|
№
|
Содержание(разделы,
темы)
|
Кол-во
часов
|
Дата
проведения
|
Оборудование
|
|
план
|
факт
|
|
|
Повторение.
|
2
|
|
|
|
|
1
|
Прямые и
косвенные вопросы.
|
1
|
2.09
|
|
Таблица№5
|
|
2
|
Письма о
каникулах. Ассоциограммы.
|
1
|
2.09
|
|
|
|
|
Повседневная жизнь семьи,подростков.
|
|
|
|
|
|
|
Школа
и домашние задания
|
|
|
|
|
|
3
|
Различия
в учебе в старших классах в России и Германии. Селективное чтение
|
1
|
3.09
|
|
словарь
|
|
4
|
Совершенствование
навыков чтения с общим охватом содержания.
|
1
|
9.09
|
|
|
|
5
|
Обучение
говорению с помощью опор.
|
1
|
9.09
|
|
Карточки,
таблица
|
|
6
|
Обучение
реферированию журнальной статьи.
|
1
|
9.09
|
|
Журналы
«Juma»
|
|
7
|
О
сущности языка. Поиск информации в тексте.
|
1
|
10.09
|
|
|
|
8
|
Виды
придаточных предложений.
|
1
|
16.09
|
|
таблицы
|
|
9
|
Тренировка
в употреблении придаточных предложений разных видов.
|
1
|
16.09
|
|
Таблицы,
карточки
|
|
10
|
Аудирование
аутентичного текста.
|
1
|
17.09
|
|
аудиокассета
|
|
11
|
Драматизация
диалога.
|
1
|
23.09
|
|
аудиокассета
|
|
12
|
Обучение
монологической речи по теме «Я и компьютер».
|
1
|
23.09
|
|
|
|
|
Карманные
деньги подростков.
|
|
|
|
|
|
13
|
Введение
и активизация лексики.
|
1
|
24.09
|
|
коллаж
|
|
14
|
Тренировка
в употреблении лексики.
|
1
|
30.09
|
|
коллаж
|
|
15
|
Подростки
и карманные деньги. Обучение говорению.
|
1
|
30.09
|
|
кллаж,
карточки
|
|
16
|
Совершенствование
навыков диалогической речи.
|
1
|
1.10
|
|
аудиокассета
|
|
№
|
Содержание(разделы,
темы)
|
Кол-во
часов
|
Дата
проведения
|
Оборудование
|
|
план
|
факт
|
|
17
|
Придаточные
предложения дополнительные, времени.
|
1
|
7.10
|
|
Таблица
№13
|
|
18
|
Придаточные
предложения цели.
|
1
|
7.10
|
|
Таблица№14
|
|
19
|
Аудирование
аутентичного текста.
|
1
|
8.10
|
|
аудиокассета
|
|
20
|
Совершенствование
навыков чтения с извлечением информации.
|
1
|
14.10
|
|
словарь
|
|
21
|
Совершенствование
навыков чтения с полным пониманием содержания.
|
1
|
14.10
|
|
словарь
|
|
22
|
Лексико-грамматический
тест.
|
1
|
15.10
|
|
|
|
|
Страноведение.
|
|
|
|
|
|
23
|
Повседневные
заботы немецких подростков. Совершенствование навыков письма и говорения.
|
1
|
21.10
|
|
коллаж
|
|
24
|
Обучение
говорению по опорам.
|
1
|
21.10
|
|
постер
|
|
25
|
Направления
лингвистики, исследующие слово. Селективное чтение.
|
1
|
22.10
|
|
|
|
26
|
Юность
Ф. Шиллера. Поиск информации в тексте.
|
1
|
28.10
|
|
портрет,
книги
|
|
27
|
Биография
И.В.Гете. Составление плана для пересказа.
|
1
|
28.10
|
|
портрет,
книги
|
|
|
Страна изучаемого языка.Искусство
театра и кино. Как они обогащают нашу жизнь?
|
25
|
|
|
|
|
|
История
театра.
|
10
|
|
|
|
|
28
|
Введение
и активизация лексики. Интернационализмы.
|
1
|
29.10
|
|
коллаж
|
|
29
|
Совершенствование
навыков говорения на основе извлеченной из текстов информации.
|
1
|
11.11
|
|
карточки
|
|
30
|
Известные
фильмы и звезды кино. Контроль
навыков аудирования.
|
1
|
11.11
|
|
аудиокассета
|
|
№
|
Содержание(разделы,
темы)
|
Кол-во
часов
|
Дата
проведения
|
Оборудование
|
|
план
|
факт
|
|
31
|
Сложносочиненные
предложения. Сочинительные союзы, наречия.
|
1
|
12.11
|
|
Таблица№
3
|
|
32
|
Порядок
слов в сложносочиненных предложениях.
|
1
|
18.11
|
|
Таблица№6
|
|
33
|
Тренировка
в употреблении сложносочиненных предложений.
|
1
|
18.11
|
|
|
|
34
|
Тренировка
в употреблении сложносочиненных и сложноподчиненных предложений.
|
1
|
19.11
|
|
карточки
|
|
35
|
Лексико-грамматический
тест.
|
1
|
25.11
|
|
|
|
36
|
Обучение
высказыванию своего мнения по теме «Искусство».
|
1
|
25.11
|
|
коллаж
|
|
37
|
Творчество
Г. Гейне. Поиск нужной информации.
|
1
|
26.11
|
|
портрет,
книги
|
|
|
Посещение
театра.
|
10
|
|
|
|
|
38
|
Внутренне
устройство театра. Говорение по опорам.
|
1
|
2.12
|
|
постер
|
|
39
|
Обучение
описанию картины.
|
1
|
2.12
|
|
постер
|
|
40
|
Большой
Театр. Контроль навыков монологической речи.
|
1
|
3.12
|
|
фотографии
|
|
41
|
В.
Бредель. «Родственники и знакомые». Чтение с общим охватом содержания.
|
1
|
9.12
|
|
словарь
|
|
42
|
Положительная и отрицательная оценка
фильма. Выражение своих мыслей.
|
1
|
9.12
|
|
видеофильм
|
|
43
|
Современные
немецкие актеры. Чтение с полным пониманием .
|
1
|
10.12
|
|
Журналы
“Juma”,”Deutschland”
|
|
44
|
Обучение
говорению по опорам.
|
1
|
16.12
|
|
Буклеты,
афиши, билеты
|
|
45
|
Словообразование.
Отглагольные существительные.
|
1
|
16.12
|
|
Таблица№7
|
|
46
|
Типы
склонения имен существительных Повторение.
|
1
|
17.12
|
|
Таблицы№9,№10
|
|
№
|
Содержание(разделы,
темы)
|
Кол-во
часов
|
Дата
проведения
|
Оборудование
|
|
план
|
факт
|
|
47
|
Тренировка
в употреблении существительных в косвенных падежах.
|
1
|
23.12
|
|
Карточки
|
|
|
Страноведение.
|
5
|
|
|
|
|
48
|
Театральный
союз Германии. Новости интернета. Чтение с полным пониманием содержания.
|
1
|
23.12
|
|
словарь
|
|
49
|
Якоб
и Вильгельм Гримы. Чтение с извлечением информации.
|
1
|
24.12
|
|
портреты
|
|
50
|
Томас
и Генрих Манны. «Буденброкки». Элементы
анализа текста.
|
1
|
13.01
|
|
фотографии
|
|
51
|
Будущим
историкам и обществоведам. Чтение с общим охватом содержания.
|
1
|
13.01
|
|
|
|
52
|
Обучение
написанию письма личного характера на основе художественного произведения.
|
1
|
14.01
|
|
|
|
|
Здоровье и забота о нем. Научно-технический
прогресс. Что он нам принес? Являются ли природные катастрофы его
последствиями?
|
25
|
|
|
|
|
|
Экологические
проблемы.
|
10
|
|
|
|
|
53
|
Введение
и активизация лексики.
|
1
|
20.01
|
|
коллаж
|
|
54
|
Тренировка
в употреблении лексики на основе ассоциограммы, коллажа.
|
1
|
20.01
|
|
коллаж
|
|
55
|
Совершенствование
навыков чтения с полным пониманием содержания.
|
1
|
21.01
|
|
словарь
|
|
56
|
Введение
лексики. Склонения имен прилагательных . Повторение.
|
1
|
27.01
|
|
Таблицы№14
|
|
57
|
Грамматический
практикум.
|
1
|
27.01
|
|
карточки
|
|
58
|
Мнения
подростков о научно-техническом прогрессе. Степени сравнения прилагательных.
|
1
|
28.01
|
|
Таблица№
9
|
|
59
|
Проблемы окружающей среды 21 века.
Чтение с полным пониманием содержания.
|
1
|
3.02
|
|
словарь
|
|
№
|
Содержание
(разделы, темы)
|
Кол-во
часов
|
Дата проведения
|
Оборудование
|
|
план
|
факт
|
|
60
|
Природные
катастрофы. Совершенствование навыков диалогической речи.
|
1
|
3.02
|
|
постеры,
аудиокассета
|
|
61
|
Ауудирование
аутентичного текста.
|
1
|
4.02
|
|
аудиокассета
|
|
62
|
Экологическая
конференция. Контроль навыков говорения.
|
1
|
10.02
|
|
буклеты
|
|
|
Природные
катаклизмы.
|
10
|
10.02.
|
|
|
|
63
|
Понятие
научно-технического прогресса. Говорение с помощью опор.
|
1
|
11.02
|
|
коллаж
|
|
64
|
Связь
между изменениями климата и загрязнением окружающей среды. Аудирование.
|
1
|
17.02
|
|
адиокассета
|
|
65
|
Обучение
описанию фотографий.
|
1
|
17.02
|
|
фотографии
|
|
66
|
Обмен
мнениями по проблеме. Словообразование.
|
1
|
18.02
|
|
|
|
67
|
Образование
временных форм глаголов в активном залоге.
|
1
|
24.02
|
|
Таблица№18
|
|
68
|
Образование
временных форм глаголов в пассивном залоге.
|
1
|
24.02
|
|
Таблица№19
|
|
69
|
Систематизация
знаний о временных формах глаголов.
|
1
|
25.02
|
|
карточки
|
|
70
|
Лексико-грамматический
тест.
|
1
|
3.03
|
|
|
|
71
|
Введение
лексики. Обобщение информации из текстов.
|
1
|
3.03
|
|
|
|
72
|
Сочинение
на экологическую тему.
|
1
|
4.03
|
|
словарь
|
|
|
Наука
и техника.
|
5
|
|
|
|
|
73
|
Достижения
науки и техники в 20 и 21 в.в. Обучение краткому высказыванию.
|
1
|
10.03
|
|
коллаж
|
|
74
|
Выдающиеся
немецкие ученые. Защита рефератов.
|
1
|
10.03
|
|
буклеты
|
|
75
|
Проблемы
экологии в Европе. Чтение с полным пониманием содержания.
|
1
|
11.03
|
|
словари
|
|
№
|
Содержание
(разделы, темы)
|
Кол-во
часов
|
Дата
проведения
|
Оборудование
|
|
план
|
факт
|
|
76
|
Обучение
работе с картами и таблицами.
|
1
|
17.03
|
|
Карты ФРГ
|
|
77
|
Научно-популярный
стиль. Функциональные стили прессы и публицистики. Чтение с общим охватом
содержания.
|
1
|
17.03
|
|
Книги,
газеты, журналы из Германии
|
|
|
Языки
международного общения. Мир будущего. Какие требования он к нам предъявляет?
Готовы ли мы
к ним?
|
25
|
|
|
|
|
|
Глобальные
мировые проблемы.
|
10
|
|
|
|
|
78
|
Введение
и активизация лексики.
|
1
|
18.03
|
|
коллаж
|
|
79
|
Высказывание
мнения по проблеме противоречия между научно-техническим прогрессом и
развитием цивилизации.
|
1
|
31.03
|
|
|
|
80
|
Аудирование
аутентичного текста.
|
1
|
31.03
|
|
|
|
81
|
Мнения
немецких подростков о глобальных мировых проблемах. Чтение с общим охватом
содержания.
|
1
|
1.04
|
|
словарь
|
|
82
|
Придаточные
предложения образа действия.
|
1
|
7.04
|
|
Таблица№17
|
|
83
|
Тренировка
в употреблении модальных предложений.
|
1
|
7.04
|
|
карточки
|
|
84
|
Сочинение
по теме «Как вы представляете себе мир будущего?»
|
1
|
8.04
|
|
постер
|
|
85
|
Контроль
навыков аудирования аутентичного текста.
|
1
|
14.04
|
|
аудиокассета
|
|
86
|
Карл
Великий – законодатель. Чтение с общим охватом содержания.
|
1
|
14.04
|
|
словарь
|
|
87
|
Монарх
Фридрих II Великий. Составление
плана текста.
|
1
|
15.04
|
|
словарь
|
|
|
Люди
будущего. Какие они?
|
10
|
|
|
|
|
88
|
Введение
и активизация лексики.
|
1
|
21.04
|
|
|
|
89
|
Качества
человека будущего. Обучение говорению.
|
1
|
21.04
|
|
карточки
|
|
№
|
Содержание
(разделы, темы)
|
Кол-во
часов
|
Дата
проведения
|
Оборудование
|
|
план
|
факт
|
|
90
|
Мнения
немецких подростков о завтрашнем мире. Чтение с полным пониманием
содержания..
|
1
|
22.4
|
|
словарь
|
|
91
|
Мои
планы на будущее. Мини-сочинение.
|
1
|
28.04
|
|
пакат с
клише
|
|
92
|
Словообразование.
Синонимы и антонимы.
|
1
|
28.04
|
|
|
|
93
|
Систематизация
знаний о придаточных предложениях разных типов.
|
1
|
29.04
|
|
карточки
|
|
94
|
Решение
проблемы перенаселенности на планете. Аудирование
аутентичного текста.
|
1
|
5.05
|
|
аудиокассета
|
|
95
|
Автобиография
и заявление о приеме на учебу или работу.
|
1
|
5.05
|
|
пакат с
клише
|
|
96
|
Статистические
данные об учебных местах немецких подростков. Чтение с извлечением информации.
|
1
|
6.05
|
|
|
|
97
|
Презентация
различных профессий в Германии и России. Защита проекта.
|
1
|
12.05
|
|
Буклеты,
фотографии
|
|
|
Страноведение.
|
5
|
|
|
|
|
98
|
Идеальный
ученик. Какие ученики нужны предприятиям? Чтение с извлечением информации.
|
|
12.05
|
|
словарь
|
|
99
|
Конкурс
проектов, ориентированных на выбор профессии.
|
1
|
13.05
|
|
|
|
100
|
Повторение
лексики по теме.
|
|
19.05
|
|
|
|
101
|
Э.
М. Ремарк. «На западном фронте без перемен.» Проблема потерянного поколения.
Чтение с общим охватом содержания.
|
1
|
19.05
|
|
произведение
|
|
102
|
Германия
и Россия – стратегические партнеры. Реферирование
журнальной статьи.
|
1
|
20.05
|
|
словарь
|
|
|
Итого:
|
102
|
Контрольных
работ 8
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.