Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по географии для 8 специального (коррекционного) класса VIII вида класса
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по географии для 8 специального (коррекционного) класса VIII вида класса




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Календарно - тематическое планирование

по географии

для учащихся 8 специального (коррекционного) класса VIII вида

(70 ч в год, 2 ч в неделю)

п/п

Наименование раздела программы

Тема урока

Дата по плану/

факт

Кол-во часов

Тип урока

вид деятельности

Элементы содержания/ словарь

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля

измерители

Дом

задание


1-я четверть (18 ч)

Введение (1 ч)



1/1

      Что изучают в курсе географии материков и океанов. Материки и океаны на глобусе и физической карте полушарий.



1

Урок изучения нового материала

Введение в тему. Повторение понятий: суша, океан, остров, материк. План изучения материков и океанов.

Знать понятия: суша, океан, остров, материк. План изучения материков и океанов.

Уметь работать с глобусом и физической картой полушарий.

Ответы на конкретные вопросы.



Мировой океан (4 ч)






Мировой океан. План изучения океанов (алгоритм).

Работа с глобусом и физической картой полушарий.

2/1

      Атлантический океан. Хозяйственное значение. Судоходство.



1

ПР.Р. Обозначение океанов на к\карте полушарий.

      Атлантический океан. Хозяйственное значение. Судоходство

Знать особенности Атлантического океана

Уметь обозначать океанов на к\карте полушарий.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.



3/2

      Северный Ледовитый океан. Хозяйственное значение. Судоходство.



1

ПР.Р. Обозначение океанов на к\карте полушарий.

      Северный Ледовитый океан. Хозяйственное значение.

Знать особенности Северного Ледовитого океана

Уметь обозначать океанов на к\карте полушарий.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.



4/3

      Тихий океан. Хозяйственное значение. Судоходство.



1

ПР.Р. Обозначение океанов на к\карте полушарий.

Тихий океан. Хозяйственное значение. Судоходство

Знать особенности Тихого океана

Уметь обозначать океанов на к\карте полушарий.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.



5/4

      Индийский океан. Хозяйственное значение. Судоходство


1

ПР.Р.

Составление схемы хозяйственного использования океанов.

Индийский океан. Хозяйственное значение. Судоходство

Знать особенности Индийского океана

Уметь обозначать океанов на к\карте полушарий.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.



Африка (6 ч)



6/1

      Географическое положение и очертания берегов. Острова и полуострова.



1

ПР.Р.

Обозначение на контурной карте острова Мадагаскар, полуострова Сомали, пустыни Сахара, крупнейших рек (Нил, Нигер, Заир), гор (Атласские), Суэцкого канала, изученных государств.

Особенности геогр. положения. Место на карте и глобусе. Океаны, омыв. берега Африки. Острова и полуострова.

Знать       географическое положение и очертания берегов. Острова и полуострова.

Уметь обозначать на к\карте изучаемых географических объектов.


Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.



7/2

Разнообразие рельефа, климата и природных условий Африки.



1

ПР.Р Обозначение на к\карте крупнейших рек Нил, Нигер, Заир; Атласских гор, озёр: Чад, Виктория, Суэцкого канала.

Особенности поверхности континента. Климат Африки. Пустыня Сахара. Реки и озёра континента. Полезные ископаемые.

Знать особенности поверхности континента. Климат Африки.

Уметь обозначать на к\карте крупнейших рек Нил, Нигер, Заир; Атласских гор, озёр: Чад, Виктория, Суэцкого канала.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.



8/3

Природные зоны. Растительность и животные тропических лесов.


1

Запись в тетрадь типичных растений и животных тропических лесов.


Природные зоны. Особенности флоры и фауны тропических лесов. Влияние климата на рас. мир тропических лесов.

Знать природные зоны Африки, особенности флоры и фауны тропических лесов.

Уметь работать с учебником, иллюстрациями

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.



9/4

Растительность и животные саванн и пустынь Африки.


1

Запись названий и зарисовка в тетрадях наиболее типичных растений и животных (или прикрепление их иллюстраций к магнитной карте).

Особенности флоры и фауны саванн и пустынь Африки . Влияние климата на рас. мир саванн и пустынь Африки.

Знать особенности флоры и фауны саванн и пустынь Африки

Уметь работать с учебником, иллюстрациями

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.



10/5

Население Африки.


1

Урок изучения нового материала

Национальный состав континента, культура, быт, особенности народов Африки.

Знать национальный состав континента, культура, быт, особенности народов Африки.

Уметь работать с картой населения

Ответы на конкретные вопросы.



11/6

Государства Африки, их столицы (Египет, Эфиопия, Танзания, Др Конго, Нигерия, ЮАР — по выбору учителя).


1

ПР.Р. Обозначение на к\карте изучаемых государств.

Особенности каждого государства, столица, национальный состав, полезные ископаемые.

Знать особенности каждого государства, столица

Уметь обозначать на к\карте изучаемых государств.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.



Австралия (4 ч)



12/1

    Географическое положение и очертания берегов. Острова и полуострова.


1

ПР.Р.

Обозначение на к\карте изучаемых географических объектов.


Особенности геогр. положения. Место на карте и глобусе. Океаны, омыв. берега Австралии. Острова.

Знать     географическое положение и очертания берегов. Острова и полуострова.

Уметь обозначать на к\карте изучаемых географических объектов.


Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.



13/2

      Растительность и животные Австралии. Охрана природы


1

Запись в тетрадь наиболее типичных растений и животных

Растительный мир континента. Влияние клим. условий на флору . Заповедники.

знать растительность и животные Австралии. Охрана природы

Уметь работать с учебником, иллюстрациями

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.



14/3

      Население Австралии (коренное и пришлое).



1

Урок изучения нового материала

Национальный состав континента. Население пришлое и коренное. Культура и быт народов.

знать особенности       Население Австралии

уметь работать с картой

Ответы на конкретные вопросы.



15/4

      Города: Канберра, Сидней и Мельбурн


1

ПР.Р. Обозначение на к\карте изучаемых географических объектов.

Особенности государства, столицы. Промышленность, инфраструктура.

Обозначение на к\карте изучаемых географических объектов.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.



16/1

      Океания.



1

Урок изучения нового материала

Океания.

Знать океанию

Уметь работать с картой

Чтение текста учебника по указанию учителя.



17/

2

      Путешествие в Австралию Н. Н. Миклухо-Маклая.



1


Особенности путешествия.


Знать особенности путешествия

Уметь обозначать на к\карте изучаемых географических объектов.


Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.



Антарктида (3 ч)



18/1

      Географическое положение. Открытие Антарктиды русскими мореплавателями.



1

ПР.Р. Обозначение на к\карте изучаемых географических объектов.

Особенности геогр. положения материка, моря и океаны, омывающие берега.

Знать       географическое положение. Открытие Антарктиды русскими мореплавателями.



Уметь обозначать на к\карте изучаемых географических объектов.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.



19/2

      Особенности природы Антарктиды.




      Комбинированный урок


Климат Антарктиды, влияние климата на природу. Рельеф континента.

Знать       особенности природы Антарктиды

Ответы на конкретные вопросы.



20/3

      Современные исследования Антарктиды.




Составление альбома иллюстраций по теме «Антарктида».

Особенности континента (отсутствие постоянного населения), история изучения материка. охрана природы.

Знать современные исследования Антарктиды.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.



21/4

Контрольно- обобщающий урок по теме «Южные материки»



Контрольная работа


Знать особенности материков

Ответы на конкретные вопросы.



2-я четверть (14 ч)

Северная Америка (4 ч)



22/1

Открытие Америки. Географическое положение


1

ПР.Р. Обозначение на к\карте изучаемых географических объектов.

Особенности геогр. положения материка, моря и океаны, омывающие берега.

Знать особенности геогр. положения материка, моря и океаны, омывающие берега

Уметь обозначать на к\карте изучаемых географических объектов.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.



23/2

      Рельеф. Климат. Реки и озера. Природа Северной Америки.


1

ПР.Р. Обозначение на к\карте изучаемых географических объектов.

Особенности рельефа материка. Климатические условия.

Промышленность. Особенности нац. состава населения.

Знать особенности природы Северной Америки. Население и государства

Уметь обозначать на к\карте изучаемых географических объектов.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.



24/3

   Население и государства   США. Географическое положение. Столица. Население.



1

ПР.Р.Обозначение на к\карте изучаемых географических объектов.

Особенности геогр. положения США. 50 штатов государства. Промышленность. Особенности нац. состава населения.

Знать ГП США. Географическое положение. Столица. Население.

Уметь обозначать на к\карте изучаемых географических объектов.


Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.



25/4

      Канада. Мексика. Куба. Географическое положение. Столицы. Основные занятия населения.



1

ПР.Р. Обозначение на к\карте изучаемых географических объектов.

Особенности государства, столицы. Национальный состав населения. Промышленность, инфраструктура.

Знать особенности государства, столицы

Уметь обозначать на к\карте изучаемых географических объектов.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.



Южная Америка (4 ч)



26/1

      Географическое положение Южной Америки.



1

ПР.Р. Обозначение на к\карте изучаемых географических объектов.

Юж. Америка на глобусе и карте. Моря и океаны, омыв. берега континента.

Знать географическое положение Южной Америки.

Уметь обозначать на к\карте изучаемых географических объектов.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.



27/2

      Рельеф. Климат. Реки Южной Америки.



1

ПР.Р. Обозначение на к\карте изучаемых географических объектов

Особенности рельефа, клим. условия. Пол. ископаемые. Особенности рек и озёр Южной Америки

Знать рельеф. Климат. Реки Южной Америки

Уметь обозначать на к\карте изучаемых географических объектов.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.



28/3

      Природа Южной Америки


1

Запись названий животных и растений


Животный и растительный мир материка


Знать       Природа Южной Америки

Уметь работать с учебником, иллюстрациями

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.



29/4

      Население и государства. Бразилия, Аргентина, Перу или другие — по выбору учителя, их столицы


1

Комбинированный урок

Коренное и пришлое население, традиции и обычаи, уровень жизни.

Знать население и государства. Бразилия, Аргентина, Перу

Уметь работать с катами населения

Ответы на конкретные вопросы.



30

Контрольно – обобщающий урок по теме Северная и Южная Америка



Контрольная работа

Контрольная работа





Евразия (40 ч)




31/1

      Евразия. Географическое положение. Условная граница между Европой и Азией.




ПР.Р. Обозначение на к\карте изучаемых географических объектов.

Особенности геогр. положения самого большого материка. Условная граница между Европой и Азией. Евразия на глобусе и карте.

Знать особенности геогр. положения самого большого материка Евразии

Уметь обозначать на к\карте изучаемых географических объектов.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.



32/2

      Очертания берегов Евразии. Крупнейшие острова и полуострова.




ПР.Р. Обозначение на к\карте изучаемых географических объектов.

Береговая линия Евразии. Моря и океаны омыв. берега континента. Острова и полуострова.

Знать       очертания берегов Евразии. Крупнейшие острова и полуострова

Уметь обозначать на к\карте изучаемых географических объектов.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.



33/3

      Рельеф. Полезные ископаемые. Климат Евразии.




ПР.Р. Обозначение на к\карте изучаемых географических объектов.

Поверхность Европы. Горы и равнины Европы. Полезные ископаемые. Поверхность Азии. Горы и равнины Азии. Полезные ископаемые.

Особенности климата континента.


Знать рельеф. Полезные ископаемые. Климат Евразии.

Уметь работать с картами и иллюстрациями учебника

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.



34/4

      Реки и озера Евразии.




ПР.Р. Обозначение на к\карте изучаемых географических объектов.

Реки и озера Европы. Экологические проблемы. Значение в жизни людей.

Знать       реки и озера Евразии.

Уметь обозначать на к\карте изучаемых географических объектов.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.



35/5

      Растительность и животные Евразии. Международное сотрудничество в охране природы.




Запись в тетради названий растений и животных.

Флора и фауна континента, отличие рас. и жив. мира Европы и Азии.

Знать       Растительность и животные Евразии

Уметь работать с картами и иллюстрациями учебника

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.



36/6

      Население Евразии.




Урок изучения нового материала

Национальный состав государств, культура.

Особенности быта, культуры народов.

Знать население Евразии

Уметь работать с картой населения

Ответы на конкретные вопросы.



37/7

      Европейские государства: Великобритания, Франция



ПР.Р. Обозначение на к\карте государств Западной Европы и их столиц.


Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Обычаи, культура и традиции страны.

Знать       Европейские государства: Великобритания, Франция

Уметь обозначать на к\карте государств Западной Европы и их столиц.

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.



38/8

      Германия.




Урок изучения нового материала

Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции.

Знать государство Германия.

Уметь работать с политической и физической картой

Чтение текста учебника по указанию учителя.



39/9

      Испания. Италия



ПР.Р. Обозначение на к\карте государств Южной Европы и их столиц.


Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции.

Знать географическое положение. Столица. Крупные города

Уметь обозначать на к\карте государств Южной Европы и их столиц.


Выполнение заданий практической работы с помощью учителя.



40/10

      Республика Сербия и Черногория. Албания. Греция.




Комбинированный урок

Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции.

Знать географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население

Уметь работать с политической и физической картой

Чтение текста учебника по указанию учителя.



41/11

      Польша. Чехия. Словакия.




Урок изучения нового материала

Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции.

Знать географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население

Уметь работать с политической и физической картой

Ответы на конкретные вопросы.



42/12

      Венгрия. Румыния. Болгария



Комбинированный урок

Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции.

Знать географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население

Уметь работать с политической и физической картой

Чтение текста учебника по указанию учителя.



43/13

      Норвегия. Швеция. Финляндия



Комбинированный урок

Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции.

Знать географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население

Уметь работать с политической и физической картой

Ответы на конкретные вопросы.



44/14

      Государства Азии: Турция. Иран. Ирак. Афганистан.




Урок изучения нового материала

Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции.

Знать географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население

Уметь работать с политической и физической картой

Ответы на конкретные вопросы.



45/15

      Монголия. Китай.




Комбинированный урок

Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции.

Знать географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население

Уметь работать с политической и физической картой

Ответы на конкретные вопросы.



46/16

      Индия.

      Северная и Южная Корея. Вьетнам. Лаос.




Комбинированный урок

Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции.

Знать географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население

Уметь работать с политической и физической картой

Чтение текста учебника по указанию учителя.



47/17

      Другие государства Юго-Восточной Азии (по выбору



Урок изучения нового материала

Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции.

Знать географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население

Уметь работать с политической и физической картой

Ответы на конкретные вопросы.



48/18

Япония.



Урок изучения нового материала

Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции.

Знать географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население

Уметь работать с политической и физической картой

Чтение текста учебника по указанию учителя.



49

Контрольно –обобщающий урок по теме Евразия



Контрольная работа

Контрольная работа





Государства ближнего зарубежья

Государства Балтии (3 ч)



50/1

     Эстония. Географическое положение. Природные условия. Хозяйство. Население. Столица. Крупные города.




Урок изучения нового материала

Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции.

Знать географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население

Уметь работать с политической и физической картой

Ответы на конкретные вопросы.



51/2

      Латвия. Географическое положение. Природные условия. Хозяйство. Население. Столица. Крупные города и курорты



Комбинированный урок

Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции.

Знать географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население

Уметь работать с политической и физической картой

Ответы на конкретные вопросы.



52/3

      Литва. Географическое положение. Природные условия. Хозяйство. Население. Столица. Крупные города



Комбинированный урок

Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции.

Знать географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население

Уметь работать с политической и физической картой

Чтение текста учебника по указанию учителя.



Белоруссия (2 ч)



53/1

      Географическое положение. Природные условия и ресурсы.




Урок изучения нового материала

Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые

Знать географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население

Уметь работать с политической и физической картой

Ответы на конкретные вопросы.



54/2

Хозяйство. Население. Столица. Крупные города.



Комбинированный урок

Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции.

Знать столицу. Крупные города. Политическое устройство. Население

Уметь работать с политической и физической картой

Чтение текста учебника по указанию учителя.



Украина (2 ч)




55/1

      Географическое положение. Природные условия и ресурсы



Урок изучения нового материала

Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия.

Знать географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население

Уметь работать с политической и физической картой

Ответы на конкретные вопросы.



56/2

Хозяйство. Население. Столица. Крупные города.




Комбинированный урок

Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции.

Знать столицу. Крупные города. Политическое устройство. Население

Уметь работать с политической и физической картой

Чтение текста учебника по указанию учителя.



4-я четверть (14 ч)

Молдавия (1 ч)




57/1

      Географическое положение. Особенности природных условий. Ресурсы. Хозяйство. Население. Столица. Города



Урок изучения нового материала

Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые

Знать географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население

Уметь работать с политической и физической картой

Ответы на конкретные вопросы.



Закавказье (3 ч)




58/1

      Грузия. Географическое положение. Особенности природных условий. Ресурсы. Хозяйство. Население. Столица. Города.




Урок изучения нового материала

Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые

Знать географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население

Уметь работать с политической и физической картой

Чтение текста учебника по указанию учителя.



59/2

      Азербайджан. Географическое положение. Особенности природных условий. Ресурсы. Хозяйство. Население. Столица. Города



Комбинированный урок

Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые

Знать географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население

Уметь работать с политической и физической картой

Ответы на конкретные вопросы.



60/3

      Армения. Географическое положение. Особенности природных условий. Ресурсы. Хозяйство. Население. Столица. Города.




Урок изучения нового материала

Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые

Знать географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население

Уметь работать с политической и физической картой

Ответы на конкретные вопросы.



Казахстан (3 ч)



61/1

      Географическое положение. Особенности природных условий. Ресурсы



Урок изучения нового материала

Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия.

Знать географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население

Уметь работать с политической и физической картой

Чтение текста учебника по указанию учителя.



62/2

      Хозяйство Казахстана.




Комбинированный урок

Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х.

Знать столицу. Крупные города. Политическое устройство. Население

Уметь работать с политической и физической картой

Ответы на конкретные вопросы.



63/3

      Население. Столица. Города.




Комбинированный урок

Население, культура, обычаи и традиции.

Знать политическое устройство. Население

Уметь работать с политической и физической картой

Чтение текста учебника по указанию учителя.



Средняя Азия (4 ч)



64/1

      Узбекистан. Географическое положение. Особенности природных условий. Ресурсы. Хозяйство. Население. Столица. Города.




Урок изучения нового материала

Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые

Знать географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население

Уметь работать с политической и физической картой

Ответы на конкретные вопросы.



65/2

Туркмения. Географическое положение. Особенности природных условий. Ресурсы. Хозяйство. Население. Столица. Города



Комбинированный урок

Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые

Знать географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население

Уметь работать с политической и физической картой

Чтение текста учебника по указанию учителя.



66/4

      Таджикистан. Географическое положение. Особенности природных условий. Ресурсы. Хозяйство. Население. Столица. Города



Комбинированный урок

Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые

Знать географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население

Уметь работать с политической и физической картой

Ответы на конкретные вопросы.



67/5

      Киргизия. Географическое положение. Особенности природных условий. Ресурсы. Хозяйство. Население. Столица. Города.




Комбинированный урок

Географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые

Знать географическое положение. Столица. Крупные города. Политическое устройство. Население

Уметь работать с политической и физической картой

Ответы на конкретные вопросы.



68/

      Государства ближнего зарубежья. Обобщающий урок.




ПР.Р Обозначение на карте государства ближнего зарубежья.

      Государства ближнего зарубежья.


Знать       государства ближнего зарубежья.

Уметь работать с политической и физической картой

Выполнение заданий практической работы с помощью учителя



69






Повторение курса «География материков и океанов».

.






   Подготовка к  контрольной работе.

Повторение курса «География материков и океанов

Повторение курса «География материков и океанов

Ответы на конкретные вопросы.



70

      Контрольная работа




Повторение курса «География материков и океанов


Ответы на конкретные вопросы





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

           Рабочая программа  составлена на основе программы по географии                             (Т.М. Лифанова) для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: - М.: «Просвещение», под редакцией кандидата педагогических наук И.М. Бгажноковой, 2013 г.

     Изучение географии нашей страны, а также материков и океанов в специальной (коррекционной) школе VIII вида расширяет представления детей с нарушением интеллекта об окружающем мире. География дает благодатный материал для патриотического, интернационального, эстетического и экологического воспитания учащихся.

      Географический материал в силу своего содержания обладает значительными возможностями для развития и коррекции познавательной деятельности умственно отсталых детей: они учатся анализировать, сравнивать изучаемые объекты и явления, понимать причинно-следственные зависимости. Работа с символическими пособиями, какими являются план и географическая карта, учит абстрагироваться, развивает воображение учащихся. Систематическая словарная работа на уроках географии расширяет лексический запас детей со сниженным интеллектом, помогает им правильно употреблять новые слова в связной речи.

      Программа составлена с учетом особенностей умственного развития данной категории детей.

      Курс географии имеет много смежных тем с природоведением, естествознанием, историей, русским языком, чтением, математикой, изобразительной деятельностью, черчением, домоводством и другими предметами, а также предусматривает опору на знания, полученные на уроках «Живой мир» и «Природоведение».

      Учитывая общие и специальные задачи коррекционной школы, программа и методика преподавания предусматривают повторяемость материала (в разных формах и объеме). Ряд тем постепенно усложняется и расширяется от 6 к 9 классу, что способствует более прочному усвоению элементарных географических знаний умственно отсталыми учащимися.

      В настоящее время содержание курса географии претерпевает серьезные изменения, связанные с геополитическими преобразованиями в нашей стране и в мире. В связи с этим в данную программу внесены коррективы.

      В программе выделены основные практические работы, которые необходимо выполнить ученикам, указаны межпредметные связи, а также сформулированы основные требования к знаниям и умениям учащихся (по годам обучения).

  Программа для 8 класса — «География материков и океанов» рассчитана на (68 ч в год ) – 2 часа в неделю

 

 

Общая информация

Номер материала: 173059
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>