Рабочая программа факультатив "Наглядная геометрия." 5 класс ФГОС ООО

Рассмотрено:

 на заседании МО учителей естественно-математического цикла

Протокол № 5   от 29.08. 2014 г.

____________/ Е.И.Солодилова./

Согласовано:

 Зам.директора по УР

____________/ Сергеева А.В./

От 30.08                  2014г.

Рассмотрено:

 на заседании пед. совета

Протокол № 10     от 30.08. 2014 г.

Утверждено:

Приказом директора школы  №     от 01.09.2014 г.

____________ /О.А. Калугина ./     

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА

 «НАГЛЯДНАЯ ГЕОМЕТРИЯ»

По : математике

Ступень обучения: основное общее, 5 класс

Количество часов: 1 час в неделю, всего 35часов.

Учитель: Солодилова Е.И

   Настоящая программа составлена на основе учебного пособия И.Ф. Шарыгин, Л.Н. Ерганжиева « Наглядная геометрия 5-6 классы» Москва ,Дрофа,2012 и учебного пособия Е.Л. Мардахаева « Занятия математического кружка» 5 класс, Москва, «Мнемозина» 2012 год. Рабочая программа факультативного курса «Наглядная геометрия» разработана в соответствии с требованиями  Федерального государственного стандарта основного общего образования второго поколения.

Пояснительная записка.

№п/п

Содержание (раздела, темы) .

Количество часов.

Дата по плану

Дата по факту

Основные виды учебной деятельности.

д/з

1

Первые шаги в геометрии

1

·        Регулятивные УУД:

 контроль в форме сличения способа действия и его результата с эталоном.

·        Познавательные УУД:

Логические  - анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков.

Коммуникативные  УУД: построение речевых высказываний, постановка вопросов

№3п.1

2

Первые шаги в геометрии

1

·        Регулятивные УУД:

 контроль в форме сличения способа действия и его результата с эталоном.

·        Познавательные УУД:

Логические  - анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков.

Коммуникативные  УУД: построение речевых высказываний, постановка вопросов

№8п1

3

Пространство и размерность

1

·        Личностные   УУД: нравственно – эстетическое оценивание, самопознание.

·        Регулятивные УУД: прогнозирование в виде предвосхищения результата, контроль в форме сличения способа действия и его результата.

·        Познавательные  УУД:  логические – синтез как составление целого из частей.

·        Коммуникативные УУД:  договариваться  и приходить к общему решению совместной деятельности.

№3п2

4

Пространство и размерность

1

·        Личностные   УУД: нравственно – эстетическое оценивание, самопознание.

·        Регулятивные УУД: прогнозирование в виде предвосхищения результата, контроль в форме сличения способа действия и его результата.

·        Познавательные  УУД:  логические – синтез как составление целого из частей.

·        Коммуникативные УУД:  договариваться  и приходить к общему решению совместной деятельности.

№3п2

5

Простейшие геометрические фигуры

1

·        Регулятивные УУД: контроль в форме сличения способа действия и его результатов.

·        Познавательные  УУД – логические - анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков.

·        Коммуникативные УУД – учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

№6п3

6

Простейшие геометрические фигуры    Проект «Летят перелетные птицы»

1

·        Регулятивные УУД: контроль в форме сличения способа действия и его результатов.

·        Познавательные  УУД – логические - анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков.

·        Коммуникативные УУД – учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

№12п3

7

Конструирование из Т

1

·        Регулятивные УУД: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

·        Познавательные УУД: логические- анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков, синтез как составление целого из частей.

·        Регулятивные УУД: коррекция в виде внесения необходимых дополнений в план в случае расхождения результата от эталона.

№3п4

8

Конструирование из Т

1

·        Регулятивные УУД: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

·        Познавательные УУД: логические- анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков, синтез как составление целого из частей.

·        Регулятивные УУД: коррекция в виде внесения необходимых дополнений в план в случае расхождения результата от эталона.

№6п4

9

Куб и его свойства

1

·        Познавательные  УУД: логические - анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков.

·        Регулятивные УУД контроль в виде сличения с эталоном

·        Коммуникативные УУД: уметь слушать других, уметь слышать, считаться с мнением других.

№6п5

10

Куб и его свойства

1

·        Познавательные  УУД: логические - анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков.

·        Регулятивные УУД контроль в виде сличения с эталоном

·        Коммуникативные УУД: уметь слушать других, уметь слышать, считаться с мнением других.

№14п5

11

Задачи на разрезание и складывание фигур

1

·        Регулятивные УУД: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

·        Познавательные УУД: логические – анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков, синтез как составление целого из частей и с восстановлением недостающих.

·        Регулятивные УУД: прогнозирование в виде предвосхищения результата, коррекция в виде внесения необходимых дополнений в план в случае расхождения результата от эталона.

Рис.42

Стр.23

12

Задачи на разрезание и складывание фигур

Проект «Пентамино»

1

·        Регулятивные УУД: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

·        Познавательные УУД: логические – анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков, синтез как составление целого из частей и с восстановлением недостающих.

·        Регулятивные УУД: прогнозирование в виде предвосхищения результата, коррекция в виде внесения необходимых дополнений в план в случае расхождения результата от эталона.

13

Треугольник.

1

·        Регулятивные УУД: контроль в виде сличения с эталоном.

Познавательные УУД: логические- анализ объекта, сравнение и классификация по заданным объектам

№2п7

14

Треугольник ,проект « Паркет»

1

·        Регулятивные УУД: контроль в виде сличения с эталоном.

Познавательные УУД: логические- анализ объекта, сравнение и классификация по заданным объектам

·         

15

Правильные многогранники

1

·        Регулятивные УУД: планирование работы , прогнозирование результата, коррекция выполненной работы.

·        Познавательные  УУД: логические – анализ объектов, выделение существенных признаков. Синтез как составление целого из частей.

П.8.

16

Правильные многогранники. Изготовление фигур Проект «Здравствуй, Новый год!».

1

·        Регулятивные УУД: планирование работы , прогнозирование результата, коррекция выполненной работы.

·        Познавательные  УУД: логические – анализ объектов, выделение существенных признаков. Синтез как составление целого из частей.

П.8.

17

Геометрические головоломки

1

·        Познавательные  УУД :  логические - установление причинно-следственных связей; построение логической цепочки рассуждений.

·        Регулятивные УУД: контроль в виде сличения с эталоном.

№3п.9.

18

Проект «Стомахион»

1

·        Познавательные  УУД :  логические - установление причинно-следственных связей; построение логической цепочки рассуждений.

·        Регулятивные УУД: контроль в виде сличения с эталоном.

№8п9

19

Измерение длины

1

·        Регулятивные УУД: контроль в виде сличения с эталоном.

Познавательные УУД: анализ объекта  с выделением существенных  и несущественных признаков

№2п10

20

Измерение длины

1

·        Регулятивные УУД: контроль в виде сличения с эталоном.

Познавательные УУД: анализ объекта  с выделением существенных  и несущественных признаков

№3п10

21

Измерение площади и объема

1

·        Регулятивные УУД: контроль в виде сличения с эталоном.

Познавательные УУД: анализ объекта  с выделением существенных  и несущественных признаков

№2п11

22

Измерение площади и объема

Проект «Моя комната»

1

·        Регулятивные УУД: контроль в виде сличения с эталоном.

Познавательные УУД: анализ объекта  с выделением существенных  и несущественных признаков

П11

23

Вычисление длины, площади и объема

1

·        Познавательные УУД:  Логические. Построение логической цепочки рассуждений.

·        Регулятивные УУД: контроль в виде сличения с эталоном; планирование в виде построения последовательности промежуточных целей.

№13п12

24

Вычисление длины, площади и объема

Практическая работа.

1

·        Познавательные УУД:  Логические. Построение логической цепочки рассуждений.

·        Регулятивные УУД: контроль в виде сличения с эталоном; планирование в виде построения последовательности промежуточных целей.

П12

25

Окружность

1

·        Регулятивные УУД: оценка в виде освоения и осознания учащимися того. Что усвоено и еще подлежит усвоить.

Познавательные УУД: логические – анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков

№9п13

26

Окружность

Проект «Кружево»

1

·        Регулятивные УУД: оценка в виде освоения и осознания учащимися того. Что усвоено и еще подлежит усвоить.

Познавательные УУД: логические – анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков

П13

27

Геометрический тренинг

1

·        Познавательные УУД: Логические. Анализ элементов, объединение в группы, выделение общих свойств.

·        Регулятивные УУД:  контроль и оценка объединения в группы.

П14№11

28

Геометрический тренинг

1

·        Познавательные УУД: Логические. Анализ элементов, объединение в группы, выделение общих свойств.

·        Регулятивные УУД:  контроль и оценка объединения в группы.

П14

29

Топологические опыты

1

·        Познавательные УУД: Логические. Анализ элементов, объединение в группы, выделение общих свойств.

·        Регулятивные УУД:  контроль и оценка объединения в группы.

·        Познавательные УУД: Логические. Анализ элементов, объединение в группы, выделение общих свойств.

·        Регулятивные УУД:  контроль и оценка объединения в группы.

№7п15

30

Топологические опыты

Проект «Лабиринт»

1

·        Познавательные УУД: Логические. Анализ элементов, объединение в группы, выделение общих свойств.

·        Регулятивные УУД:  контроль и оценка объединения в группы.

П15

31

Задачи со спичками

1

·        Познавательные УУД: Логические. Построение логической цепи рассуждений.

Анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков.

Установление причинно – следственных связей.

·        Регулятивные УУД: контроль в виде сличения с эталоном; планирование в виде построения последовательности промежуточных целей.

·        Коммуникативные УУД: учитывать разные мнения,  стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

П17№13

32

Задачи со спичками

1

·        Познавательные УУД: Логические. Построение логической цепи рассуждений.

Анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков.

Установление причинно – следственных связей.

·        Регулятивные УУД: контроль в виде сличения с эталоном; планирование в виде построения последовательности промежуточных целей.

·        Коммуникативные УУД: учитывать разные мнения,  стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

П13

33

Зашифрованная переписка

1

·        Познавательные УУД: Логические. Построение логической цепи рассуждений.

Анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков.

Установление причинно – следственных связей.

·        Регулятивные УУД: контроль в виде сличения с эталоном; планирование в виде построения последовательности промежуточных целей.

·        Коммуникативные УУД: учитывать разные мнения,  стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Рис.133

34-35

Зашифрованная переписка

Проект «Игра в разведчика»

2

·        Познавательные УУД: Логические. Построение логической цепи рассуждений.

Анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков.

Установление причинно – следственных связей.

·        Регулятивные УУД: контроль в виде сличения с эталоном; планирование в виде построения последовательности промежуточных целей.

·        Коммуникативные УУД: учитывать разные мнения,  стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

·         

№

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения.

Количество

1

Библиотечный фонд , печатные пособия (книгопечатная продукция)

1.

И.Я. Депман, Н.Я.Виленкин « За страницами учебника математики» М. « Просвещение»

1

2.

И.Я. Смирнова « В мире многогранников» М. « Просвещение»

1

3

Л.В. Тарасов. « Этот удивительно симметричный мир» М. «Просвещение».

 И.Ф. Шарыгин, Л.Н. Ерганжиева « Наглядная геометрия 5-6 классы» Москва ,Дрофа,

Е.Л. Мардахаева « Занятия математического кружка» 5 класс, Москва, «Мнемозина» .

1

2

Технические средства обучения. Оборудование класса.

1

Компьютер

1 (Личный учителя)

2

Маркерно- магнитная доска

1

3

Документ-камера.

1

4

 Набор для объемного моделирования 

3

Экранно-звуковые пособия.