 классов, интересующихся математикой. Проведение
такого курса способствует самоопределению учащихся при переходе к профильному
обучению в средней и старшей школе.
Его содержание можно варьировать с учетом склонностей, интересов,
уровня подготовленности детей, а также совмещать с другими формами внеклассной
работы по математике.
Основной акцент делается на тему «Решение задач». Рассматриваются:
- типовые текстовые задачи (задачи на движение, переливание,
взвешивание и т.д.) и их более трудные вариации из текстов олимпиад;
- логические задачи, которые не требуют дополнительных знаний, но зато
практика их решения учит мыслить логически, развивает сообразительность, память
и внимание, решать логические задачи полезно и интересно;
- геометрические задачи со спичками, на разрезание и перекраивание не
рассматриваются в курсе математики 5-6 классов, хотя они часто встречаются в
олимпиадных заданиях, решая их, учащиеся развивают геометрическую зоркость,
внимание, знакомятся со свойствами геометрических фигур.
Цели:
ü развить интерес
учащихся к математике;
ü воспитать настойчивость, инициативу в процессе
учебной деятельности;
ü максимальное
развитие творческих и познавательных способностей учащихся;
ü развитие
логического мышления, углубление знаний, полученных на уроке;
ü расширение общего
кругозора ребенка в процессе живого и забавного рассмотрения различных
практических задач и вопросов, решаемых с помощью одной арифметики или
первоначальных понятий об элементарной геометрии;
ü развитие интуиции
и геометрического воображения каждого учащегося;
ü формирование
психологической готовности учащихся решать трудные и нестандартные задачи;
ü изучение
интересных фактов из истории математики.
.
Задачи:
· достижение повышения уровня математической
подготовки учащихся;
· приобретение опыта коммуникативной, творческой
деятельности;
· знакомство с различными типами задач как
классических, так и нестандартных;
- практика решения олимпиадных заданий, умение решать задачи более
высокой по сравнению с образовательным уровнем сложности;
·
привитие интереса учащимся к математике;
·
усиление практической направленности в
изучении математики;
·
углубление и расширение знаний учащихся по
математике;
·
развитие математического кругозора,
мышления, исследовательских умений учащихся;
·
формирование представлений о математике
как части общечеловеческой культуры;
·
воспитание трудолюбия, терпения, настойчивости,
инициативы.
Требования к уровню подготовки обучающихся:
ü овладеть
конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в
практической деятельности;
ü знать
нестандартные методы решения различных математических задач и применять их на
практике;
ü знать историю
развития математической науки, имена известных ученых – математиков;
ü рассуждать при
решении логических задач и задач на смекалку;
ü осознать, что
геометрические формы являются идеализированными образами реальных объектов;
ü научиться решать
простейшие задачи на построение, вычисление, доказательство;
ü повысить
успеваемость на уроках математики и развить интерес к предмету.
Данный курс рассчитан на 34 часа в год, 1 раз в неделю.
Календарно – тематическое планирование
|
№
|
Тема
|
Количество
часов
|
Дата
|
|
1
|
Занимательная арифметика. Числа.
|
|
2
|
История развития начальной математики
|
1
|
|
|
3
|
Составление выражений.
|
1
|
|
|
4
|
Головоломки
|
1
|
|
|
5
|
Числовые ребусы
|
1
|
|
|
|
Текстовые задачи
|
|
6
|
Арифметические задачи
|
1
|
|
|
7
|
Задачи на взвешивание
|
1
|
|
|
8
|
Задачи на переливание
|
1
|
|
|
9
|
Задачи на движение
|
1
|
|
|
10
|
Задачи, решаемые с конца
|
1
|
|
|
11
|
Старинные задачи
|
|
|
|
|
Логические задачи
|
|
12
|
Гипотезы
|
1
|
|
|
13
|
Кто это сделал?
|
1
|
|
|
14
|
Примеры с буквами
|
1
|
|
|
15
|
Правда или ложь?
|
1
|
|
|
16
|
Расположение по порядку
|
1
|
|
|
17
|
Запутанная информация
|
1
|
|
|
18
|
Математические игры, выигрышные ситуации
|
1
|
|
|
19
|
Поиск закономерности
|
1
|
|
|
|
Геометрические задачи
|
|
20
|
Задачи со спичками
|
1
|
|
|
21
|
Задачи на разрезание
|
1
|
|
|
22
|
Задачи на перекраивание
|
1
|
|
|
23
|
Геометрические головоломки
|
1
|
|
|
24
|
Геометрические иллюзии
|
1
|
|
|
25
|
Геометрия на клетчатой бумаге
|
|
|
|
26
|
Пентамино
|
1
|
|
|
|
Приемы устного счета
|
|
27
|
Признаки делимости чисел
|
1
|
|
|
28
|
Приемы умножения и деления
|
1
|
|
|
29
|
Некоторые особые случаи счета
|
1
|
|
|
|
Математический ералаш
|
|
30
|
Математические ребусы
|
1
|
|
|
31
|
Задачи в стихах
|
1
|
|
|
32
|
Литературные задачи
|
1
|
|
|
33
|
Задачи - шутки
|
1
|
|
|
34
|
Заключительное занятие
|
1
|
|
Литература
1.
И.Ф.Шарыгин, Л.Н.Ерганжиева. Наглядная геометрия. Москва. ООО «Дрофа» ,2014
2.
И.Ф.Шарыгин, А.В. Шевкин. Задачи на смекалку.Москва. «Просвещение»,2013
3. Депман И.Я.
Рассказы о математике. - Саратов: ОАО «Издательство «Лицей».
4. Депман И.Я.,
Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики. Пособие для учащихся 5-6
классов. – М.: Просвещение, 1989.
5. Ванцян А.Г.
Математика. Учебник для 5 класса. – Самара: Корпорация «Федоров», «Учебная
литература», 2005.
6. Гаврилова Т.Д.
Занимательная математика 5-11 классы. – Волгоград: «Учитель», 2010.
7. Кнурова И.И.,
Уединов А.Б., Хачатурова О.Ф., Чулков П.В. Дидактические материалы по
математике.5 класс. – М.: «Издат-школа ХХI век», 2011.
8. Кучер Т.В.,
Шипарева Г.А. – Сборник программ элективных курсов (авторские программы
учителей гимназии). – М.: Перспектива, 2012.
9. Норманн Уиллис.
Занимательные логические задачи. – М.: АСТ: Астрель, 2012.
10. Перельман Я.И.
Занимательная арифметика. – М.: «Издательство Русанова», 2011.
11. Фарков А.В.
Математические кружки в школе. 5-8 классы. - М.: Айрис-пресс, 2007.
12. Шейнина О.С.,
Соловьева Г.М. Математика. Занятия школьного кружка. 5-6 классы. – М.: Изд-во
НЦ ЭНАС, 2007.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.