Министерство образования и науки Удмуртской республики,

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 59»

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «ГЕОГРАФИИ УДМУРТИИ»

6   класс

на  2014 – 2015  учебный год

                                                                       Составитель: учитель высшей   

                                                                       квалификационной категории

                                                                       Устаева Жанна Сергеевна

Ижевск   2014 г.

ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС «ГЕОГРАФИИ УДМУРТИИ»    6 КЛАСС

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа элективного курса предназначена для изучения географии Удмуртской Республики  в 6 классе  основной общеобразовательной  школы. 

Рабочая программа составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта по географии. Общеобразовательный  уровень усвоения.

Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:

·         Учебный план МБОУ «СОШ № 59» г. Ижевска на 2014 - 2015 учебный год.

Количество часов: всего – 34, в неделю – 1 час.

Для выполнения практических заданий используется учебник: Герасимова Т.П. и др.  « Начальный курс географии»   Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений.  – М.: Дрофа.

           В связи с внедрением регионального компонента в структуру и содержание географического образования, краеведение приобретает все большее значение в обучении. Необходимость изучения своей малой Родины в первую очередь связана с большими возможностями школьного краеведения в создании условий для успешной адаптации и творческой самореализации подрастающего поколения по месту проживания.

            Жизнь каждого человека при всей ее индивидуальности и неповторимости имеет, по крайней мере, одну общую особенность – она всегда протекает на определенной территории. Её особенности существенно влияют на хозяйственную деятельность, образ жизни, традиции и даже образ мыслей человека. Поэтому, чтобы правильно выбрать дорогу в жизни, прожить здоровую, насыщенную и счастливую жизнь важно хорошо знать свою малую Родину.

            Краеведение – это познание современной действительности, формирования ценных духовных качеств личности. Под краеведением понимается всестороннее изучение какой-либо определенной территории. Комплексный подход в изучении родного края позволит сформировать глубокие знания и умения географического и краеведческого содержания.

Программа «География Удмуртии» полностью соответствует требованию, предъявляемому законом Российской Федерации «Об образовании» к общеобразовательным программам, которые «направлены на решение проблемы формирования общей культуры личности, адаптацию личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных программ».

Программа по «Географии Удмуртии» предназначена для учащихся шестого класса. Продолжительность обучения 34 часа в шестом классе, 1 час в неделю. В нее входит как теоретическая, так и практическая часть.

Цели и задачи курса

Главной целью краеведения является воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край, город, село (его традиции, памятники природы, истории и культуры) и желающего принять активное участие в его развитии.

Образовательные задачи:

- ознакомление с историей и современной жизнью города и республики;

формирование представления о различных сторонах жизни города и республики;

- изучение проблем развития республики.

Воспитательные задачи:

развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своей республики, формирование личностно-ценностного отношения к своему родному краю, пробуждение деятельной любви к родному месту жительства;

укрепление семейных связей:

- заинтересованность содержанием предмета не только учащихся, но и их родителей;

- наличие богатых возможностей для большого количества учащихся изучения истории края через семейные архивы, рассказы родителей, бабушек и дедушек, других родственников;

- изучение жизни республики в семье через беседы, совместное чтение краеведческой литературы, книг местных писателей, семейные экскурсии, просмотр телематериалов и видеофильмов;

- общая работа детей и родителей в деле охраны и восстановления природы, городской среды, памятников истории и культуры.

Развивающие задачи:

-  развитие стремления знать как можно больше о родном крае, стимулирование самостоятельной познавательной деятельности;

- формирование видения своего места в решении этих проблем сегодня и тех вопросов, которые будут стоять перед ними в будущем, развитие установки на стремление внести личный вклад в совершенствование жизни своего края.

адаптация к реальной действительности, к местной социально-экономической и социокультурной ситуации;

ориентация при решении вопросов дальнейшего образования, выбора профессии и места работы.

Оценивание достижений учащихся производится в форме защиты творческого проекта в конце учебного года.

Используются такие формы обучения, как диалог, беседа, дискуссия, практические работы. Применяются варианты индивидуального, индивидуально-группового, группового и коллективного способа обучения.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

В результате изучения Географии Удмуртии в основной школе ученик должен

Знать/понимать

• изученные виды источников краеведческой информации;

• основные краеведческие понятия и термины;

• значение официальных символов Удмуртской Республики и города Ижевска;

• основные этапы и ключевые события истории УР с древности до наших дней; выдающихся деятелей родного края;

• результаты важнейших краеведческих открытий и путешес­твий;

• изменение природной среды в результате де­ятельности человека; географическую зональность;

• особенности природы, населения, основных отраслей хозяйс­тва, природно-хозяйственных зон и районов;

• специфику географического положения и административно-территориального устройства Удмуртской Республики - субъекта Российской Федерации;

• природные и антропогенные причины возникновения эколо­гических проблем на локальном и региональном уровне;

• важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сфор­мировавшиеся в ходе исторического развития.

Уметь

• соотносить даты событий истории УР с основны­ми периодами отечественной истории;

• рассказывать о важнейших событиях истории УР и их участниках,

• выделять, описывать и объяснять существенные признаки местных достопримечательностей в форме экскурсии;

• находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения родного края;

• показывать на плане и карте границы и географический центр УР, границу между Европой и Азией, располо­жение г. Ижевска, местных достопримечательностей;

• приводить примеры: использования и охраны природных ре­сурсов УР, адаптации человека к местным условиям, их влияния на формирование культуры народов; районов и городов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их уз­лов, внутрирегиональных и внешних экономических связей УР;

• составлять краткую характеристику родного населенного пун­кта.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• проведения самостоятельного поиска краеведческой инфор­мации из разных источников.

• понимания причин и значения событий и явлений повсед­невной жизни;

• ориентирования на местности и чтения карт различного со­держания;

• учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

• наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

• решения практических задач по определению качества окру­жающей среды своей местности, ее использованию, по сохранению природы и защите людей в случае природных стихийных бедс­твий и техногенных катастроф;

• использования знаний об историческом пути и традициях народов УР в общении с людьми другой культуры, на­циональной и религиозной принадлежности.

Характеристика уровня обученности обучающихся.

СОДЕРЖАНИЕ
ГЕОГРАФИЯ УДМУРТИИ 6 КЛАСС

Введение.

Дата образования УР, ее площадь, границы. Местоположение УР на карте России.

История образования и заселения территории Удмуртии.

Образ жизни населения в древности. Влияние природы на развитие хозяйства, обычаи и быт людей. Вид традиционного жилища. Уникальные занятия населения.  Национальная одежда удмуртов. Особенности быта и трудовых навыков населения в связи с природными условиями.

Географическое положение УР.

Географическое положение УР на территории Росси. Определение  по картам направления и расстояния.

Литосфера.

Основные географические понятия и термины, географические явления и процессы в литосфере, взаимосвязи между ними; горные породы и минералы. Основные формы рельефа УР, горные породы, полезные ископаемые.

Гидросфера.

Состав вод суши, особенности рек, озер, подземных вод, меры по их бережному использованию и охране.  Определение географическое положение объектов гидросферы, установление зависимости направления и характера течения рек от рельефа. Реки, пруды.

Атмосфера.

Основные причины, влияющие на климат (климатообразующие факторы). Распределение солнечного света и тепла по земной поверхности, смена времен года, дня и ночи, причины образования ветра, атмосферных осадков.

Температуру воздуха, атмосферное давление, направление ветра, облачность, основные виды облаков, средние температуры воздуха за сутки и за месяц, годовые амплитуды температур.

Погода и климат своей местности.

Биосфера.

Разнообразие и неравномерность распространения растений и животных на территории УР.        

Причины неравномерного распределения организмов. Воздействие организмов на земные оболочки.

Население.

Численность населения УР, города УР. 

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

ГЕОГРАФИЯ УДМУРТИИ   6    КЛАСС

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ГЕОГРАФИЯ УДМУРТИИ    6  КЛАСС

Практические работы.

1. Карта Удмуртской Республики.
2. Характеристика географического объекта.
3. Характеристика водного объекта.
4. Годовой ход температуры воздуха.
5. Климат своей местности.
6. Дневник наблюдений за погодой в городе Ижевске (в течении месяца).