Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Рабочая программа элективного курса, практикум по «Основам черчения», составлена на полугодие - 17 часов для 9 класса.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Рабочая программа элективного курса, практикум по «Основам черчения», составлена на полугодие - 17 часов для 9 класса.

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1

Коркинский муниципальный район





«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

на методическом объединении Зам.директора по УВР Директор МОУ СОШ №1

учителей «Искусство» ___ _______Н.В.Рыженкова ______ ___Л.В.Семенова

Протокол №______ «____»______________2014г. «___»____________2014г.

от «____»_____________2014г.

Руководитель МС

___________________________





Рабочая программа

Элективного курса

Практикум «Основы черчения»

для 9 класса





Составитель:

Учитель Манаева Ольга Анатольевна











2014-2015 учебный год





Пояснительная записка.

Элективный курс «Основы черчения» способствует формированию основ графической грамотности, умений составлять и читать чертежнографическую документацию, способствует политехнической и профессиональной подготовке школьников. Чтение и выполнение чертежей деталей и сборочных единиц, их анализ создают предпосылки для развития у школьников склонности к изучению техники.

 Основные положения. Элективный курс черчения в школе направлен на формирование графической культуры учащихся, развитие мышления, а также творческого потенциала личности. Понятие «графическая культура» широко и многогранно. В широком значении графическая культура понимается как совокупность достижений человечества в области освоения графических способов передачи информации. Применительно к обучению школьников под графической культурой подразумевается уровень совершенства, достигнутый школьниками в освоении графических методов и способов передачи информации, который оценивается по качеству выполнения и чтения чертежей.


Формирование графической культуры учащихся есть процесс овладения графическим языком, используемым в технике, науке, производстве, дизайне и других областях деятельности. Формирование графической культуры школьников неотделимо от развития образного (пространственного), логического, абстрактного мышления средствами предмета, что реализуется при решении графических задач. Курс черчения у школьников формирует аналитические и созидательные (включая комбинаторные) компоненты мышления и является основным источником развития статических и динамических пространственных представлений учащихся. Творческий потенциал личности развивается посредством включения школьников в различные виды творческой деятельности, связанные с применением графических знаний и умений в процессе решения проблемных ситуаций и творческих задач.


Процесс усвоения знаний включает в себя четыре этапа:

понимание, запоминание, применение знаний по правилу и решение творческих задач. Этапы связаны с деятельностью по распознаванию, воспроизведению, решению типовых и нетиповых задач, требующих применения знаний в новых ситуациях. Без последнего этапа процесс обучения остается незавершенным.

Поэтому процесс усвоения учебного материала каждого раздела должен содержать решение пропедевтических творческих задач, локально направленных на усвоение соответствующих знаний.


Практические задания разработаны с учетом индивидуальных особенностей, уровня подготовленности обучаемых. Содержание обучения черчению и графике, которое включено в содержание образования, сведения и практические работы по черчению и графике как фрагмент содержания введены в элективный курс.


  • Настоящее рабочая программа элективного курса по черчению составлено на основе «Обязательного минимума содержания образования по черчению», рекомендованного Министерством образования РФ. Методического письма «О преподавании черчения в 2010-2011 уч.году»,от 3 августа 2009г №103/3431, федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России от от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

  • Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 23.07.2013).

  • Об объявлении в Российской Федерации Года культуры / Указ Президента РФ от 22.04.2013 г. № 375

  • Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. № 253

  • О федеральном перечне учебников / Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.04.2014 г. № 08-548 (таблица 1).

  • Об утверждении Порядка формирования федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.09.2013 г. № 1047

  • Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» / Приказ Минтруда России от 18.10.2013 г. № 544н (Зарегистрировано в Минюсте России 06.12.2013 г. № 30550)

  • Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г. № 1015 (Зарегистрировано в Минюсте России 01.10.2013 г. № 30067).

  • Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях» / Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 02-600 (Зарегистрирован Минюстом России 03.03.2011 № 23290)

  • Об утверждении перечня организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2009 г. № 729 (Зарегистрирован Минюстом России 15.01.2010 г. № 15987).

  • О внесении изменений в перечень организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 13.01.2011 г. № 2 (Зарегистрирован в Минюсте РФ 08.01.2011 г. № 19739).

  • О внесении изменений в перечень организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.02.2012 г. № 2 (Зарегистрирован в Минюсте РФ 08.02.2011 г. № 19739).


Региональный уровень

  • Закон Челябинской области «Об образовании в Челябинской области» / Постановление Законодательного Собрания Челябинской области от 29.08.2013 г. № 1543.

  • Об утверждении Концепции региональной системы оценки качества образования Челябинской области / Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 28.03.2013 г. № 03/961.

  • Об утверждении Концепции профориентационной работы образовательных организаций Челябинской области на 2013-2015 год / Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 05.12.2013 г. № 01/4591.


      Цели и задачи курса.

  • Целью обучения черчению является приобщение школьников к графической культуре

  • Формирование и развитие мышления школьников и творческого потенциала личности

  • Развитие ключевых компетенций.


Задачи курса:

    • обобщить и расширить знания о геометрических фи­гурах,

    • развить пространственные представления и воображение, пространственное и логическое мышление, творческие способности учащихся;

  • обучить основным правилам и приемам построения графических изображений;

  • сформировать умения и навыки чтения и выполнения комплексных чертежей и аксонометрических проек­ций различной степени сложности;

  • содействовать привитию школьникам графической культуры;

  • научить пользоваться учебниками и справочными по­собиями;

  • сформировать познавательный интерес и потребность к самообразованию и творчеству



Общую характеристику учебного элективного курса


Содержание программы по Технологии предусматривает освоение материала по сквозной образовательной линии - основы черчения и графики.

В 9 классе элективный курс по « Основам черчения», призван научить обучающихся и дать им знания, широкий профессиональный кругозор. Практические задания разработаны с учетом индивидуальных особенностей, уровня подготовленности обучаемых. Содержание обучения черчению и графике, которое включено в содержание образования, сведения и практические работы по черчению и графике как фрагмент содержания введены в элективный курс.

Место учебного курса в учебном плане

Программа элективного курса черчение: Образовательная область «Технология» для 9 класса общеобразовательной средней школы.

Элективный курс по черчению углубляет знания, развивает интересы, способности и склонности учащихся, их профессиональное самоопределение.

Программа элективного курса предназначена для предпрофильной подготовки учащихся:

9-х классов

рассчитана на полугодие -17 часов

количество часов в неделю – 1 час


Содержание элективного курса


Раздел

Кол час

Содержание курса

Практические работы

Кол час

1

Правила оформления чертежей

5

Краткие сведения об истории развития

черчения. Необходимые инструменты и

рациональные приемы работы ими.

Изучение правил оформления чертежей,

предусмотренных госстандартами

Изучение основных линий на чертеже:

основную сплошную, пунктирную, штрих-

пунктирную, способы их вычерчивания

Вычерчивание рамки и основной надписи

на формате.

Изучение особенностей чертежного шрифта.

Написание прописных букв

Написание цифр (арабского и латинского

алфавита)

Разделение букв на группы и написание их.

Изучение правил нанесения размеров


Приемы вычерчивания прямых линий, параллельных прямых, окружностей.

Основные линии на чертеже.

Дать определение масштаба. Вычертить прокладку в выбранном масштабе

Упражнения в написании текста

Выполнение чертежа с нанесением размеров

Прак раб 3



Граф раб 2

2

Основные геометрические построения

4

Изучение способов деления окружности

на 3, 4, 5. 6, 8. 10, 12 частей

Сопряжение параллельных прямых, сторон

угла. Чертеж плоской детали с округлением углов. Нахождение точек сопряжения.

Выполнение плавного перехода от дуги

одной окружности к дуге другой

Чертеж детали с применением сопряжений.

Чертеж фланца, гаечного ключа.

Способы деления окружности.

Чертеж плоской детали с округлением углов.

Выполнение плавного перехода от дуги одной окружности к дуге другой.

Чертеж фланца, гаечного ключа.

Прак раб 3


Граф раб 1

3

Метод проекций

7

Изучить центральное и параллельное прое-

цирование, косоугольное проецирование.

Виды и элементы проецирования. Решение

задач на определение вида и элементов

проецирования

Изучение способов прямоугольного проеци-

рования.

Выполнение чертежа детали с нанесением

размеров и указанием толщины. Проекции

с числовыми отметками

Получение проекций на фронтальную и

горизонтальную плоскости. Сравнение чер-

тежей с их наглядными изображениями

Получение проекций на фронтальную, гори-

зонтальную и профильную плоскости.

Построение по 2-м проекциям третьей

Выполнение 3-х проекций детали. Сравне-

ние чертежей с их наглядными изображе-

ниями

Упражнения по анализу структурных эле-

ментов предмета: вершин, ребер, граней и

кривых поверхностей

Чтение чертежа детали с определением

проекций точек, ребер, граней

Получение изображения на фронтальной плоскости

Выполнение чертежа детали с нанесением

размеров и указанием толщины.

Получение проекций на фронтальную и

горизонтальную плоскости.

Получение проекций на фронтальную, гори-

зонтальную и профильную плос Построение по 2-м проекциям третьей кости.

Выполнение 3-х проекций детали.

Упражнения по анализу структурных эле-

ментов предмета: вершин, ребер, граней и

кривых поверхностей.


Прак раб 6


Граф раб 1




4

Итоговый урок

1


Прак. раб -12 / Граф раб- 4



Итого

17











Календарно - тематическое планирование элективного курса « Основы черчения»


Тема урока

Содержание практических и графических работ. Теоретические сведения

Кол

час

Дата

планир

Дата факт


Правила оформления чертежей (5часа)


1

Введение. Инструменты, при-

надлежности. Приемы работы

чертежными инструментами

Практическая работа

Краткие сведения об истории развития

черчения. Необходимые инструменты и

рациональные приемы работы ими.

Приемы вычерчивания прямых линий,

параллельных прямых, окружностей

1



2

Понятие о стандартах ЕСКД.

Формат, рамка, основная надпись

Линии чертежа. Типы и толщина. Назначение линий

Изучение правил оформления чертежей,

предусмотренных госстандартами

Изучение основных линий на чертеже:

основную сплошную, пунктирную, штрих-

пунктирную, способы их вычерчивания

1



3

Графическая работа №1

Применение и обозначение масш-

таба

Вычерчивание рамки и основной надписи

на формате.

Дать определение масштаба. Вычертить

прокладку в выбранном масштабе

1




4

Ознакомление с чертежным

шрифтом. Прописные буквы.

Цифры чертежного шрифта

Строчные буквы

Изучение особенностей чертежного шрифта.

Написание прописных букв

Написание цифр (арабского и латинского

алфавита)

Разделение букв на группы и написание их.

Упражнения в написании текста

1




5

Нанесение размеров

Графическая работа №2

Изучение правил нанесения размеров

Выполнение чертежа с нанесением размеров

1




Основные геометрические построения (4 часа)




6

Деление окружности на равные

части

Изучение способов деления окружности

на 3, 4, 5. 6, 8. 10, 12 частей

1



7

Сопряжения

Сопряжение параллельных прямых, сторон

угла. Чертеж плоской детали со скруглени-

ем углов. Нахождение точек сопряжения.

1



8

Сопряжение окружностей

Выполнение плавного перехода от дуги

одной окружности к дуге другой

1



9

Графическая работа №3


Чертеж детали с применением сопряжений.

Чертеж фланца, гаечного ключа.

1




Метод проекций (7 часов)


10

Метод проекций в черчении.

Виды проецирования.

Прямоугольное проецирование.

Получение изображения на одну

плоскость.

Изучить центральное и параллельное прое-

цирование, косоугольное проецирование.

Виды и элементы проецирования. Решение

задач на определение вида и элементов

проецирования

Изучение способов прямоугольного проеци-

рования. Получение изображения на фрон-тальной плоскости

1




11

Изображение плоской детали, полученное проецированием на

горизонтальную плоскость

Выполнение чертежа детали с нанесением

размеров и указанием толщины. Проекции

с числовыми отметками

1



12

Проецирование на 2 плоскости

Получение проекций на фронтальную и

горизонтальную плоскости. Сравнение чер-

тежей с их наглядными изображениями

1



13

Проецирование на 3 плоскости.

Расположение видов на чертеже

и их названия.

Получение проекций на фронтальную, гори-

зонтальную и профильную плоскости.

1



14

Построение 3-ей проекции

Построение по 2-м проекциям третьей

1



15

Графическая работа №4

Выполнение 3-х проекций детали. Сравне-

ние чертежей с их наглядными изображе-

ниями

1



16

Проецирование вершин, ребер,

граней предмета, точек на гранях

Практическая работа

Упражнения по анализу структурных эле-

ментов предмета: вершин, ребер, граней и

кривых поверхностей

Чтение чертежа детали с определением

проекций точек, ребер, граней

1




17

Итоговый урок


1





Учебно - методическое и материально-техническое

обеспечение элективного курса


При реализации программ факультативных и элективных курсов, входящих в учебный план общеобразовательной организации, необходимо использовать учебники и учебные пособиям, включенные в состав Федерального перечня учебников на 2013/2014 учебный год, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2012 г. № 106

Таблица1

п/п

Авторы, название учебника

класс

издательство


Черчение



Ботвинникова А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение

9

АСТ, Астрель

Гордеенко Н.А., Степакова В.В. Черчение

9

АСТ, Астрель

Степакова В.В., Анисимова Л.Н., Курцаева Л.В., Шершевская А.И. Черчение / Под ред. Степаковой В.В.

9

Просвещение

Преображенская Н.Г. Черчение

9

Вентана- Граф


Дидактические материалы



«Карточки задания по черчению» Автор; Е.А.Василенко

8-9

Москва « Просвещение»2008год.

« Рабочая тетрадь» ( комплект из 8 тетрадей) Автор: Н.Г.Преображенская

8-9

Москва Изд. центр « Вентана -Граф» 2004год.



Учебно - методический комплекс:

  • Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И. С. Черчение: Учеб. для 7-8 кл. общеобразовательных учреждений. — М.: Просвещение, 2009.

Программа курса черчение: Образовательная область «Технология» для 8-9 классов общеобразовательной средней школы, 2007 г.


  • учебник –под редакцией Н.Г.Преображенской., М. «Вентана -Граф» 2004

  • рабочая тетрадь – под редакцией Н.Г.Преображенской.Рабочая тетрадь.

Преображенская Н.Г, Кучукова Т.Е., Беляева И.А. Черче­ние. 7 класс. Рабочая тетрадь № 1: Основные правила оформле­ния чертежей. Построение чертежа «плоской» детали / Под ред. Н.Г. Преображенской. — М.: Вентана-Граф, 1997, 1998, 1999, 2001.

Преображенская Н.Г, Кучукова Т.В., Беляева И.А. Черче­ние. 7 класс. Рабочая тетрадь № 2: Геометрические построения / Под ред. Н.Г. Преображенской. — М.: Вентана-Граф, 1997, 1998, 1999, 2001.

Преображенская Н.Г, Кучукова Т.В., Беляева И.А. Черче­ние. 7 класс. Рабочая тетрадь № 3: Прямоугольное проецирова­ние и построение комплексного чертежа / Под ред. Н.Г. Преоб­раженской. - М.: Вентана-Граф, 1997, 1998, 1999, 2001.

Преображенская Н.Г, Кучукова Т.В., Беляева И.А. Черчение.

7 класс. Рабочая тетрадь № 4: Аксонометрические проекции/
Под ред. Н.Г. Преображенской. — М.: Вентана-Граф, 1997, 1998,
1999,2001.

Преображенская Н.Г, Преображенская И.Ю. Черчение.

  1. класс. Рабочая тетрадь № 1: Сечения / Под ред. Н.Г. Преобра­
    женской. — М.: Вентана-Граф, 2000.

hello_html_m364d761d.gifКучукова Т.В. Черчение. 8 класс. Рабочая тетрадь № 2: Разрезы / Под ред. НХ Преображенской. — М.: Вентана-Граф, 2000.

Кучукова Т.В. Черчение. 8 класс. Рабочая тетрадь № 3: Чертежи типовых соединений деталей / Под ред. Н.Г. Преобра­женской. .:— М.: Вентана-Граф, 2000.

Преображенская Н.Г., Цреображенская И.Ю. Черчение. 8 класс. Рабочая тетрадь № 4: Чтение и деталирование сбороч­ных чертежей /Под ред. Н.Г. Преображенской. — М.: Вентана-Граф, 2000.

Преображенская Н.Г. Черчение. 8 класс. Рабочая тетрадь № 5: Архитектурно-строительное черчение — М.: Вентана-Граф, 2000.

Преображенская Н.Г., Кучукова ТВ. и др. Черчение: Уч. для учащихся средних общеобразовательных учреждений / Под ред. Н.Г. Преображенской. — М.: Вентана-Граф, 2002.

Методика обучения черчению: Уч. для студентов и уча­щихся худож.-граф. спец. учеб. заведений / Под ред. Е.А. Васи­ленко. — М.: Просвещение, 1990.

Методика факультативных занятий по черчению в шко­ле / Под ред. В.Н. Виноградова. — М.: Просвещение, 1979.

Дополнительная литература

Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И. С. Черчение: Учеб. для 7-8 кл. общеобразовательных учреждений. — М.: Просвещение, 1999.

Гервер В.А. Творчество на уроках черчения: Книга для учителя. — М.: Владос, 1998.

Гордеенко Н.А., Степанова В.В. Черчение. 9 кл. Уч. для об-щеобразоват. школы / Под ред. В.В. Степаковой. — М.: ACT, 1999.

Карточки-задания по черчению для 8 кл. / Е.А. Васи­ленко, Е.Т. Жукова, Ю.Ф. Катханова, А.Л. Терещенко. — М.: Про­свещение, 1990.

Карточки-задания по черчению: 7 кл. / Под ред. В.В. Степаковой. — М.: Просвещение, 1999.

Карточки-задания по черчению: 8 кл. / Под ред. В.В. Степаковой. — М.: Просвещение, 2000.

Ройтман И.А., Владимиров Я.В. Черчение: Уч. пособие для уч. 9 класса. — М.: Владос, 1999.


Интернет ресурсы:

  • официальный сайт Минобрнауки России www.mon.gov.ru

  • официальный сайт Федерального совета по учебникам http://fsu.edu.ru








Планируемые результаты элективного курса.

Учащиеся должны знать:

    • основы прямоугольного проецирования на одну, две и три взаимно перпендикулярные плоскости про­екций;

    • алгоритм построения чертежа, представленного од­ним, двумя и тремя видами;

    • алгоритм построения по двум заданным проекциям третьей;

    • расположение осей прямоугольной изометрической проекции, алгоритм их построения и размеры, откладывание по осям;

    • алгоритм построения изометрической проекции дета­ли по ее комплексному чертежу;

    • алгоритм выполнения эскиза и технического рисунка.


Учащиеся должны уметь:

  • рационально использовать чертежные инструменты;

  • выполнять геометрические построения, связанные с делением отрезка, угла и окружности на равные части, построение сопряжений;

  • Анализировать геометрическую форму предметов в натуре, по наглядному изображению и комплексному чертежу;

  • анализировать графический состав изображений;

  • выбирать главный вид и необходимое количество ви­дов предметов для построения его чертежа;

  • читать и выполнять чертежи, эскизы и наглядные изображения;

  • осуществлять различные преобразования формы объектов, изменять пространственное положение объектов и их частей на комплексных чертежах и наглядных изображениях.


Краткое описание документа:

                Элективный курс «Основы черчения»  способствует формированию основ графической грамотности, умений составлять и читать чертежнографическую документацию, способствует политехнической и профессиональной подготовке школьников. Чтение и выполнение чертежей деталей и сборочных единиц, их анализ создают предпосылки для развития у школьников склонности к изучению техники. 

 

                       Основные положения.  Элективный курс черчения в школе направлен на формирование графической культуры учащихся, развитие мышления, а также творческого потенциала личности. Понятие «графическая культура» широко и многогранно. В широком значении графическая культура понимается как совокупность достижений человечества в области освоения графических способов передачи информации. Применительно к обучению школьников под графической культурой подразумевается уровень совершенства, достигнутый школьниками в освоении графических методов и способов передачи информации, который оценивается по качеству выполнения и чтения чертежей.

 

                Формирование графической культуры учащихся есть процесс овладения графическим языком, используемым в технике, науке, производстве, дизайне и других областях деятельности. Формирование графической культуры школьников неотделимо от развития образного (пространственного), логического, абстрактного мышления средствами предмета, что реализуется при решении графических задач. Курс черчения у школьников формирует аналитические и созидательные (включая комбинаторные) компоненты мышления и является основным источником развития статических и динамических пространственных представлений учащихся.  Творческий потенциал личности развивается посредством включения школьников в различные виды творческой деятельности, связанные с применением графических знаний и умений в процессе решения проблемных ситуаций и творческих задач.

 

 Процесс усвоения знаний включает в себя четыре этапа:

понимание, запоминание, применение знаний по правилу и решение творческих задач. Этапы связаны с деятельностью по распознаванию, воспроизведению, решению типовых и нетиповых задач, требующих применения знаний в новых ситуациях. Без последнего этапа процесс обучения остается незавершенным.

Поэтому процесс усвоения учебного материала каждого раздела должен содержать решение пропедевтических творческих задач, локально направленных на усвоение соответствующих знаний.

Автор
Дата добавления 29.10.2014
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1547
Номер материала 105333
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх