Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа группы продлённого дня в 3 классах
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа группы продлённого дня в 3 классах

библиотека
материалов

Пояснительная записка.

Данная рабочая образовательная программа составлена в соответствии с воспитательным планом на 2014-2015 учебный год с учетом рекомендаций к организации и режиму работы групп продленного дня (Приложение 6 к СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»)

Концептуальными положениями программы являются:

1. Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;

2. Создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического). Формирование регулятивных УУД ( умение ребёнка формулировать и удерживать учебную задачу, планировать выбор действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации) и познавательных УУД (умение использовать общие приёмы решения задач, кратко характеризовать занятие, умение работать самостоятельно);

3. Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: игры, экскурсий, конкурсов, соревнований. Выработка у детей коммуникативных УУД: инициативного сотрудничества, умения ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать собственное мнение;

4. Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности.

В основу разработанной программы положены следующие принципы:

· Системность

· Доступность

· Научность

· Создание развивающей ситуации

· Занимательность

· Сознательность и активность.

· Наглядность

· Связь теории с практикой

· Преемственность

· Природосообразность


Учебная нагрузка-34 учебных недели


Режим работы-5 дней в неделю, всего 170 часов в год


Возраст детей-8-10 лет




Цель: создание условий для полноценного развития личности младшего школьника: развитие эмоций, творческих способностей, речевых навыков, волевых качеств, эстетического отношения к окружающему миру, познавательных способностей, способностей к самовыражению.


Задачи:

1.Сплочение коллектива, приобщение детей к жизни и заботам коллектива;

2.Формирование идейно – нравственных качеств;

3.Прививать любовь к труду, уважение к людям труда;

4.Формирование потребности в здоровом образе жизни, укрепление здоровья; физическое совершенствование.

5.Осуществлять эстетическое, экологическое, нравственно-патриотическое, профессионально-ориентационное, физическое воспитание школьников среднего звена.

Ожидаемые результаты на конец учебного года:


-повышение качества обучения учащихся;

-развитие индивидуальности учащихся;

-развитие интереса к изучаемым предметам;

-развитие самостоятельности;

-формирование полезных привычек


К концу учебного года обучения учащиеся должны

уметь:

- видеть красоту в окружающем мире;

-видеть красоту в поведении, поступках людей;

- сочувствовать человеку, находящемуся в трудной ситуации;

-реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом;

-анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

иметь:

- представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;

-опыт эстетического отношения к окружающему миру и самому себе;

- опыт самореализации в различных видах творческой деятельности;

-начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, нормах взаимоотношений в семье, между поколениями;

знать:

-Правила для учащихся и выполнять их;

-традиции своей семьи и образовательного учреждения, бережно относиться к ним;

-правила культурного поведения в общественных местах и выполнять их;

-использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-для самостоятельной творческой деятельности;

-для выполнения домашнего труда;

-для обогащения опыта восприятия окружающей действительности, красоты природы, произведений искусства;

-осуществления сотрудничества с другими людьми в процессе совместной работы или учёбы;

-оценки поступков и деятельности своих товарищей, себя и других людей;

-поиска дополнительной информации по интересующим вопросам и удовлетворения познавательных интересов;

-для обогащения жизненного опыта, решения практических задач с помощью наблюдения;

-выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения.


Основные формы работы

 Практические занятия

 Ролевые игры

 Конкурсы

 Праздники

Беседы

 Викторины

 Чтение научно-популярной литературы

 Экскурсии

 Развивающие и подвижные игры на свежем воздухе.



Направления работы в ГПД:

Патриотическое и гражданское воспитание.

Цели и задачи:

1.Определить структуру коллектива.

2.Определить режим жизни детей в группе, их творческие и спортивные интересы.

3.Воспитывать у детей  осознанное отношение к своим обязанностям в школе и дома.

Формировать навыки поведения по отношению к старшим и младшим.

5.Формирование гражданской позиции, чувства собственного достоинства и любви к семье, школе, городу Родине.

6.Формирование представлений о России как о многонациональном государстве.

7.Воспитывать уважение к людям разной религии, культуры, профессии.

Традиционные мероприятия:

1.Проведение еженедельных бесед о культуре поведения, о Родине и т.д.

2.Ежемесячное распределение и смена общественных поручений.

3.Принятие участия в подготовке к праздникам и школьным мероприятиям.

4.Проводить информационные беседы о событиях в стране и за рубежом.

Характеристика деятельности обучающегося:

Понимать права и обязанности гражданина России:

- уметь отличать права и обязанности ребенка;

- формировать правосознание;

- воспитывать гражданскую ответственность

Развивать познавательные навыки, учебную мотивацию:

- расширять кругозор;

- пополнять словарный запас;

- рассказывать свои наблюдения;

- развивать воображение;

- работать в группе;

- уметь слушать, анализировать

Санитарно-гигиеническое воспитание

Цели и задачи:

1.Ознакомление детей с основными правилами личной гигиены, в целях профилактики заболеваний.

2.Проведение бесед по поводу соблюдения режима дня школьниками.

3. Ознакомление детей с правилами безопасного поведения в быту

4. Ознакомление детей с правилами противопожарной безопасности, ПДД.

Традиционные мероприятия:

1.Регулярные беседы о правилах личной гигиены, о соблюдении правил личной безопасности и ПДД

2.Викторины и игры, инсценировки с соответствующей тематикой.

3.Организация досуга в правильной форме.

4. Чтение детской литературы с санитарно-гигиеническим содержанием, по ПДД, по противопожарной безопасности

Характеристика деятельности обучающегося:

Прививать навыки гигиены:

- развивать отдельные гигиенические навыки;

- оценивать свое самочувствие;

- выполнять правила одевания по погоде

Развивать познавательные навыки, учебную мотивацию:

- расширять кругозор;

- пополнять словарный запас;

- рассказывать свои наблюдения;

- развивать воображение;

- работать в группе;

- уметь слушать, анализировать

Знакомить с правилами безопасности жизни:

- объяснять потенциальную опасность бытовых предметов и ситуаций;

- формулировать правила безопасного поведения в быту;

- характеризовать пожароопасные предметы;

- запомнить правила предупреждения пожара

- знать правила дорожного движения от школы до дома

Трудовое воспитание.

Цели и задачи:

1.Воспитывать у детей бережное отношение к вещам, учебному оборудованию.

2.Направить детей на участие в трудовых делах класса, школы.   

Традиционные мероприятия:

1.Ежедневно помогать в уборке групповую комнату.

2.Проводить беседы о людях разных профессий.

3.Проводить проверку сохранности школьного имущества.

Характеристика деятельности обучающегося:

Развивать познавательные навыки, учебную мотивацию:

- расширять кругозор;

- пополнять словарный запас;

- рассказывать свои наблюдения;

- развивать воображение;

- работать в группе;

- уметь слушать, анализировать

Развивать силу, быстроту, ловкость, выносливость:

- умение работать в команде;

- развивать произвольное поведение;

- уметь анализировать

- уметь оценивать время для работы и отдыха

Экологическое воспитание.

Цели и задачи:

1.Создавать условия для наблюдения и ухода за комнатными растениями и растениями на участке.

2.Учить наблюдать за особенностями изменения природы в разные времена года.

3.Развивать интерес и любовь к природе, формировать экологическое мышление.

Традиционные мероприятия:

1.Ежедневное чтение художественной литературы.

2.Еженедельные беседы о природе и бережном отношении к ней.

3.Организовать подкормку птиц на участке в зимнее время.

4.Проведение викторин о природе.

Характеристика деятельности обучающегося:

Развивать познавательные навыки, учебную мотивацию:

- расширять кругозор;

- пополнять словарный запас;

- рассказывать свои наблюдения;

- развивать воображение;

- работать в группе;

- уметь слушать, анализировать



Художественно - эстетическое воспитанию.

Цели и задачи:

1.Формировать у детей образную, выразительную, правильную речь.

2.Создавать условия для развития художественного вкуса у детей.

3.Развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе.

4.Знакомить детей с различными видами искусств: живопись, скульптура, архитектура.

Традиционные мероприятия:

1.Еженедельно организовывать изобразительное творчество у детей. Устраивать тематические конкурсы рисунков.

2.Проводить просмотр видеофильмов.

3.Для закрепления культурных навыков проводить сюжетно-ролевые игры.

4.Проводить беседы, обсуждение фильмов.

Характеристика деятельности обучающегося:

Развивать познавательные навыки, учебную мотивацию:

- расширять кругозор;

- пополнять словарный запас;

- рассказывать свои наблюдения;

- развивать воображение;

- работать в группе;

- уметь слушать, анализировать, видеть красоту вокруг нас

-развивать художественный вкус, эстетическое познание в народном и декоративно-прикладном искусстве;

-прививать любовь к родному краю, городу;

Физическое воспитание.

Цели и задачи:

1.Развивать у детей потребность в спорте.

2.Формировать у детей навыки гигиены, опрятности одежды.

3.Закреплять навыки поведения в спортзале и при проведении физкультурных занятий.

Традиционные мероприятия:

1.Ежедневно организовывать подвижные игры на воздухе, физкультминутки на самоподготовке.

2.Ежедневно проводить проверку чистоты рук, лица, одежды.

3.Проводить беседы о личной гигиене.

4.Принимать участие в днях здоровья.

Характеристика деятельности обучающегося:

Развивать силу, быстроту, ловкость, выносливость:

- умение работать в команде;

- развивать произвольное поведение;

- уметь анализировать

- уметь оценивать время для работы и отдыха

Правовое воспитание.

Цели и задачи:

1.Ознакомление детей с основными правилами поведения в школе, в целях профилактики правонарушений среди школьников.

2.Проведение бесед по поводу травмоопасных ситуаций в школе с целью профилактики.

Традиционные мероприятия:

1.Еженедельные беседы о правилах поведения в общественных местах.

2.Знакомство с уставом МБОУ «Майнский многопрофильный лицей».

3.Организация досуга в правильной форме.

Характеристика деятельности обучающегося:

Понимать нравственно-правовые нормы:

- соблюдать дисциплину на занятиях;

- вырабатывать ответственность за свои поступки;

- воспитывать культуру поведения;

Развивать познавательные навыки, учебную мотивацию:

- расширять кругозор;

- пополнять словарный запас;

- рассказывать свои наблюдения;

- развивать воображение;

- работать в группе;

- уметь слушать, анализировать


Цели и задачи режимных моментов в группе продленного дня


Режимные моменты

Основные воспитательные задачи и

направления деятельности

Отдых и деятельность на воздухе

Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях.

Обед

Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование умения входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время еды.

Переключение на умственную деятельность

Развитие познавательных потребностей, интереса к политическим знаниям, событиям культурной и экономической жизни страны.

Клубно-кружковая работа

Развитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Воспитание нравственных черт современного человека.

Подведение итогов дня

Упражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться.





Календарно-тематическое планирование воспитательных мероприятий в ГПД на 2014-2015уч.год(из расчета 5 часов в неделю,170часов в неделю) в 3 классе

п\п

Направления

Тема занятия

дата

план

факт


Родной край

День знакомств. Разучивание игр на свежем воздухе: «Волк во рву»



Почемучка

Викторина «Загадки осени»



Природа. Экология.

Экскурсия «В рябиновом сентябре»



По страницам любимых произведений

Конкурс рисунков на асфальте на тему «Осень волшебница»



Родной край

Чтение и обсуждение русских народных сказок



Почемучка

Разучивание игр на свежем воздухе: «Успей взять кеглю»



Спорт и мы

Эстафета «Весёлые старты»



Природа. Экология.

Урок здоровья.

Советы доктора Воды.



По страницам любимых произведений

Экскурсия в сельскую библиотеку



Родной край

Заочное путешествие по г. Шебекино (просмотр презентации)



Почемучка

Беседа «Сентябринка в гостях у ребят»



Спорт и мы

Разучивание игр на свежем воздухе: «Прятки», «Хитрая лиса»



Природа. Экология.

Урок здоровья.

Друзья Вода и Мыло.



По страницам любимых произведений

Прослушивание аудиозаписи «Рождество Пресвятой Богородицы»



Родной край

День работников леса

« Не оставляй костёр в лесу»



Почемучка

Экскурсия в школьный медицинский кабинет.



Спорт и мы

Разучивание игр на свежем воздухе: «Пятнашки»», «Пятнашки по кругу».



Природа. Экология.

Урок здоровья.

Глаза - главные помощники человека.



По страницам любимых произведений

Конкурс рисунков на асфальте

«Золотая осень»



Родной край

Беседа «Воздвижение Креста Господня»



Почемучка

Беседа «Твой внешний вид»



Спорт и мы

Разучивание игр на свежем воздухе: «Два Мороза»». Международный день пожилых людей. Изготовление открыток.



Природа. Экология.

Всемирный день защиты животных. Викторина «Угадай животное»



По страницам любимых произведений

Конкурс стихов об осени



Родной край

Экскурсия «В листопаде октября»



Почемучка

Поём школьные песни.



Спорт и мы

Разучивание игр на свежем воздухе: «Третий лишний», «С места на место»



Природа. Экология.

Урок здоровья.

Чтобы уши слышали.



По страницам любимых произведений

Чтение и обсуждение рассказов о животных



Родной край

Беседа «Покров Пресвятой Богородицы»



Почемучка

Устный журнал « В мире интересного»



Спорт и мы

Игры на свежем воздухе:

«Третий лишний», «Пятнашки»



Природа. Экология.

Урок здоровья.

Почему болят зубы.



По страницам любимых произведений

Чтение и обсуждение книг о дружбе



Родной край

Праздник «В гостях у Осени».



Почемучка

Час загадок



Спорт и мы

Игры на свежем воздухе: «Пятнашки», «С места на место»



Природа. Экология.

Экскурсия «Наш друг – природа»



По страницам любимых произведений

Чтение и обсуждение книг М. Пришвина, В. Бианки



Родной край

Разучивание новых считалок, народных игр



Почемучка

Игра-лото «Знаешь ли ты деревья?»



Спорт и мы

Игры на свежем воздухе: «Меж двух огней», «Защити крепость»



Природа. Экология.

Экологическая игра « Лукошко грибника»



По страницам любимых произведений

Чтение и обсуждение любимых книг



Родной край

Край мой Ульяновский.



Почемучка

Замысловатые вопросы для любознательных.



Спорт и мы

Игры на свежем воздухе: «Рыба, зверь, птица»



Природа. Экология.

Урок здоровья.

«Рабочие инструменты» человека.



По страницам любимых произведений

Подготовка к неделе книги



Родной край

Экскурсия «Поможем птицам»



Почемучка

Конкурс смекалистых



Спорт и мы

Игры на свежем воздухе: «Третий лишний», «Прятки»



Природа. Экология.

Урок здоровья.

Зачем человеку кожа.



По страницам любимых произведений

Конкурс рисунков « Моя любимая сказка»



Родной край

Праздник книги



Почемучка

Конкурс «Отгадай, загадку!»



Спорт и мы

Конкурс «Сильные, смелые, ловкие, умелые»



Природа. Экология.

Уход за комнатными растениями



По страницам любимых произведений

Конкурс стихов «Любимой маме»

Изготовление открыток.



Родной край

Экскурсия « Лесные диковинки»



Почемучка

Кроссворд «Жители Простоквашино»



Спорт и мы

Игры на свежем воздухе: «На снежной горке», «Живые мишени»



Природа. Экология.

Урок здоровья.

Если кожа повреждена.



По страницам любимых произведений

Игра- викторина «Герои сказки А. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино»



Родной край

ПДД. Тема: Светофор- наш верный друг»



Почемучка

Викторина « Мир вокруг нас»



Спорт и мы

Игры на свежем воздухе: «Не ходи на гору», «Живые мишени»





Природа. Экология.

Урок здоровья.

Как сохранить улыбку красивой.



По страницам любимых произведений

КВН « Сказки водят хоровод»



Родной край

Конкурс « Природа и детская фантазия»



Почемучка

Загадки к сказке К.И. Чуковского «Федорино горе»



Спорт и мы

Игры на свежем воздухе. Лепим снежные скульптуры



Природа. Экология.

Изготовление кормушек для птиц.



По страницам любимых произведений

Игра- викторина «Сказки Андерсена»



Родной край

Разучивание хороводов, песен



Почемучка

Викторина «Загадки зимы»



Спорт и мы

Конкурс рисунков «За здоровый образ жизни!»



Природа. Экология.

Работа в мастерской Деда Мороза



По страницам любимых произведений

Утренник «Приключения у Новогодней ёлки»



80

Родной край

Смотр «Твоё рабочее место»



81

Почемучка

КВН «Мои младшие друзья»



82

Родной край

Разучивание русских народных хороводов, песен



83

Почемучка

Игровое занятие. В гостях у геометрических фигур



84

Спорт и мы

Игры на свежем воздухе: «На снежной горке», «Быстрые и меткие»



85

Природа. Экология.

Экскурсия «Мы- друзья птиц»



86

По страницам любимых произведений

Игровое занятие. Ларчик со сказками.



87

Родной край

Операция «Забота» (открытка ветеранам)



88

Почемучка

Устный журнал «Это интересно»



89

Спорт и мы

Игры на свежем воздухе: «Палочку в снег», «Защитим снеговиков»



90

Природа. Экология.

Урок здоровья.

Сон- лучшее лекарство.



91

По страницам любимых произведений

Конкурс «А ну-ка, мальчики!»



92

Почемучка

Кроссворд «Правила дорожного движения»



93

Спорт и мы

Игры на свежем воздухе: «На снежной горке», «Живые мишени»



94

Природа. Экология.

Урок здоровья.

Как настроение?



95

По страницам любимых произведений

Игровое занятие. Дюймовочка рассказывает о птицах.



96

Родной край

Операция «Наш класс»



97

Почемучка

Викторина «На загадку – есть отгадка»



98

Спорт и мы

Игры на свежем воздухе: «Пустое место», «Два Мороза»




99

Природа. Экология.

Конкурс «Коса – девичья краса»

Урок здоровья.

Вредные привычки.



100

Родной край

Конкурс рисунков ««Я, ты, он, она – вместе целая семья»



101

Почемучка

Конкурс рисунков «Природа в детской фантазии»



102

Спорт и мы

Игры на свежем воздухе: «Пятнашки», «Прятки»



103

Природа. Экология.

Урок здоровья.

Осанка - стройная спина.



104

По страницам любимых произведений

Чтение сказок и рассказов любимых писателей.



105

Родной край

«Первоцветы » - экскурсия



106

Почемучка

Кроссворд «Овощи»



107

Спорт и мы

Игры на свежем воздухе: «У медведя во бору», «Салки»



108

Природа. Экология.

КВН» Помоги природе»



109

По страницам любимых произведений

Моя любимая книга



110

Спорт и мы

Спортивный час

«Посмеёмся вместе!» - чтение весёлых стихов



111

Природа. Экология.

Урок здоровья.

Если хочешь быть здоров!



112

По страницам любимых произведений

Птичий КВН. День птиц.



113

Родной край

Конкурс рисунков «Дом моей мечты»



114

Почемучка

Кроссворд «Фруктовый сад»



115

Спорт и мы

Игры на свежем воздухе: «У медведя во бору», «Салки»



116

Природа. Экология.

Урок здоровья.

Правила безопасности на воде



117

По страницам любимых произведений

Участие в выставке поделок на тему: «Космос – глазами детей»



118

Родной край

Народные игры на свежем воздухе: футбол, лапта, городки



118

Почемучка

КВН «Времена года»



119

Спорт и мы

Игры на свежем воздухе: «У медведя во бору», «Хитрая лиса»



120

Природа. Экология.

Урок здоровья.

Я - ученик



121

По страницам любимых произведений

Чтение и обсуждение рассказов о природе



122

Родной край

Практическая деятельность: «Зелёный наряд родного города»



123

Почемучка

КВН «Пословицы и поговорки»



124

Спорт и мы

Конкурс комплексов утренней гимнастики



125

Природа. Экология.

Всемирный день Земли. Игра – путешествие «Земля – наш общий дом»



126

По страницам любимых произведений

Игровое занятие. Веснянка знакомит с новыми растениями



127

Родной край

Экскурсия «Весна в природе»



128

Почемучка

Уход за комнатными растениями



129

Спорт и мы

Игры на свежем воздухе: «Плетень», «С места на место»



130

Природа. Экология.

ПДД «Мы учимся соблюдать правила движения»



131

По страницам любимых произведений

Рейд-проверка «Живи книга»



132

Родной край

День Солнца



133

Почемучка

Внеклассное занятие «Мишутка знакомит с растениями- медоносами».



134

Спорт и мы

Игры на свежем воздухе: «Пятнашки», «С места на место»



135

По страницам любимых произведений

Беседа» Красная книга природы»



136

Родной край

Конкурс стихов «Дети о войне»



137

Почемучка

Конкурс рисунков «Я выбираю жизнь»



138

Спорт и мы

Проведение эстафеты «Весёлые старты»



139

Природа. Экология.

Урок здоровья.

Доктора природы (обобщающий)



140

По страницам любимых произведений

Игровое занятие. Экзотические животные.



141

Родной край

Праздник-игра «В гостях у Берендея!»



142

Почемучка

Экскурсия к цветущим плодовым деревьям.



143

Спорт и мы

Русская народная игра «Городки»



144

Природа. Экология.

Праздник «Здравствуй, лето красное!»



145

Почемучка

Учимся общаться



146

Спорт и мы

Игры на свежем воздухе



147

Природа. Экология.

Лесная аптека



148

По страницам любимых произведений

Любимые рассказы о животных



149

Почемучка

Завтра и вчера



150

Спорт и мы

Заниматься спортом зачем?



151

Природа. Экология.

Оказание первой медицинской помощи



152

По страницам любимых произведений

Сказки народов мира.



153

Почемучка

Откуда книга пришла?



154

Спорт и мы

Спортивная эстафета



155

Природа. Экология.

Времена года. Викторина.



156

По страницам любимых произведений

Волшебные сказки.

Конкурс рисунков.



157

Почемучка

Лес и вода-брат и сестра.



158

Спорт и мы




159

Природа. Экология.

Если хочешь быть здоров –закаляйся.



160

Родной край

Моя школа. Конкурс стихов о лицее.



161

Почемучка

Чипсы-вред или польза?



162

Спорт и мы

Витаминная семья.



163

Природа. Экология.

Что нужно знать о лекарствах?



164

По страницам любимых произведений

Конкурс рисунков . «Моя любимая книга»



165

Почемучка

Осторожно - клещи!



166

Спорт и мы

Вредные привычки



167

Природа. Экология.

Ядовитые растения.



168

По страницам любимых произведений

Экскурсия в библиотеку.



169

Родной край

Экскурсия «Весна». Чтение стихов о весне.



170

Природа. Экология.

Праздник «Здравствуй, лето красное!»

























































Краткое описание документа:

Данная рабочая образовательная программа составлена в соответствии с воспитательным планом на 2014-2015 учебный год с учетом рекомендаций к организации и режиму работы групп продленного дня (Приложение 6 к СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных  учреждениях»)

Концептуальными положениями программы являются:

1. Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;

2. Создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического). Формирование регулятивных УУД ( умение ребёнка формулировать и удерживать учебную задачу, планировать выбор действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации) и познавательных УУД (умение использовать общие приёмы решения задач, кратко характеризовать занятие, умение работать самостоятельно);

 

3. Осуществление коммуникативногоподхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности:  игры, экскурсий, конкурсов, соревнований. Выработка у детей коммуникативных УУД: инициативного сотрудничества, умения ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать собственное мнение;

Автор
Дата добавления 10.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров2372
Номер материала 378362
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх