910867
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа кружка "Мой родной язык"по русскому языку

Рабочая программа кружка "Мой родной язык"по русскому языку

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Программа кружка по русскому языку

«Мой родной язык»

Цель и задачи курса.

Цель курса: расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку, развивать интерес к русскому языку как к учебному предмету;

Задачи курса:

Обучающие:

приобретение знаний, умений, навыков по грамматике русского языка;

пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка;

развитие мотивации к изучению русского языка;

развитие творчества и обогащение словарного запаса;

совершенствование общего языкового развития учащихся;

углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке.

Воспитывающие:

воспитание культуры обращения с книгой;

формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления.

Развивающие:

развивать смекалку и сообразительность;

приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе;

развивать умение пользоваться разнообразными словарями;

учить организации личной и коллективной деятельности в работе с книгой.


Особенности программы «Мой родной язык»

1 кл. «Путешествуем по стране Звуков и Слов»

2кл. «В стране Красивой Речи»»

3кл. «Словообразование»

4кл. «Сочиняйка»


Тематическое планирование. (33 часа)

1-й класс «Путешествуем по стране Звуков и Слов»


Тема занятия

Количество часов

1-2

Дорога к письменности.

2

3-4

Рисуночное письмо .

2

5-6

Как возникла наша письменность?

2

7

Страна Фонетика.

1

8-9

Алфавит.

2

10

Парад букв.

1

11-12.

Звуки и буквы.

2

13-14.

Гласные и согласные.

2

15- 16

Слог.


2

17-18

Ударение.

2

19-20

Устная и письменная речь.

2

21-22

Чудеса в Стране слов.

2

23-24.

В стране Словарей.

2

25

Кроссворды. Ребусы.

1

26

Конкурс Знаек.

1

27

Весёлый аттракцион.

1

28

Загадки.

1

29.

Пословицы. Поговорки.

1

30.

В мире сказок.

1

31.

Мы любим смех и шутки.

1

32.

Олимпиада.

1

33.

Итоговое занятие.

1


Итого 33 часа

Основные требования к знаниям и умениям

учащихся к концу 1-го класса

Обучающиеся должны знать:

Отличие звука от буквы. .

Отличие загадок, пословиц, поговорок.

Признаки гласных и согласных звуков.

Буквы русского алфавита.

Отличие устной и письменной речи.

Обучающиеся должны уметь:

Правильно произносить звуки, выделять звуки в слове, выполнять звуко - буквенный анализ слов.

Распознавать твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные звуки в словах.

Делить слова на слоги.

Ставить ударение в словах.

Составлять текст по вопросам учителя. Работать со словарями.

Отгадывать загадки, ребусы, головоломки, шарады.



Тематическое планирование. (34 часа)

2-й класс «В стране Красивой Речи»

Тема занятия

Количество часов

1.

Вводное занятие.


1

2-3

Какую речь хочется слушать?

2

4-5

Разговор без слов.

2

6-7

Учись правильно говорить.

2

8-9

Сочини сказку.

2

10.

Знакомые незнакомцы.

1

11-12.

Богатая ли у тебя речь?

2

13-14

Выразительная речь.

2

15

Деловая речь

1

16-17

Разговорная и деловая речь.

1

18

Художественная речь

1

19

Словесные зарисовки.

1

20

Сказочные истории.

1

21-22

Познакомимся с орфографией.

2

23.

«Ошибкоопасные» места.

1

24-25

Тайна фонем.

2

26-27

Опасные фонемы.


2

26.

Фонемы повелевают буквами.

1

27-29.

Алгоритм.


3

30.

Олимпиада.

2

31-32

Работа над проектом « Секреты речи» (спектакль)

2

33.

Спектакль «В стране Красивой речи»

1

34

Итоговое занятие.


1


Итого 34 часа


Основные требования к знаниям и умениям

учащихся к концу 2 - го класса

Обучающиеся должны знать:

Правила правописания слов с изученными орфограммами.

Признаки согласных и гласных звуков. Виды пересказа.

Этапы работы над проектом.

Обучающиеся должны уметь:

Различать разговорную и деловую речь

Работать со словарем. Группировать и подбирать слова на определенные правила.

Работать с алгоритмом.

Составлять рассказы по картинке. Пересказать текст.

Выполнять небольшие проекты под руководством учителя.

Различать приставки и предлоги. Писать предлоги раздельно со словами, приставки – слитно.

Тематическое планирование. (34 часа)


3 класс «Словообразование»


Тема занятия

Количество часов

1

Вводное занятие .

1

2.

Нормы и правила письменной речи.


1

4

Незаменимый знак.


1

5-6

Два братца.

2

7-8

Правописание шипящих.


2

9-10

Мягкий знак после щипящих.

2

11.

Встреча с зарубежными словами.


1

12-13

Заколдованные буквы.

2

14

Непроверяемые безударные гласные.

1

15

Парные звонкие и глухие согласные.


1

16

Непроизносимые согласные.




1

17-18

Удвоенные согласные.

2

19-22

Словообразование. Состав слова.


4

23

Трудные случаи правописание корней.

1

24-25

Что такое текст.

2

26.

О чём говорит заглавие?

1

27

Основная мысль текста.

2

28-29

Как построить текст.


2

30

Цепочка построений в тексте.

1

31-32

Какие бывают тексты.


2

33.

КВН по русскому языку.

1

34

Итоговое занятие. Олимпиада.


1


Итого 34 часа

Основные требования к знаниям и умениям учащихся к концу 3-го класса.

Обучающиеся должны знать:

Правила правописания слов с изученными орфограммами.

Признаки частей речи (имени существительного, имени прилагательного, местоимения, глагола).

Главные члены предложения.

Состав слова.

Виды текстов.

Обучающиеся должны уметь:

Различать приставки и предлоги. Писать предлоги раздельно со словами, приставки – слитно.

Разбирать предложения по членам предложения.

Разбирать слова по составу.

Проверять написание безударных гласных, парных звонких и глухих согласных, непроизносимых согласных в корне слова.

Писать правильно слова с удвоенными согласными.

Определять род, число имен существительных и имен прилагательных.

Определять число, время глаголов.

Работать со словарем. Группировать и подбирать слова на определенные правила.

Различать разделительные твердый (ъ) и мягкий (ь) знаки, писать с ними слова.

Выделять основную мысль текста.

Озаглавливать текст.




Тематическое планирование. (34 часа)

4-й класс «Сочиняйка»

Тема занятия

Количество часов

1-2

Введение. Что такое орфоэпия?

2

3

Словари энциклопедические и лингвистические.


1

4

О словарях, которые рассказывают об истории слов.


1

5

Слова, придуманные писателями.


1

6

Словарь языка русских поэтов.

1

7

Какой словарь поможет избежать ошибок?


1

8

Словарь- грамотей.

1

9.

Слова – омонимы.

1

10.

Синонимы.

1

11.

Антонимы.

1

12.

Фразеологические обороты.


1

13-14

Какие бывают имена? Древнерусские имена.

Отчество и фамилия.

1

15.

Ошибки в построении и в содержании сочинения.

1

16-18

Написание сочинения по плану.

3

19.

Работа над построением сочинения.

1

20.

Сочинение по наблюдениям.

1

21.

Сочинение по картине.

1

22.

Выбери самое главное.

1

23.

Аннотация.


1

24.

Письменные объявления.

1

25.

Письма пишут разные. Зачем пишут письма.


1

26.

Письмо-это текст?

1

27.

Записка.

1

28.

Поздравительное письмо.

1

29.

Учись рисовать словами.

1

30.

Автобиография.

1

31.

Олимпиада .

1

32-33.

Работа над проектом.

1

34.

Защита проектов.

1


Итого 34 часа

Основные требования к знаниям и умениям

учащихся к концу 4-го класса

учащиеся должны знать:

-отличительные признаки основных языковых единиц;

- основные термины и понятия, связанные с лексикой, синтаксисом, фонетикой, морфологией, орфографией;

-слова, словосочетания, предложения, текста;

-основные орфографические и пунктуационные правила;

-о некоторых нормах русского языка;

- различать слова- паронимы, омонимы, архаизмы, неологизмы;

-требования к презентации на компьютере.

учащиеся должны уметь:

- подбирать антонимы, синонимы, фразеологические обороты;

- пользоваться орфографическим., словообразовательным, фразеологическим, этимологическими словарями

-четко артикулировать слова, воспринимать и воспроизводить интонацию речи;

-составлять план к сочинению;

-писать сочинения по картине, по наблюдениям;

-писать аннотации к текстам;

-писать записки, поздравительные письма;

- составлять к проектам презентации.


Список литературы.

Волина В. В. Веселая грамматика. М.: Знание, 1995 г.

Волина В. В. Занимательное азбуковедение. М.: Просвещение, 1991 г.

Волина В. В. Русский язык. Учимся играя. Екатеринбург ТОО. Издательство “АРГО”, 1996

Волина В. В. Русский язык в рассказах, сказках, стихах. Москва “АСТ”, 1996 г.

Граник Г. Г., Бондаренко С. М., Концевая Л. А. Секреты орфографии. Москва “Просвещение”, 1991 г.

Маршак С. Веселая азбука. Веселый счет. Ростов-на-Дону кн. изд-во, 1991 г.

Полякова А. В. Творческие учебные задания по русскому языку для учащихся 1-4 классов. Самара. Издательство “Сам Вен”, 1997 г.

Сборник загадок. Сост. М. Т. Карпенко. М., 1988 г.

Мини-сочинения С.А. Есенина 1класс . Издательство «Грамотей» 2006 г.

Как научить вашего ребёнка писать сочинения. 2 класс «Грамотей» 2006

Бетенькова Н.М., Фонин Д.С. Игры и занимательные упражнения на уроках русского языка. М.: Астрель, 2002.

Т. Шклярова « Как начить Вашего ребёнка писать без ошибок»

Касаткина Н.А. Занимательный материал к урокам обучения грамоте и русского языка в начальной школе (стихи, кроссворды, загадки, шарады). Волгоград: Учитель, 2005.

Королёва Е.В. Предметные олимпиады в начальной школе. М.: АРКТИ, 2006.

Ладыженская Т.А. Речевые секреты. М.: Просвещение, 1992.

Матвеева Е.И. Учим младшего школьника понимать текст. Практикум для учащихся (1-4 классов) М.: ВАКО, 2005.

Минскин Е.Н. От игры к знаниям. М.: Просвещение, 1987.

Материалы журналов «Начальная школа»

Никитина Е.И. Русская речь. Пособие по развитию связной речи. М.: Просвещение, 1991.

Ракитина В.А., Рыжанкова В.Н. Повышаем грамотность детей с помощью ребусов. С-Пб.: Детство ПРЕСС, 2007.

Сергеев В.Н. Словари — наши друзья и помощники. М.: Просвещение, 1984.

Фомичева Г.А. Работа над словосочетанием и предложением в начальных классах. М.: Просвещение, 1981








Краткое описание документа:

   Цель кружка: расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку, развивать интерес к русскому языку как к учебному предмету.

Задачи кружка: приобретение знаний, умений, навыков по грамматике русского языка; пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка; развитие мотивации к изучению русского языка; развитие словарного запаса; совершенствование общего языкового развития учащихся; углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке.

Необходимость кружка заключается в желании детей узнать новое о русском языке.

Общая информация

Номер материала: 308386

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.