Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №
4» Пожарского муниципального
района Приморского края
«Рассмотрено»
Руководитель ШМО естественно
- научного цикла МОБУ СОШ № 4
__________О.Л.Скоробогатова
Протокол
№ 1 от
«27»августа
2014 г.
|
«Согласовано»
Зам. директора
школы по УВР МОБУ СОШ № 4
___________
М.А.Третьякова
«28»
августа 2014 г.
|
«Утверждаю»
Директор
МОБУ СОШ № 4
_________А.Г.Портнягина
Приказ
№ ___ от
« 29
» августа 2014 г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
элективного курса «Биологическое краеведение.
Пожарский район»
6 КЛАСС
По программе всего - 34 часа
По плану – 34 час. (в неделю – 1 час)
Анненковой Оксаны Михайловны
первая квалификационная
категория
2014 - 2015 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Содержательной основой элективного курса «Биологическое краеведение. Пожарский
район" является курс «Бактерии. Грибы. Растения», изучаемый в 6 классе. В
связи с тем, что на изучение данного курса в программе отводится 34 часа,
сокращено основное содержание, а так же экологическое.
Данная
программа направлена на экологизацию курса ботаники, в её основе лежит системно
– структурный подход, необходимый для развивающего обучения.
Рабочая программа (элективный курс) по биологии для 6 классов на
2014-2015 учебный год составлена в соответствии со следующими
нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами:
Федеральный
закон «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ от 21.12.2012;
Федеральный
компонент Государственного образовательного стандарта основного общего
образования (биология), утвержденный приказом Министерства образования России
от 05.03.2004 г. № 1089 "Об утверждении федерального компонента
государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего
(полного) общего образования";
Примерная
программа основного общего образования по биологии;
Авторская программа Врищ
А.Э., Гилева Т.В., Соловьева Т.М., Свиридова О.И. Региональный компонент
биологического образования Приморского края для основного и среднего (полного)
общего образования (рекомендации в помощь учителю) ЕНМО ПИППКРО, Владивосток,
2000. 30 с.
Место предмета в
учебном плане.
Для изучения курса «Биологическое краеведение» в учебном плане отводится
1 час в неделю, 34 часа.
Цель курса.
Расширить
экологическое содержание школьного курса биологии в 6 классе.
Задачи курса.
- показать единство
жизни растений с живой и неживой природой;
- показать
приоритет экологических ценностей;
- удовлетворить
интерес учащихся к многообразию растений Пожарского района, условиям их
обитания;
- научить
использовать знания в повседневной жизни.
Общая
характеристика учебного предмета.
Данный курс
показывает единство жизни растений с живой и неживой природой, демонстрирует
экологическое разнообразие Пожарского района, возрастные и сезонные изменения,
даёт основные понятия о строении, изменчивости, устойчивости и сменах
растительных сообществ. Особое внимание уделено влиянию на растительный покров
хозяйственной деятельности человека, вопросам охраны и рационального
использования растительного мира.
Программа раскрывает многообразие живой природы родного края,
особенности сред жизни и факторов, влияющих на организмы, особенности его
природных объектов и результаты антропогенного воздействия на флору Пожарского
района.
Программа конкретизирует и позволяет перевести в сферу
практических знаний, умений и навыков знания, полученные учащимися в начальной
школе знания о биоразнообразии объектов живой природы, продолжает формирование
мировоззренческих установок, опираясь на материал биологии и географии курсов
средней школы, реализует региональный аспект биологического образования. Имеет
патриотическую направленность и способствует воспитанию любви к малой Родине,
бережному отношению к природе Пожарского района.
Содержание программы курса.
Введение (4 час.)
Что изучает «Экология растений». Среда обитания растений. Условия
существования растений. Взаимное влияние и взаимные связи. Растительные
сообщества. Особенности взаимодействия растений и животных со средой: способ
питания и обмен веществ. Степень подвижности, длительность роста, количество
органов и способы их образования. Реакция на внешние воздействия, способы
защиты.
Жизненные формы растений Пожарского района (2 час.)
Разнообразие жизненных форм растений.
Разнообразие деревьев: деревья зоны тайги. Деревья – лианы и деревья – рощи.
Изменения растений в течение жизни (2 час.)
Продолжительность жизни растений:
деревьев, кустарников и кустарничков, трав. Периоды жизни и возрастные
состояния растений. Значение для растений разных периодов жизни и возрастных
состояний: зародышевый период, период молодости, период зрелости.
Практическая работа:
1.
Определение возраста ветки растения по годичным
кольцам.
2.
Определение возраста сосны по веткам.
Тепло в жизни растений (2 час.)
Тепло – необходимое
условие жизни. Температурные условия и прорастание семян. Значение тепла для
цветения растений. Тепло и созревание плодов. Источники тепла и разнообразие
температурных условий на Земле. Температура тела растений. Зависимость
температуры растений от температуры окружающей среды. Приспособления растений к
высоким и низким температурам. Высокие температуры и состояние покоя.
Особенности
строения растений,
уменьшающие нагревание. Группы растений по отношению к теплу и холоду.
Улучшение температурных условий для растений.
Свет в жизни растений (2 час.)
Необходимость
света для растений. Свет и питание растений. Влияние света на рост растений.
Свет и цветение растений. Разнообразие условий освещения на Земле. Прямой и
рассеянный свет. Солнечный спектр. Экологические группы растений по отношению к
свету. Светолюбивые растения. Теневыносливые и тенелюбивые растения.
Приспособления растений к меняющимся условиям освещения. Регуляция условий
освещения растений.
Вода в жизни растений (2 час.)
Необходимость воды для
растений. Поступление воды для растений. Поступление воды в растение.
Приспособления для удержания воды. Расход воды растениями. Экологические группы
растений по отношению к воде. Водные растения. Плавающие растения, растения,
полностью погруженные в воду. Водные растения с плавающими листьями.
Приспособления водных растений к недостатку кислорода. Земноводные растения.
Влаголюбивые растения разных сообществ. Общие приспособления влаголюбивых
растений. Растения, требующие умеренного увлажнения: луговые и лесные растения,
эфемеры и эфемероиды. Засухоустойчивые растения. Приспособления к увеличению
поглощения воды, сокращению расхода воды, запасанию воды. Обеспечение растений
водой.
Почва в жизни растений (2 час.)
Состав почвы: минеральные вещества,
вода, воздух, органические вещества. почвенные организмы. Почва – субстрат для
закрепления растений. Почва – источник минерального питания и воды. Почва –
помощник в переживании неблагоприятных условий. Запас семян в почве. Экологические
группы растений пот отношению к разным свойствам почвы: растения бедных и
богатых почв. Улучшение почв человеком: зелёные удобрения, рыхление. Охрана
почв.
Растения и животные (1 час)
Приспособления растений к привлечению
опылителей. Животные – опылители. Похитители нектара. Практическое значение
нектара. Роль животных в распространении плодов и семян. Распространение сочных
плодов. Распространение сухих плодов. Распространение семян муравьями.
Распространение цепких и клейких плодов и семян. Сверхдальнеее расселение
растений. Разнообразие растительноядных животных. Выпас и его роль в жизни
растений. Результаты выпаса. Растения – хищники.
Основные отделы царства растений Пожарского района (6 час.)
Понятие о систематике растений
Пожарского района. Растительное царство. Деление его на полцарства, отделы,
классы, семейства, роды и виды. Названия вида.
Голосеменные растения Пожарского
района. Их общая характеристика и многообразие как семенных растений. Хвойные
растения ближайшего региона. Семенное размножение хвойных растений на примере
сосны. Значение хвойных растений и хвойных лесов в природе и в хозяйстве человека.
Характеристика папоротников, хвощей. Значение
папоротниковидных в природе и для человека.
Многообразие покрытосеменных растений
района. Значение покрытосеменных растений в природе и хозяйстве человека.
Деление цветковых растений на классы Двудольные и Однодольные.
Семейства двудольных растений:
Розоцветные, Крестоцветные (Капустные), Мотыльковые (Бобовые), Пасленовые,
Сложноцветные (Астровые); семейства однодольных растений: Лилейные, Злаки
(Мятликовые), Луковые.
Царство Грибы (1 час)
Способы питания грибов и растений.
Круговорот веществ. Непрерывность жизни. Сожительство растений с грибами и
бактериями. Микориза, её роль в жизни растений. Клубеньковые бактерии.
Грибковые болезни растений
Особенности флоры Пожарского района (4 час.)
Многообразие мира растений: культурные
и дикорастущие; однолетние и многолетние; лекарственные и декоративные
растения. Жизненные формы растений: деревья, кустарники, кустарнички, травы.
Общие признаки растений. Строение
растений. Основные органы растений. Растение – живой организм, или биосистема.
Семенные и споровые растения. Цветковые растения.
Условия жизни растений.
Основные экологические факторы,
влияющие на жизнедеятельность растений. Среды жизни организмов на Земле:
водная, наземно-воздушная, почва и организм как среда жизни паразитов. Условия
жизни организмов в этих
средах.
Многообразие растений в связи с условиями
их произрастания в разных средах жизни.
Жизнь растений осенью. Изменения в
природных условиях. Изменения у растений: прекращение роста, образование
побегов возобновления, плодоношение, рассыпание семян. Окраска листьев,
листопад. Их значение в жизни растений.
Природные сообщества Пожарского района (2 час.)
Естественные
растительные сообщества. Искусственные растительные сообщества. Устойчивость
естественных растительных сообществ. Результаты взаимных влияний растений в
сообществе. Видовой состав естественных и искусственных растительных сообществ.
Постоянство видового состава. Количественные отношения видов в растительном
сообществе. Разнообразие растений одного вида в природном сообществе. Строение
растительных сообществ.
Наземные ярусы.
Размещение подземных органов. Значение ярусов и слоёв. Горизонтальная
расчленённость растительного сообщества. Изменения растительных сообществ:
суточные, сезонные, годовые. Обратимые и необратимые изменения. Зарастание
озёр. Экологическое состояние Искусственного водохранилища Приморской ГРЭС.
Воздействие человека на растительность.
Охрана растительного мира (2 час.)
Редкие и охраняемые растения. Красная книга. Охраняемые территории Пожарского
района (Государственный природный ландшафтный заказник краевого значения
«Верхнебикинский». Значение охраняемых территорий.
Учебно-тематическое планирование 6 класс
Название разделов
|
Количество
часов
|
Практические
работы
|
Контрольные
работы
|
Тема
Введение.
|
4
|
ПР № 1
Цифровое фотографирование*
растений своей местности и составление тематической фотогалереи (или
презентации): «Знакомьтесь, это все клевера (колокольчики, васильки, …»,
«Малоизвестные, но интересные», «Как цветут наши кустарники», «Мои самые
любимые деревья» и др.
* Примечание. Вместо
цифрового фотографирования можно предложить ученику осуществить поиск
изображений растений в Интернете или воспользоваться изображениями растений,
размещенными в готовых электронных изданиях (учебниках, энциклопедиях,
фотоколлекциях, др.)
|
|
Тема 1
Жизненные формы растений Пожарского района.
|
2
|
|
|
Тема 2
Изменение растений в течение жизни.
|
2
|
ПР №2 Определение возраста ветки растения по годичным
кольцам.
ПР №3 Определение возраста сосны по веткам.
|
|
Тема 3
Тепло в жизни растений.
|
2
|
|
|
Тема 4
Свет в жизни растений.
|
2
|
|
|
Тема 5
Вода в жизни растений.
|
2
|
|
|
Тема 6 Почва в жизни растений.
|
2
|
|
|
Тема 7 Растения и животные.
|
1
|
|
|
Тема 8
Основные отделы царства растений Пожарского
района.
|
6
|
ПР №4 Определение дикорастущих
деревьев и кустарников в безлистном состоянии.
ПР № 5
Распознавание наиболее
распространенных представителей мхов с использованием гербария, рисунков и
фотографий.
|
|
Тема 9
Царство Грибы.
|
1
|
ПР№6 Распознавание
съедобных и ядовитых грибов, видов двойников.
|
|
Тема 10
Особенности флоры Пожарского района.
|
4
|
|
|
Тема 11
Природные сообщества Пожарского района.
|
2
|
|
|
Тема 12
Охрана растительного мира.
|
2
|
|
|
ПРАКТИКУМ
|
2
|
|
|
Всего
|
34
|
6
|
|
Учебно – методическое обеспечение
курса:
Список литературы для
учителя:
Арзамасцев И.С.
Атлас промысловых беспозвоночных водорослей и трав Приморского края.
Владивосток: изд-во "Арт-Пилот", 1997. 52 с.
Баркалов В.Ю., Булах Е.М., Врищ А.Э., Говорова O.K. и др.
Растительный мир Сихотэ-Алиня (атлас-определитель). «Феникс», WWF. Владивосток,
ГУИ ИПК «Дальпресс» 2001. 240 с.
Баркалов В.Ю., Врищ А.Э., Крестов
П.В., Якубов В.В. Растительный мир Уссурийской тайги: полевой
атлас-определитель. ДВФУ, Фонд «Феникс», WCS. Владивосток, ФГУП ИПК
«Дальпресс», 2012. 476 с.
Березнюк C.JL, Врищ А.Э., Солкин
В.А. Экологическое образование и просвещение в Приморском крае. // Материалы
международной конференции по сохранению амурского тигра. Хабаровск, 25-27
сентября 2003 г. Владивосток: Дальнаука, 2006. С. 167-171.
Врищ А.Э., Гилева Т.В., Соловьева Т.М. Лабораторные работы по ботанике и
зоологии (методическое пособие для 6-8
классов) // Биология. Приложение к газете
«1 сентября» №№ 37, 38, 39, 40, 41, 2002.
Электронная Красная книга Приморского края.
[Электронный ресурс].
Сост. А.Э. Врищ Фонд Феникс, Global Grengrants
Fund, WebSee, 2011. – Режим
доступа: – http://redbookpk.ru/
Былова А.М., Шорина М.И. Экология растений.–
Вентана – Граф. 2003.
И.В. Измайлов, В.Е.Михлин, Э.В.Шашков и др.
Биологические экскурсии. –
М.:Просвещение, 1983.
Генкель П.А. Физиология растений. – М.:
Просвещение, 1984.
Голубев И.Р., Новиков Ю.В. Окружающая среда и
её охрана: Пособие для учителей. – М.:
Просвещение, 1985.
Жизнь растений: 6 том – М.: Просвещение, 1982.
Культиасов И. М. Экология растений. – М.: Изд
– во МГУ,1982.
Набор открыток «Удивительные растения».
Папорков М.А., Клинковская Н.И., Милованова
Е.С. Учебно – опытные работы
на пришкольном участке – М.: Просвещение, 1980 Познавательная энциклопедия.
Экология. – Кристина и К, 1994.
Семёнова – Тян – Шанская А.М. Мир растений и
люди. – Л.: Наука,1986 Сохраним наш мир. Учебное пособие по экологии. – Ростов,
Гермес, 1995
Тетюрев В.А. Методика эксперимента по
физиологии растений: Пособие для
учителей. – М.:
Просвещение,1980
Хрипкова А.Г. и др. Естествознание. – М.,
Просвещение 1995.
Что было до нашей эры. Серия «Экология
цивилизации». М., Педагогика- Пресс, 1994 .Экологическое
образование школьников/ под ред. И.Д. Зверева и И.Т Суравегиной.
–
М.: Педагогика,1983.
Список литературы для учащихся:
Положение
о Красной книге Приморского края». Постановление Губернатора края от 17 мая
1999 г. N 216. / Перечень объектов растительного и животного мира, занесенных в
Красную книгу Приморского края. -Владивосток: Апостроф, 2002. 48 с.
Адрианов A.B.
Уникальность прибрежных морских экосистем Приморского края // Природа без
границ: материалы I Международного экологического форума. 4.1. Владивосток, 7-9
июня, 2006 Владивосток: изд-во Дальневост. ун-та, 2006. С. 13-20.
http://redbookpk.ru/
Петухова И. П. Рододендроны
на юге Приморья. Интродукция, культура.- Владивосток: БСИ ДВО РАН, 2006. - 131
с.
Декоративные деревья,
кустарники и лианы в Приморье. / Н. И. Денисов, И. П. Петухова, Л. М.
Пшенникова, А. Н. Прилуцкий. Владивосток: Дальнаука, 2005. 211 с.
Пшенникова Л. М. Водные
растения российского Дальнего Востока=Aguatic plants of Russian Far East.
Владивосток: Дальнаука, 2005. 105 с.
Чипизубова М. Н., Пшенникова
Л. М. Деревья и кустарники юга Дальнего Востока России: Атлас для экскурсии в
зимний лес=The trees and shrubs of the Russia's southern Far East: Atlas for an
excursion to the winter forest. Владивосток: Дальнаука, 2004. 72 с., цв. ил.
Пшенникова Л. М. Новые
древесные растения для юга Приморского края. - Владивосток: Дальнаука, 2002. 46
с.
Акимушкин И. Занимательная биология. – М.,
1972
Алексеев Б.Д. Гиганты и пигмеи растительного
мира. – М., 1978
Головкин Б.Н. Рассказы о растениях –
переселенцах. – М., 1984
Книга для чтения по ботанике/ Сост.Д.И.
Трайтак. – М.: Просвещение,1986
Петров В.В. Из жизни зелёного мира. – М., 1982
Энциклопедия для детей. Биология. – М., Аванта
+, 1996.
Энциклопедия для детей. Экология. – М.,
Аванта +, 2003.
Иллюстративный материал:
рисунки, картины с изображением растений
разных видов;
гербарные экземпляры;
презентации.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Рефераты:
1.
Памятники природы Приморского
края.
2.
Структура экосистемы таёжного
леса, пищевые связи.
3.
Уникальные экосистемы Приморского
края.
4.
Красная книга Приморского края.
5.
Незабываемый маршрут
(проект: география, биология).
Исследовательская
работа:
Государственный природный ландшафтный
заказник краевого значения «Верхнебикинский»
(Заказник создан для сохранения в
первозданном состоянии уникальных природных комплексов Центрального
Сихотэ-Алиня, а также ареалов исчезающих видов животных и растений)
Календарно-тематическое планирование
№
Ур.
|
№ ур. в теме
|
Тема урока
|
Дата
|
Практические работы
|
Контрольные работы
|
|
план
|
факт
|
|
|
|
|
Введение (4 час)
|
|
1
|
1
|
Введение. Предмет
биологического краеведения.
|
|
|
|
|
|
2
|
2
|
Методы
исследования. Феносигналы природы.
|
|
|
|
|
|
3
|
3
|
Растение –
живой организм.
|
|
|
|
|
|
4
|
4
|
Экскурсия
по городу "Золотая осень в нашем городе".
|
|
|
ПР № 1
Цифровое фотографирование*
растений своей местности и составление тематической фотогалереи (или
презентации): «Знакомьтесь, это все клевера (колокольчики, васильки, …»,
«Малоизвестные, но интересные», «Как цветут наши кустарники», «Мои самые
любимые деревья» и др.
* Примечание. Вместо
цифрового фотографирования можно предложить ученику осуществить поиск
изображений растений в Интернете или воспользоваться изображениями растений,
размещенными в готовых электронных изданиях (учебниках, энциклопедиях, фотоколлекциях,
др.)
|
|
Тема 1. Жизненные формы растений Пожарского района (2 час.)
|
|
5
|
1
|
Разнообразие
жизненных форм растений.
|
|
|
|
|
|
6
|
2
|
Разнообразие местных
видов деревьев: хвойные и широколиственные.
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Изменение
растений в течение жизни (2 час.)
|
|
7
|
1
|
Продолжительность
жизни растений.
|
|
|
ПР №2 Определение возраста ветки растения по
годичным кольцам.
|
|
|
8
|
2
|
Периоды жизни растений
и возрастные состояния растений на примере местных видов.
|
|
|
ПР №3 Определение возраста сосны по веткам.
|
|
|
Тема 3. Тепло в жизни растений (2 час.)
|
|
9
|
1
|
Тепло в жизни
растений. Источники тепла и влияние температурных условий Пожарского района
на рост и развитие растений.
|
|
|
|
|
|
10
|
2
|
Приспособления
растений к высоким и низким температурам.
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Свет в жизни растений (2 час.)
|
|
11
|
1
|
Свет в жизни
растений. Экологические группы растений по отношению к свету.
|
|
|
|
|
|
12
|
2
|
Экологические
группы растений по отношению к свету.
|
|
|
|
|
|
Тема 5. Вода в жизни растений (2 час.)
|
|
13
|
1
|
Вода в жизни
растений. Поступление и удерживание, расход воды в растении (на примере
местных видов).
|
|
|
|
|
|
14
|
2
|
Экологические группы растений по отношению к
воде.
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Почва в жизни растений (2 час.)
|
|
15
|
1
|
Почва в жизни растений. Состав почвы.
Улучшение почвы человеком.
|
|
|
|
|
|
16
|
2
|
Экологические группы растений по отношению к
разным свойствам почвы Пож. района.
|
|
|
|
|
|
Тема 7. Растения и животные (1 час.)
|
|
17
|
1
|
Растения и
растительноядные животные Пож. района. Растения – хищники.
|
|
|
|
|
|
Тема 8. Основные отделы царства растений Пожарского района (6 час.)
|
|
18
|
1
|
Отдел
Голосеменные растения. Многообразие хвойных Пожарского района.
|
|
|
|
|
|
19
|
2
|
Отдел
Покрытосеменные. Многообразие Цветковых Пожарского района.
|
|
|
ПР №4 Определение
дикорастущих деревьев и кустарников в безлистном состоянии.
|
|
|
20
|
3
|
Семейства
класса Двудольные: декоративные и лекарственные виды Пож. района.
|
|
|
|
|
|
21
|
4
|
Семейства
класса Однодольные. Наиболее распространённые виды в хозяйстве района.
|
|
|
|
|
|
22
|
5
|
Плауны. Хвощи.
Папоротники. Особенности роста и распространения по территории района.
|
|
|
|
|
|
23
|
6
|
Моховидные –
растения болот. Роль моховидных в природе.
|
|
|
ПР № 5
Распознавание наиболее
распространенных представителей мхов с использованием гербария, рисунков и
фотографий.
|
|
|
Тема 9. Царство Грибы (1 час.)
|
|
24
|
1
|
Ядовитые и
съедобные грибы Пожарского района. Многообразие и значение.
|
|
|
ПР№6 Распознавание съедобных и ядовитых грибов, видов
двойников.
|
|
|
Тема 10. Особенности флоры Пожарского района (4 час.)
|
|
25
|
1
|
Ядовитые
растения Пожарского района.
|
|
|
|
|
|
26
|
2
|
Лекарственные
растения Пожарского района (по гербарным экземплярам).
|
|
|
|
|
|
27
|
3
|
Практическое
значение дикорастущих растений. Правила сбора, хранения, заготовки.
|
|
|
|
|
|
28
|
4
|
Плоды растений
Пожарского района. Распространение плодов и семян.
|
|
|
|
|
|
Тема 11. Природные сообщества Пожарского района ( 2 час.)
|
|
29
|
1
|
Своеобразие природного
сообщества района.
|
|
|
|
|
|
30
|
2
|
Смена
природных сообществ. Роль человека.
|
|
|
|
|
|
Тема 12. Охрана растительного мира (2 час).
|
|
31
|
1
|
Редкие и
охраняемые растения Пожарского района. Красная книга.
|
|
|
|
|
|
32
|
2
|
Охраняемые
территории района и их значение.
|
|
|
|
|
|
ПРАКТИКУМ
|
|
33
|
1
|
«Исследование
процесса цветения травянистых растений» (в дневнике наблюдений).
|
|
|
|
|
|
34
|
2
|
«Флористическая
миниатюра». Создание композиции в виде картины, подарочной открытки.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.