МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4 ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД ВОРОНЕЖ
Утверждаю
Согласовано
Рассмотрено
Директор
школы: Зам директора по
УВР на заседании МО
учителей
-------------Черняева
В.А.. -------------- Смагина
С.М.
естественно-математического цикла
«------»--------------
2013 г. «-----------»
------------2013 г.
«------»----------- 2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Элективного курса «Методы решения задач повышенной
сложности»
по физике для 11 «А» класса
Шурыгиной Юлии Сергеевны,
учителя физики
Воронеж 2013
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
•
Перечень нормативно-правовых документов;
Рабочая
программа учителя разрабатывается на основе:
•
требований федерального государственного образовательного
стандарта;
•
санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации
обучения в ОУ (утверждены постановлением Главного государственного санитарного
врача РФ от 29.12.2010г. № 189)
•
учебного плана МОУ школа № 4 (федерального и регионального
компонента, компонента ОУ);
•
годового учебного календарного графика на текущий учебный год;
•
основной образовательной программы МОУ школа № 4;
•
примерной образовательной программы по учебному предмету, курсу,
дисциплине или авторской программы;
•
учебно-методического комплекса;
Описание места учебного предмета,
курса в учебном плане
Количество часов на год по программе: 34.Количество часов в
неделю: 1, что соответствует школьному учебному плану. Курс рассчитан на
учащихся 11 классов и предполагает совершенствование подготовки школьников по
освоению основных разделов физики.
Общие цели образования, с учётом
специфики учебного предмета, курса
- развитие интереса к физике, к решению
физических задач;
- совершенствование, расширение и углубление
полученных в основном курсе знаний и умений;
- формирование представлений о постановке,
классификации, приемах и методах решения школьных физических задач;
- осуществлениеь связи изучения физики с
жизнью;
- формирование у школьников профессиональные
намерения для выбора профессии связанные с физикой и техникой;
- подобрать и рашить задачи, связанные
современным производством;
- подготовка к
ЕГЭ.
Общая характеристика учебного
предмета, курса:
Данный
курс является дополнением к базисному учебному плану. Решение
физических задач – один из основных методов обучения физике. Программа курса
базируется на программе факультативного курса, составленной В.А.Орловым
(Москва, НИИС и МО АПН СССР ), Ю.А.Сауровым (г. Киров, педагогический институт),
1986год. Данная программа составлена также на основе примерной программы
средней (полной) школы подготовленной: Ю. И. Дик, В. А. Коровин, А. Н.
Мансуров, Г. Г. Никифоров, И. И. Нурминский, В. А. Орлов, А. Ю. Пентин, В. Г.
Разумовский, В. Ф. Шилов, федерального компонента государственного стандарта
полного среднего образования по физике 2010г., а также на основе
разработанных методические рекомендации кучебникам Г.Я. Мякишева, Б.Б.
Буховцева, Н.Н. Сотского «Физика. 10 класс» и «Физика. 11 класс»Н.Н.Тулькенбаевой
и А.Э.Пушкарева Допущенной Министерством образования Российской Федерации
в качестве методических рекомендаций по использованию учебников для 10 и 11
классов при организации изучения предмета на базовом и профильном уровнях
2005года.
Данная программа используется для УМК Г.Я.Мякишева,
Б.Б.Буховцева, утвержденного Федеральным перечнем учебников. Для изучения курса
рекомендуется классно-урочная система с использованием различных технологий,
форм, методов обучения.
С помощью решения задач сообщаются знания о конкретных
объектах и явлениях, создаются и решаются проблемные ситуации, формируются
практические и интеллектуальные умения, сообщаются знания из историй науки и
техники, формируются такие качества личности, как целеустремленность, настойчивость,
аккуратность, внимательность, дисциплинированность, развиваются эстетические
чувства, формируются творческие способности. На современном этапе развития
науки и техники на каждом рабочем месте необходимы умения ставить и решать
задачи науки, техники, жизни. Поэтому, важной целью физического образования
является формирование умений работать с школьной учебной физической задачей.
Последовательно это можно сделать в рамках предлагаемой программы.
Отличительные особенности рабочей программы:
Раздел
|
Количество часов в примерной программе
|
Количество часов в рабочей программе
|
Изменения
|
Физическая
задача. Классификация задач
|
|
2
|
|
Правила
и приемы решения физических задач
|
|
4
|
|
Магнитное
поле. Электромагнитные колебания и волны.
|
|
28
|
|
Всего
|
|
34
|
|
ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
•
Решение задач
•
Опрос
•
Подготовка опорного конспекта
Требования к уровню подготовки
учащихся по предмету:
В результате изучения курса «Методы решения
физических задач» ученик должен:
знать/понимать
•
смысл физических величин, физических формул и
уметь их применять при решении задач.;
•
смысл физических законов и уметь их применять
при решении задач;
•
уметь описывать и объяснять физические явления;
•
использовать физические приборы и измерительные
инструменты для измерения физических величин;
•
представлять результаты измерений с помощью
таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
•
выражать результаты измерений и расчетов в единицах
Международной системы;
•
приводить примеры практического использования
физических знаний о механических явлениях;
•
осуществлять самостоятельный поиск информации
естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных
текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных,
ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с
помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
•
использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни для рационального использования
простых механизмов, обеспечения безопасности в процессе использования
транспортных средств.
Содержание учебного предмета
1. Физическая задача.
Классификация задач. (2 ч)
Что такое физическая задача. Состав физической
задачи. Физическая теория и решение задач. Значение задач в обучении и жизни.
Классификация физических задач по требованию,
содержанию, способу задания, способу решения.
Примеры задач всех видов.
Составление физических задач. Основные
требования к составлению задач. Способы и техника составления задач. Примеры
задач всех видов.
2. Правила и приемы
решения физических задач.(4 ч)
Общие требования при решении физических задач.
Этапы решения физических задач. Работа с текстом задачи. Анализ физического
явления; формулировка идеи решения (план решения). Выполнение плана решения
задачи. Числовой расчет. Анализ решения и его значение. Оформление решения
задачи.
Типичные недостатки при решении и оформлении
решения физических задач. Изучение примеров решения задачи.
Типичные недостатки при решении и оформлении
решения физических задач. Изучение примеров решения задач. Различные приемы и
способы физических задач: алгоритмы, аналогии, геометрические приемы, метод
размерностей, графические решения и т.д.
3. Магнитное поле.
Электромагнитные колебания и волны.(28 ч)
Задачи разных видов на описание магнитного поля
тока и его действие. Магнитная индукция и магнитный поток, сила Ампера и сила
Лоренца. решение задач разных видов на описание явления электромагнитной
индукции, правило Ленца, индуктивность. решение задач на переменный
электрический ток: характеристики переменного электрического тока,
электрические машины, трансформатор.
Решение задач на описание различных свойств
электромагнитных волн, скорость, отражение, преломление, интерференция,
дифракция, поляризация. Решение задач по геометрической оптике. Классификация
задач по СТО и знакомство с приемами их решения.
Разбор задач из тестов ЕГЭ за разные годы по
магнетизму и электромагнитным колебаниям и волнам.
Разбор тестов, составленных учениками по данной
теме.
Тематическое
планирование
(с указанием количества часов на
изучение темы и контрольных работ)
Тема
|
Кол-во часов
|
Кол-во практических работ
|
Физическая
задача. Классификация задач
|
2
|
|
Правила
и приемы решения физических задач
|
4
|
|
Магнитное
поле. Электромагнитные колебания и волны.
|
28
|
|
Всего
|
34
|
|
Календарно-тематическое
планирование:
№ п/п
|
Тема
урока
|
Тип
урока
|
Вид
контроля
|
Домашнее задание
|
Дата
проведения (план)
|
Дата
проведения (факт)
|
Физическая задача. Классификация задач (2ч)
|
1
|
Что такое физическая задача. Состав
физической задачи.
Физическая теория и решение задач. Значение
задач в обучении и жизни.
|
Комбинированный
|
Решение задач
|
|
|
|
2
|
Классификация физических задач по требованию,
содержанию, способу задания, способу решения.
Примеры задач всех видов.
|
Комбинированный
|
Решение задач
|
|
|
|
Правила
и приемы решения физических задач (4 ч)
|
3
|
Общие требования при решении физических задач. Этапы
решения физических задач. Работа с текстом задачи.
|
Комбинированный
|
Решение
задач
|
|
|
|
4
|
Анализ физического явления; формулировка идеи решения
(план решения). Выполнение плана решения задачи. Числовой расчет.
|
Комбинированный
|
Решение задач
|
|
|
|
5
|
Анализ физического явления; формулировка идеи решения
(план решения). Выполнение плана решения задачи. Числовой расчет.
|
Комбинированный
|
Решение задач
|
|
|
|
6
|
Типичные недостатки при решении и оформлении решения
физических задач. Изучение примеров решения задач.
|
Комбинированный
|
Решение
задач
|
|
|
|
Магнитное
поле. Электромагнитные колебания и волны.(28 ч)
|
7
|
Магнитная индукция. Сила Ампера. Сила
Лоренца.
|
Комбинированный
|
Решение
задач
|
|
|
|
8
|
Магнитная индукция. Сила Ампера. Сила
Лоренца.
|
Комбинированный
|
Решение
задач
|
|
|
|
9
|
Явление электромагнитной индукции. Магнитный
поток. Индуктивность. ЭДС индукции в движущихся проводниках.
Самоиндукция.
|
Комбинированный
|
Решение
задач
|
|
|
|
10
|
Явление электромагнитной индукции. Магнитный
поток. Индуктивность. ЭДС индукции в движущихся проводниках.
Самоиндукция.
|
Комбинированный
|
Решение
задач
|
|
|
|
11
|
Переменный электрический ток. Активное, емкостное,
индуктивное сопротивление.
|
Комбинированный
|
Решение
задач
|
|
|
|
12
|
Переменный электрический ток. Активное, емкостное,
индуктивное сопротивление.
|
Комбинированный
|
Решение
задач
|
|
|
|
13
|
Трансформаторы.
|
Комбинированный
|
Решение
задач
|
|
|
|
14
|
Электромагнитные волны.
|
Комбинированный
|
Решение
задач
|
|
|
|
15
|
Электромагнитные волны.
|
Комбинированный
|
Решение
задач
|
|
|
|
16
|
Геометрическая оптика.
|
Комбинированный
|
Решение
задач
|
|
|
|
17
|
Геометрическая оптика.
|
Комбинированный
|
Решение
задач
|
|
|
|
18
|
Геометрическая
оптика.
|
Комбинированный
|
Решение
задач
|
|
|
|
19
|
Элементы теории относительности.
|
Комбинированный
|
Решение
задач
|
|
|
|
20
|
Элементы теории относительности.
|
Комбинированный
|
Решение
задач
|
|
|
|
21
|
Волновая и квантовая оптика.
|
Комбинированный
|
Решение
задач
|
|
|
|
22
|
Волновая и квантовая оптика.
|
Комбинированный
|
Решение
задач
|
|
|
|
23
|
Физика атома и атомного ядра.
|
Комбинированный
|
Решение
задач
|
|
|
|
24
|
Физика атома и атомного ядра.
|
Комбинированный
|
Решение
задач
|
|
|
|
25
|
Разбор тестов ЕГЭ за разные годы.
|
Урок отработки практических
навыков
|
Решение
задач
|
|
|
|
26
|
Разбор тестов ЕГЭ за разные годы.
|
Урок отработки практических
навыков
|
Решение
задач
|
|
|
|
27
|
Разбор
тестов ЕГЭ за разные годы.
|
Урок отработки практических
навыков
|
Решение
задач
|
|
|
|
28
|
Разбор
тестов ЕГЭ за разные годы.
|
Урок отработки практических
навыков
|
Решение
задач
|
|
|
|
29
|
Разбор
тестов ЕГЭ за разные годы.
|
Урок отработки практических
навыков
|
Решение
задач
|
|
|
|
30
|
Разбор
тестов ЕГЭ за разные годы.
|
Урок отработки практических
навыков
|
Решение
задач
|
|
|
|
31
|
Разбор
тестов ЕГЭ за разные годы.
|
Урок отработки практических
навыков
|
Решение
задач
|
|
|
|
32
|
Разбор
тестов ЕГЭ за разные годы.
|
Урок отработки практических
навыков
|
Решение
задач
|
|
|
|
33
|
Разбор
тестов ЕГЭ за разные годы.
|
Урок отработки практических
навыков
|
Решение
задач
|
|
|
|
34
|
Разбор
тестов ЕГЭ за разные годы.
|
Урок отработки практических
навыков
|
Решение
задач
|
|
|
|
Учебно-методическая литература
1. Балаш В.А. Задачи по физике и методы их
решения. М.: Просвещение, 1983.
2. Бутиков Б.И., Быков А.А., Кондратьев А.С.
Физика в задачах. Л.: ЛГУ, 1976.
3. Гольдфарб И.И. Сборник вопросов и задач по
физике. М.: Высшая школа, 1973.
4. Задачи по физике для поступающих в вузы. М.:
Наука, 1976.
5. Кабардин О.Ф., Орлов В.А. международные
физические олимпиады. М.: Наука, 1985.
6. Ланге В.Н. Экспериментальные задачи на
смекалку. М.: Наука, 1985.
7. Меледин Г.В. Физика в задачах: экзаменационные
задачи с решениями. М.:Наука, 1985.
8. Низамов И.М. Задачи по физике с техническим
содержанием. М.: Просвещение, 1980.
9. Пинский А.А. Задачи по физике. М.: Наука,
1977.
10. Куприн М.Я.Физика в сельском хозястве. М:
Просвещение, 1985.
11. Енохович А.С.Справочник по физике и
технике. М.:Просвещени, 1988.
12.Н.И.Павленко,К.П.Павленко Тестовые задания
по физике.10класс.. Москва «Школьная пресса»,2004г.
13. Н.И.Павленко, К.П.Павленко Тестовые задания
по физике.11 класс.. Москва «Школьная пресса»,2004г.
14. А.П.Рымкевич Сборник задач по физике: Учеб
пособие для учащихся 10-11 кл. сред. шк.
Литература
для учителя.
1. Воспитание учащихся и подготовка их к труду
при обучени физике: из опыта работы. М.: Просвещение, 1981.
2. Глазунов А.Т. Техника в курсе физики средней
школы. М.: Просвещение, 1977.
3. Задачи и упражнения с ответами и решениями:
Фейнмановские лекции по физике. М.: Мир, 1969.
4. Каменецкий Е.Е., Орехов В.П.. Методика решения
задач по фи зике в средней школе. М.: Просвещение, 1972.
5. Тульчинский М.Е.Качественные задачи по
физике. М.: Просвещение, 1972.
6. Усова А.В.Антропова Н.С. Связь преподавания
физики в школе с сельскохозяйственным производством. М.: Просвещение, 1976.
Электронные
пособия
1. Сборник демонстрационных опытов для средней
общеобразовательной школы ШКОЛЬНЫЙ ФИЗИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ (по всем темам курса
физики за среднюю школу) .(DVD-R)
2. Открытая физика под редакцией профессора
МФТИ С.М.Козела.Полный интерактивный курс физики.(более 80 компьютерных
экспериментов, учебное пособие, видеозаписи экспериментов, звуковые
пояснения.(CD-R)
3. Виртуальная школа Кирилла и
Мефодия.Уроки физики Кирилла и Мефодия(7 -11классы) .(CD-R)
4. Живая физика.(CD-R)
5. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия
(10CD- ROM) -2008
6. Курс видеоуроков по отдельным разделам
физики(DVDдиски)
7. Физика. Библиотека наглядных
пособий(7-11кл). Представляет собой мультимедиаобъекты, снабженную системой
поиска.
8.
Учебное электронное издание ФИЗИКА(7-11классы)Интерактивный курс физики,
позволяет изучить разные разделы физики и астрономии.
9.
Интерактивная энциклопедия – Открытая дверь в мир науки и техники.
10. Приоритетный национальный проект
«Образование»
Обеспечение лицензионной поддержки стандартного
базового пакета программного обеспечения для общеобразовательных учреждений.
Первая помощь 1.0.
Интернет ресурсы
1. Сайт федерального центра
информационных образовательных ресурсов
http://www.fcior.edu.ru/
2. Сайт единой коллекции цифровых
образовательных ресурсов
http://school-collection.edu.ru/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.