Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа факультатива «История родного края (Ставропольский край)»

Рабочая программа факультатива «История родного края (Ставропольский край)»

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_6521be1b.gif
hello_html_mfaeed92.gif
hello_html_mfaeed92.gif
hello_html_mcb373e0.gif

Рабочая программа факультатива «История родного края (Ставропольский край)»

Автор программы: учитель истории и права Куркина А.П.



C:\Users\Sky\Desktop\69804098.jpg



Рабочая программа факультатива «История родного края (Ставропольский край)»

Учитель истории и права Куркина Александра Павловна



Пояснительная записка.

Ставропольский край, блестит и дышит.

В Ставропольском крае - дом мой, крыша,

Там свое детство прожил я,

И думаю, что все это не зря!

В. Попков

«Родина – это движение народа по своей земле из глубины веков к желанному будущему». – А. Толстой. Но всё чаще сегодня можно наблюдать затухающее чувство Родины, осквернение святынь, потерю связи молодого поколения с традициями прошлых лет. Мы становимся похожими на «Иванов, не помнящих родства». Поэтому проблема национального самосознания на современном этапе является одной из основных поликультурных проблем нашего общества. Именно через систему дополнительного образования возможно наиболее полно решать эти назревшие проблемы современного общества.

Патриотическое воспитание является наиболее актуальной проблемой сегодняшнего дня для подрастающего поколения. Задачами воспитания патриотов, является любовь к своей семье, детскому саду, улице, поселку, культуре своего народа, толерантного отношения к людям других национальностей, уважительного отношения к людям труда, родной земле. Актуальными, важными являются все задачи, и от решения отказаться нельзя ни от одной.

Воспитывая у детей любовь к родному краю, мы подводим к пониманию, что это все часть нашей великой Родины.

Знакомясь с родным краем, его историей, учащиеся учатся осознавать себя живущим в определенный временной период, в определенных этнокультурных условиях, и в то же время приобщаться к национальным, культурным богатствам. Нравственно-патриотическое воспитание школьников в этой области связано с социальным запросом общества: чем полнее, глубже, содержательнее будут знания школьников о родном крае и его людях, традициях, культуре, природе, тем более действенными окажутся они в воспитании любви к Родине.

Изучение истории родного края в школе является одним из основных источников обогащения учащихся знаниями о родном крае, воспитание любви к нему, формирование гражданских позиций и навыков. Оно играет существенную педагогическую роль в нравственном, эстетическом, трудовом, политическом воспитании, является интегрирующим звеном между учебной и воспитательной деятельностью школы и обеспечивает межпредметные связи.

Программа рассчитана на обучающихся 9 класса. Количество часов, выделенных на изучение курса 17 (количество учебных недель в полугодии), количество недельных часов – 1.

Цели изучения истории родного края:

формирование интереса и положительной мотивации к прошлому своего родного края, путем ознакомления с историческими событиями Ставропольского края;

пробуждение интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям края;

формирование гражданского самосознания, чувства гордости за достижения своих земляков;

ориентирование правильного понимания развития событий в жизни людей нашего региона;

предоставление объективной оценки экономического и культурного развития края.

К важнейшим личностным результатам изучения истории родного края в основной школе относятся следующие убеждения и качества:

осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества;

осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

Предметные результаты изучения истории родного края включают:

знание основных исторических фактов, дат, событий и имен исторических деятелей, наиболее тесно связанных с историей нашего региона;

формирование представления роли и места нашего края в системе российской истории; особенности развития нашего региона с древнейших времен по настоящее время; историю развития культуры и духовной сферы общества на различных этапах его развития;

умения формулировать, излагать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому и настоящему Ставропольского края;

формирование научного представления о специфике основных этапов исторического развития, понимание особенности, закономерности и тенденции исторического процесса применительно к истории Ставропольского края;

умения анализировать современное социально-политическое и экономическое состояние Ставропольского края в контексте российских и мировых социально-экономических и историко-культурных условий;

умения учиться прослеживать логическую взаимозависимость событий прошлого и настоящего и на основе полученных знаний ориентироваться в современной действительности, а также применять знания по истории края в повседневной деятельности.

Метапредметные результаты изучения истории родного края в основной школе выражаются в следующих качествах:

способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность — учебную, общественную и др.;

владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);

готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.

Формы и методы работы

игровая;

познавательная;

краеведческая;

просмотр презентаций и видеофильмов;

проектная деятельность;

встречи с интересными людьми;

конкурсы;

лекции, семинары;

праздники;

посещение музея, библиотек;

экскурсии;

Литература:

Горбова М.А. Патриотическое воспитание средствами краеведения. М.: "Глобус", 2007.

Даринский А.В. Краеведение. М.: "Просвещение", 1987.

История Ставропольского края от древнейших времен до 1917 года. Издательство: СКИПКРО., 1996г.

Касимова Т.А., Яковлев Д.Е. Патриотическое воспитание школьников. М.: Айрис - пресс, 2005.

Коробейников А.А. Очерки истории Ставропольского края: С древнейших времен до 1917 года. Ставропольское книжное изд-во, 1986

Кругов А. И. Ставропольский край в истории России (с древнейших времен до конца XVIII век) . Ставропольсервисшкола. 2001.

Кругов А. И. Ставропольский край в истории России (конец XVIII-XX век) . Ставропольсервисшкола. 2001.

Комитет по печати и информации Ставропольского края ООО “Издательство Кавказская Библиотека” 2001. Издательство “Кавказская Здравница” 6 марта 2002.

Кузнецов И.В. Крепость в степи. - Ставрополь, Книжное издательство, 1987 г. (историческое повествование о г. Ставрополе в 1777-1905 гг.).

Несмачная С.И. История Кавказа в лицах. Биографический словарь. Ставрополь: ЗАО "Пресса", 2005-2006 гг.

Очерки истории Ставропольского края в 2 томах (т. I - с древнейших времен до 1917 г.; т. II - с 1917 г. до наших дней), Ставрополь, Книжное издательство, 1986 г.

Спецвыпуск, Издательство Ставропольская параллель 2002, № 17-21 Издательство Аргументы и Факты, апрель 2002.

Таратухина М., Федосова П. Сыны красавицы Кубани.

Твалчрелидзе А. Ставропольская губерния в статистическом, географическом, историческом и сельскохозяйственном отношениях в 1897 г. - Ставрополь, "Кавказкая библиотека", 1991 г.





Календарно - тематическое планирование факультативного курса «История родного края (Ставропольский край)»



Тема занятия

Кол-во часов

Дата проведения занятия

1




2




3




4




5




6




7




8




9




10




11




12




13




14




15




16




17






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Изучение истории родного края в школе является одним из основных источников обогащения учащихся знаниями о родном крае, воспитание любви к нему, формирование гражданских позиций и навыков. Оно играет существенную педагогическую роль в нравственном, эстетическом, трудовом, политическом воспитании, является интегрирующим звеном между учебной и воспитательной деятельностью школы и обеспечивает межпредметные связи.

Программа рассчитана на обучающихся 9 класса. Количество часов, выделенных на изучение курса 17 (количество учебных недель в полугодии), количество недельных часов – 1.

Автор
Дата добавления 06.05.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров836
Номер материала 514665
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх