Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение
Бобровская
средняя общеобразовательная школа №3
Рассмотрено
«Согласовано» «Утверждаю»
на заседании МО
Зам.директора по УВР: Директор школы:
учителей естественно-
географического
цикла ________О.А.Фоменко _______Т.В.Болгова
Протокол №__1_ Приказ
№___
от «_28_» августа
2014г. от
«____» сентября 2014г.
Рабочая программа
учебного
предмета «ГЕОГРАФИЯ»
10 класс
2014-2015 учебный
год
Составила
учитель географии
И.В.Баранова
Бобров-2014
Пояснительная
записка
Рабочая программа учебного предмета «География»
разработана на основе примерной программы по географии для общеобразовательных
школ .
Нормативно
– правовая база:
1.
Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации».
2.
Санитарно – эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821 – 10
«Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательном учреждении, зарегистрированный в Минюсте России 03.03.2011.
регистрационный номер 19993.
3.
Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для
общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования,
утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 № 1312.
4.
Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении
федерального компонента государственных образовательных стандартов основного
общего и среднего (полного) общего образования».
5.
Приказ Министерства образования и науки РФ от 20.08.2008 № 241 «О внесении
изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для
общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования,
утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 № 1312».
6.
Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2010 № 889 «О внесении
изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для
общеобразовательных учреждений РФ, от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении
федерального базисного учебного плана».
7.
Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и
науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных
учреждениях на 2011 – 2012 учебный год, утвержденный
приказом
Министерства образования и науки РФ от 27.12.2011 № 2885.
8.
Письмо Министерства образования и науки РФ Департамента государственной
политики в образовании от 10.02.2011 № 03 – 105 «Об использовании учебников и
учебных пособий в образовательном процессе».
Цели
программы:
Оценивать тенденции создания единых энергетических,
транспортных и информационных систем в МХ; изменение в территориальной
структуре хозяйства крупных регионов и отдельных стран; оценивать изменения в
территориальной структуре хозяйства отдельных стран, тенденции возрастного
состава населения стран Западной Европы, Азии, Африки, Латинской и Северной
Америки; объяснять различия в естественном приросте населения, темпах
урбанизации, миграционных процессах.
Задачи
курса:
признаки понятий «естественный прирост», «демографический
взрыв», «урбанизация», «трудовые ресурсы»;
составные части и характерные черты НТР, этапы формирования мирового хозяйства;
мировые центры и районы месторождений полезных ископаемых;
промышленные, с/х; транспортные; научно-информационные; финансовые;
торговые; рекреационные; основные формы международных экономических отношений;
крупнейшие индустриальные страны мира; районы нового освоения; свободные
экономические зоны; географическую характеристику природных ресурсов, населения
и хозяйства стран и регионов мира, территорию, границы, положение: главные
черты, политическую карту и государственный строй стран мира, население:
демографическую ситуацию и проблемы воспроизводства, особенности миграций
национального и религиозного состава, географию городов, главные отрасли
промышленности стран мира, типы с/х, региональные транспортные системы,
международные экономические связи; отрасли непроизводственной сферы.
Место
курса в учебном плане:
1
час в неделю, из них 1 час из федерального компонента.
35
часов в год
Практические
работы – 5
Результаты
изучения курса:
показывать по карте страны, относящиеся к
различным группам по типологии и их столицы, дать оценку геополитическому
положению государства; определять ресурсообеспеченность мира
различными видами минеральных ресурсов. Объяснять различия в естественном
приросте населения, темпах и уровнях урбанизации отдельных территорий;
образование и развитие разных форм городского расселения (агломерации,
мегалополисы); различия в степени заселённости отдельных территорий.
Миграционные процессы на примере отдельных стран и регионов; направление
миграций, влияние их на состав и структуру трудовых ресурсов отдельных стран и
регионов; определять функции крупнейших городов мира. Называть и показывать
основные регионы повышенной плотности населения на Земле; крупнейшие
народы, наиболее распространенные языки, мировые религии, ареалы их
распространения, культурно-исторические центры.
Оценивать тенденции создания единых энергетических, транспортных и информационных
систем в МХ; изменение в территориальной структуре хозяйства крупных регионов и
отдельных стран; оценивать изменения в территориальной структуре хозяйства
отдельных стран, тенденции возрастного состава населения стран Западной Европы,
Азии, Африки, Латинской и Северной Америки; объяснять различия в естественном
приросте населения, темпах урбанизации, миграционных процессах.
Содержание
курса:
|
№
п/п
|
Наименование
разделов и тем
|
Всего
часов
|
|
1.
2.
3.
4.
5.
|
Современная
политическая карта мира.
Природные
ресурсы.
Население.
НТР и
Мировое хозяйство.
Отрасли
Мирового хозяйства.
|
4
5
5
7
14
|
Литература:
Для
учителя:
1.
Программа полного общего образования по
географии 10-11 классы. Базовый уровень/ В.И.Сиротин, И.И.Душина,
Е.М.Домогацких. – М.: Просвещение 2010
2.
Учебник В.П. Максаковского Экономическая и
социальная география мира.
3.
В.И. Сиротин Практические работы.
4.
Ю.А.Чурляев Тесты по географии
5.
Г.Э.Элькин тесты по географии.
6.Журнал
География в школе.
6.
Ресурсы Интернет.
Для
учащихся:
1.Учебник
В.П. Максаковского Экономическая и социальная география мира.
2.
Атлас мира.
3.Г.Э.
Элькин Экономическая и социальная география.
Перспективно
– тематическое планирование
|
№
п/п
|
Тема
урока
|
Кол-во
часов
|
Сроки
проведения
|
Тип
урока
|
Вид
контроля
|
Примеча-ние
|
|
план
|
фактически
|
|
ТЕМА1. СОВРЕМЕННАЯ
ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА МИРА.( 4 часа )
|
|
1.
2.
3.
4.
|
Многообразие стран
современного мира.
Влияние международных
отношений на политическую карту мира.
Государственный строй
стран мира.
Политическая география.
|
1
1
1
1
|
|
|
Лекция
Семинар
Практикум
Лекция
|
Устный
Тематический
Экспериментальный
Тестовый
|
№1.Хар-ка
политико-географ. положения страны.
|
|
ТЕМА2. ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ. (5
часов )
|
|
5.
6.
7.
8.
9.
|
Взаимодействие
человечества и природы в прошлом и настоящем.
Природные ресурсы Земли,
их виды.
Ресурсообеспеченность.
Природно-ресурсный потенциал разных стран.
Территориальные сочетания
природных ресурсов. География ресурсов Земли.
Практическая работа
«Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных
ресурсов.
|
1
1
1
1
1
|
|
|
Лекция
Практикум
Семинар
Семинар
Практикум
|
Тестовый
Экспериментальный
Устный
Индивидуальный
Экспериментальный
|
№2.
|
|
ТЕМА3. НАСЕЛЕНИЕ. ( 5 часов )
|
|
10.
11.
12.
13.
14.
|
Численность, размещение и
динамика населения мира. Воспроизводство и миграции населения.
Структура населения.
Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира.
Характеристика трудовых
ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира.
Расселение населения.
Специфика городских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации разных
стран и регионов мира.
Обобщающее повторение.
|
1
1
1
1
1
|
|
|
Лекция
Лекция
Практикум
Семинар
Зачет
|
Устный
Тестовый
Экспериментальный
Тематический
Зачет
|
№3.
Составление сравнительной оценки труд. ресур-сов стран
|
|
ТЕМА
4. НТР И
МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО. (7 часов )
|
|
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
|
НТР и Мировое хозяйство.
Научно-техническая революция.
Мировое хозяйство.
Международное географическое разделение труда, международная экономическая
интеграция.
Международная
специали-зация и кооперирование.
Отрасли международной
специализации стран и регионов мира.
Факторы размещения.
Территориальная структура
хозяйства. Экономическое районирование.
Обобщающее повторение.
|
1
1
1
1
1
1
1
|
|
|
Лекция
Комбинированный
Семинар
Комбинированный
Лекция
Практикум
Зачет
|
Устный
Индивидуальный
Тестовый
Тематический
Устный
Экспериментальный
Зачет
|
№4. Срав.
хар-ка ведущих факторов размещ. производ. сил.
|
|
ТЕМА5.
ОТРАСЛИ МИРОВОГО ХОЗЯЙСТВА. (14 часов )
|
|
22.
23,24.
25,26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
|
География промышленности.
ТЭ промышленность. Нефтяная, газовая и угольная промышленность.
Электроэнергетика.
Горнодобывающая
промыш-ленность. Основные черты географии черной и цветной металлургии.
Машиностроение,
химическая, лесная и текстильная промышлен-ность. Главные страны и районы.
Промышленные районы мира.
География транспорта.
Мировая транспортная система.
Внешние экономические
связи.
География Мировых
валютно-финансовых отношений.
Крупнейшие международные
и региональные союзы. Международная торговля. Главные центры Мировой
торговли.
Практическая работа
«Определение основных направлений международной торговли».
Обобщающее повторение по
теме «Отрасли Мирового хозяйства».
Обобщающее повторение по
теме «Политическая география мира».
Обобщающее повторение
курса.
|
1.
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
|
|
|
Лекция
Лекция
Комбинированный,
практикум
Семинар
Комбинированный
Практикум
Практикум
Лекция
Практикум
Зачет
Зачет
Зачет
|
Устный
Тематический
Экспериментальный
Тестовый
Индивидуальный
Экспериментальный
Экспериментальный
Устный
Экспериментальный
Зачет
Зачет
Зачет
|
№5.
Состав-ление ЭГХ одной из отраслей по выбору.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.