Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4»                                         Пожарского  муниципального района                                                     Приморского края

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

элективного курса «Биологическое краеведение. Пожарский район»

6 КЛАСС

                    По программе всего  - 34 часа

  По плану – 34 час. (в неделю – 1 час)

Анненковой Оксаны Михайловны

первая квалификационная категория

2014 - 2015  учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

        Содержательной основой элективного курса «Биологическое краеведение. Пожарский район" является курс «Бактерии. Грибы. Растения», изучаемый в 6 классе. В связи с тем, что на изучение данного курса в программе отводится 34 часа, сокращено  основное содержание, а так же экологическое.

        Данная программа направлена на экологизацию курса ботаники, в её основе лежит системно – структурный подход, необходимый для развивающего обучения.

       Рабочая программа (элективный курс) по биологии для 6 классов на 2014-2015 учебный год составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами:

Федеральный закон «Об образовании в РФ»  № 273-ФЗ от 21.12.2012;

Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта   основного общего  образования (биология), утвержденный приказом Министерства образования России от 05.03.2004 г. № 1089 "Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования";

Примерная  программа основного общего образования по биологии;

Авторская программа Врищ А.Э., Гилева Т.В., Соловьева Т.М., Свиридова О.И. Региональный компонент биологического образования Приморского края для основного и среднего (полного) общего образования (рекомендации в помощь учителю) ЕНМО ПИППКРО, Владивосток, 2000. 30 с.

Место предмета в учебном плане.

Для изучения курса «Биологическое краеведение» в учебном плане отводится 1 час в неделю, 34 часа.

Цель курса.

Расширить экологическое содержание школьного курса биологии в 6 классе.

Задачи курса.

1. показать единство жизни растений с живой и неживой природой;
2. показать приоритет экологических ценностей;
3. удовлетворить интерес учащихся к многообразию  растений Пожарского района, условиям их обитания;
4. научить использовать знания в повседневной жизни.

Общая характеристика учебного предмета.

Данный курс показывает единство жизни растений с живой и неживой природой, демонстрирует экологическое разнообразие Пожарского  района, возрастные и сезонные изменения, даёт основные понятия о строении, изменчивости, устойчивости и сменах растительных сообществ. Особое внимание уделено влиянию на растительный покров хозяйственной деятельности человека, вопросам охраны и рационального использования растительного мира.

Программа  раскрывает многообразие живой природы родного края, особенности сред жизни и факторов, влияющих на организмы, особенности  его природных объектов и результаты антропогенного воздействия на флору Пожарского района.

Программа конкретизирует и позволяет перевести в сферу практических знаний, умений и навыков знания, полученные учащимися в начальной школе знания о биоразнообразии объектов живой природы, продолжает формирование мировоззренческих установок, опираясь на материал биологии и географии курсов средней школы, реализует региональный аспект биологического образования. Имеет патриотическую направленность и способствует воспитанию любви к малой Родине, бережному отношению к природе Пожарского района.

Содержание программы курса.

Введение  (4 час.)

    Что изучает «Экология растений». Среда обитания растений. Условия существования растений. Взаимное влияние и взаимные связи. Растительные сообщества. Особенности взаимодействия растений и животных со средой: способ питания и обмен веществ. Степень подвижности, длительность роста, количество органов и способы их образования. Реакция на внешние воздействия, способы защиты.

Жизненные формы растений Пожарского района  (2 час.)

   Разнообразие жизненных форм растений. Разнообразие деревьев: деревья  зоны тайги. Деревья – лианы и деревья – рощи.

Изменения растений в течение жизни  (2 час.)

      Продолжительность жизни растений: деревьев, кустарников и кустарничков, трав. Периоды жизни и возрастные состояния растений. Значение для растений разных периодов жизни и возрастных состояний: зародышевый период, период молодости, период зрелости.

Практическая работа:

1.      Определение возраста ветки растения по годичным кольцам.

2.      Определение возраста сосны по веткам.

Тепло в жизни растений  (2 час.)

    Тепло – необходимое условие жизни. Температурные условия и прорастание семян. Значение тепла для цветения растений. Тепло и созревание плодов. Источники тепла и разнообразие температурных условий на Земле. Температура тела растений. Зависимость температуры растений от температуры окружающей среды. Приспособления растений к высоким и низким температурам. Высокие температуры и состояние покоя. Особенности

строения растений, уменьшающие нагревание. Группы растений по отношению к теплу и холоду. Улучшение температурных условий для растений.

Свет в жизни растений (2 час.)

      Необходимость света для растений. Свет и питание растений. Влияние света на рост растений. Свет и цветение растений. Разнообразие условий освещения на Земле. Прямой и рассеянный свет. Солнечный спектр. Экологические группы растений по отношению к свету. Светолюбивые растения. Теневыносливые и тенелюбивые растения. Приспособления растений к меняющимся условиям освещения. Регуляция условий освещения растений.

Вода в жизни растений  (2 час.)

      Необходимость воды для растений. Поступление воды для растений. Поступление воды в растение. Приспособления для удержания воды. Расход воды растениями. Экологические группы растений по отношению к воде. Водные растения. Плавающие растения, растения, полностью погруженные в воду. Водные растения с плавающими листьями. Приспособления водных растений к недостатку кислорода. Земноводные растения. Влаголюбивые растения разных сообществ. Общие приспособления влаголюбивых растений. Растения, требующие умеренного увлажнения: луговые и лесные растения, эфемеры и эфемероиды. Засухоустойчивые растения. Приспособления к увеличению поглощения воды, сокращению расхода воды, запасанию воды. Обеспечение растений водой.

Почва в жизни растений  (2 час.)

    Состав почвы: минеральные вещества, вода, воздух, органические вещества. почвенные организмы. Почва – субстрат для закрепления растений. Почва – источник минерального питания и воды. Почва – помощник в переживании неблагоприятных условий. Запас семян в почве. Экологические группы растений пот отношению к разным свойствам почвы: растения бедных и богатых почв. Улучшение почв человеком: зелёные удобрения, рыхление. Охрана почв.

Растения и животные (1 час)

    Приспособления растений к привлечению опылителей. Животные – опылители. Похитители нектара. Практическое значение нектара. Роль животных в распространении плодов и семян. Распространение сочных плодов. Распространение сухих плодов. Распространение семян муравьями. Распространение цепких и клейких плодов и семян. Сверхдальнеее расселение растений. Разнообразие растительноядных животных. Выпас и его роль в жизни растений. Результаты выпаса. Растения – хищники.

 Основные отделы царства растений Пожарского района (6 час.)

Понятие о систематике растений Пожарского района. Растительное цар­ство. Деление его на полцарства, отделы, классы, семейства, роды и виды. Названия вида.  

Голосеменные растения Пожарского района. Их общая характеристика и многообразие как семенных растений. Хвойные растения ближайшего региона. Семенное размножение хвойных расте­ний на примере сосны. Значение хвойных растений и хвойных лесов в природе и в хозяйстве  человека.

Характеристика папо­ротников, хвощей. Значение папоротниковид­ных в природе и для человека.

Многообразие покрытосеменных растений района. Значение покрытосеменных растений в природе и хозяйстве человека. Деление цветковых растений на классы Двудольные и Одно­дольные.

Семейства двудольных растений: Розоцветные, Кре­стоцветные (Капустные),  Мотыльковые (Бобовые), Паслено­вые, Сложноцветные (Астровые); семейства однодольных ра­стений: Лилейные, Злаки (Мятликовые), Луковые.

Царство Грибы (1 час)

    Способы питания грибов и растений. Круговорот веществ. Непрерывность жизни. Сожительство растений с грибами и бактериями. Микориза, её роль в жизни растений. Клубеньковые бактерии. Грибковые болезни растений

Особенности флоры Пожарского района (4 час.)

Многообразие мира растений: культурные и дикорастущие; однолетние и многолетние; лекарственные и декоратив­ные растения. Жизненные формы растений: деревья,  кустарни­ки, кустарнички, травы.

Общие признаки растений. Строение растений. Основные органы растений. Растение – живой организм, или биосистема. Семенные и споровые растения.  Цветковые растения. 

Условия жизни растений. Основные экологические фак­торы, влияющие на жизнедеятельность растений. Среды жиз­ни организмов на Земле: водная, наземно-воздушная, почва и организм как среда жизни паразитов. Условия жизни орга­низмов в этих

средах. Многообразие растений в связи с  усло­виями их произрастания в разных средах жизни.

Жизнь растений осенью. Изменения в природных условиях. Изменения у растений: прекращение роста, образование побегов возобновления, плодоношение, рассыпание семян. Окраска листьев, листопад. Их значение в жизни растений.

Природные сообщества Пожарского района (2 час.)

     Естественные растительные сообщества. Искусственные растительные сообщества. Устойчивость естественных растительных сообществ. Результаты взаимных влияний растений в сообществе. Видовой состав естественных и искусственных растительных сообществ. Постоянство видового состава. Количественные отношения видов в растительном сообществе. Разнообразие растений одного вида в природном  сообществе. Строение растительных сообществ.

Наземные ярусы. Размещение подземных органов. Значение ярусов и слоёв. Горизонтальная расчленённость растительного сообщества. Изменения растительных сообществ: суточные, сезонные, годовые. Обратимые и необратимые изменения. Зарастание озёр.  Экологическое состояние Искусственного водохранилища Приморской ГРЭС. Воздействие человека на растительность.

Охрана растительного мира  (2 час.)

   Редкие и охраняемые растения. Красная книга. Охраняемые территории  Пожарского района (Государственный природный ландшафтный заказник краевого значения «Верхнебикинский». Значение охраняемых территорий.

Учебно-тематическое планирование 6 класс

Учебно – методическое обеспечение курса:

Список литературы для учителя:

Арзамасцев И.С. Атлас промысловых беспозвоночных водорослей и трав Приморского края. Владивосток: изд-во "Арт-Пилот", 1997. 52 с.

Баркалов В.Ю., Булах Е.М., Врищ А.Э., Говорова O.K. и др. Растительный мир Сихотэ-Алиня (атлас-определитель). «Феникс», WWF. Владивосток, ГУИ ИПК «Дальпресс» 2001. 240 с.

Баркалов В.Ю., Врищ А.Э., Крестов П.В., Якубов В.В. Растительный мир Уссурийской тайги: полевой атлас-определитель. ДВФУ, Фонд «Феникс», WCS. Владивосток, ФГУП ИПК «Дальпресс», 2012. 476 с.

Березнюк C.JL, Врищ А.Э., Солкин В.А. Экологическое образование и просвещение в Приморском крае. // Материалы международной конференции по сохранению амурского тигра. Хабаровск, 25-27 сентября 2003 г. Владивосток: Дальнаука, 2006. С. 167-171.

Врищ А.Э., Гилева Т.В., Соловьева Т.М. Лабораторные работы по ботанике и

зоологии (методическое пособие для 6-8 классов) // Биология. Приложение к газете

«1 сентября» №№ 37, 38, 39, 40, 41, 2002.

Электронная Красная книга Приморского края. [Электронный ресурс].

Сост. А.Э. Врищ Фонд Феникс, Global Grengrants Fund, WebSee, 2011. – Режим

доступа: – http://redbookpk.ru/

Былова А.М., Шорина М.И. Экология растений.– Вентана – Граф. 2003.

 И.В. Измайлов, В.Е.Михлин, Э.В.Шашков и др.  Биологические экскурсии. –                       

                                                                                                                        М.:Просвещение, 1983.

Генкель П.А. Физиология растений. – М.: Просвещение, 1984.

Голубев И.Р., Новиков Ю.В. Окружающая среда и её охрана: Пособие для       учителей. – М.:

                                                                                                                    Просвещение, 1985.

Жизнь растений: 6 том – М.: Просвещение, 1982.

Культиасов И. М. Экология растений. – М.: Изд – во МГУ,1982.

 Набор открыток «Удивительные растения».

Папорков М.А., Клинковская Н.И., Милованова Е.С. Учебно – опытные работы 

                                                                       на пришкольном участке – М.: Просвещение, 1980 Познавательная энциклопедия. Экология. – Кристина и  К, 1994.

Семёнова – Тян – Шанская А.М. Мир растений и люди. – Л.: Наука,1986 Сохраним наш мир. Учебное пособие по экологии. – Ростов, Гермес, 1995

Тетюрев В.А. Методика эксперимента по физиологии растений: Пособие для

                                                                                                 учителей. – М.: Просвещение,1980

Хрипкова А.Г. и др. Естествознание. – М., Просвещение 1995.

 Что было до нашей эры. Серия «Экология цивилизации». М., Педагогика- Пресс, 1994                                                                                                                    .Экологическое образование школьников/ под ред. И.Д. Зверева и И.Т Суравегиной.                                                                               

                                                                                                  – М.: Педагогика,1983. 

Список литературы для учащихся:

Положение о Красной книге Приморского края». Постановление Губернатора края от 17 мая 1999 г. N 216. / Перечень объектов растительного и животного мира, занесенных в Красную книгу Приморского края. -Владивосток: Апостроф, 2002. 48 с.

Адрианов A.B. Уникальность прибрежных морских экосистем Приморского края // Природа без границ: материалы I Международного экологического форума. 4.1. Владивосток, 7-9 июня, 2006 Владивосток: изд-во Дальневост. ун-та, 2006. С. 13-20.

http://redbookpk.ru/

Петухова И. П. Рододендроны на юге Приморья. Интродукция, культура.- Владивосток: БСИ ДВО РАН, 2006. - 131 с.

Декоративные деревья, кустарники и лианы в Приморье. / Н. И. Денисов, И. П. Петухова, Л. М. Пшенникова, А. Н. Прилуцкий. Владивосток: Дальнаука, 2005. 211 с.

Пшенникова Л. М. Водные растения российского Дальнего Востока=Aguatic plants of Russian Far East. Владивосток: Дальнаука, 2005. 105 с.

Чипизубова М. Н., Пшенникова Л. М. Деревья и кустарники юга Дальнего Востока России: Атлас для экскурсии в зимний лес=The trees and shrubs of the Russia's southern Far East: Atlas for an excursion to the winter forest. Владивосток: Дальнаука, 2004. 72 с., цв. ил. 

Пшенникова Л. М. Новые древесные растения для юга Приморского края. - Владивосток: Дальнаука, 2002. 46 с.

Акимушкин И. Занимательная биология. – М., 1972

Алексеев Б.Д. Гиганты и пигмеи растительного мира. – М., 1978

Головкин Б.Н. Рассказы о растениях – переселенцах. – М., 1984

Книга для чтения по ботанике/ Сост.Д.И. Трайтак. – М.: Просвещение,1986

Петров В.В. Из жизни зелёного мира. – М., 1982

Энциклопедия для детей. Биология. – М., Аванта +, 1996.

Энциклопедия для детей. Экология. –  М., Аванта +, 2003.

Иллюстративный материал:

 рисунки, картины с изображением растений разных видов;

 гербарные экземпляры;

презентации.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Рефераты:

1.                 Памятники природы Приморского края.

2.                 Структура экосистемы таёжного леса, пищевые связи.

3.                 Уникальные экосистемы Приморского края.

4.                 Красная книга Приморского края.

5.                 Незабываемый маршрут (проект: география, биология).

Исследовательская работа:

Государственный природный ландшафтный заказник краевого значения «Верхнебикинский»

(Заказник создан для  сохранения в первозданном состоянии уникальных природных комплексов Центрального Сихотэ-Алиня, а также ареалов исчезающих видов животных и растений)

Календарно-тематическое планирование