Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа и календарно-тематическое планирование УМК "Spotlight" 7 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа и календарно-тематическое планирование УМК "Spotlight" 7 класс.

библиотека
материалов



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ на 2014-2015 учебный год

7 класс


урока

План

дАТА

Факт



Тема урока

Лексика*

Грамматика

Чтение

Аудирование

Устная речь

Письмо

Домашнее задание

I четверть

МОДУЛЬ 1. LIFESTYLES (Образ жизни)


1


Вводный урок

стр. 5 – ознакомление с УМК

Past Simple – обзорное повторение

по заданиям стр. 5 на базе стр. 5–14


--

2


Жизнь в городе и загородом. Введение НЛЕ.


WL 1 Активная: barn, facilities, farmyard, free, guest, hometown, homesick, huge, isolated, landscape, lonely, lovely, miss, noisy, quiet, swap, heavy traffic

упр. 1


Present Simple vs. Present Continuous упр. 6, 7

Просмотровое и поисковое чтение – отрывки из личного дневника: упр. 2, 3

стр. 6–7

Аудио

сопровождение текста: упр. 2

Обсуждение стиля жизни (микромонологи на базе эмоциональных и оценочных суждений): упр.1;

интервью: упр. 4

e-mail сообщение (письмо другу о своем стиле жизни): упр. 7

УЧ

с 7 № 7


3


Семь раз отмерь, один раз отрежь. Поисковое чтение.


WL 1 Активная: burglar, crime, danger, door chain, leaflet, peephole, protect, rob, shoplift, steal, stranger, valuables, dusk to dawn: упр. 1;

phrasal verbs – run

упр. 4;

Study Skills

Фразовые глаголы

should/shouldnt: упр. 5; словообразование наречий от прилагательных (-ly): упр. 3

Прогнозирование содержания текста; поисковое чтение – диалог: меры безопасности дома: упр. 2

стр. 8–9

Аудио

сопровождение текста: упр. 2; аудирование с выборочным пониманием заданной информации (заполнение пропусков): упр. 6

Диалог-побуждение к действию (просьба о совете/совет): упр. 7


Листовка-памятка о правилах безопасности на улице: упр. 8


4


Проведение досуга. Беседа.


WL 1

Активная:

activity, attraction, carousel, chat, crazy, choose, exhibition, hang out, include, outdoors, skating gear, spot, surfing

упр. 1;

Study Skills

Использование графических схем для усвоения лексики


Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – микротекcты о Сиднее: упр. 2

стр. 10

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Описание любимого места в городе – высказывание на основе прочитанного: упр. 3

Короткий текст о любимом месте для проведения досуга (по плану): упр. 4


5


Достопримечательности Британских островов. Чтение страноведческого текста.


WL 1–2

Активная:

architecture, century, extinct, fortress, masterpiece, medieval, rave, spooky, unique, volcano, date back, fall down

упр. 2, 3



Поисковое чтение – короткие тексты о достопримечательностях Великобритании: упр. 2 стр. 11

Аудио

сопровождение текста; аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 2

Описание/сообщение с опорой на географическую карту: упр. 1;

высказывания о личных предпочтениях на основе прочитанного: упр. 4

Короткий текст о достопримечательностях своей страны: упр. 5


УЧ

с 11 № 5


6


Жизнь подростков. Изучающее чтение. Беседа.




Изучающее чтение – подростки о своем образе жизни

Sp on R стр. 3


Сравнительное высказывание; обсуждение текста


***Текст для журнала: о своем образе жизни

Sp on R

стр. 3

7


Покупка билета в метро. Диалогическая речь.


WL 2

Активная:

Map, passenger, ticket seller, travel by boat/ by bus/ by car/ by motorcycle, by plane, by ship, by taxi, by train, by tube, on foot

упр. 1, 2


Изучающее чтение – этикетный диалог: упр. 2

стр. 12


Аудио

сопровождение текста: упр. 2

Этикетный диалог (с использованием карты метро): упр. 3



8


Мехико. Чтение страноведческого текста.


WL 1

Активная:

Block of flats, cheap, colourful, crowded, currency, local food, metro network, nightlife, population

упр. 1, 2


Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам; ознакомительное чтение – страница Интернет-сайта: упр. 2

стр. 13

Аудио

сопровождение текста: упр. 1, 2

Сообщение на основе прочитанного о родном городе/деревне (по плану): упр. 3

Текст о родном городе/деревне на сайт

УЧ

с 14 № 1-5

9


Образ жизни. Тематический контроль.


Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту (с. 14)

Работа с вводной страницей модуля 2 (с. 15)





Работа с вводной страницей модуля 2 (с. 15)

10


Домашнее чте-

ние.

Эпизод 1

Питер Пен


Развитие навыков чтения




Повторить лексику и грамматику

11


Повторение и закрепление материала


Повторение лексико-грамматического материала






МОДУЛЬ 2. TALE TIME (Время рассказов)


12


Книголюбы. Введение НЛЕ.


WL 2–3

Активная:

amazing, appearance, author, bookworm, detective, emotional, event, extraordinary, faithful, gossip, inspire, intelligent, investigation, loyal, mysterious, neat, psychology, science fiction, typical, a suspense story, at first glance, solve the mystery case

упр. 1, 2

Past Simple: упр. 6, 7


Просмотровое, поисковое, изучающее чтение (тексты о писателям приключенческого жанра): упр. 2, 3, 4

стр. 16–17

Аудио

сопровождение текста: упр. 2

Сообщение на основе прочитанного текста: упр. 5

Беседа в связи с прочитанным текстом: упр. 8



Заметка в школьную газету о своем любимом писателе (по плану): упр. 9


13


Читаем классику. Чтение.


WL 3

Активная:

adventure, bush, cave/ explorer, journey, nephew, polo, raft, rock

упр. 2, 3


Past Simple/ used to: упр. 5;

cоюзы в придаточных времени: упр. 6



Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам: упр. 1;

ознакомительное, изучающее чтение – художественный текст: упр. 2, 3

Аудио

сопровожде

ние текста: упр. 6

стр. 18–19

Диалог на основе прочитанного; повествование на основе прочитанного (с опорой на иллюстрации): упр. 4

Краткое изложение сюжета книги: упр. 7

УЧ

с 17 № 9 (писм)


14


Рассказа о реальных событиях.

WL 3

Активная:

confused, cosy, crawl, gasp, gust of wind, power cut, relieved, reply, sigh, sleepy, snore, snooze, trip, whisper, yawn, a flash of lightning, be fast asleep

упр. 1


Ознакомительное, поисковое, изучающее чтение – рассказ о реальных событиях: упр. 1, 2

Аудио

сопровождение текста: упр. 1

стр. 20

Повествование: игра на коллективное составление рассказа: Game

Рассказ (приключенческий/юмористический) на школьный конкурс: упр. 3;

Study Skills

Последовательность событий

УЧ

с. 20 № 3


15


Дар рассказчика. Монолог – народная сказка


WL 3

Активная:

Beast, entertain, fairy, folk tale, giant, incredible, treasure, noble, obstacle, overcome, saint, upset, value


Прогнозирование содержания текста по вербальным и невербальным опорам: упр. 1, 2а;

ознакомительное, поисковое чтение – текст об ирлан-

дских сказителях: упр. 2, 3, 4


Монолог-повествование – народная сказка (по плану): упр. 5

стр. 21

Краткое изложение народной сказки: упр. 5

УЧ

с 21 № 2а


16


A.П.Чехов: дискуссия о художественном переводе




Ознакомительное чтение – отрывок из художественного текста



Оценочные суждения; обсуждение текста; дискуссия о художественном переводе

***Перевод стихотворения/рассказа с английского на русский язык

Sp on R

стр. 4

17


Рассказ о событиях в прошлом.



WL 3

Активная:

Oh my goodness! You’ll never guess what happened to me!


Ознакомительное, изучающее чтение – диалоги: упр. 2

Аудио

сопровождение текста: упр. 1, 2

стр. 22

Диалог-обмен мнениями на базе повествования о событиях в прошлом: упр. 3;



18


Кантервилльское привидение по О.Уальду.

Диалог на основе прочитан

ного


WL 3

Активная:

Ambassador, foolish, footstep, handcuffs, match, novelist, notice, oil, old-fashioned, rusty, sleepers, warn, wrist, strike a match


Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам: упр. 2а;

ознакомительное, поисковое чтение – художественный текст: упр. 1, 2, 3, 4

Аудио

сопровождение текста: упр. 2

стр. 23

Диалог на основе прочитанного: упр. 5

Продолжение рассказа: упр. 6

УЧ

c 23 № 2b

19


Время рассказов. Тематический контроль.



Рефлексия по материалу и освоению речевых умений






--

20


Домашнее чтение. Эпизод 2.




Питер Пен


Развитие навыков чтения





КЧ с 10

21


Повторение и закрепление материала


Повторение лексико-грамматического материала






МОДУЛЬ 3. PROFILES (Внешность и характер)



22


Характер и хобби. Введение НЛЕ.


WL 4

Активная:

afraid, award, career, complain, creative, curious, daring, detail, design, determined, drive, enthusiasm, fencing, go-kart, imaginative, jealous, knitting, sewing, success, set up, try out, be in charge, pay attention (to)

упр. 1, 2;

Study Skills

Многозначные слова: упр. 3а

Relative pronouns/ Adverbs (Относительные местоимения и наречия): упр. 5

Прогнозирование содержания текста; просмотровое, изучающее чтение – статья из молодежного журнала: упр. 3,4

стр. 26–27

Аудио

сопровождение текста: упр. 3


Монолог-сообщение о своих увлечениях на основе прочитанного: упр. 6



e-mail об интересном сверстнике (по плану): упр. 7

УЧ

с26 № 7



23


Кто есть кто? Описание внешности и характера.


WL 4

Активная:

baby, blond(e), cute, pigtail, plump, pretty, scar, slim, ugly, in his/her late/early thirties, of medium height

упр. 1, 2

-ed/-ing Participles (Причастия настоящего и прошедшего времени): упр. 4;

order of Adjectives (Порядок имен прилагательных в функции определения): упр. 5


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение - диалог: после спектакля в школьном театре; техника чтения вслух: упр. 3


Аудио

сопровождение текста: упр.3;

аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 7


Диалог: описание внешности и характера: упр. 6

стр. 28–29

Описание любимого литературного героя (по плану): упр. 8


УЧ

с 29 № 8


24


Вопреки всему. Изучающее чтение.


WL 4

Активная:

achieve, admire, best seller, brave, cope (with), diagnose, disease, enable, eventually, ingenious, politician, scientist, universe, wheelchair, against all odds

give away/back/ up: упр. 3, 4


Ознакомительное, изучающее чтение – текст о С.У. Хокинге:

упр. 1, 2, 5

Аудио

сопровождение текста: упр. 1

стр. 30

Рассказ об удивительном человеке (по плану, подготовка к письму): упр. 5

Статья об удивительном человеке (по плану) упр. 6;

Study Skills

Структура письменного высказывания: упр. 6


25


На страже Тауэра. Чтение страноведчес

кого текста.


WL 5

Активная:

armed forces, bodyguard, duty, guard, guide, occasion, prisoner, site, striking, take care (of)


Прогнозирование содержания текста; просмотровое, поисковое чтение – текст о стражах лондонского Тауэра: упр. 1, 2, 3, 4

Аудио

сопровождение текста: упр. 1;

аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 3

стр. 31

Изложение содержания прочитанного: упр. 5

e-mail английскому другу о туристских достопримечательностях, где можно увидеть интересную униформу : упр. 6

УЧ

с 31 № 6


26


После уроков.

Беседа.




Изучающее чтение – статья

Sp on R стр. 5


Описание; сообщение; оценочные суждения на основе прочитанного

***Текст для журнала: о школьных кружках и секциях


Рассказ о занятиях вне школы.

27


Рассказ об увлечениях/работе.

WL 5

Активная:

lawyer

упр. 1

Активная:

afraid, award, career, complain, creative, curious, daring, detail, design, determined, drive, enthusiasm, , set up, try out, be in

Study Skills

Многозначные слова: упр. 3а


Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – диалог: упр. 2, 3

Аудио

сопровождение текста: упр. 2

стр. 32


Диалог-расспрос на основе прочитанного (по плану): упр. 4


Подготовка презента

ции

28


Дети во времена королевы Виктории.

Аудирова-ние.


WL 5

Активная:

adult, chimney, chimney sweep, coal, conditions, cotton, cruel, factory, fix, master, mine, narrow, orphan, poor, thread, truck, tunnel, Victorian, wage, work long hours


Прогнозирование содержания текста;

поисковое, изучающее чтение: упр. 2, 3

стр. 33

Аудио

сопровождение текста: упр. 2

стр. 33

Высказывания по теме текста: упр. 1;

составление тезисов;

сообщение по тезисам на основе прочитанного: упр. 4;

высказывания по прочитанному, включающие эмоциональные и оценочные суждения: упр. 5

Связный текст о детском труде в России 19 в. на основе самостоятельно собранной информации: упр. 6


29


Внешность и характер. Тематический контроль.



Рефлексия по материалу и освоению речевых умений






--

30


Домашнее

чтение.





Питер Пен


Чтение текста с различной стратегией





31


Повторение и закрепление материала


Повторение лексико-грамматического материала






МОДУЛЬ 4. IN THE NEWS ( Об этом говорят и пишут)


32


Заметки в газету. Введение НЛЕ.


WL 5

Активная:

horoscope, nursery rhyme, panic, porridge, break a record

упр. 1, 2

Past Continuous: упр. 5, 6, 7; Game;

Study Skills

Соотнесение языковых явлений с родным языком при изучении грамматики

Прогнозирование содержания текста по заголовку; ознакомительное чтение – новостные заметки с Интернет-сайта: упр. 3

Аудио

сопровождение текста: упр. 3

стр. 36–37

Составление тезисов новостных заметок; передача содержания прочитанного с опорой на тезисы: упр. 4

стр. 36–37



Заметка о новостях в родном крае упр. 8

УЧ

с 37 № 8


33


Выражение эмоций в СМИ. Фразовый глагол to go.


WL 56

Активная:

excited, interested, sad, shocked, surprised, worried

упр. 1;

phrasal verbs (go): упр. 4

Past Simple vs. Past Continuous: упр. 5

Фразовый глагол to go: упр. 4

Причастия на ing/ed

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение – диалог о невероятном событии: упр. 2

Аудио

сопровождение текста: упр. 2

стр. 38–39

Интервью о событии:

упр. 3;

Сообщение новоcти/реакция на новость: упр. 6

стр. 38–39

Первая страница школьной газеты – заголовки новостей: упр. 7

Study Skills

Заголовки в газете


34


Новостная заметка. Полилог о событии.

WL 6

Активная:

ceremony, mayor, nature, pollution, stray animals


Причастия на ing/ed

Ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1, 2

стр. 40

Аудио

сопровождение текста: упр. 2;

аудирование с пониманием основного содержания, выборочным пониманием заданной информации: упр. 3


Полилог о событии: упр. 4

стр. 40

Новостная заметка: упр. 5

УЧ

с 40 № 5


35


Журналы для подростков в Великобритании.

Аудирование.


WL 6

Активная:

attractive, beauty, celebrity, glossy, offer

упр. 1, 2


Просмотровое, изучающее чтение – текст о британских журналах для подростков: упр. 2, 3

Аудио

сопровождение текста: упр. 3

стр. 41


Полилог в связи с прочитанным: упр. 4

стр. 41

Отчет о результатах опроса в классе о любимых журналах для подростков: упр. 5

УЧ

с 41 № 5


36


Школьный журнал.


Sp on R стр. 6


Изучающее чтение – статья

Sp on R стр. 6


Обсуждение текста, сообщение на основе прочитанного

Sp on R стр. 6


Sp on R стр. 6

37


Что посмотреть?

Диалог-побуждение к действию .


WL 6

Активная:

music show, police drama, wildlife documentary

упр.1;


Словообразование: прилагательные от глаголов с суффиксами

-able, -ible, -ent: упр. 5

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение: упр. 2, 3

Аудио

сопровождение текста: упр. 2, 3

стр. 42



Диалог-побуждение к действию (выбор ТВ программы для совместного просмотра): упр. 4



38


Включайся и настраивайся!


WL 4

Активная:

campus, chart, hit, equipment, experience, journalist, inform, presenter, review, break down

упр. 1



Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и поисковое чтение: упр. 2, 3

стр. 43

Аудио

сопровождение текста: упр.2;

аудирование с пониманием основного содержания: упр. 4


Ролевая игра – составление и презентация радиопрограммы о школьных/местных новостях: упр. 4

стр. 43



39


Об этом говорят и пишут. Тематический контроль



Контроль сформированнос-ти навыков письма




Написание сообщения в газету/ журнал


--

40


Домашнее чтение. (Эпизод 4)

Питер Пен


Чтение текста с различной стратегией





41


Повторение грамматичес-кого материала. Подготовка к контрольным работам.


Словообразование: прилагательные от глаголов с суффиксами

-able, -ible, -ent Past Simple vs. Past Continuous Относительные местоимения и наречия Причастия настоящего и прошедшего времени



Интервью о событии:

упр. 3;

Сообщение новоcти/реакция на новость


УЧ

с 44 № 1-6

42


Контроль аудирования








43


Контроль говорения








44


Контроль чтения








45


Контроль письма








46


Повторение и закрепление материала

































МОДУЛЬ 5. WHAT THE FUTURE HOLDS (Что нас ждет в будущем)

47


Взгляд в будущее. Введение НЛЕ.


WL 6

Активная:

believe, cause, exist, fuel, mini-submarine, petrol, traffic jam

упр.1;

phrasal verbs (look): упр. 7

Future Simple: упр. 3, 5


Ознакомительное, просмотровое, чтение – тексты детей о будущем Земли: упр. 1, 2

Аудирование с целью проверки выполненного задания по заполнению пропусков: упр. 6

стр. 46–47

Обсуждение текста: упр. 6

Диалог-расспрос на базе Future Simple: упр. 4



Текст о прогнозах на будущее (по образцу): упр. 8

УЧ

с 47 № 8


48


Помешанные на электронике.

WL 6

Активная:

affection, button, computerize, file, hungry, press, store, text message, clean up, have a point

упр. 1

Future forms (Формы для выражения будущего времени): упр. 4;

Zero & Conditional 1: упр. 5


Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – диалог об электронной игрушке: упр. 2, 3

Аудио

сопровождение текста: упр. 2;

аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 3



Выражение согласия/ несогласия: упр. 6, 7

Рекламное объявление (реклама электронного прибора): упр. 9


УЧ

с 49 № 9


49


Каково ваше мнение?


WL 7

Активная:

behave, inspiration, lecture, motivate, replace



Прогнозирование содержания текста; поисковое, изучающее чтение – статья о дистанционном обучении (за и против): упр. 2, 3, 4, 5


Аудио

сопровождение текста: упр. 2 стр. 50



Выражение мнения по проблеме (за и против): упр. 1, 6а


Эссе «Компьютеры: за и против»: упр. 6b

Составление анкеты-опросника по проблеме «

УЧ

с 50 № 6


50


Поколение высоких технологий

WL 7

Активная:

afford, digital music player, games console, hi-fi system, high-tech, increase, innovation, percentage, receive


Прогнозирование содержания текста (с опорой на диаграмму); ознакомительное и поисковое чтение: упр. 1, 2

Аудио

сопровождение текста: упр. 1

стр. 51

Изложение содержания прочитанного (с опорой на диаграмму): упр. 3 стр. 51

Техника в моей жизни»; составление диаграммы по итогам опроса: упр. 4 стр. 51


51


Музей космоса

(Sp on Russia 5)

Активная:


Изучающее чтение-статья



Текст, статья для журнала, о будущем через 100 лет.


52


Инструкции.

Активная: connect to the Internet? click on "send"? select an e-mail address


Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение, упр.1,2

Аудио0сопровождение текста

Диалог-побуждение к действию (по образцу)

Упр.3,4.



53


Стимуляторы реальности

WL 4

Активная:

cockpit, develop, fault, flight simulator, function, simulate, train


Словообразование: прилагательные от существительных с суффиксами

-ous, -y, -al,

-ful: упр. 4

Ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1–2 стр. 53

Аудио

сопровождение текста: упр. 1 стр. 53

Сообщение в связи с прочитанным (на основе эмоциональных и оценочных суждений): упр. 3 стр. 53

Проект города будущего:

упр. 5 стр. 53

УЧ

с 53 № 5

презентация


54


Что нас ждет в будущем. Тематический контроль.

Обобщ, систем изученного

Проверочная работа 5

Progress Check 5 (стр.54)










Модуль 6

Having Fun

Развлечения





55


Здесь начинается удовольствие.


WL 7

Активная:

explore, mansion, go on a rocket journey, go on a water ride, go souvenir shopping, shake hands with, take a stroll

упр. 1

real/true: упр. 8

phrasal verbs (come): упр. 9

Present Perfect: упр. 4;

Linking sentences: упр. 5, 6, Game


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, просмотровое, чтение – тексты с Интернет-сайты парков развлечений: упр. 3, 4

Аудио

сопровождение текста: упр. 3 стр. 56–57


Высказывания на ассоциативной основе (музыка – ощущения): упр. 2;

сообщение о тематическом парке (на основе прочитанного): упр.7

стр. 56–57

Реклама тематического парка: упр. 10

УЧ

с 57 № 9


56


Лагеря отдыха для подростков


WL 7-8

Активная:

book, survive, teen camp, tree house, web page, have acting classes

упр. 1

Present Perfect (already/yet/just/ever/never/before): упр. 5, 7


Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – диалог о предстоящих каникулах в детском лагере: упр. 2 стр. 58–59

Аудио

сопровождение текста: упр. 2;

аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 8

стр. 58–59


Диалог-расспрос (по образцу): упр.3; приглашение; принятие/отказ от приглашения: упр. 4;

микродиалоги о подготовке к отдыху в летнем лагере:

упр. 6 стр. 58–59


Список выполненных дел перед отъездом

упр. 9

стр. 58–59


УЧ

с 59 № 9


57


Замечательное время.

Говорение.

WL 8

Активная:

hair-raising, sailing, water skiing, wave riding, get back, go sunbathing;

Study Skills

Язык описаний: использование прилагательных: упр. 4

has gone/ has been: упр. 5 стр. 60

Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – открытка другу с отдыха: упр. 1. 2, 3 стр. 60

Аудио

сопровождение текста: упр. 2 стр. 60


Диалог (по телефону) – на основе прочитанного: упр. 6 стр. 60

Открытка другу с отдыха: упр. 7 стр. 60

УЧ

с 60 № 7


58


Парки развлечений: оеголэнд, Калифорния.


WL 8

Активная:

balanced, bone, brick, driving license, (un)forgettable, fossil, possible, responsible, spectacular, toffee apple, find out, go on a safari treck, take a ride on a roller coaster


Словообразование: прилагательные с отрицательным значением с приставками

un-, il-, im-,

in-, ir- : упр. 5

стр. 61

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и поисковое чтение; составление плана: упр. 1, 2, 3 стр. 61

Аудио

сопровождение текста: упр. 2 стр. 61


Диалог (по телефону) – на основе прочитанного: упр. 4;

радиореклама известного парка развлечений: упр. 5 стр. 61


УЧ

с 61 № 6


59


В компьютерном лагере.




Изучающее чтение – статья

Sp on R стр. 8


Сообщение на основе прочитанного, обсуждение текста

Текст /статья для журнала: о своем любимом лагере



60


Бронирование места в летнем лагере.


WL 8

Активная:

reserve a place, there aren’t any places left, send a deposit

упр. 1


Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение: упр. 2, 3 стр. 62


Аудио

сопровождение текста: упр. 2 стр. 62



Диалоги этикетного характера: упр. 4 стр. 62




61


Правила поведения в бассейне


WL 8

Активная:

area, cramp, designate, display, diving, lifeguard, obey, splash, follow the rules, get into trouble, put sb in danger


Прогнозирование содержания текста (по вербальным и невербальным опорам); ознакомительное и поисковое чтение: упр. 2–3

Study Skills

Визуальные опоры при понимании текста

Аудио

сопровождение текста: упр. 2 стр. 63

Ролевая игра – беседа спасателя/инструктора по плаванию о безопасности в бассейне: упр. 4

стр. 63



62


Развлечения. Тематический контроль.

Рефлексия по материалу и освоению речевых умений.







63


Домашнее чтение.

Эпизод 5,6.




Питер Пен


Чтение текста с различной стратегией




КЧ с 16,18

Модуль 7 In the Spotlight В центре внимания

64


Дорога славы. Введение НЛЕ.


WL 8

Активная:

actor, actress, athlete, expensive, intelligent, model, opera singer, proud rich

упр. 1

Comparative/ Superlative forms (Степени сравнения прилагательных и наречий): упр. 3, 4, 5


Чтение и ответы на вопросы викторины о знаменитостях: упр. 3 стр. 66–67

Аудирование с выборочным пониманием информации (проверка ответов): упр. 2, 6

стр. 66–67

Диалог с элементами описания человека (внешность, характер): упр. 7

стр. 66–67


Составление вопросов викторины о знаменитых соотечественниках: упр. 8 стр. 66–67

УЧ

с 67 № 3,8


65


DVD-мания! Отзыв о фильмах.


WL 8

Активная:

creepy, stunning, suggestion, according to

упр.1, 2;

phrasal verbs (turn): упр. 9

Present Perfect vs. Past Simple: упр. 5, 6, 7, 8


Прогнозирование содержания текста; поисковое, изучающее чтение – диалог о фильмах (что посмотреть): упр. 2, 3

Аудио

сопровождение текста: упр.3 стр. 68–69



Выражение предпочтений: упр. 4

стр. 68–69

Отзыв о просмотренном фильме (по плану): упр. 10

стр. 68–69

УЧ

с 69 № 9,10


66


На вершине популярности Поисковое чтение.


WL 9

Активная:

cast, catchy, genuine, genre, lyrics, rating, script, sound effects, voice

упр. 1, 2


Прилагательные: синонимы и антонимы: упр. 4b;

Словообразование: прилагательные от существительных с суффиксами -ful/-less

Поисковое чтение – аннотация на новый альбом рок-звезды: упр. 3, 4а

Беспереводная семантизация новой лексики (музыкальные стили и направления): упр. 1 стр. 70


Высказывания о любимом музыкальном стиле и музыкальных вкусах: упр. 1, 2b стр. 70

Аннотация на любимый CD: упр. 5 стр. 70

УЧ

с 71 № 2,4


67


Национальные виды спорта в Англии

Активная: champion, defender, pitch, goalkeeper


Изучающее и поисковое чтение, заполнение пропусков в тексте.





68


TV в Росии

ЛЕ по теме


Изучающее чтение - статья оТВ программах в России





69


Приобретение билетов в кино


WL 9

упр. 1а стр. 72



Прогнозирование содержания, текста поисковое и изучающее чтение: упр. 1b, 2

Аудио

сопровождение текста: упр. 1b

стр. 72


Этикетные диалоги на основе прочитанного: упр. 3 стр. 72



УЧ

с 73 № 2


70


Эта музыка вам знакома?


WL 6

Активная:

accompany, accordion, background, cliché, extract, feeling, mood, scene, sharp, silent, sound, spot, violin, xylophone


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и поисковое чтение: упр. 2, 3 стр. 73

Аудио

сопровождение текста: упр. 1b стр. 73

Высказывания на ассоциативной основе (музыкальные фрагменты, иллюстрации): упр. 1;

изложение содержания прочитанного (с опорой на тезисы): упр. 4 стр. 73


Презентация описания эпизода (по иллюстрации) в сопровождении музыкального фрагмента упр. 5 стр. 73

УЧ

с 73 № 4,5


71


В центре внимания. Тематический контроль.

Рефлексия по материалу и освоению речевых умений







Модуль 8. Green Issues (Проблемы экологии)

72


Спасем нашу планету!

WL 9–10

Активная:

atmosphere, burn, cloud, distance, fog, gather, government, habitat, harmful, heat, industry, kill, lake, land, oxygen, plant species, reduce, sleet, solar power, stream

упр. 1

phrasal verbs (make): упр. 6

Present Perfect Continuous: упр. 4, 5 стр. 76–77


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, изучающее чтение (множественный выбор): статья о кислотном дожде: упр. 2 стр. 76–77

Аудио

сопровождение текста: упр. 2;

аудирование с выборочным пониманием информации: упр. 5

стр. 76–77

Диалог: выяснение правил школы: упр. 6;

Study Skills

Использование записей при публичном выступлении: упр. 3

стр. 76–77

Короткая статья о решении проблемы кислотных дождей: упр. 7 стр. 76–77

УЧ

с 77 № 6,7


73


Помощники природы.

WL 10

Активная:

ecology, gardening gloves, hammer, ladder, nail, rake, recycle, rubbish, spade, watering can

Can I give you a hand? No, I can manage.

упр. 1, 2;

leave live: упр. 4

Question tags: упр. 6, 7, 8;

don’t have to: упр. 8


Прогнозирование содержания текста; поисковое, изучающее чтение – диалог о работе в экологическом клубе: упр. 3 стр. 78–79

Аудио

сопровождение текста: упр. 3 стр. 78–79



Предложение помощи/ принятие/ отказ от помощи: упр. 5 стр. 78–79


Список дел экологической группы на неделю: упр. 9 стр. 78–79


УЧ

с 79 № 8,9


74


Рожденные свободными


WL 10

Активная:

alligator, black bear, camel, parrot

упр. 1



Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение – эссе: упр. 3, 4 стр. 80

Аудио

сопровождение текста: упр. 1 стр. 80


Полилог-обмен мнениями: упр. 2

Микро

монологи – подбор аргументов к мнению: упр. 5 стр. 80

Эссе «Дикие животные дома: за и против»: упр. 6:

Study Skills

Как начать эссе: обращение к читателю вопросом

УЧ

с 80 № 6


75


Мир природы в Шотландии.

Активная лексика:

Bluebell, cliff, deer, flock, geese, , trail, rare, remote.


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение –упр. 1,2


Диалог- расспрос на основе прочитанного



76


В экологическом лагере

ЛЕ по теме


Изучающее чтение- - текст об экологическом лагере.

Sp on R стр. 10

Сообщение на основе прочитанного Sp on R стр. 10

Презентация экологического лагеря


УЧ

с 82 № 2,4


77


Денежные пожертвования.


WL 10

Активная:

bank account, cash, cheque, direct debit


Словообразование: глаголы от прилагательных с суффиксом -en: упр. 4 стр. 82

Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение: упр. 1, 2 стр. 82

Аудио

сопровождение текста: упр. 1 стр. 82


Диалоги этикетного характера на основе прочитанного: упр. 3 стр. 82

Заполнение формы на основе прочитанного: упр. 2 стр. 82


78


Цепи питания.


WL 10

Активная:

bacteria, carnivore, compound, consumer, decomposer, energy, extinction, grass, grasshopper, hawk, herbivore, hunt, omnivore, organic, primary, producer, provide, secondary, sunlight

упр. 1, 2


Ознакомительное и изучающее чтение – текст научно-популярного характера:

упр. 3 стр. 83

Аудио

сопровождение текста: упр. 3

стр. 83

Сообщение на основе прочитанного (с опорой на схему): упр. 4, 5 стр. 83

Схема цепи питания:

упр. 5 стр. 83

УЧ

с 83 № 5

79


Проблемы экологии. Тематический контроль.

Рефлексия по материалу и освоению речевых умений







80


Домашнее чтение. Эпизод 7,8

Питер Пэн


Чтение текста с различной стратегией




КЧ с 20,22

Модуль 9 SHOPPING TIME (Время покупок)


81


Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты.


WL 11

Активная:

bar, biscuit, can, carton, grains, grilled, herbs, lamb chop, snack, sweets, tuna, wholemeal bread, yoghurt

упр. 1, 2;

phrasal verbs (take): упр. 5


Quantifiers (Выражение значения количества):

упр. 4 стр. 86–87


Изучающее чтение – тест о здоровом питании: упр. 3 стр. 86–87


Микро

диалоги по образцу: упр. 4b стр. 86–87

Текст о своем питании:

упр. 6 стр. 86–87

УЧ

с 87 № 5


82


Чем могу помочь?

Письмо.


WL 11

Активная:

first aid kit, stationary shop, sunscreen, swimming trunks, swimsuit

упр. 1, 2

Present Perfect vs. Present Perfect Continuous: упр. 5; Game

стр. 88–89

Прогнозирование содержания текста; поисковое чтение – диалог – сборы в лагерь: упр. 3 стр. 88–89

Аудио

сопровождение текста: упр. 3;

аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 6;

аудирование с целю проверки выполнения задания (заполнение пропусков): упр. 7a стр. 88–89

Диалог-расспрос, этикетные диалоги по теме: упр. 4, 7b стр. 88–89



УЧ

с 89 № 5


83


Подарки всем!

WL 12

Активная:

Cushion, frame, wallet, wood

упр. 1, 2

Модальный глагол have to

Прогнозирование содержания текста; поисковое и изучающее чтение: упр. 3

Аудио

сопровождение текста: упр. 3 стр. 90


Диалог (по телефону) на основе прочитанного: упр. 3b стр. 90

Письмо (email)другу с отдыха (по плану): упр. 4

УЧ

с 90 № 4


84


Давай поговорим о еде.

WL 12

Активная:

couch potato, cool as a cucumber, don’t cry over spilt milk, too many cooks spoil the broth


Изучающее чтение – словарные статьи об идиомах и поговорках, тест: упр. 1, 2, 3 стр. 91


Высказывания на основе прочитанного: упр.4 стр. 91

Тест с использованием идиом и поговорок о еде: упр.5

стр. 91

УЧ

с 91 № 5


85


Прощальная вечеринка




Изучающее чтение – текст о прощальной вечеринке Sp on R стр. 11


Сообщение на основе прочитанного Sp on R стр. 11

Праздник окончания учебного года: идеи, кулинарные рецепты



86


Выражение благодарности и восхищения.


WL 12

Активная:

anorak, exchange, fit, match, waistcoat


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1, 2

Аудио

сопровождение текста: упр. 1

стр. 92

Диалоги этикетного характера: упр. 3 стр. 92



87


Выбор за вами. Опрос о покупках.


WL 12

Активная:

affect, bargain, choice, designer label, e-card, rechargeable battery, share, stuff, swap, fit in, on offer

упр. 4


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 2

стр. 93

Аудио

сопровождение текста: упр. 2 стр. 93


Сообщение на основе прочитанного: упр. 3

стр. 93

Опрос о покупках и их необходимости; презентация результатов опроса: упр. 4

стр. 93


88


Время покупок. Тематический контроль.



Рефлексия по материалу и освоению речевых умений






--

89


Домашнее чтение.

Эпизод 9

Питер Пэн


Чтение текста с различной стратегией




КЧ с 24

Модуль 10. HEALTHY BODY, HEALTHY MIND (В здоровом теле, здоровый дух. )

90


Жизнь без стрессов. Введение НЛЕ.

WL 12

Активная:

gossip, mate, mean, opinion, rumour, separate, stressful, unfair, weekly planner, sit around, get the blame, have an appointment, have it one’s way, sit exams, spread rumours, throw a party

упр. 1, 2;

phrasal verbs (fall): упр. 8;

ache – sore: упр. 7

Should/ shouldn’t: упр. 4, 6;

unless: упр. 5



Прогнозирование содержания текста; ознакомительное чтение: упр. 3

стр. 96–97

Аудио

сопровождение текста: упр. 3

стр. 96–97

Микро

монологи;

обсуждение в парах: упр. 2 стр. 96–97

Листовка «Как справиться со стрессом»: упр. 9

стр. 96–97

УЧ

с 97 № 9


91


Невезучий. Аудирование с выборочным пониманием заданной информации.


WL 12–13

Активная:

hurt, wrap

Are you all right? You don’t look well

упр. 1

Reflexive Pronouns (Возвратные местоимения): упр. 5

стр. 98–99

Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – комикс – несчастный случай: упр. 2, 4;

Study Skills

Понимание каламбуров (игры слов): упр. 3

Аудио

сопровождение текста: упр. 2;

аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 7


Диалог-расспрос о здоровье, этикетные диалоги по теме: упр. 6

стр. 98–99

Рассказ о несчастном случае: упр. 8 стр. 98–99

УЧ

с 99 № 5,8


92


Врача! Высказывание на основе прочитанного.


WL 13

Активная:

advice, drop, exhausted, fluid, forehead, meal, vitamin, lie down, turn out, get some rest, have a headache/ a sore throat/ a stomachache/a toothache/an earache/high fever/sore eyes, take a painkiller;

Game


Oзнакомительное, поисковое чтение – письмо-совет по вопросам здоровья:

упр. 1, 2, 3

стр. 100

Аудио

сопровождение текста: упр. 1

стр. 100

Высказывание на основе прочитанного: упр. 4 стр. 100

Письмо –совет по вопросам здоровья:

упр. 5 стр. 100


93


Королевская воздушная медицинская служба Австралии. Чтение страноведческого текста.


WL 13

Активная:

assistance, basic, complete, emergency, health care, isolation, landing, non-profit charity, treat, deal with, set up, let alone


Словообразование: прилагательные от глаголов с суффиксами -ive, -ative: упр. 5

стр. 101

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение: упр. 1, 2

стр. 101


Ролевая игра (интервью), монологическое высказывание на основе прочитанного:

упр. 3, 4

стр. 101

Короткая статья о благотворительности в России (по плану): упр. 6 стр. 101


94


Вопросы здоровья. Беседа.



Изучающее чтение – текст о рецептах народной медицины


Обсуждение текста, сообщение на основе прочитанного

Sp on R стр. 12



95


У школьного врача. Диалог-расспрос.


WL 13

Активная:

dizzy, swallow, come down with

Bless you! Here’s the tissue.


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1, 2

Аудио

сопровождение текста: упр. 1

стр. 102

Диалог-расспрос (по образцу): упр. 3

стр. 102



96


Д. Дефо. Робинзон Крузо. Защита проектов по теме.


WL 13

Активная:

author, capsules, cheerful, herbal remedy, lively, miserable, roast, shipwrecked, sickness, smooth, syrop, tablet, weak

упр. 1


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 2, 3 стр. 103

Аудио

сопровождение текста: упр. 2

стр. 103

Сообщение на основе прочитанного: упр. 4 стр. 103

Рассказ о приключениях на необитаемом острове: упр. 4


97


В здоровом теле, здоровый дух. Тематический контроль.

Рефлексия по материалу и освоению речевых умений







98


Домашнее чтение.

Эпизод 10.

Питер Пэн


Чтение текста с различной стратегией




КЧ с 26

99


Повторение и закрепление материала.

Работа над типичными ошибками.








100


Контроль аудирования








101


Контроль говорения








102


Контроль чтения








103


Контроль письма








104










105














Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Планирование составлено на основе:

1)                Требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования.

2)                Примерных  программ по учебным предметам. Иностранный язык. 5 – 9 классы. – М.: Просвещение, 2010. – 144 с. – (Стандарты второго поколения); 

3)                 Авторской программы к УМК Ю. Е. Ваулиной и др. «Spotlight», 5 9 классы./В. Апальков – М.,Просвещение, 2011 г.

 

Учебник:  «Английский язык 6, 7, 8». Ваулина Ю.В., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В.

 Просвещение,  2014г.

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров941
Номер материала 130141
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх