Муниципальное
бюджетное общеобразовательное
учреждение города
Новосибирска
«Лицей №136»
Рассмотрено на кафедре
«Согласовано» «Утверждаю»
Протокол № ___ от___________2014г.
от _____________ 2014г. Приказ № от _________
2014г.
Руководитель кафедры
_____________ Зам. директора по УВР Директор
МБОУ Лицея № 136
___________________ ______________ Г.И. Соломеева
Рабочая
программа
элективного
курса «Программирование на языке Pascal»
(8 класс)
2014 -2015
учебный год
Разработал: Литвинов В.Н.,
учитель информатики
высшей квалификационной категории
Новосибирск
-2014
Пояснительная записка
элективного курса «Программирование на
языке Pascal»
в 8 классе (второй год обучения)
Класс: 8-А
Количество часов в неделю: 1
час, всего 35 учебных часов.
Предлагаемый курс рассчитан на
изучение языка программирования Pascal в основной школе согласно учебному плану в соответствии с примерной
программой среднего общего образования по информатике
и информационном технологиям за счет школьного компонента.
Цели и задачи:
-
освоение и систематизация знаний,
относящихся к математическим объектам информатики; построению описаний объектов
и процессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование; средствам
моделирования; информационным процессам в биологических, технологических и
социальных системах;
-
овладение умениями строить
математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы
на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию; использовать
общепользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя;
-
развитие алгоритмического
мышления, способностей к формализации, элементов системного мышления;
-
воспитание культуры
проектной деятельности, в том числе умения планировать, работать в коллективе;
чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими
людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном
обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы
с информацией;
-
приобретение опыта создания,
редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов
различного типа с помощью современных программных средств; построение
компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов,
преодоление трудностей в процессе интеллектуального проектирования,
информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.
Основным методом обучения в данном
курсе является метод проектов. Проектная деятельность позволяет развить
исследовательские и творческие способности учащихся. Роль учителя состоит в
кратком по времени объяснении нового материала и постановке задачи, а затем
консультировании учащихся в процессе выполнения практического задания.
Разработка каждого проекта
реализуется в форме выполнения практической работы на компьютере (компьютерный
практикум). Кроме выполнения проектов учащимся предлагаются практические
задания для самостоятельного выполнения.
Поурочное планирование
курса «Программирование на языке Pascal»
|
№
п/п
|
Тема урока
|
Время
(час)
|
|
|
Циклы (7 час)
|
|
|
1
|
Программирование
циклических алгоритмов.
|
1
|
|
2
|
Операторы
цикла с параметром.
|
1
|
|
3
|
Операторы
цикла с предусловием, с постусловием.
|
1
|
|
4
|
Цикл с
ветвлением. Решение задач
|
1
|
|
5
|
Вложенный
цикл. Итерационный цикл.
|
1
|
|
6
|
Создание
программ с циклическим алгоритмом решения. Отладка, выполнение и анализ результатов
выполнения
|
1
|
|
7
|
Компьютерный
практикум. Задания для самостоятельных
работ по теме "Циклы"
|
1
|
|
Массивы (20 час)
|
|
|
8
|
Понятия
элемента массива, индекса элемента, размерности массива(повторение).
|
1
|
|
9
|
Ввод
и вывод массива. Случайные и псевдослучайные числа.
|
1
|
|
10
|
Роль
оператора цикла в поэлементной обработке массива.
|
1
|
|
11
|
Программирование
типовых алгоритмов обработки одномерного массива.
|
1
|
|
12
|
Вычисления
в массиве. Линейный поиск в массиве.
|
1
|
|
13
|
Перестановка
элементов массива.
|
1
|
|
14
|
Формирование
массива по условию.
|
1
|
|
15
|
Выбор
нужных значений из массива.
|
1
|
|
16
|
Сортировка
массивов. Метод пузырька.
|
1
|
|
17
|
Алгоритмы
двоичного поиска в упорядоченном массиве,
|
1
|
|
18
|
Создание
программ обработки одномерного массива переменных.
|
1
|
|
19
|
Компьютерный
практикум. Задания для самостоятельных
работ по теме "Одномерные массивы"
|
1
|
|
20
|
Двумерные
массивы. Работа с элементами.
|
1
|
|
21
|
Программирование
типовых алгоритмов обработки двумерного массива
|
1
|
|
22
|
Ввод
и вывод двумерного массива.
|
1
|
|
23
|
Заполнение
случайными числами, заполнение по шаблону.
|
1
|
|
24
|
Вычисления,
поиск, перестановки в двумерном массиве.
|
1
|
|
25
|
Файловые
операции. Создание программ обработки двумерного массива переменных.
|
1
|
|
26
|
Компьютерный
практикум. Задания для самостоятельных
работ по теме "Двумерные массивы"
|
1
|
|
27
|
Урок-проект.
Работа
с массивами
|
1
|
|
Символьные строки
(8 часов)
|
|
|
28
|
Посимвольная
обработка строк.
|
1
|
|
29
|
Функции
для работы с символьными строками.
|
1
|
|
30
|
Удаление
и вставка символов.
|
1
|
|
31
|
Поиск и
замена в символьных строках.
|
1
|
|
32
|
Решение
задач на поиск и подсчет символов в строке
|
2
|
|
33
34
|
Урок-проект.
Компьютерный практикум.
Самостоятельные и контрольные работы.
|
2
|
|
|
ИТОГО
|
35
|
ТРЕБОВАНИЯ К
УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ.
В результате изучения
данного курса ученик
должен знать
•
основные конструкции языка
программирования;
•
свойства алгоритмов и основные
алгоритмические конструкции; тезис о полноте формализации понятия алгоритма;
•
строить информационные модели
объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык
программирования);
•
типовые алгоритмы обработки
одномерного и двумерного массива
•
функции для работы с
символьными строками
приобрести опыт и умения
•
составления алгоритмов в
словесной форме для решения разнообразных задач;
•
грамотно выбирать язык
программирования и переводить алгоритмы на этот язык;
•
составления алгоритмов и
программ для новых методов решения задач;
•
работы с различными
структурами данных (одномерный и двумерный массив, строка);
•
подготовки и проведения
выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и
результатов;
•
личного и коллективного
общения с использованием современных программных и аппаратных средств
коммуникаций;
•
соблюдения требований
информационной безопасности, информационной этики и права.
В
данном курсе на конкретных примерах рассматривается курс программирования на
языке Pascal.
Показаны основные методы составления программ и примеры использования их при
решении некоторых задач.
Используемая литература:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.