Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа элективного курса по генетике "Мы и наши гены"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа элективного курса по генетике "Мы и наши гены"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов






















Программа

элективного курса

для учащихся 10-11 классов.



Мы и наши гены.










Автор-составитель:

Цыкина

Светлана Николаевна








Абакан


Пояснительная записка.



Биология - наука многогранная. В жизни любого человека имела и имеет большое значение. В старших классах ребята знакомятся с генетикой. На сегодняшний день генетика - одно из приоритетных направлений биологии. Особое место в ней занимает раздел генетика человека. Данный раздел позволяет расширить знания в вопросах о происхождении человека, о влиянии экологии на здоровье человека с точки зрения генетики, а так же знакомит с медицинской генетикой. Поэтому актуальным является углубление содержания раздела «Генетика человека» в рамках предмета «Общая биология» для изучения в старших классах. В связи с этим был составлен элективный курс «Мы и наши гены». Курс рассчитан на учащихся 10,11 классов, которые в дальнейшем выбирают специальность, связанную с биологией, увлекаются этой наукой.

Цель курса - углубить знания учащихся в области генетики человека в связи с влиянием экологии на его организм.

Задачи курса:

  • научить составлять и анализировать генеалогическое древо

  • познакомить с наследственными и врождёнными заболеваниями человека с целью профилактики

  • научить объяснять с научной точки зрения проявление определённого признака у организма.

Элективный курс рассчитан на 32 часов, из них 2 часа резервное время.

Курс состоит из двух взаимосвязанных разделов. Первый раздел - «Азбука генетика». При изучении этого раздела учащиеся расширяют свои знания о строении и свойствах хромосом и генов, о видах мутаций. Второй раздел - «Основы генетики человека».

Данный раздел знакомит ребят с наследственными и врождёнными заболеваниями человека, причинами возникновения и мерами профилактики.

Элективный курс предусматривает изучение теоретического материала и практические занятия. Материал курса основывается на знаниях учащихся, полученных при изучении биологических дисциплин - анатомии, цитологии, общей генетики.

Контроль учителя за усвоением материала учащимися осуществляется c помощью тестовых заданий.

Форма проведения занятий - лекции, работа в малых группах, практические работы, защита проекта.


















Содержание курса.


I.Азбука генетика (12ч.).

Г.Мендель- основоположник генетики. Законы Менделя. Этапы развития генетики. Значение генетики.

ДНК- носитель наследственной информации. Открытие ДНК. Работы Д.Уотсона и Ф. Крика. Строение и полиморфизм ДНК. Виды РНК. Строение и функция РНК. Генетический код и его свойства. Матричные процессы в клетке. Репликация ДНК.

Виды репликации - консервативная, полуконсервативная, дисперсионная. Ферменты, участвующие в репликации. Репарация ДНК. Этапы репарации.

Хромосомы. Типы хромосом. Аутосомы и половые хромосомы. Структура хромосом. Хроматин. Структурные перестройки хромосом - внутрихромосомные, межхромосомные. Хромосомный полиморфизм. Хромосомная карта.

Ген. Современное представление о гене. Структурные гены, виды структурных генов. Классификация генов в зависимости от выполняемой функции. Взаимодействие генов- комплементарность, эпистаз, полимерия, плейотропизм. Регуляция действия генов.

Экспрессия генов. Сцепленное наследование генов. Группы сцепления. Виды сцепления генов. Кроссинговер. Кроссоверные гаметы. Мутация. Мутационная теория Г.де Фриза. Типы мутаций: по происхождению - спонтанные и индуцированные, по месту возникновения - соматические и генеративные. По характеру изменения фенотипа - видимые и биохимические, по влиянию на жизнеспособность - летальные, полулетальные, нейтральные, по характеру изменения генетического материала - геномные, генные, хромосомные. Мутагенез. Причины возникновения и искусственное получение мутаций. Свойства мутагенов. Мутагенные факторы среды. Работы Г.С.Филипова, Г.Мёллера. Охрана людей от действия мутагенов.

Практическая работа № 1. Решение задач по молекулярной генетике.

Практическая работа № 2. Решение задач на взаимодействие генов.

Практическая работа № 3. Решение задач на сцепленное наследование.


II Основы медицинской генетики (20 ч).

Этапы становления генетики человека. Методы генетики человека. Близнецовый метод. Монозиготные и дизиготные близнецы. Изучение влияния наследственных задатков и среды на формирование тех или иных признаков. Цитогенетический метод.

Биохимический метод и метод моделирования.

Геном. Структура генома человека. Хромосомное определение пола.

Синдром Морриса. Отличие людей на уровне генома. Гены, определяющие умственные способности человека. Гены счастья и тревоги. Генотерапия.

Генетические механизмы образования рас. Генетическое родство и генетическое различие представителей разных рас.

Наследственность. Виды наследственности - хромосомная, цитоплазматическая.

Наследственные и врождённые болезни. Наследственные заболевания, встречающиеся в Хакасии. Причины наследственных болезней. Их группы - моногенные, полигенные, хромосомные.

Моногенные болезни с аутосомно-доминантным типом наследования (синдром Альпорта, талассемия, гемолитическая анемия); с аутосомно-рецессивным типом наследования (фенилкетонурия, альбинизм, болезнь Тея-Сакса); сцепленные c Х-хромосомой, рецессивное наследование (гемофилия, дальтонизм, миопатия Дюшина); сцепленное с У-хромосомой (раннее облысение, ихтиозис).

Хромосомные заболевания, связанные с нарушением числа отдельных хромосом - трисомия (синдром Патау, синдром Эдвардса, болезнь Дауна), моносамия (синдром Шерешевского-Тернера, синдром Кляйнфелтера). Хромосомные заболевания, связанные со структурной перестройкой хромосом - делеция (синдром «кошачьего крика»), инверсия (микроцефалия). Врождённые болезни - наследственные и ненаследственные. Причины их возникновения. Болезни с наследственной предрасположенностью - ревматизм, бронхиальная астма, шизофрения и т. д. Профилактика наследственно обусловленных заболеваний. Кровнородственные браки и наследственные болезни.

Группы крови человека, их особенности. Антигены. Резус-фактор, его наследование.

Резус-конфликт. Наследственные заболевания крови - серповидноклеточная анемия, болезнь Кули.

Родословная. Пробанд. Условные обозначения и графическое изображение генеалогического древа. Анализ родословной. Значение знаний родословной.


Практическая работа № 4. Решение задач на наследование определённого гена.

Практическая работа № 5. Решение задач по теме «Наследственные болезни».

Практическая работа № 6. Решение задач на наследование групп крови.

Практическая работа № 7. Решение задач на составление родословной.

Практическая работа № 8. Составление и анализ своего генеалогического древа


По окончанию изучения курса учащиеся должны знать:

  • основные генетические понятия

  • строение хромосомы и гена

  • типы взаимодействия генов

  • виды мутаций, их роль

  • наследственные заболевания и меры профилактики

Учащиеся должны уметь:

  • решать генетические задачи

  • объяснять механизмы передачи признака

  • составлять и анализировать генеалогическое древо

  • объяснять проявление какого-либо признака

  • работать с научно-популярной литературой

  • создавать и защищать проекты.


Критерии успешного усвоения курса.

1.Решение задач

за каждую правильно решённую задачу – 1б., max 5б.

2. Тест

за каждый правильный ответ – 1б., max 7б.

3. Проект

  • научность – 6б.

  • оригинальность –5б.

  • красочность –3б.

  • защита проекта – 10б.

Примерные темы проектов:

Моя родословная.

Наследование групп крови в моей семье.

Наследственные заболевания моей семьи.

Курс считается усвоенным, если учащийся наберёт 2/3 от максимальной суммы баллов.









Литература для учителя:


Алиханян С.И. Общая генетика. М.: Высшая школа, 1985.

Бочков Н.П., Захаров А.Ф., Иванов В.И. Медицинская генетика. М.: Медицина , 1984. Карузина И.П. Учебное пособие по основам генетики. - М.: Медицина, 1986.

Приходченко Н.Н., Шкурат Т.Т. Основы генетики человека. Р.-на - Д. «Феникс», 1997.

Хелевин Л.В., Лобанов А.М. Задачник по общей и медицинской генетики: Учебное пособие. М., «Высшая школа», 1976.

Литература для учащихся:

Бахур В.Т. Это неповторимое «я». М.: Знание, 1986

Богданов А.А. Медников Б.М. Власть над геном. М.:Просвещение,1989.

Милунски, Обри. Знайте свои гены. М.: Мир, 1981.

Лаптев Ю.П. Занимательная генетика. М.: «Колос», 1982.










































Приложение.

Тематическое планирование

Тема

Кол-во часов Т.\ П.

Деятельность учащихся.


Введение. Цели и задачи курса.

1


I

Азбука генетика.

13


1.

От Менделя и до сегодняшнего дня.

1

Тест

2

Методы генетики.

1


3

ДНК – носитель наследственной информации

1


4

РНК, строение и функции.

1


5

Матричные процессы в клетке.

1


6

Практическая работа № 1 Решение задач по молекулярной генетике.

1

Отработка умений решать задачи.

7

Наследственный аппарат соматической и генеративной клеток. Хромосомы. Структура и упаковка хромосом.

1


8

Ген. Современное представление о гене.

1


9

Взаимодействие генов.

1


10

Практическая работа № 2. Решение задач на взаимодействие генов.

1

Отработка умений решать задачи.

11

Сцепленное наследование генов.

1


12

Практическая работа № 3. Решение задач на сцепленное наследование.

1

Отработка умений решать задачи.

13

Мутации. Типы мутаций.

1


II

Основы медицинской генетики.

20


1,2

Генетика человека на рубеже веков. Методы генетики человека.

2

Тест

3

Человек и его гены.

1


4

Практическая работа № 4 Решение задач на наследование определённого гена.

1

Отработка умений решать задачи.

5

Наследственность. Виды наследственности.

1


6

Наследственные заболевания человека. Болезни с аутосомно-доминатным и аутосомно – рецессивным типом наследования.

1


7

Наследственные заболевания сцепленные с половыми хромосомами.

1


8

Хромосомные заболевания, связанные с нарушением числа отдельных хромосом.

1

сообщение

9

Врождённые болезни – наследственные и ненаследственные.

1


10

Практическая работа № 5 Решение задач по теме «Наследственные заболевания».

1

Отработка умений решать задачи

11

Группы крови. Наследование свойств крови человека.

1


12

Практическая работа № 6 Решение задач на наследование групп крови.

1

Отработка умений решать задачи

13

Наследственные заболевания крови.

1


14

Родословная. Правила составления родословной.

1


15

Практическая работа № 7 Решение задач на составление родословной.

1

Отработка умений решать задачи

16,17

Практическая работа № 8 Составление и анализ генеалогического древа знаменитых людей

2

Работа в группах. Отчёт о практ. работе

18,19

Моя родословная

2

Подготовка мини-проекта, защита

20

Итоговое занятие

1

рефлексия


Итого

34




:
















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Раздел "Генетика" является одним из сложных разделов для понимания в школьном курсе общей биологии. Для облегчения усвоения и расширения знаний по данному разделу был разработан элективный курс "Мы и наши гены". Курс расчитан на учащихся 10, 11 классов. Материал электива основывается на знания учащихся , полученных при изучении цитологии, общей генетики.На занятиях  учащиеся закрепляют умения и навыки по решению генетических задач, учатся составлять и анализироать родословную своей семьи. Программа курса "Мы и наши гены"позволяет подготовить учащихся по вопросам из раздела "Гнетика" в рамках ЕГЭ. 

Общая информация

Номер материала: 335816
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>