Рассмотрено на заседании методического объединения. Протокол № _____________

от «      » _________ 20 ___ г. Председатель МО

________________________

«СОГЛАСОВАННО»

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

______________________

/Григорьева М.Ю./

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор ГБОУ СОШ №843

_________________________

/Полуянова Т.А./

Учебник

Пёрышкин А.В., Гутник Е.М. 

«Физика. 9 класс», М.: Дрофа, 2006.

Книга для учителя

Боброва С.В. «Физика. 9 класс»  (поурочные планы по учебнику А.В. Пёрышкина, Е.М. Гутник), Учитель, 2007.

Демидова М.Ю., Павленко Н.И. «Внутришкольный контроль по физике. 7-9 классы», М.: Школьная пресса, 2007.

Наглядные материалы

Цифровая физическая лаборатория «Архимед».

Комплект таблиц «Физика 9 класс», Спектр, 2005.

Комплект плакатов по физике. М.: Дрофа, 2008.

Куперштейн Ю.С. «Физика. Опорные конспекты и дифференцированные

задания. 9 класс», СПб.: издательский дом Сентябрь, 2007.

Марон А.Е., Марон Е.А. «Опорные конспекты к учебнику Пёрышкина А.В., Гутник Е.М. 9 класса», М.: Просвещение, 2008. CD-ROM: 

1.   Серия «Физика в школе»

2.   Открытая физика 2.6.

Аудио-видео материалы

Учебные в/ф студии Кварт:

«Кинематика»,

«Физика-3»,

«Магнетизм» (две части),

«Электромагнитная индукция».

Комплект компьютерных программ:

«Уроки физики КиМ» (9 класс)

Физика. 7-9 класс. Часть 1, 2 (количество CD дисков: 6).

Интерактивные творческие задания. Физика. 7–9 класс.

DVD Телекомпании СГУ ТВ:  

«Излучение и спектры», 

«Магнитное поле»,

«Механические волны»,

«Механические колебания»,

«Электромагнитная индукция»,

«Электромагнитные волны»,

«Электромагнитные колебания» (две части).

Сборники контрольных, самостоятельных работ, тестов

«ГИА выпускников 9 класса в новой форме. Физика 2010», Астрель, 2010.

«ГИА выпускников 9 класса в новой форме. Физика 2010», ИнтеллектЦентр, 2010.

Ильина Н.В. «Тематический контроль

по физике. Зачёты. 9 класс», Интеллект-Центр, 2005.

Орлов В.А., Татур А.О. «Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Физика. 7-9 класс», Интеллект-Центр, 2006.

Марон А.Е., Марон Е.А.

«Контрольные тесты по физике. 7, 8, 9 класс», М.: Просвещение, 2007.

Павленко Н.И., Павленко К.П. «Тестовые задания по физике. 9 класс», М.: Школьная пресса, 2007.

Пайкес В.Г., Ерюткин Е.С., Ерюткина С.Г. «Дидактические материалы по физике. 9 класс», М.: Аркти, 2008.

Ушаков М.А., Ушаков К.М. 

«Дидактические карточки-задания. Физика. 9 класс», М.: Дрофа, 2007.

Марон А.Е., Марон Е.А. 

«Дидактические материалы. Физика. 9 класс», М.: Дрофа, 2007.

Нурминский А.И. «Контрольные тестовые задания», М.: Эксмо, 2009.

Задачник

Рымкевич А.П. «Физика. Задачник. 10-11 класс», М.: Дрофа, 2001.

Лукашик В.И., Иванова Е.В.,  «Сборник задач по физике. 7-9 классы», М.: Просвещение, 2006.

«ГИА выпускников 9 класса в новой форме. Физика 2010», Астрель, 2010.

«ГИА выпускников 9 класса в новой форме. Физика 2010», ИнтеллектЦентр, 2010.

Татур А.О. «Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Физика. 7-9 класс», Интеллект-Центр, 2006.

Печатная тетрадь для ученика

Губанов В.В. «Лабораторные работы и контрольные задания по физике: Тетрадь для учащихся 9-го класса», С.: 2009.

Минькова Р.Д. «Тетрадь для лабораторных работ. 7-9 класс», М.:

Экзамен, 2007.

Хрестоматия, книга для чтения

«Физика в таблицах» Пец Т.Г., М.: Ходэка-21, 2005.

«Физика в формулах и схемах» Малярова О.В., СПб.: Виктория, 2005.

«Физика в таблицах и схемах»

Ячневская О.В., СПб.: Литера, 2008.

Трофимова Т.И. «Физика для школьников и абитуриентов», М.: Образование, 2005.

Манько Н.В. «Физика: полный курс.

Мультимедийный репетитор», М.: Питер, 2009.

Фанат науки. Физика.

Вопросы и ответы на экзаменационные билеты. Физика и химия. 9, 11 класс.

Шпаргалки. Физика.

Атлас,  таблицы

Рассказова Г.А., «Физика. 9-11 классы» (таблицы, схемы, примеры решения задач), М.: Издат-школа 21 век, 2009.

№

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Демонстрации

Вид контроля

Домашнее задание

Законы взаимодействия и движения тел (27 ч)

1/1

Материальная точка. Система отсчёта. Правила техники безопасности на уроках физики.

УИНМ

Описание движения. Материальная точка как модель тела. Критерии замены тела материальной точкой. Система отсчёта.

Знать основные понятия кинематики.

Определение координаты (пройденного пути, траектории, скорости) материальной точки в заданной системе отсчёта (по рис. 2 учебника).

Фронтальная проверка, устные ответы.

§ 1, упр. 1.

2/2

Перемещение.

УИИПЗНМ

Вектор перемещения и необходимость его введения для определения положения движущегося тела в любой момент времени. Различие между величинами

«путь» и

«перемещение».

Знать и понимать смысл перемещения и скорости.

—

Фронтальная проверка, устные ответы, тест.

§ 2, упр. 2; Р.: № 4, 5, 12.

3/3

Определение координаты движущегося тела.

УИИПЗНМ

Векторы, их модули и проекции на выбранную ось.

Уметь определять координаты движущегося

—

Физический диктант.

§ 3, упр. 3(1).

Нахождение координат по начальной координате и проекции вектора перемещения.

тела.

4/4

Перемещение при прямолинейном равномерном движении.

УИИПЗНМ

Для прямолинейного равномерного движения: определение вектора скорости; формулы для нахождения проекции и модуля

вектора перемещения; равенство модуля вектора

перемещения, пути и площади под графиком скорости; график проекции вектора скорости.

Знать формулы перемещения и скорости.

—

Устный опрос.

§ 4, упр. 4.

5/5

Прямолинейное равноускоренное движение.

Ускорение.

УИНМ

Мгновенная скорость. Равноускоренное движение.

Ускорение. Формула для определения вектора скорости и его проекции.

Знать физический смысл величин: путь, скорость, ускорение.

—

Фронтальный опрос. Тест.

§ 5, упр. 5 (2, 3).

6/6

Скорость прямолинейного равноускоренного

УИИПЗНМ

Вид графиков зависимости проекции вектора

Уметь строить графики пути и скорости.

—

Индивидуальная письменная работа.

§ 6, упр. 6 (4, 5).

движения. График скорости.

скорости от времени при равноускоренном движении для случаев, когда векторы скорости и ускорения: а) сонаправлены; б) направлены в противоположные стороны.

7/7

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

УКПЗУН

Вывод формулы перемещения геометрическим путём.

Уметь выводить формулу перемещения геометрическим путём.

—

Решение задач.

§ 7, упр. 7 (1, 2).

8/8

Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.

К

Закономерности, присущие прямолинейному равноускоренному движению без начальной скорости.

Знать формулы и уметь их применять, уметь читать графики.

Зависимость перемещения от времени (по рис. 2 или 20 учебника).

Индивидуальная письменная работа.

§ 8, упр. 8 (1), подготовиться к л.р.№1.

9/9

Лабораторная работа №1. Исследование равноускоренного движения тела без начальной скорости.

УП

Равноускоренное движение тела без начальной скорости.

Знать расчётные формулы для равноускоренного движения тела без начальной скорости. 

—

Лабораторная работа №1.

§ 8 – повторить, упр. 8 (2).

10/10

Решение задач на расчёт параметров равномерного и равноускоренного движения.

УЗУН

Решение задач на определение ускорения, мгновенной скорости и перемещения при

Знать расчётные формулы для нахождения параметров равномерного и

—

Фронтальный опрос – решение задач.

Р.: № 2, 3, 11, 17, 63.

равноускоренном движении.

равноускоренного движения.

11/11

Контрольная работа

по теме «Кинематика материальной точки».

УКЗ

Кинематика материальной точки.

Уметь решать задачи по теме «Кинематика материальной точки».

—

Контрольная работа №1.

Доклады.

12/12

Относительность движения.

УИНМ

Относительность перемещения и других характеристик движения.

Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы. Причина смены дня и ночи на Земле (в гелиоцентрической системе отсчёта).

Уметь описывать различные виды движения.

Относительность движения. Система отсчёта (опыт 3*).

Фронтальный опрос.

§ 9, упр. 9 (13) – устно, упр. 9 (4, 5) – письменно.

13/13

Инерциальные системы отсчёта.

Первый закон

Ньютона

УИНМ

Причины движения с точки зрения Аристотеля и его последователей. Закон инерции.

Первый закон Ньютона (в современной формулировке). Инерциальные системы отсчёта.

Знать формулировку первого закона

Ньютона и ИСО.

Опыты, иллюстрирующие закон инерции и взаимодействия тел (ИСО и

НИСО) (опыт 19*).

Письменная индивидуальная работа.

§ 10, упр. 10; Р.: № 118, 55.

14/14

Второй закон Ньютона.

УИНМ

Второй закон Ньютона. Единица силы.

Знать формулировку второго закона Ньютона.

Второй закон Ньютона (по рис. 20 учебника или опыт 20*).

Тест.

§ 11, упр. 11 (2, 4).

15/15

Третий закон Ньютона.

УИНМ

Третий закон Ньютона. Силы, возникающие при взаимодействии тел:

а) имеют одинаковую природу; б) приложены к разным телам.

Знать формулировку третьего закона Ньютона.

Третий закон Ньютона (по рис. 21, 22 учебника или опыт 21*).

Фронтальный опрос.

§ 12, упр. 12 (2, 3).

16/16

Свободное падение тел.

УИНМ

Ускорение свободного падения. Падение тел в воздухе и разреженном пространстве.

Уметь описывать свободное падение тел.

Падение тел в воздухе и разреженном пространстве (по рис. 28 учебника).

Стробоскоп.

Тест. 

§ 13, упр. 13 (1, 3).

17/17

Движение тела, брошенного вертикально вверх.

УИИПЗНМ

Уменьшение модуля вектора скорости при противоположном направлении векторов начальной скорости и ускорения свободного падения.

Знать расчётную формулу и уметь описывать данный вид движения.

—

Индивидуальная письменная работа.

§ 14, упр. 14; подготовиться к л.р.№2.

18/18

Лабораторная работа №2. Исследование свободного падения.

УП

Свободное падение тел. Ускорение свободного падения.

Уметь применять теоретические знания для практического исследования.

—

Лабораторная работа №2.

Р.: № 201, 207.

19/19

Закон всемирного тяготения.

УИНМ

Закон всемирного тяготения и условия его применимости. Гравитационная постоянная.

Знать формулировку и формулу закона всемирного тяготения.

Гравитационное взаимодействие (опыт 22*).

Устные ответы.

§ 15, упр. 15

(3, 4); Р.: № 171.

20/20

Ускорение свободного падения

УФПУИН

Формула для определения

Знать расчётную формулу.

—

Индивидуальная письменная

§ 16, упр. 16

(2); Р.: № 176,

на Земле и других небесных телах.

ускорения свободного падения через гравитационную постоянную. Зависимость ускорения свободного падения от широты места и высоты над Землёй.

работа.

173.

21/21

Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью.

УИНМ

Условие криволинейности движения. Направление скорости тела при его криволинейном движении, в частности, при движении по окружности.

Центростремительное ускорение.

Центростремительная сила.

Знать основные характеристики движения, уметь определять направление и величину скорости и ускорения точки при равномерном движении по окружности.

Прямолинейное и криволинейное движение

(наклонный жёлоб, магнит, шарик). Направление скорости при движении по окружности (рис.

38 учебника).

Устные ответы.

Решение задач.

§ 18, упр. 17 (1, 2), § 19, упр. 18 (1).

22/22

Решение задач на расчёт параметров движения тела в поле тяжести Земли.

УФПУИН

Решение задач типа: 1) упр. 18 (2, 3); 2) Р.: № 296.

Уметь решать задачи.

—

Решение задач.

Упр. 18 (4, 5).

23/23

Искусственные спутники Земли.

УИНМ

Условия, при которых тело может стать искусственным спутником. Первая

Уметь объяснять полёт ИСЗ.

—

Миниконференция.

§ 20, упр. 19 (1).

космическая скорость.

24/24

Импульс тела. Закон сохранения импульса.

УИИПЗНМ

Причины введения в науку величины, называемой импульсом тела.

Формула импульса.

Единица импульса.

Замкнутые системы. Изменение импульсов тел при их взаимодействии. Вывод закона сохранения импульса.

Знать формулировку закона сохранения импульса.

Закон сохранения импульса (рис. 42 учебника или опыт 38*).

Устный опрос.

§ 21, 22, упр. 20 (2), упр. 21 (2).

25/25

Реактивное движение. Ракеты.

УИНМ

Сущность реактивного движения. Назначение, конструкция и принцип действия ракет.

Многоступенчатые ракеты.

Уметь объяснять принцип полёта ракет.

Реактивное движение.

Модель ракеты (по рис. 44, 45 учебника или опыт 30*).

Тест.

§ 23, упр. 22 (1).

26/26

Решение задач на применение закона сохранения импульса.

УЗУН

Закон сохранения импульса.

Уметь решать задачи на ЗСИ.

—

Решение задач.

Решение задач из тетради.

27/27

Контрольная работа по теме «Основы динамики».

УКЗ

Основы динамики.

Уметь решать задачи и читать графики по теме «Основы динамики». 

—

Контрольная работа №2.

Доклады.

Механические колебания и волны. Звук (11 ч)

28/1

Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.

УИНМ

Примеры колебательного движения. Общие черты разнообразных колебаний. Динамика колебаний горизонтального пружинного маятника. Определения свободных колебаний, колебательных систем, маятника.

Знать различные виды колебательного движения.

Примеры колебательных движений (по рис. 48 учебника или опыт 46*).

Физическое эссе.

§ 24, 25;

выполнить работу над ошибками к.р.

№2.

29/2

Величины, характеризующие колебательное движение.

УИИПЗНМ

Амплитуда, период, частота, фаза колебания.

Зависимость периода и частоты нитяного маятника от длины нити.

Знать физический смысл основных характеристик колебательного движения.

Зависимость периода колебаний: а) нитяного маятника от длины нити; б) пружинного маятника от массы груза и жёсткости пружины. Запись колебательного движения (по рис.

59 или 61 учебника или опыт 47*).

Фронтальный опрос.

§ 26, упр. 24

(3, 5);

подготовиться к л.р.№3.

30/3

Лабораторная работа №3. Исследование

УП

Зависимость периода и частоты математического

Уметь объяснять зависимость периода

—

Лабораторная работа №3.

§ 26, упр. 24 (6), § 27.

зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины.

маятника от его длины.

колебаний от параметров системы, совершающей колебания.

31/4

Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания.

Вынужденные колебания.

УИНМ

Превращение механической энергии колебательной системы во внутреннюю. Затухающие колебания и их график.

Вынуждающие силы. Частота установившихся вынужденных колебаний.

Уметь объяснять превращение энергии при колебательном движении.

Преобразование энергии в процессе свободных колебаний (опыт 48*). Затухание свободных колебаний (опыт 52*).

Вынужденные колебания (опыт 53*).

Фронтальный опрос.

§ 28, 29, упр. 25 (1), § 30.

32/5

Распространение колебаний в среде.

Волны. Продольные и поперечные волны.

УИНМ

Механизм распространения упругих колебаний. Поперечные и продольные упругие волны в твёрдых, жидких и газообразных средах.

Знать физическое понятие «волна» и различные виды волн.

Образование и распространение поперечных и продольных волн (по рис. 65-67 учебника).

Тест.

§ 31, 32.

33/6

Длина волны. Скорость распространения волн.

УИИПЗНМ

Характеристики волн: скорость, длина волны, частота, период колебаний.

Знать физический смысл понятий и величин. 

—

Устные ответы.

§ 33, упр. 28 (1-3).

Связь между этими величинами.

34/7

Источники звука. Звуковые колебания. Решение задач на расчёт параметров колебательного движения.

К

Источники звука – тела, колеблющиеся с частотой 20 Гц – 20 кГц.

Уметь решать задачи на расчёт параметров колебательного движения.

Колеблющееся тело, как источник звука (по рис. 7072 учебника).

Устные ответы. Решение задач.

§ 34; Р.: № 410, 439.

35/8

Высота и тембр звука. Громкость звука.

К

Зависимость высоты звука от частоты, а громкости звука от амплитуды колебаний.

Уметь описывать и объяснять зависимость характеристик звука от параметров волны.

Зависимость высоты тона от частоты колебаний. Зависимость громкости звука от амплитуды колебаний (по рис. 74 учебника и опыт 66Б*).

Физическое эссе.

§ 35, 36, упр. 30.

36/9

Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука.

К

Наличие среды – необходимое условие распространения звука. Скорость звука в различных средах.

Знать смысл физической величины

«скорость звука».

Необходимость упругой среды для передачи звуковых колебаний (по рис.

76 учебника).

Фронтальный опрос.

§ 37, 38, упр.

31  (1, 2), упр.

32  (1, 5).

37/10

Отражение звука. Эхо. Решение задач

на расчёт параметров волнового и колебательного процессов.

УИНМ УФПУИН

Условия, при которых образуется эхо.

Уметь решать задачи на расчёт параметров волнового и колебательного процессов.

Отражение звуковых волн (опыт 47**).

Индивидуальная письменная работа.

38/11

Контрольная работа по теме

УКЗ

Механические колебания и волны.

Уметь решать задачи по теме

—

Контрольная работа №3.

Доклады.

«Механические колебания и волны».

Звук.

«Механические колебания и волны».

Электромагнитное поле (12 ч)

39/1

Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле.

УИНМ

Существование магнитного поля вокруг проводника с электрическим током. Линии магнитного поля. Картина линий магнитного поля постоянного полосового магнита и прямолинейного проводника с током. Неоднородное и однородное магнитное поле. Магнитное поле соленоида.

Знать смысл понятия

«магнитное поле» и его виды.

—

Индивидуальная письменная работа.

§ 43, 44, упр. 33 (2), упр. 34 (2).

40/2

Направление тока и направление линий его магнитного поля.

УИИПЗНМ

Связь направления линий магнитного поля тока с направлением тока в проводнике. Правило буравчика. Правило правой руки для соленоида.

Знать правило буравчика и уметь применять его для определения направления тока в проводнике.

—

Тест.

§ 45, упр. 35 (1, 4, 5, 6).

41/3

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток.

УИИПЗНМ

Действие магнитного поля на проводник с током и на движущуюся

Знать правило левой руки и уметь применять его.

Движение прямого проводника в магнитном поле (по рис. 104

Фронтальный опрос.

§ 46, упр. 36 (5); Р.: № 829 (б, г, е, ж).

Правило левой руки.

заряженную частицу. Правило левой руки.

учебника или опыт 132*).

42/4

Индукция магнитного поля.

УИНМ

Индукция магнитного поля. Линии вектора магнитной индукции. Единицы магнитной индукции.

Понимать смысл понятия

«индукция».

—

Решение задач.

§ 47, Р.: № 831.

43/5

Магнитный поток.

УИИПЗНМ

Зависимость магнитного потока, пронизывающего контур, от площади и ориентации контура в магнитном поле и индукции магнитного поля.

Знать зависимость магнитного потока от параметров контура.

—

Физический диктант.

§ 48, ответы на вопросы в тетради.

44/6

Явление электромагнитной индукции.

УИНМ

Опыты Фарадея. Причины возникновения индукционного тока.

Знать условия получения электрического поля с помощью магнитного.

Электромагнитная индукция (по рис. 125-127 учебника или опыты 171173*).

Фронтальный опрос. Тест.

§ 49, Р.: №

903, упр. 39

(1, 2);

подготовиться к л.р.№4.

45/7

Лабораторная работа №4. Изучение явления электромагнитной индукции.

УП

Явление электромагнитной индукции.

Понимать явление электромагнитной индукции.

—

Лабораторная работа №4.

§ 49, Р.: № 902, ответить на вопросы в тетради.

46/8

Получение переменного электрического тока.

К

Переменный электрический ток. Устройство и принцип действия индукционного генератора переменного тока.

Уметь читать график i(t), знать устройство и принцип действия индукционного генератора переменного тока.

—

Тест.

§ 50, упр. 40 (1, 2).

График зависимости i(t).

47/9

Электромагнитное поле.

УИНМ

Выводы Максвелла. Электромагнитное поле, его источник. Различия между вихревым электрическим и электростатическим полями.

Знать и понимать смысл теории Максвелла.

—

Фронтальный опрос.

§ 51, Р.: № 981, 982.

48/10

Электромагнитные волны.

УИНМ

Электромагнитные волны: скорость, поперечность, длина волны, причины возникновения волн. Напряжённость электрического поля. Обнаружение электромагнитных волн. Шкала электромагнитных волн.

Знать основные свойства и характеристики электромагнитных волн.

Особенности каждого диапазона э/м волн.

—

Индивидуальная письменная работа.

§ 52, упр. 42 (4, 5); Р.: № 987.

49/11

Электромагнитная природа света.

УИИПЗНМ

Развитие взглядов на природу света. Свет как частный случай электромагнитных волн. Место световых волн в диапазоне электромагнитных волн. Частицы электромагнитного излучения – фотоны или кванты.

Знать смысл физического понятия «свет».

—

Тест.

Повторить материалы главы 3 по учебнику и по записям в тетради.

50/12

Контрольная работа по теме

«Электромагнитное поле».

УКЗ

Электромагнитное поле.

Уметь отвечать на качественные вопросы и решать задачи.

—

Контрольная работа №4.

Доклады.

Строение атома и атомного ядра. Квантовые явления (14 ч)

51/1

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов.

УИНМ

Открытие радиоактивности Беккерелем. Опыт по обнаружению сложного состава радиоактивного излучения. Альфа-, бета- и гаммачастицы.

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов.

Знать исторические факты открытия явления радиоактивности

и состав излучения.

Таблица «Альфа-, бета- и гаммалучи».

Физическое эссе.

§ 55.

52/2

Модели атомов.

Опыт Резерфорда.

УИИПЗНМ

Модель атома

Томсона. Опыт Резерфорда по рассеянию альфачастиц. Планетарная модель атома.

Знать и понимать планетарную модель атома.

Модель опыта Резерфорда. Таблица «Опыт Резерфорда».

Фронтальный опрос.

§ 56, ответить письменно на вопрос 3.

53/3

Радиоактивные превращения атомных ядер.

УИНМ

Превращения ядер при радиоактивном распаде на примере альфа-распада радия. Обозначение ядер химических элементов. Массовое и зарядовое числа. Законы сохранения

Знать виды распадов, уметь определять массовые и зарядовые числа при радиоактивных превращениях.

—

Тест.

§ 57, упр. 43 (1, 2, 3).

массового числа и заряда при радиоактивных превращениях.

54/4

Экспериментальные методы исследования частиц.

УИНМ

Назначение, устройство и принцип действия счётчика Гейгера и камеры Вильсона.

Знать устройство и принцип действия счётчика Гейгера и камеры Вильсона.

Устройство и принцип действия счётчика ионизирующих частиц. Наблюдение треков частиц в камере Вильсона.

Физический диктант.

§ 58, Р.: № 1163.

55/5

Лабораторная работа №5. Изучение треков заряженных частиц.

УП

Изучение треков заряженных частиц.

Уметь описывать методы регистрации частиц. 

—

Лабораторная работа №5.

56/6

Открытие протона.

Открытие нейтрона.

УИНМ

Выбивание протонов из ядер атомов азота. Наблюдение фотографий треков частиц в камере Вильсона. Открытие и свойства нейтрона.

Уметь объяснять характер движения частиц. Знать историю открытия протона и нейтрона.

—

Фронтальный опрос.

§ 59, 60, Р.: № 1178, 1179; л.р. №6.

57/7

Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число. Ядерные силы.

УИИПЗНМ

Протоннонейтронная модель ядра. Физический смысл массового и зарядового числа. Особенности ядерных сил.

Знать из каких элементарных частиц состоит ядро атома, уметь определять массовое и зарядовое число.

—

Индивидуальная письменная работа.

§ 61-64, упр.

45.

58/8

Энергия связи. Дефект масс.

УИИПЗНМ

Энергия связи. Внутренняя энергия атомных ядер.

Знать смысл понятий «энергия связи» и «дефект

—

Устный ответ.

§ 65, Р.: № 1177.

Взаимосвязь массы и энергии. Дефект масс. Выделение или поглощение энергии при ядерных реакциях.

масс».

59/9

Деление ядер урана. Цепная реакция.

УИИПЗНМ

Модель процесса деления ядра урана. Выделение энергии. Цепная реакция деления ядер урана и условия её протекания.

Критическая масса.

Знать смысл понятий «быстрые и медленные нейтроны», «управляемые и неуправляемые ядерные реакции». Уметь описывать процесс протекания цепных ядерных реакций.

Таблица «Деление ядер урана».

Работа со схемами и рисунками.

§ 66, 67.

60/10

Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии

ядер в электрическую энергию.

УИНМ

Управляемая ядерная реакция. Преобразование энергии ядер в электрическую.

Знать устройство реактора и уметь объяснять принцип его работы.

Таблица «Ядерный реактор».

Индивидуальная письменная работа.

§ 68, ответить на вопросы в тетради.

61/11

Атомная энергетика.

УИНМ

Необходимость использования энергии деления ядер. Преимущества и недостатки атомных электростанций по сравнению с

Уметь приводить примеры практического применения ядерных реакторов.

—

Устные ответы.

§ 69.

тепловыми.

Проблемы, связанные с использованием АЭС.

62/12

Биологическое действие радиации.

УИНМ

Поглощённая доза излучения. Биологический эффект, вызываемый различными видами радиоактивных излучений. Способы защиты от радиации.

Знать способы защиты от радиации. Уметь объяснять биологическое действие радиации.

—

Тест.

§ 70, 71.

63/13

Термоядерная реакция.

УИИПЗНМ

Условия протекания и примеры термоядерных реакций. Выделение энергии.

Перспективы использования этой энергии.

Уметь приводить примеры термоядерных реакций.

—

Устный опрос.

§ 72, 73.

64/14

Контрольная работа по теме «Строение атома и атомного ядра».

УКЗ

Строение атома и атомного ядра.

Уметь решать задачи и отвечать на качественные вопросы по теме «Строение атома и атомного ядра».

—

Контрольная работа №5.

—

Итоговое повторение (4ч)

65/1

Повторительнообобщающий урок по темам: «Механика. Электромагнитные явления. Квантовые

УОИСЗ

Механические, электромагнитные и квантовые явления.

Знать основные физические понятия и физические величины по темам 9 класса.

—

Тест.

Повторение материала.

явления».

66/2

Подготовка к итоговой контрольной работе.

УКПЗУН

Механические, электромагнитные и квантовые явления.

Уметь решать задачи. Знать основные физические понятия и величины.

—

Решение задач.

Повторение материала.

67/3

Итоговая контрольная работа.

УКЗ

Механические, электромагнитные и квантовые явления.

Уметь решать задачи и отвечать на качественные вопросы.

—

Итоговая контрольная работа (№6).

—

68/4

Итоги контрольной работы.

Обобщающий урок.

УКИКЗ

Разбор итоговой контрольной работы за курс 9 класса.

—

—

—

—