Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа элективного курса по биологии 6 класс «Биологическое краеведение. Пожарский район»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Рабочая программа элективного курса по биологии 6 класс «Биологическое краеведение. Пожарский район»

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4» Пожарского муниципального района Приморского края


«Рассмотрено»

Руководитель ШМО естественно - научного цикла МОБУ СОШ № 4

__________О.Л.Скоробогатова


Протокол № 1 от

«27»августа 2014 г.


«Согласовано»

Зам. директора школы по УВР МОБУ СОШ № 4


___________ М.А.Третьякова


«28» августа 2014 г.


«Утверждаю»

Директор МОБУ СОШ № 4



_________А.Г.Портнягина


Приказ № ___ от

« 29 » августа 2014 г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


элективного курса «Биологическое краеведение. Пожарский район»


6 КЛАСС

По программе всего - 34 часа

По плану – 34 час. (в неделю – 1 час)


Анненковой Оксаны Михайловны

первая квалификационная категория







2014 - 2015 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Содержательной основой элективного курса «Биологическое краеведение. Пожарский район" является курс «Бактерии. Грибы. Растения», изучаемый в 6 классе. В связи с тем, что на изучение данного курса в программе отводится 34 часа, сокращено основное содержание, а так же экологическое.

Данная программа направлена на экологизацию курса ботаники, в её основе лежит системно – структурный подход, необходимый для развивающего обучения.

Рабочая программа (элективный курс) по биологии для 6 классов на 2014-2015 учебный год составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами:



Федеральный закон «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ от 21.12.2012;


Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта основного общего образования (биология), утвержденный приказом Министерства образования России от 05.03.2004 г. № 1089 "Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования";


Примерная программа основного общего образования по биологии;


Авторская программа Врищ А.Э., Гилева Т.В., Соловьева Т.М., Свиридова О.И. Региональный компонент биологического образования Приморского края для основного и среднего (полного) общего образования (рекомендации в помощь учителю) ЕНМО ПИППКРО, Владивосток, 2000. 30 с.


Место предмета в учебном плане.


Для изучения курса «Биологическое краеведение» в учебном плане отводится 1 час в неделю, 34 часа.

Цель курса.


Расширить экологическое содержание школьного курса биологии в 6 классе.

Задачи курса.


  1. показать единство жизни растений с живой и неживой природой;

  2. показать приоритет экологических ценностей;

  3. удовлетворить интерес учащихся к многообразию растений Пожарского района, условиям их обитания;

  4. научить использовать знания в повседневной жизни.







Общая характеристика учебного предмета.



Данный курс показывает единство жизни растений с живой и неживой природой, демонстрирует экологическое разнообразие Пожарского района, возрастные и сезонные изменения, даёт основные понятия о строении, изменчивости, устойчивости и сменах растительных сообществ. Особое внимание уделено влиянию на растительный покров хозяйственной деятельности человека, вопросам охраны и рационального использования растительного мира.

Программа раскрывает многообразие живой природы родного края, особенности сред жизни и факторов, влияющих на организмы, особенности его природных объектов и результаты антропогенного воздействия на флору Пожарского района.

Программа конкретизирует и позволяет перевести в сферу практических знаний, умений и навыков знания, полученные учащимися в начальной школе знания о биоразнообразии объектов живой природы, продолжает формирование мировоззренческих установок, опираясь на материал биологии и географии курсов средней школы, реализует региональный аспект биологического образования. Имеет патриотическую направленность и способствует воспитанию любви к малой Родине, бережному отношению к природе Пожарского района.



Содержание программы курса.


Введение (4 час.)

Что изучает «Экология растений». Среда обитания растений. Условия существования растений. Взаимное влияние и взаимные связи. Растительные сообщества. Особенности взаимодействия растений и животных со средой: способ питания и обмен веществ. Степень подвижности, длительность роста, количество органов и способы их образования. Реакция на внешние воздействия, способы защиты.


Жизненные формы растений Пожарского района (2 час.)

Разнообразие жизненных форм растений. Разнообразие деревьев: деревья зоны тайги. Деревья – лианы и деревья – рощи.


Изменения растений в течение жизни (2 час.)

Продолжительность жизни растений: деревьев, кустарников и кустарничков, трав. Периоды жизни и возрастные состояния растений. Значение для растений разных периодов жизни и возрастных состояний: зародышевый период, период молодости, период зрелости.

Практическая работа:

  1. Определение возраста ветки растения по годичным кольцам.

  2. Определение возраста сосны по веткам.



Тепло в жизни растений (2 час.)

Тепло – необходимое условие жизни. Температурные условия и прорастание семян. Значение тепла для цветения растений. Тепло и созревание плодов. Источники тепла и разнообразие температурных условий на Земле. Температура тела растений. Зависимость температуры растений от температуры окружающей среды. Приспособления растений к высоким и низким температурам. Высокие температуры и состояние покоя. Особенности

строения растений, уменьшающие нагревание. Группы растений по отношению к теплу и холоду. Улучшение температурных условий для растений.


Свет в жизни растений (2 час.)

Необходимость света для растений. Свет и питание растений. Влияние света на рост растений. Свет и цветение растений. Разнообразие условий освещения на Земле. Прямой и рассеянный свет. Солнечный спектр. Экологические группы растений по отношению к свету. Светолюбивые растения. Теневыносливые и тенелюбивые растения. Приспособления растений к меняющимся условиям освещения. Регуляция условий освещения растений.


Вода в жизни растений (2 час.)

Необходимость воды для растений. Поступление воды для растений. Поступление воды в растение. Приспособления для удержания воды. Расход воды растениями. Экологические группы растений по отношению к воде. Водные растения. Плавающие растения, растения, полностью погруженные в воду. Водные растения с плавающими листьями. Приспособления водных растений к недостатку кислорода. Земноводные растения. Влаголюбивые растения разных сообществ. Общие приспособления влаголюбивых растений. Растения, требующие умеренного увлажнения: луговые и лесные растения, эфемеры и эфемероиды. Засухоустойчивые растения. Приспособления к увеличению поглощения воды, сокращению расхода воды, запасанию воды. Обеспечение растений водой.


Почва в жизни растений (2 час.)

Состав почвы: минеральные вещества, вода, воздух, органические вещества. почвенные организмы. Почва – субстрат для закрепления растений. Почва – источник минерального питания и воды. Почва – помощник в переживании неблагоприятных условий. Запас семян в почве. Экологические группы растений пот отношению к разным свойствам почвы: растения бедных и богатых почв. Улучшение почв человеком: зелёные удобрения, рыхление. Охрана почв.

Растения и животные (1 час)

Приспособления растений к привлечению опылителей. Животные – опылители. Похитители нектара. Практическое значение нектара. Роль животных в распространении плодов и семян. Распространение сочных плодов. Распространение сухих плодов. Распространение семян муравьями. Распространение цепких и клейких плодов и семян. Сверхдальнеее расселение растений. Разнообразие растительноядных животных. Выпас и его роль в жизни растений. Результаты выпаса. Растения – хищники.



Основные отделы царства растений Пожарского района (6 час.)

Понятие о систематике растений Пожарского района. Растительное царство. Деление его на полцарства, отделы, классы, семейства, роды и виды. Названия вида.


Голосеменные растения Пожарского района. Их общая характеристика и многообразие как семенных растений. Хвойные растения ближайшего региона. Семенное размножение хвойных растений на примере сосны. Значение хвойных растений и хвойных лесов в природе и в хозяйстве человека.

Характеристика папоротников, хвощей. Значение папоротниковидных в природе и для человека.

Многообразие покрытосеменных растений района. Значение покрытосеменных растений в природе и хозяйстве человека. Деление цветковых растений на классы Двудольные и Однодольные.

Семейства двудольных растений: Розоцветные, Крестоцветные (Капустные), Мотыльковые (Бобовые), Пасленовые, Сложноцветные (Астровые); семейства однодольных растений: Лилейные, Злаки (Мятликовые), Луковые.


Царство Грибы (1 час)

Способы питания грибов и растений. Круговорот веществ. Непрерывность жизни. Сожительство растений с грибами и бактериями. Микориза, её роль в жизни растений. Клубеньковые бактерии. Грибковые болезни растений


Особенности флоры Пожарского района (4 час.)

Многообразие мира растений: культурные и дикорастущие; однолетние и многолетние; лекарственные и декоративные растения. Жизненные формы растений: деревья, кустарники, кустарнички, травы.

Общие признаки растений. Строение растений. Основные органы растений. Растение – живой организм, или биосистема. Семенные и споровые растения. Цветковые растения.

Условия жизни растений. Основные экологические факторы, влияющие на жизнедеятельность растений. Среды жизни организмов на Земле: водная, наземно-воздушная, почва и организм как среда жизни паразитов. Условия жизни организмов в этих

средах. Многообразие растений в связи с условиями их произрастания в разных средах жизни.

Жизнь растений осенью. Изменения в природных условиях. Изменения у растений: прекращение роста, образование побегов возобновления, плодоношение, рассыпание семян. Окраска листьев, листопад. Их значение в жизни растений.



Природные сообщества Пожарского района (2 час.)


Естественные растительные сообщества. Искусственные растительные сообщества. Устойчивость естественных растительных сообществ. Результаты взаимных влияний растений в сообществе. Видовой состав естественных и искусственных растительных сообществ. Постоянство видового состава. Количественные отношения видов в растительном сообществе. Разнообразие растений одного вида в природном сообществе. Строение растительных сообществ.






Наземные ярусы. Размещение подземных органов. Значение ярусов и слоёв. Горизонтальная расчленённость растительного сообщества. Изменения растительных сообществ: суточные, сезонные, годовые. Обратимые и необратимые изменения. Зарастание озёр. Экологическое состояние Искусственного водохранилища Приморской ГРЭС. Воздействие человека на растительность.


Охрана растительного мира (2 час.)

Редкие и охраняемые растения. Красная книга. Охраняемые территории Пожарского района (Государственный природный ландшафтный заказник краевого значения «Верхнебикинский». Значение охраняемых территорий.




Учебно-тематическое планирование 6 класс


Название разделов

Количество часов

Практические работы

Контрольные работы

Тема

Введение.

4

ПР № 1

Цифровое фотографирование* растений своей местности и составление тематической фотогалереи (или презентации): «Знакомьтесь, это все клевера (колокольчики, васильки, …», «Малоизвестные, но интересные», «Как цветут наши кустарники», «Мои самые любимые   деревья» и др.

* Примечание. Вместо цифрового фотографирования можно предложить ученику осуществить поиск изображений растений в Интернете или воспользоваться изображениями растений, размещенными в готовых электронных изданиях (учебниках, энциклопедиях, фотоколлекциях, др.)


Тема 1

Жизненные формы растений Пожарского района.

2



Тема 2

Изменение растений в течение жизни.


2


ПР №2 Определение возраста ветки растения по годичным кольцам.

ПР №3 Определение возраста сосны по веткам.


Тема 3

Тепло в жизни растений.


2



Тема 4

Свет в жизни растений.

2



Тема 5

Вода в жизни растений.

2



Тема 6 Почва в жизни растений.

2



Тема 7 Растения и животные.

1



Тема 8

Основные отделы царства растений Пожарского района.

6


ПР №4 Определение дикорастущих деревьев и кустарников в безлистном состоянии.

ПР № 5

Распознавание наиболее распространенных представителей мхов с использованием гербария, рисунков и фотографий.


Тема 9

Царство Грибы.

1


ПР№6 Распознавание съедобных и ядовитых грибов, видов двойников.


Тема 10

Особенности флоры Пожарского района.


4



Тема 11

Природные сообщества Пожарского района.

2



Тема 12

Охрана растительного мира.

2



ПРАКТИКУМ

2



Всего

34

6





Учебно – методическое обеспечение курса:

Список литературы для учителя:

Арзамасцев И.С. Атлас промысловых беспозвоночных водорослей и трав Приморского края. Владивосток: изд-во "Арт-Пилот", 1997. 52 с.

Баркалов В.Ю., Булах Е.М., Врищ А.Э., Говорова O.K. и др. Растительный мир Сихотэ-Алиня (атлас-определитель). «Феникс», WWF. Владивосток, ГУИ ИПК «Дальпресс» 2001. 240 с.


Баркалов В.Ю., Врищ А.Э., Крестов П.В., Якубов В.В. Растительный мир Уссурийской тайги: полевой атлас-определитель. ДВФУ, Фонд «Феникс», WCS. Владивосток, ФГУП ИПК «Дальпресс», 2012. 476 с.


Березнюк C.JL, Врищ А.Э., Солкин В.А. Экологическое образование и просвещение в Приморском крае. // Материалы международной конференции по сохранению амурского тигра. Хабаровск, 25-27 сентября 2003 г. Владивосток: Дальнаука, 2006. С. 167-171.



Врищ А.Э., Гилева Т.В., Соловьева Т.М. Лабораторные работы по ботанике и

зоологии (методическое пособие для 6-8 классов) // Биология. Приложение к газете

«1 сентября» №№ 37, 38, 39, 40, 41, 2002.


Электронная Красная книга Приморского края. [Электронный ресурс].

Сост. А.Э. Врищ Фонд Феникс, Global Grengrants Fund, WebSee, 2011. – Режим

доступа: – http://redbookpk.ru/


Былова А.М., Шорина М.И. Экология растений.– Вентана – Граф. 2003.

И.В. Измайлов, В.Е.Михлин, Э.В.Шашков и др. Биологические экскурсии. –

М.:Просвещение, 1983.

Генкель П.А. Физиология растений. – М.: Просвещение, 1984.

Голубев И.Р., Новиков Ю.В. Окружающая среда и её охрана: Пособие для учителей. – М.:

Просвещение, 1985.

Жизнь растений: 6 том – М.: Просвещение, 1982.

Культиасов И. М. Экология растений. – М.: Изд – во МГУ,1982.

Набор открыток «Удивительные растения».

Папорков М.А., Клинковская Н.И., Милованова Е.С. Учебно – опытные работы

на пришкольном участке – М.: Просвещение, 1980 Познавательная энциклопедия. Экология. – Кристина и К, 1994.

Семёнова – Тян – Шанская А.М. Мир растений и люди. – Л.: Наука,1986 Сохраним наш мир. Учебное пособие по экологии. – Ростов, Гермес, 1995

Тетюрев В.А. Методика эксперимента по физиологии растений: Пособие для

учителей. – М.: Просвещение,1980

Хрипкова А.Г. и др. Естествознание. – М., Просвещение 1995.

Что было до нашей эры. Серия «Экология цивилизации». М., Педагогика- Пресс, 1994 .Экологическое образование школьников/ под ред. И.Д. Зверева и И.Т Суравегиной.

– М.: Педагогика,1983.







Список литературы для учащихся:


Положение о Красной книге Приморского края». Постановление Губернатора края от 17 мая 1999 г. N 216. / Перечень объектов растительного и животного мира, занесенных в Красную книгу Приморского края. -Владивосток: Апостроф, 2002. 48 с.

Адрианов A.B. Уникальность прибрежных морских экосистем Приморского края // Природа без границ: материалы I Международного экологического форума. 4.1. Владивосток, 7-9 июня, 2006 Владивосток: изд-во Дальневост. ун-та, 2006. С. 13-20.


http://redbookpk.ru/


Петухова И. П. Рододендроны на юге Приморья. Интродукция, культура.- Владивосток: БСИ ДВО РАН, 2006. - 131 с.


Декоративные деревья, кустарники и лианы в Приморье. / Н. И. Денисов, И. П. Петухова, Л. М. Пшенникова, А. Н. Прилуцкий. Владивосток: Дальнаука, 2005. 211 с.


Пшенникова Л. М. Водные растения российского Дальнего Востока=Aguatic plants of Russian Far East. Владивосток: Дальнаука, 2005. 105 с.


Чипизубова М. Н., Пшенникова Л. М. Деревья и кустарники юга Дальнего Востока России: Атлас для экскурсии в зимний лес=The trees and shrubs of the Russia's southern Far East: Atlas for an excursion to the winter forest. Владивосток: Дальнаука, 2004. 72 с., цв. ил. 


Пшенникова Л. М. Новые древесные растения для юга Приморского края. - Владивосток: Дальнаука, 2002. 46 с.


Акимушкин И. Занимательная биология. – М., 1972

Алексеев Б.Д. Гиганты и пигмеи растительного мира. – М., 1978

Головкин Б.Н. Рассказы о растениях – переселенцах. – М., 1984

Книга для чтения по ботанике/ Сост.Д.И. Трайтак. – М.: Просвещение,1986

Петров В.В. Из жизни зелёного мира. – М., 1982

Энциклопедия для детей. Биология. – М., Аванта +, 1996.

Энциклопедия для детей. Экология. – М., Аванта +, 2003.


Иллюстративный материал:

рисунки, картины с изображением растений разных видов;

гербарные экземпляры;

презентации.


ПРИЛОЖЕНИЕ


Рефераты:


  1. Памятники природы Приморского края.

  2. Структура экосистемы таёжного леса, пищевые связи.

  3. Уникальные экосистемы Приморского края.

  4. Красная книга Приморского края.

  5. Незабываемый маршрут (проект: география, биология).



Исследовательская работа:


Государственный природный ландшафтный заказник краевого значения «Верхнебикинский»


(Заказник создан для сохранения в первозданном состоянии уникальных природных комплексов Центрального Сихотэ-Алиня, а также ареалов исчезающих видов животных и растений)






























Календарно-тематическое планирование


Ур.

ур. в теме



Тема урока



Дата



Практические работы



Контрольные работы

план

факт




Введение (4 час)

1

1

Введение. Предмет биологического краеведения.





2

2

Методы исследования. Феносигналы природы.





3

3

Растение – живой организм.





4

4

Экскурсия по городу "Золотая осень в нашем городе".



ПР № 1

Цифровое фотографирование* растений своей местности и составление тематической фотогалереи (или презентации): «Знакомьтесь, это все клевера (колокольчики, васильки, …», «Малоизвестные, но интересные», «Как цветут наши кустарники», «Мои самые любимые   деревья» и др.

* Примечание. Вместо цифрового фотографирования можно предложить ученику осуществить поиск изображений растений в Интернете или воспользоваться изображениями растений, размещенными в готовых электронных изданиях (учебниках, энциклопедиях, фотоколлекциях, др.)


Тема 1. Жизненные формы растений Пожарского района (2 час.)


5

1

Разнообразие жизненных форм растений.





6

2

Разнообразие местных видов деревьев: хвойные и широколиственные.





Тема 2. Изменение растений в течение жизни (2 час.)

7

1

Продолжительность жизни растений.



ПР №2 Определение возраста ветки растения по годичным кольцам.


8

2

Периоды жизни растений и возрастные состояния растений на примере местных видов.




ПР №3 Определение возраста сосны по веткам.


Тема 3. Тепло в жизни растений (2 час.)


9

1

Тепло в жизни растений. Источники тепла и влияние температурных условий Пожарского района на рост и развитие растений.







10

2

Приспособления растений к высоким и низким температурам.





Тема 4. Свет в жизни растений (2 час.)


11

1

Свет в жизни растений. Экологические группы растений по отношению к свету.





12

2

Экологические группы растений по отношению к свету.






Тема 5. Вода в жизни растений (2 час.)



13

1

Вода в жизни растений. Поступление и удерживание, расход воды в растении (на примере местных видов).







14

2

Экологические группы растений по отношению к воде.





Тема 6. Почва в жизни растений (2 час.)


15

1

Почва в жизни растений. Состав почвы. Улучшение почвы человеком.





16

2

Экологические группы растений по отношению к разным свойствам почвы Пож. района.





Тема 7. Растения и животные (1 час.)


17

1

Растения и растительноядные животные Пож. района. Растения – хищники.




Тема 8. Основные отделы царства растений Пожарского района (6 час.)


18

1

Отдел Голосеменные растения. Многообразие хвойных Пожарского района.





19

2

Отдел Покрытосеменные. Многообразие Цветковых Пожарского района.



ПР №4 Определение дикорастущих деревьев и кустарников в безлистном состоянии.


20

3

Семейства класса Двудольные: декоративные и лекарственные виды Пож. района.





21

4

Семейства класса Однодольные. Наиболее распространённые виды в хозяйстве района.





22

5

Плауны. Хвощи. Папоротники. Особенности роста и распространения по территории района.





23

6

Моховидные – растения болот. Роль моховидных в природе.



ПР № 5

Распознавание наиболее распространенных представителей мхов с использованием гербария, рисунков и фотографий.


Тема 9. Царство Грибы (1 час.)

24

1

Ядовитые и съедобные грибы Пожарского района. Многообразие и значение.



ПР№6 Распознавание съедобных и ядовитых грибов, видов двойников.


Тема 10. Особенности флоры Пожарского района (4 час.)

25

1

Ядовитые растения Пожарского района.





26

2


Лекарственные растения Пожарского района (по гербарным экземплярам).





27

3


Практическое значение дикорастущих растений. Правила сбора, хранения, заготовки.





28

4

Плоды растений Пожарского района. Распространение плодов и семян.






Тема 11. Природные сообщества Пожарского района ( 2 час.)

29

1

Своеобразие природного сообщества района.





30

2

Смена природных сообществ. Роль человека.





Тема 12. Охрана растительного мира (2 час).


31

1

Редкие и охраняемые растения Пожарского района. Красная книга.





32

2

Охраняемые территории района и их значение.






ПРАКТИКУМ


33


1

«Исследование процесса цветения травянистых растений» (в дневнике наблюдений).





34


2

«Флористическая миниатюра». Создание композиции в виде картины, подарочной открытки.







Краткое описание документа:

        Содержательной основой элективного курса «Биологическое краеведение. Пожарский район" является курс «Бактерии. Грибы. Растения», изучаемый в 6 классе. В связи с тем, что на изучение данного курса в программе отводится 34 часа, сокращено  основное содержание, а так же экологическое.

 

        Данная программа направлена на экологизацию курса ботаники, в её основе лежит системно – структурный подход, необходимый для развивающего обучения. 

Программа  раскрывает многообразие живой природы родного края, особенности сред жизни и факторов, влияющих на организмы, особенности  его природных объектов и результаты антропогенного воздействия на флору Пожарского района. 

Особое внимание уделено влиянию на растительный покров хозяйственной деятельности человека, вопросам охраны и рационального использования растительного мира.

Автор
Дата добавления 15.01.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1417
Номер материала 302532
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх