881300
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа и календарно-тематическое планирование УМК "Spotlight" 7 класс.

Рабочая программа и календарно-тематическое планирование УМК "Spotlight" 7 класс.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ на 2014-2015 учебный год

7 класс


урока

План

дАТА

Факт



Тема урока

Лексика*

Грамматика

Чтение

Аудирование

Устная речь

Письмо

Домашнее задание

I четверть

МОДУЛЬ 1. LIFESTYLES (Образ жизни)


1


Вводный урок

стр. 5 – ознакомление с УМК

Past Simple – обзорное повторение

по заданиям стр. 5 на базе стр. 5–14


--

2


Жизнь в городе и загородом. Введение НЛЕ.


WL 1 Активная: barn, facilities, farmyard, free, guest, hometown, homesick, huge, isolated, landscape, lonely, lovely, miss, noisy, quiet, swap, heavy traffic

упр. 1


Present Simple vs. Present Continuous упр. 6, 7

Просмотровое и поисковое чтение – отрывки из личного дневника: упр. 2, 3

стр. 6–7

Аудио

сопровождение текста: упр. 2

Обсуждение стиля жизни (микромонологи на базе эмоциональных и оценочных суждений): упр.1;

интервью: упр. 4

e-mail сообщение (письмо другу о своем стиле жизни): упр. 7

УЧ

с 7 № 7


3


Семь раз отмерь, один раз отрежь. Поисковое чтение.


WL 1 Активная: burglar, crime, danger, door chain, leaflet, peephole, protect, rob, shoplift, steal, stranger, valuables, dusk to dawn: упр. 1;

phrasal verbs – run

упр. 4;

Study Skills

Фразовые глаголы

should/shouldnt: упр. 5; словообразование наречий от прилагательных (-ly): упр. 3

Прогнозирование содержания текста; поисковое чтение – диалог: меры безопасности дома: упр. 2

стр. 8–9

Аудио

сопровождение текста: упр. 2; аудирование с выборочным пониманием заданной информации (заполнение пропусков): упр. 6

Диалог-побуждение к действию (просьба о совете/совет): упр. 7


Листовка-памятка о правилах безопасности на улице: упр. 8


4


Проведение досуга. Беседа.


WL 1

Активная:

activity, attraction, carousel, chat, crazy, choose, exhibition, hang out, include, outdoors, skating gear, spot, surfing

упр. 1;

Study Skills

Использование графических схем для усвоения лексики


Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – микротекcты о Сиднее: упр. 2

стр. 10

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Описание любимого места в городе – высказывание на основе прочитанного: упр. 3

Короткий текст о любимом месте для проведения досуга (по плану): упр. 4


5


Достопримечательности Британских островов. Чтение страноведческого текста.


WL 1–2

Активная:

architecture, century, extinct, fortress, masterpiece, medieval, rave, spooky, unique, volcano, date back, fall down

упр. 2, 3



Поисковое чтение – короткие тексты о достопримечательностях Великобритании: упр. 2 стр. 11

Аудио

сопровождение текста; аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 2

Описание/сообщение с опорой на географическую карту: упр. 1;

высказывания о личных предпочтениях на основе прочитанного: упр. 4

Короткий текст о достопримечательностях своей страны: упр. 5


УЧ

с 11 № 5


6


Жизнь подростков. Изучающее чтение. Беседа.




Изучающее чтение – подростки о своем образе жизни

Sp on R стр. 3


Сравнительное высказывание; обсуждение текста


***Текст для журнала: о своем образе жизни

Sp on R

стр. 3

7


Покупка билета в метро. Диалогическая речь.


WL 2

Активная:

Map, passenger, ticket seller, travel by boat/ by bus/ by car/ by motorcycle, by plane, by ship, by taxi, by train, by tube, on foot

упр. 1, 2


Изучающее чтение – этикетный диалог: упр. 2

стр. 12


Аудио

сопровождение текста: упр. 2

Этикетный диалог (с использованием карты метро): упр. 3



8


Мехико. Чтение страноведческого текста.


WL 1

Активная:

Block of flats, cheap, colourful, crowded, currency, local food, metro network, nightlife, population

упр. 1, 2


Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам; ознакомительное чтение – страница Интернет-сайта: упр. 2

стр. 13

Аудио

сопровождение текста: упр. 1, 2

Сообщение на основе прочитанного о родном городе/деревне (по плану): упр. 3

Текст о родном городе/деревне на сайт

УЧ

с 14 № 1-5

9


Образ жизни. Тематический контроль.


Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту (с. 14)

Работа с вводной страницей модуля 2 (с. 15)





Работа с вводной страницей модуля 2 (с. 15)

10


Домашнее чте-

ние.

Эпизод 1

Питер Пен


Развитие навыков чтения




Повторить лексику и грамматику

11


Повторение и закрепление материала


Повторение лексико-грамматического материала






МОДУЛЬ 2. TALE TIME (Время рассказов)


12


Книголюбы. Введение НЛЕ.


WL 2–3

Активная:

amazing, appearance, author, bookworm, detective, emotional, event, extraordinary, faithful, gossip, inspire, intelligent, investigation, loyal, mysterious, neat, psychology, science fiction, typical, a suspense story, at first glance, solve the mystery case

упр. 1, 2

Past Simple: упр. 6, 7


Просмотровое, поисковое, изучающее чтение (тексты о писателям приключенческого жанра): упр. 2, 3, 4

стр. 16–17

Аудио

сопровождение текста: упр. 2

Сообщение на основе прочитанного текста: упр. 5

Беседа в связи с прочитанным текстом: упр. 8



Заметка в школьную газету о своем любимом писателе (по плану): упр. 9


13


Читаем классику. Чтение.


WL 3

Активная:

adventure, bush, cave/ explorer, journey, nephew, polo, raft, rock

упр. 2, 3


Past Simple/ used to: упр. 5;

cоюзы в придаточных времени: упр. 6



Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам: упр. 1;

ознакомительное, изучающее чтение – художественный текст: упр. 2, 3

Аудио

сопровожде

ние текста: упр. 6

стр. 18–19

Диалог на основе прочитанного; повествование на основе прочитанного (с опорой на иллюстрации): упр. 4

Краткое изложение сюжета книги: упр. 7

УЧ

с 17 № 9 (писм)


14


Рассказа о реальных событиях.

WL 3

Активная:

confused, cosy, crawl, gasp, gust of wind, power cut, relieved, reply, sigh, sleepy, snore, snooze, trip, whisper, yawn, a flash of lightning, be fast asleep

упр. 1


Ознакомительное, поисковое, изучающее чтение – рассказ о реальных событиях: упр. 1, 2

Аудио

сопровождение текста: упр. 1

стр. 20

Повествование: игра на коллективное составление рассказа: Game

Рассказ (приключенческий/юмористический) на школьный конкурс: упр. 3;

Study Skills

Последовательность событий

УЧ

с. 20 № 3


15


Дар рассказчика. Монолог – народная сказка


WL 3

Активная:

Beast, entertain, fairy, folk tale, giant, incredible, treasure, noble, obstacle, overcome, saint, upset, value


Прогнозирование содержания текста по вербальным и невербальным опорам: упр. 1, 2а;

ознакомительное, поисковое чтение – текст об ирлан-

дских сказителях: упр. 2, 3, 4


Монолог-повествование – народная сказка (по плану): упр. 5

стр. 21

Краткое изложение народной сказки: упр. 5

УЧ

с 21 № 2а


16


A.П.Чехов: дискуссия о художественном переводе




Ознакомительное чтение – отрывок из художественного текста



Оценочные суждения; обсуждение текста; дискуссия о художественном переводе

***Перевод стихотворения/рассказа с английского на русский язык

Sp on R

стр. 4

17


Рассказ о событиях в прошлом.



WL 3

Активная:

Oh my goodness! You’ll never guess what happened to me!


Ознакомительное, изучающее чтение – диалоги: упр. 2

Аудио

сопровождение текста: упр. 1, 2

стр. 22

Диалог-обмен мнениями на базе повествования о событиях в прошлом: упр. 3;



18


Кантервилльское привидение по О.Уальду.

Диалог на основе прочитан

ного


WL 3

Активная:

Ambassador, foolish, footstep, handcuffs, match, novelist, notice, oil, old-fashioned, rusty, sleepers, warn, wrist, strike a match


Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам: упр. 2а;

ознакомительное, поисковое чтение – художественный текст: упр. 1, 2, 3, 4

Аудио

сопровождение текста: упр. 2

стр. 23

Диалог на основе прочитанного: упр. 5

Продолжение рассказа: упр. 6

УЧ

c 23 № 2b

19


Время рассказов. Тематический контроль.



Рефлексия по материалу и освоению речевых умений






--

20


Домашнее чтение. Эпизод 2.




Питер Пен


Развитие навыков чтения





КЧ с 10

21


Повторение и закрепление материала


Повторение лексико-грамматического материала






МОДУЛЬ 3. PROFILES (Внешность и характер)



22


Характер и хобби. Введение НЛЕ.


WL 4

Активная:

afraid, award, career, complain, creative, curious, daring, detail, design, determined, drive, enthusiasm, fencing, go-kart, imaginative, jealous, knitting, sewing, success, set up, try out, be in charge, pay attention (to)

упр. 1, 2;

Study Skills

Многозначные слова: упр. 3а

Relative pronouns/ Adverbs (Относительные местоимения и наречия): упр. 5

Прогнозирование содержания текста; просмотровое, изучающее чтение – статья из молодежного журнала: упр. 3,4

стр. 26–27

Аудио

сопровождение текста: упр. 3


Монолог-сообщение о своих увлечениях на основе прочитанного: упр. 6



e-mail об интересном сверстнике (по плану): упр. 7

УЧ

с26 № 7



23


Кто есть кто? Описание внешности и характера.


WL 4

Активная:

baby, blond(e), cute, pigtail, plump, pretty, scar, slim, ugly, in his/her late/early thirties, of medium height

упр. 1, 2

-ed/-ing Participles (Причастия настоящего и прошедшего времени): упр. 4;

order of Adjectives (Порядок имен прилагательных в функции определения): упр. 5


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение - диалог: после спектакля в школьном театре; техника чтения вслух: упр. 3


Аудио

сопровождение текста: упр.3;

аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 7


Диалог: описание внешности и характера: упр. 6

стр. 28–29

Описание любимого литературного героя (по плану): упр. 8


УЧ

с 29 № 8


24


Вопреки всему. Изучающее чтение.


WL 4

Активная:

achieve, admire, best seller, brave, cope (with), diagnose, disease, enable, eventually, ingenious, politician, scientist, universe, wheelchair, against all odds

give away/back/ up: упр. 3, 4


Ознакомительное, изучающее чтение – текст о С.У. Хокинге:

упр. 1, 2, 5

Аудио

сопровождение текста: упр. 1

стр. 30

Рассказ об удивительном человеке (по плану, подготовка к письму): упр. 5

Статья об удивительном человеке (по плану) упр. 6;

Study Skills

Структура письменного высказывания: упр. 6


25


На страже Тауэра. Чтение страноведчес

кого текста.


WL 5

Активная:

armed forces, bodyguard, duty, guard, guide, occasion, prisoner, site, striking, take care (of)


Прогнозирование содержания текста; просмотровое, поисковое чтение – текст о стражах лондонского Тауэра: упр. 1, 2, 3, 4

Аудио

сопровождение текста: упр. 1;

аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 3

стр. 31

Изложение содержания прочитанного: упр. 5

e-mail английскому другу о туристских достопримечательностях, где можно увидеть интересную униформу : упр. 6

УЧ

с 31 № 6


26


После уроков.

Беседа.




Изучающее чтение – статья

Sp on R стр. 5


Описание; сообщение; оценочные суждения на основе прочитанного

***Текст для журнала: о школьных кружках и секциях


Рассказ о занятиях вне школы.

27


Рассказ об увлечениях/работе.

WL 5

Активная:

lawyer

упр. 1

Активная:

afraid, award, career, complain, creative, curious, daring, detail, design, determined, drive, enthusiasm, , set up, try out, be in

Study Skills

Многозначные слова: упр. 3а


Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – диалог: упр. 2, 3

Аудио

сопровождение текста: упр. 2

стр. 32


Диалог-расспрос на основе прочитанного (по плану): упр. 4


Подготовка презента

ции

28


Дети во времена королевы Виктории.

Аудирова-ние.


WL 5

Активная:

adult, chimney, chimney sweep, coal, conditions, cotton, cruel, factory, fix, master, mine, narrow, orphan, poor, thread, truck, tunnel, Victorian, wage, work long hours


Прогнозирование содержания текста;

поисковое, изучающее чтение: упр. 2, 3

стр. 33

Аудио

сопровождение текста: упр. 2

стр. 33

Высказывания по теме текста: упр. 1;

составление тезисов;

сообщение по тезисам на основе прочитанного: упр. 4;

высказывания по прочитанному, включающие эмоциональные и оценочные суждения: упр. 5

Связный текст о детском труде в России 19 в. на основе самостоятельно собранной информации: упр. 6


29


Внешность и характер. Тематический контроль.



Рефлексия по материалу и освоению речевых умений






--

30


Домашнее

чтение.





Питер Пен


Чтение текста с различной стратегией





31


Повторение и закрепление материала


Повторение лексико-грамматического материала






МОДУЛЬ 4. IN THE NEWS ( Об этом говорят и пишут)


32


Заметки в газету. Введение НЛЕ.


WL 5

Активная:

horoscope, nursery rhyme, panic, porridge, break a record

упр. 1, 2

Past Continuous: упр. 5, 6, 7; Game;

Study Skills

Соотнесение языковых явлений с родным языком при изучении грамматики

Прогнозирование содержания текста по заголовку; ознакомительное чтение – новостные заметки с Интернет-сайта: упр. 3

Аудио

сопровождение текста: упр. 3

стр. 36–37

Составление тезисов новостных заметок; передача содержания прочитанного с опорой на тезисы: упр. 4

стр. 36–37



Заметка о новостях в родном крае упр. 8

УЧ

с 37 № 8


33


Выражение эмоций в СМИ. Фразовый глагол to go.


WL 56

Активная:

excited, interested, sad, shocked, surprised, worried

упр. 1;

phrasal verbs (go): упр. 4

Past Simple vs. Past Continuous: упр. 5

Фразовый глагол to go: упр. 4

Причастия на ing/ed

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение – диалог о невероятном событии: упр. 2

Аудио

сопровождение текста: упр. 2

стр. 38–39

Интервью о событии:

упр. 3;

Сообщение новоcти/реакция на новость: упр. 6

стр. 38–39

Первая страница школьной газеты – заголовки новостей: упр. 7

Study Skills

Заголовки в газете


34


Новостная заметка. Полилог о событии.

WL 6

Активная:

ceremony, mayor, nature, pollution, stray animals


Причастия на ing/ed

Ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1, 2

стр. 40

Аудио

сопровождение текста: упр. 2;

аудирование с пониманием основного содержания, выборочным пониманием заданной информации: упр. 3


Полилог о событии: упр. 4

стр. 40

Новостная заметка: упр. 5

УЧ

с 40 № 5


35


Журналы для подростков в Великобритании.

Аудирование.


WL 6

Активная:

attractive, beauty, celebrity, glossy, offer

упр. 1, 2


Просмотровое, изучающее чтение – текст о британских журналах для подростков: упр. 2, 3

Аудио

сопровождение текста: упр. 3

стр. 41


Полилог в связи с прочитанным: упр. 4

стр. 41

Отчет о результатах опроса в классе о любимых журналах для подростков: упр. 5

УЧ

с 41 № 5


36


Школьный журнал.


Sp on R стр. 6


Изучающее чтение – статья

Sp on R стр. 6


Обсуждение текста, сообщение на основе прочитанного

Sp on R стр. 6


Sp on R стр. 6

37


Что посмотреть?

Диалог-побуждение к действию .


WL 6

Активная:

music show, police drama, wildlife documentary

упр.1;


Словообразование: прилагательные от глаголов с суффиксами

-able, -ible, -ent: упр. 5

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение: упр. 2, 3

Аудио

сопровождение текста: упр. 2, 3

стр. 42



Диалог-побуждение к действию (выбор ТВ программы для совместного просмотра): упр. 4



38


Включайся и настраивайся!


WL 4

Активная:

campus, chart, hit, equipment, experience, journalist, inform, presenter, review, break down

упр. 1



Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и поисковое чтение: упр. 2, 3

стр. 43

Аудио

сопровождение текста: упр.2;

аудирование с пониманием основного содержания: упр. 4


Ролевая игра – составление и презентация радиопрограммы о школьных/местных новостях: упр. 4

стр. 43



39


Об этом говорят и пишут. Тематический контроль



Контроль сформированнос-ти навыков письма




Написание сообщения в газету/ журнал


--

40


Домашнее чтение. (Эпизод 4)

Питер Пен


Чтение текста с различной стратегией





41


Повторение грамматичес-кого материала. Подготовка к контрольным работам.


Словообразование: прилагательные от глаголов с суффиксами

-able, -ible, -ent Past Simple vs. Past Continuous Относительные местоимения и наречия Причастия настоящего и прошедшего времени



Интервью о событии:

упр. 3;

Сообщение новоcти/реакция на новость


УЧ

с 44 № 1-6

42


Контроль аудирования








43


Контроль говорения








44


Контроль чтения








45


Контроль письма








46


Повторение и закрепление материала

































МОДУЛЬ 5. WHAT THE FUTURE HOLDS (Что нас ждет в будущем)

47


Взгляд в будущее. Введение НЛЕ.


WL 6

Активная:

believe, cause, exist, fuel, mini-submarine, petrol, traffic jam

упр.1;

phrasal verbs (look): упр. 7

Future Simple: упр. 3, 5


Ознакомительное, просмотровое, чтение – тексты детей о будущем Земли: упр. 1, 2

Аудирование с целью проверки выполненного задания по заполнению пропусков: упр. 6

стр. 46–47

Обсуждение текста: упр. 6

Диалог-расспрос на базе Future Simple: упр. 4



Текст о прогнозах на будущее (по образцу): упр. 8

УЧ

с 47 № 8


48


Помешанные на электронике.

WL 6

Активная:

affection, button, computerize, file, hungry, press, store, text message, clean up, have a point

упр. 1

Future forms (Формы для выражения будущего времени): упр. 4;

Zero & Conditional 1: упр. 5


Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – диалог об электронной игрушке: упр. 2, 3

Аудио

сопровождение текста: упр. 2;

аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 3



Выражение согласия/ несогласия: упр. 6, 7

Рекламное объявление (реклама электронного прибора): упр. 9


УЧ

с 49 № 9


49


Каково ваше мнение?


WL 7

Активная:

behave, inspiration, lecture, motivate, replace



Прогнозирование содержания текста; поисковое, изучающее чтение – статья о дистанционном обучении (за и против): упр. 2, 3, 4, 5


Аудио

сопровождение текста: упр. 2 стр. 50



Выражение мнения по проблеме (за и против): упр. 1, 6а


Эссе «Компьютеры: за и против»: упр. 6b

Составление анкеты-опросника по проблеме «

УЧ

с 50 № 6


50


Поколение высоких технологий

WL 7

Активная:

afford, digital music player, games console, hi-fi system, high-tech, increase, innovation, percentage, receive


Прогнозирование содержания текста (с опорой на диаграмму); ознакомительное и поисковое чтение: упр. 1, 2

Аудио

сопровождение текста: упр. 1

стр. 51

Изложение содержания прочитанного (с опорой на диаграмму): упр. 3 стр. 51

Техника в моей жизни»; составление диаграммы по итогам опроса: упр. 4 стр. 51


51


Музей космоса

(Sp on Russia 5)

Активная:


Изучающее чтение-статья



Текст, статья для журнала, о будущем через 100 лет.


52


Инструкции.

Активная: connect to the Internet? click on "send"? select an e-mail address


Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение, упр.1,2

Аудио0сопровождение текста

Диалог-побуждение к действию (по образцу)

Упр.3,4.



53


Стимуляторы реальности

WL 4

Активная:

cockpit, develop, fault, flight simulator, function, simulate, train


Словообразование: прилагательные от существительных с суффиксами

-ous, -y, -al,

-ful: упр. 4

Ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1–2 стр. 53

Аудио

сопровождение текста: упр. 1 стр. 53

Сообщение в связи с прочитанным (на основе эмоциональных и оценочных суждений): упр. 3 стр. 53

Проект города будущего:

упр. 5 стр. 53

УЧ

с 53 № 5

презентация


54


Что нас ждет в будущем. Тематический контроль.

Обобщ, систем изученного

Проверочная работа 5

Progress Check 5 (стр.54)










Модуль 6

Having Fun

Развлечения





55


Здесь начинается удовольствие.


WL 7

Активная:

explore, mansion, go on a rocket journey, go on a water ride, go souvenir shopping, shake hands with, take a stroll

упр. 1

real/true: упр. 8

phrasal verbs (come): упр. 9

Present Perfect: упр. 4;

Linking sentences: упр. 5, 6, Game


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, просмотровое, чтение – тексты с Интернет-сайты парков развлечений: упр. 3, 4

Аудио

сопровождение текста: упр. 3 стр. 56–57


Высказывания на ассоциативной основе (музыка – ощущения): упр. 2;

сообщение о тематическом парке (на основе прочитанного): упр.7

стр. 56–57

Реклама тематического парка: упр. 10

УЧ

с 57 № 9


56


Лагеря отдыха для подростков


WL 7-8

Активная:

book, survive, teen camp, tree house, web page, have acting classes

упр. 1

Present Perfect (already/yet/just/ever/never/before): упр. 5, 7


Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – диалог о предстоящих каникулах в детском лагере: упр. 2 стр. 58–59

Аудио

сопровождение текста: упр. 2;

аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 8

стр. 58–59


Диалог-расспрос (по образцу): упр.3; приглашение; принятие/отказ от приглашения: упр. 4;

микродиалоги о подготовке к отдыху в летнем лагере:

упр. 6 стр. 58–59


Список выполненных дел перед отъездом

упр. 9

стр. 58–59


УЧ

с 59 № 9


57


Замечательное время.

Говорение.

WL 8

Активная:

hair-raising, sailing, water skiing, wave riding, get back, go sunbathing;

Study Skills

Язык описаний: использование прилагательных: упр. 4

has gone/ has been: упр. 5 стр. 60

Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – открытка другу с отдыха: упр. 1. 2, 3 стр. 60

Аудио

сопровождение текста: упр. 2 стр. 60


Диалог (по телефону) – на основе прочитанного: упр. 6 стр. 60

Открытка другу с отдыха: упр. 7 стр. 60

УЧ

с 60 № 7


58


Парки развлечений: оеголэнд, Калифорния.


WL 8

Активная:

balanced, bone, brick, driving license, (un)forgettable, fossil, possible, responsible, spectacular, toffee apple, find out, go on a safari treck, take a ride on a roller coaster


Словообразование: прилагательные с отрицательным значением с приставками

un-, il-, im-,

in-, ir- : упр. 5

стр. 61

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и поисковое чтение; составление плана: упр. 1, 2, 3 стр. 61

Аудио

сопровождение текста: упр. 2 стр. 61


Диалог (по телефону) – на основе прочитанного: упр. 4;

радиореклама известного парка развлечений: упр. 5 стр. 61


УЧ

с 61 № 6


59


В компьютерном лагере.




Изучающее чтение – статья

Sp on R стр. 8


Сообщение на основе прочитанного, обсуждение текста

Текст /статья для журнала: о своем любимом лагере



60


Бронирование места в летнем лагере.


WL 8

Активная:

reserve a place, there aren’t any places left, send a deposit

упр. 1


Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение: упр. 2, 3 стр. 62


Аудио

сопровождение текста: упр. 2 стр. 62



Диалоги этикетного характера: упр. 4 стр. 62




61


Правила поведения в бассейне


WL 8

Активная:

area, cramp, designate, display, diving, lifeguard, obey, splash, follow the rules, get into trouble, put sb in danger


Прогнозирование содержания текста (по вербальным и невербальным опорам); ознакомительное и поисковое чтение: упр. 2–3

Study Skills

Визуальные опоры при понимании текста

Аудио

сопровождение текста: упр. 2 стр. 63

Ролевая игра – беседа спасателя/инструктора по плаванию о безопасности в бассейне: упр. 4

стр. 63



62


Развлечения. Тематический контроль.

Рефлексия по материалу и освоению речевых умений.







63


Домашнее чтение.

Эпизод 5,6.




Питер Пен


Чтение текста с различной стратегией




КЧ с 16,18

Модуль 7 In the Spotlight В центре внимания

64


Дорога славы. Введение НЛЕ.


WL 8

Активная:

actor, actress, athlete, expensive, intelligent, model, opera singer, proud rich

упр. 1

Comparative/ Superlative forms (Степени сравнения прилагательных и наречий): упр. 3, 4, 5


Чтение и ответы на вопросы викторины о знаменитостях: упр. 3 стр. 66–67

Аудирование с выборочным пониманием информации (проверка ответов): упр. 2, 6

стр. 66–67

Диалог с элементами описания человека (внешность, характер): упр. 7

стр. 66–67


Составление вопросов викторины о знаменитых соотечественниках: упр. 8 стр. 66–67

УЧ

с 67 № 3,8


65


DVD-мания! Отзыв о фильмах.


WL 8

Активная:

creepy, stunning, suggestion, according to

упр.1, 2;

phrasal verbs (turn): упр. 9

Present Perfect vs. Past Simple: упр. 5, 6, 7, 8


Прогнозирование содержания текста; поисковое, изучающее чтение – диалог о фильмах (что посмотреть): упр. 2, 3

Аудио

сопровождение текста: упр.3 стр. 68–69



Выражение предпочтений: упр. 4

стр. 68–69

Отзыв о просмотренном фильме (по плану): упр. 10

стр. 68–69

УЧ

с 69 № 9,10


66


На вершине популярности Поисковое чтение.


WL 9

Активная:

cast, catchy, genuine, genre, lyrics, rating, script, sound effects, voice

упр. 1, 2


Прилагательные: синонимы и антонимы: упр. 4b;

Словообразование: прилагательные от существительных с суффиксами -ful/-less

Поисковое чтение – аннотация на новый альбом рок-звезды: упр. 3, 4а

Беспереводная семантизация новой лексики (музыкальные стили и направления): упр. 1 стр. 70


Высказывания о любимом музыкальном стиле и музыкальных вкусах: упр. 1, 2b стр. 70

Аннотация на любимый CD: упр. 5 стр. 70

УЧ

с 71 № 2,4


67


Национальные виды спорта в Англии

Активная: champion, defender, pitch, goalkeeper


Изучающее и поисковое чтение, заполнение пропусков в тексте.





68


TV в Росии

ЛЕ по теме


Изучающее чтение - статья оТВ программах в России





69


Приобретение билетов в кино


WL 9

упр. 1а стр. 72



Прогнозирование содержания, текста поисковое и изучающее чтение: упр. 1b, 2

Аудио

сопровождение текста: упр. 1b

стр. 72


Этикетные диалоги на основе прочитанного: упр. 3 стр. 72



УЧ

с 73 № 2


70


Эта музыка вам знакома?


WL 6

Активная:

accompany, accordion, background, cliché, extract, feeling, mood, scene, sharp, silent, sound, spot, violin, xylophone


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и поисковое чтение: упр. 2, 3 стр. 73

Аудио

сопровождение текста: упр. 1b стр. 73

Высказывания на ассоциативной основе (музыкальные фрагменты, иллюстрации): упр. 1;

изложение содержания прочитанного (с опорой на тезисы): упр. 4 стр. 73


Презентация описания эпизода (по иллюстрации) в сопровождении музыкального фрагмента упр. 5 стр. 73

УЧ

с 73 № 4,5


71


В центре внимания. Тематический контроль.

Рефлексия по материалу и освоению речевых умений







Модуль 8. Green Issues (Проблемы экологии)

72


Спасем нашу планету!

WL 9–10

Активная:

atmosphere, burn, cloud, distance, fog, gather, government, habitat, harmful, heat, industry, kill, lake, land, oxygen, plant species, reduce, sleet, solar power, stream

упр. 1

phrasal verbs (make): упр. 6

Present Perfect Continuous: упр. 4, 5 стр. 76–77


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, изучающее чтение (множественный выбор): статья о кислотном дожде: упр. 2 стр. 76–77

Аудио

сопровождение текста: упр. 2;

аудирование с выборочным пониманием информации: упр. 5

стр. 76–77

Диалог: выяснение правил школы: упр. 6;

Study Skills

Использование записей при публичном выступлении: упр. 3

стр. 76–77

Короткая статья о решении проблемы кислотных дождей: упр. 7 стр. 76–77

УЧ

с 77 № 6,7


73


Помощники природы.

WL 10

Активная:

ecology, gardening gloves, hammer, ladder, nail, rake, recycle, rubbish, spade, watering can

Can I give you a hand? No, I can manage.

упр. 1, 2;

leave live: упр. 4

Question tags: упр. 6, 7, 8;

don’t have to: упр. 8


Прогнозирование содержания текста; поисковое, изучающее чтение – диалог о работе в экологическом клубе: упр. 3 стр. 78–79

Аудио

сопровождение текста: упр. 3 стр. 78–79



Предложение помощи/ принятие/ отказ от помощи: упр. 5 стр. 78–79


Список дел экологической группы на неделю: упр. 9 стр. 78–79


УЧ

с 79 № 8,9


74


Рожденные свободными


WL 10

Активная:

alligator, black bear, camel, parrot

упр. 1



Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение – эссе: упр. 3, 4 стр. 80

Аудио

сопровождение текста: упр. 1 стр. 80


Полилог-обмен мнениями: упр. 2

Микро

монологи – подбор аргументов к мнению: упр. 5 стр. 80

Эссе «Дикие животные дома: за и против»: упр. 6:

Study Skills

Как начать эссе: обращение к читателю вопросом

УЧ

с 80 № 6


75


Мир природы в Шотландии.

Активная лексика:

Bluebell, cliff, deer, flock, geese, , trail, rare, remote.


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение –упр. 1,2


Диалог- расспрос на основе прочитанного



76


В экологическом лагере

ЛЕ по теме


Изучающее чтение- - текст об экологическом лагере.

Sp on R стр. 10

Сообщение на основе прочитанного Sp on R стр. 10

Презентация экологического лагеря


УЧ

с 82 № 2,4


77


Денежные пожертвования.


WL 10

Активная:

bank account, cash, cheque, direct debit


Словообразование: глаголы от прилагательных с суффиксом -en: упр. 4 стр. 82

Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение: упр. 1, 2 стр. 82

Аудио

сопровождение текста: упр. 1 стр. 82


Диалоги этикетного характера на основе прочитанного: упр. 3 стр. 82

Заполнение формы на основе прочитанного: упр. 2 стр. 82


78


Цепи питания.


WL 10

Активная:

bacteria, carnivore, compound, consumer, decomposer, energy, extinction, grass, grasshopper, hawk, herbivore, hunt, omnivore, organic, primary, producer, provide, secondary, sunlight

упр. 1, 2


Ознакомительное и изучающее чтение – текст научно-популярного характера:

упр. 3 стр. 83

Аудио

сопровождение текста: упр. 3

стр. 83

Сообщение на основе прочитанного (с опорой на схему): упр. 4, 5 стр. 83

Схема цепи питания:

упр. 5 стр. 83

УЧ

с 83 № 5

79


Проблемы экологии. Тематический контроль.

Рефлексия по материалу и освоению речевых умений







80


Домашнее чтение. Эпизод 7,8

Питер Пэн


Чтение текста с различной стратегией




КЧ с 20,22

Модуль 9 SHOPPING TIME (Время покупок)


81


Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты.


WL 11

Активная:

bar, biscuit, can, carton, grains, grilled, herbs, lamb chop, snack, sweets, tuna, wholemeal bread, yoghurt

упр. 1, 2;

phrasal verbs (take): упр. 5


Quantifiers (Выражение значения количества):

упр. 4 стр. 86–87


Изучающее чтение – тест о здоровом питании: упр. 3 стр. 86–87


Микро

диалоги по образцу: упр. 4b стр. 86–87

Текст о своем питании:

упр. 6 стр. 86–87

УЧ

с 87 № 5


82


Чем могу помочь?

Письмо.


WL 11

Активная:

first aid kit, stationary shop, sunscreen, swimming trunks, swimsuit

упр. 1, 2

Present Perfect vs. Present Perfect Continuous: упр. 5; Game

стр. 88–89

Прогнозирование содержания текста; поисковое чтение – диалог – сборы в лагерь: упр. 3 стр. 88–89

Аудио

сопровождение текста: упр. 3;

аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 6;

аудирование с целю проверки выполнения задания (заполнение пропусков): упр. 7a стр. 88–89

Диалог-расспрос, этикетные диалоги по теме: упр. 4, 7b стр. 88–89



УЧ

с 89 № 5


83


Подарки всем!

WL 12

Активная:

Cushion, frame, wallet, wood

упр. 1, 2

Модальный глагол have to

Прогнозирование содержания текста; поисковое и изучающее чтение: упр. 3

Аудио

сопровождение текста: упр. 3 стр. 90


Диалог (по телефону) на основе прочитанного: упр. 3b стр. 90

Письмо (email)другу с отдыха (по плану): упр. 4

УЧ

с 90 № 4


84


Давай поговорим о еде.

WL 12

Активная:

couch potato, cool as a cucumber, don’t cry over spilt milk, too many cooks spoil the broth


Изучающее чтение – словарные статьи об идиомах и поговорках, тест: упр. 1, 2, 3 стр. 91


Высказывания на основе прочитанного: упр.4 стр. 91

Тест с использованием идиом и поговорок о еде: упр.5

стр. 91

УЧ

с 91 № 5


85


Прощальная вечеринка




Изучающее чтение – текст о прощальной вечеринке Sp on R стр. 11


Сообщение на основе прочитанного Sp on R стр. 11

Праздник окончания учебного года: идеи, кулинарные рецепты



86


Выражение благодарности и восхищения.


WL 12

Активная:

anorak, exchange, fit, match, waistcoat


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1, 2

Аудио

сопровождение текста: упр. 1

стр. 92

Диалоги этикетного характера: упр. 3 стр. 92



87


Выбор за вами. Опрос о покупках.


WL 12

Активная:

affect, bargain, choice, designer label, e-card, rechargeable battery, share, stuff, swap, fit in, on offer

упр. 4


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 2

стр. 93

Аудио

сопровождение текста: упр. 2 стр. 93


Сообщение на основе прочитанного: упр. 3

стр. 93

Опрос о покупках и их необходимости; презентация результатов опроса: упр. 4

стр. 93


88


Время покупок. Тематический контроль.



Рефлексия по материалу и освоению речевых умений






--

89


Домашнее чтение.

Эпизод 9

Питер Пэн


Чтение текста с различной стратегией




КЧ с 24

Модуль 10. HEALTHY BODY, HEALTHY MIND (В здоровом теле, здоровый дух. )

90


Жизнь без стрессов. Введение НЛЕ.

WL 12

Активная:

gossip, mate, mean, opinion, rumour, separate, stressful, unfair, weekly planner, sit around, get the blame, have an appointment, have it one’s way, sit exams, spread rumours, throw a party

упр. 1, 2;

phrasal verbs (fall): упр. 8;

ache – sore: упр. 7

Should/ shouldn’t: упр. 4, 6;

unless: упр. 5



Прогнозирование содержания текста; ознакомительное чтение: упр. 3

стр. 96–97

Аудио

сопровождение текста: упр. 3

стр. 96–97

Микро

монологи;

обсуждение в парах: упр. 2 стр. 96–97

Листовка «Как справиться со стрессом»: упр. 9

стр. 96–97

УЧ

с 97 № 9


91


Невезучий. Аудирование с выборочным пониманием заданной информации.


WL 12–13

Активная:

hurt, wrap

Are you all right? You don’t look well

упр. 1

Reflexive Pronouns (Возвратные местоимения): упр. 5

стр. 98–99

Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – комикс – несчастный случай: упр. 2, 4;

Study Skills

Понимание каламбуров (игры слов): упр. 3

Аудио

сопровождение текста: упр. 2;

аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 7


Диалог-расспрос о здоровье, этикетные диалоги по теме: упр. 6

стр. 98–99

Рассказ о несчастном случае: упр. 8 стр. 98–99

УЧ

с 99 № 5,8


92


Врача! Высказывание на основе прочитанного.


WL 13

Активная:

advice, drop, exhausted, fluid, forehead, meal, vitamin, lie down, turn out, get some rest, have a headache/ a sore throat/ a stomachache/a toothache/an earache/high fever/sore eyes, take a painkiller;

Game


Oзнакомительное, поисковое чтение – письмо-совет по вопросам здоровья:

упр. 1, 2, 3

стр. 100

Аудио

сопровождение текста: упр. 1

стр. 100

Высказывание на основе прочитанного: упр. 4 стр. 100

Письмо –совет по вопросам здоровья:

упр. 5 стр. 100


93


Королевская воздушная медицинская служба Австралии. Чтение страноведческого текста.


WL 13

Активная:

assistance, basic, complete, emergency, health care, isolation, landing, non-profit charity, treat, deal with, set up, let alone


Словообразование: прилагательные от глаголов с суффиксами -ive, -ative: упр. 5

стр. 101

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение: упр. 1, 2

стр. 101


Ролевая игра (интервью), монологическое высказывание на основе прочитанного:

упр. 3, 4

стр. 101

Короткая статья о благотворительности в России (по плану): упр. 6 стр. 101


94


Вопросы здоровья. Беседа.



Изучающее чтение – текст о рецептах народной медицины


Обсуждение текста, сообщение на основе прочитанного

Sp on R стр. 12



95


У школьного врача. Диалог-расспрос.


WL 13

Активная:

dizzy, swallow, come down with

Bless you! Here’s the tissue.


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1, 2

Аудио

сопровождение текста: упр. 1

стр. 102

Диалог-расспрос (по образцу): упр. 3

стр. 102



96


Д. Дефо. Робинзон Крузо. Защита проектов по теме.


WL 13

Активная:

author, capsules, cheerful, herbal remedy, lively, miserable, roast, shipwrecked, sickness, smooth, syrop, tablet, weak

упр. 1


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 2, 3 стр. 103

Аудио

сопровождение текста: упр. 2

стр. 103

Сообщение на основе прочитанного: упр. 4 стр. 103

Рассказ о приключениях на необитаемом острове: упр. 4


97


В здоровом теле, здоровый дух. Тематический контроль.

Рефлексия по материалу и освоению речевых умений







98


Домашнее чтение.

Эпизод 10.

Питер Пэн


Чтение текста с различной стратегией




КЧ с 26

99


Повторение и закрепление материала.

Работа над типичными ошибками.








100


Контроль аудирования








101


Контроль говорения








102


Контроль чтения








103


Контроль письма








104










105













Краткое описание документа:

Планирование составлено на основе:

1)                Требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования.

2)                Примерных  программ по учебным предметам. Иностранный язык. 5 – 9 классы. – М.: Просвещение, 2010. – 144 с. – (Стандарты второго поколения); 

3)                 Авторской программы к УМК Ю. Е. Ваулиной и др. «Spotlight», 5 9 классы./В. Апальков – М.,Просвещение, 2011 г.

 

Учебник:  «Английский язык 6, 7, 8». Ваулина Ю.В., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В.

 Просвещение,  2014г.

Общая информация

Номер материала: 130141

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.