- 30.10.2014
- 1310
- 0
Смотреть ещё
158
методических разработок по иностранным языкам
Перейти в каталогМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
УТВЕРЖДАЮ
Директор
МБОУ «Новопокровская СОШ» _________________________ Н.И. Климачёва
Приказ № 88/2
от «24» мая 2014 г. |
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
Г.А.Потапова « 23 » мая 2014 г. |
РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО
Руководитель
О.А.Гордеева Протокол № 4 от « 21 » мая 2014г. |
«Новопокровская средняя общеобразовательная школа»
Модифицированная образовательная программа
«Английский – это интересно!»
Срок реализации – 2 года
Возраст детей – 11-13 лет
Составитель программы:
педагог дополнительного образования
Гордеева Ольга Анатольевна
2014 – 2015 учебный год
Информационная карта
1. Учреждение:Шульгинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»
2. Полное название программы: «Английский – это интересно!»
3. ФИО, должность автора: Гордеева Ольга Анатольевна
4. Сведения о программе:
4.1.Нормативная база:
- Закон РФ «Об образовании»
- Положение об учреждениях дополнительного образования
- Устав МБОУ «Новопокровская СОШ»
4.2.Область применения: дополнительное образование детей
4.3. Направленность: интеллектуально-познавательная
4.4. Тип программы: модифицированная
4.5. Вид программы: образовательная
4.6. Возраст обучающихся: 11-13 лет
4.7. Продолжительность обучения: 2 года
4.8. Рецензенты и авторы отзывов:
4.9. Заключение методического совета: протокол заседания №4 от 21 мая 2014 г.
Пояснительная записка
Дополнительная образовательная программа по английскому языку «Английский – это интересно!» имеет интеллектуально-познавательную направленность.
Новизна данной образовательной программы состоит в том, что курс обучения английскому языку по данной программе ориентирован на более прочное закрепление полученных умений и практических навыков и более полную реализацию воспитательно-образовательно-развивающего потенциала иностранного языка.Игра занимает не последнее место в жизни детей 11-13 лет, а на уроках не всегда для этого бывает достаточно времени. Задачи обучения данного объединения тесно связаны с миром, в котором живёт ребёнок. Это мир сказок, стихов, песен, где царят любознательность и желание поиграть со своими сверстниками. Данная программа базируется на принципах коммуникативного обучения и направлена на формирование положительноймотивации.
Актуальность занятий по данной программе состоит в том, что они дают возможность обучающимся расширить свои знания по иноязычной культуре, то есть освоить дополнительный объём знаний, умений и навыков социального, лингвострановедческого, педагогического и психологического содержания.
Целью данной образовательной программы является лингвистическое развитие способностей школьников посредством активизации творческой, познавательной деятельности.
В процессе изучения английского языка в рамках дополнительного образования реализуются следующие задачи:
· развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения школьника; мотивация к дальнейшему овладению английским языком;
· приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитания дружелюбного отношения к представителям других стран;
· формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей школьников, а также общеучебных умений.
Возраст обучающихся, участвующих в реализации дополнительной образовательной программы: 11-13 лет.
Программа рассчитана на 2 учебных года: 144 учебных часа (72 часа в год). Длительность занятия: 45 минут; по занятия в неделю.
На протяжении всего курса обучения используются следующие педагогические принципыобучения для успешной реализации программы:
ü речемыслительной активности;
ü индивидуализации;
ü ситуативности;
ü новизны;
ü доступности;
ü цикличности.
Занятия призваны помочь обучающимся в более полном усвоении получаемых на уроках знаний; помогают улучшить память, сообразительность, развить наблюдательность, их творческие способности.
Технологии обучения:технологии, основанные на активизации и интенсификации деятельности обучающихся: игровые технологии, мультимедийная технология, здоровьесберегающая технология, ИКТ, работа в малых группах сотрудничества.
Виды и формы контроля: подведение итогов по каждому разделу изучаемой программы проходит в форме игровой программы или праздника; проектные работы; участие в конкурсах песни и стихов на иностранном языке; олимпиадах и проектах по иностранному языку разных уровней.
Материально-техническое обеспечение программы: ноутбук; музыкальный центр;электронные пособия «Увлекательный английский», «АЯ. Страноведение», «Методическая копилка учителя английского языка»; обучающая компьютерная программа для 5 класса.
Занятия объединения ДОД «Английский – это интересно!» проводит педагог дополнительного образования.
Занятия проходят в кабинете английского языка, который имеет Паспорт кабинета, Акт-разрешение для проведения в нём занятий, т.е. соответствует санитарно-гигиеническим требованиям.
Работа с родителями:родительское собрание, индивидуальные беседы и консультации.
Прогнозируемые результаты и способы определения их результативности
Прогнозируемые результаты: в результате изучения английского языка по данной образовательной программе дети должны: знать/понимать:
§ основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования;
§ особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
§ признаки изученных грамматических явлений;
§ основные нормы речевого этикета;
§ роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка.
Уметь:
говорение
§ начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;
§ расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;
§ делать краткие сообщения по темам: взаимоотношения в семье, с друзьями; внешность; досуг и увлечения, переписка; школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы; родная страна и страна изучаемого языка, их столицы и достопримечательности;
аудирование
§ понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные факты;
чтение
§ читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;
§ читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
§ читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
письменная речь
§ заполнять анкеты и формуляры;
§ писать поздравления и личные письма с опорой на образец;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
§ социальной адаптации, достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;
§ осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;
§ приобщения к ценностям мировой культуры;
§ ознакомления представителей других стран с культурой своего народа.
Учебно-тематический план
1 год обучения
№ п\п |
Название разделов, тем |
Количество часов |
|
Теория
|
Практика |
||
1. |
Введение. |
1
|
|
2. |
«Наша школьная планета»
Школы в Великобритании. (лекция)
|
21
1 |
|
3. |
Образование в Великобритании. Простое настоящее время; типы предложений (отрицательные и вопросительные).
|
1 |
2 |
4. |
Школьное образование в России и в Великобритании (телемост).
|
1 |
|
5. |
Будущее простое время: отрицательная и вопросительная формы (практикум).
|
|
2 |
6. |
1 сентября – школьный праздник.
|
1 |
|
7. |
Классная комната.
|
1 |
|
8. |
Интонация, ударение во фразах (практикум).
|
|
1 |
9. |
Какой я ученик? (анкетирование)
|
1 |
|
10. |
Моё расписание уроков. А какое у вас? (беседа)
|
1 |
|
11. |
Школа будущего (проект).
|
1 |
|
12. |
Простое прошедшее время (практикум).
|
|
2 |
13. |
«Вот и лето прошло…» (обмен мнениями)
|
|
1 |
14. |
Мой любимый учитель (обсуждение).
|
1 |
|
15. |
Степени сравнения прилагательных (практикум).
|
|
1 |
16. |
Модальные глаголы can/could/may(практикум).
|
|
1 |
17. |
Специальные и общие вопросы (практикум).
|
|
1 |
18. |
«Ура! Каникулы!»
|
1 |
|
19. |
«Кто много путешествует – тот много знает»
Международные школьные обмены (лекция).
|
16
1 |
|
20. |
Разделительные вопросы (практикум).
|
|
2 |
21. |
«Делу – время, потехе – час!» (заочное путешествие).
|
1 |
|
22. |
Употребление «to be going to…»(практикум)
|
|
2 |
23. |
День делового человека (соц. опрос).
|
|
1 |
24. |
Вопросительные конструкции (практикум).
|
|
1 |
25. |
Простое будущее время (практикум).
|
|
1 |
26. |
Побудительные предложения с would you.
|
|
2 |
27. |
Выходной день.
|
1 |
|
28. |
«У меня зазвонил телефон…» (речевой этикет в разговоре по телефону). (беседа)
|
1 |
|
29. |
Правила поведения в гостях и дома (лекция).
|
1 |
|
30. |
Наши добрые традиции и обычаи (лекция).
|
1 |
|
31. |
«День рожденья – праздник детства» (праздник).
|
|
1 |
32. |
«Познакомимся поближе?»
«Мы с приятелем вдвоем замечательно живём!»
|
18
1 |
|
33. |
4 типа вопросительных предложений (практикум).
|
|
2 |
34. |
Моя визитная карточка (проект).
|
1 |
|
35. |
Настоящее, будущее, прошедшее времена (практикум).
|
|
2 |
36. |
«Моя дружная семья» (беседа).
|
1 |
|
37. |
В какой семье ты хотел бы жить? (обсуждение).
|
1 |
|
38. |
Чем мы любим заниматься (обмен мнениями).
|
1 |
|
39. |
Словообразовательные префиксы (практикум).
|
|
2 |
40. |
«А я дома помогаю!»
|
1 |
|
41. |
Настоящее продолженное время (практикум).
|
|
2 |
42. |
Настоящее продолженное или настоящее простое? (практикум).
|
|
2 |
43. |
«У меня растут года… Кем работать мне тогда? Чем заниматься?» (защита профессии).
|
1 |
1 |
44. |
«Давайте познакомимся с Лондоном!»
Объединенное королевство (заочное путешествие).
|
16
1 |
|
45. |
Из истории Великобритании (лекция).
|
1 |
|
46. |
Лондон – столица Великобритании (экскурсия).
|
1 |
|
47. |
Достопримечательности Лондона (экскурсия).
|
1 |
|
48. |
Глаголы, используемые в продолженных временах.
|
1 |
1 |
49. |
Фразовые глаголы (take)
|
1 |
1 |
50. |
Образование и употребление наречий first, at first. |
1 |
1 |
51. |
Образование и употребление причастий настоящего и прошедшего времени (Participle I, Participle II).
|
|
1 |
52. |
Participle I. Утвердительная и отрицательная форма (практикум)
|
|
1 |
53. |
Participle II. Вопросительные формы (практикум).
|
|
1 |
54. |
Употребление Participle I и Participle II (практикум).
|
|
1 |
55. |
Настоящее простое и продолженное, настоящее прошедшее (практикум).
|
|
1 |
56. |
Добро пожаловать в Тамбов! (проект).
|
|
1 |
|
Итого: 72
|
31 |
41 |
Учебно-тематический план
2 год обучения
№ п\п |
Название разделов, тем |
Количество часов |
|
Теория
|
Практика |
||
1. |
Введение. |
1
|
|
2. |
«Страна, язык которой мы изучаем»
Достопримечательности Лондона. (заочное путешествие)
|
20
1 |
|
3. |
Структура I have been to…(практикум).
|
|
1 |
4. |
Present Simple для описания ситуации в настоящем времени (практикум).
|
|
1 |
5. |
Употребление глаголов с предлогами (практикум)
|
|
1 |
6. |
Структура If I were…, I’d… (практикум).
|
|
1 |
7. |
Некоторые факты из истории городского транспорта (лекция).
|
1 |
|
8. |
Past Simple для описания ситуации в прошлом (практикум)
|
|
1 |
9. |
Повелительное наклонение (практикум).
|
|
1 |
10. |
Структура There is / are… (практикум)
|
|
1 |
11. |
Великие люди стран изучаемого языка и России (устный журнал)
|
1 |
|
12. |
Суффиксы –ist, -ion, -ect, -man, -er (практикум)
|
|
1 |
13. |
Употребление Past Simple
|
|
2 |
14. |
Наша прекрасная планета!
|
1 |
|
15. |
Употребление нулевого и определённого артиклей с разными названиями (практикум)
|
|
2 |
16. |
Хочу стать знаменитым!
|
1 |
|
17. |
Разговор за столом
|
|
1 |
18. |
Учимся предсказывать будущее.
|
|
1 |
19. |
Весёлое соревнование.
|
|
1 |
20. |
В мире животных.
Лондонский зоопарк (экскурсия)
|
13
1 |
|
21. |
Указательные местоимения this, that, these, those (практикум) |
|
1
|
22. |
Past Simple в ситуации «Посещение зоопарка» ( практикум)
|
|
1 |
23. |
Поможем животным выжить? (обсуждение проблемы)
|
1 |
|
24. |
Заповедник.
|
1 |
|
25. |
Наши домашние любимцы (выставка)
|
1 |
|
26. |
Любите ли вы цирк? (обмен мнениями)
|
1 |
|
27. |
Present Perfect (настоящее совершённое время)
|
1 |
2 |
28. |
Забавные истории (конкурс).
|
|
1 |
29. |
Present Perfect и Past Simple (сопоставление речевых ситуаций)
|
|
1 |
30. |
Зов джунглей.
|
|
1 |
31. |
Наша дружная семья.
Мои родственники.
|
17
1 |
|
32. |
Притяжательный падеж имени существительного.
|
|
1 |
33. |
Особенности речевого поведения: please в начале и в конце предложения.
|
1 |
|
34. |
Краткие ответы на общие вопросы в Present Perfect.
|
|
1 |
35. |
Сопоставление времён Present Perfect и Present Simple
|
|
1 |
36. |
Обязанности детей и родителей (беседа)
|
1 |
|
37. |
Модальный глагол must.
|
|
1 |
38. |
Столовые приборы.
|
|
1 |
39. |
Фаст фуд.
|
1 |
|
40. |
Любимые блюда моей семьи (обмен рецептами блюд)
|
1 |
|
41. |
«Аппетит приходит во время еды» (проект)
|
1 |
|
42. |
Сложные предложения с придаточными причины.
|
|
1 |
43. |
Учимся делать комплименты.
|
|
1 |
44. |
«Мой дом – моя крепость» (проект)
|
|
1 |
45. |
Любимое место в моем доме.
|
|
1 |
46. |
Особенности английского дома.
|
1 |
|
47. |
Цветик - семицветик (игра).
|
|
1 |
48. |
Мир моих увлечений.
У нас много общего (информация)
|
22
1 |
|
49. |
Моё свободное время (беседа).
|
|
1 |
50. |
Present Simple для письменного описания своих увлечений. |
|
1
|
51. |
Радио и телевидение в нашей жизни (дискуссия).
|
|
1 |
52. |
Популярные телепрограммы (проект)
|
1 |
|
53. |
Утвердительные и вопросительные формы Present Simple.
|
|
1 |
54. |
Мой любимый артист.
|
|
1 |
55. |
Телевидение: «за» и «против» (дискуссия.)
|
|
1 |
56. |
Поговорим о праздниках.
|
1 |
1 |
57. |
Как правильно накрывать на стол (лекция)
|
1 |
1 |
58. |
Возвратные местоимения.
|
|
1 |
59. |
Школьные каникулы (проект)
|
|
1 |
60. |
Повторение видовременных форм глагола.
|
1 |
1 |
61. |
Скоро каникулы. Чем будем заниматься? (обсуждение)
|
|
1 |
62. |
Книга в нашей жизни. Что мы читаем? (выставка любимых книг)
|
1 |
1 |
63. |
Диалоги о спорте.
|
|
1 |
64. |
Загадочный лабиринт (итоговая аттестация)
|
|
1 |
65. |
Подведение итогов.
|
1 |
|
|
Итого: 72
|
26 |
46 |
Содержание курса
1 год обучения.
«Наша школьная планета» (21 ч.): Школы в Великобритании. Образование в Великобритании. Простое настоящее время; типы предложений (отрицательные и вопросительные). Школьное образование в России и в Великобритании. Будущее простое время: отрицательная и вопросительная формы. 1 сентября – школьный праздник. Классная комната. Интонация, ударение во фразах. Какой я ученик? Моё расписание уроков. А какое у вас? Школа будущего. Простое прошедшее время. «Вот и лето прошло…». Мой любимый учитель. Степени сравнения прилагательных. Модальные глаголы can/could/may. Специальные и общие вопросы. «Ура! Каникулы!»
«Кто много путешествует – тот много знает» (16 ч.): Международные школьные обмены. Разделительные вопросы. «Делу – время, потехе – час!» Употребление «to be going to…». День делового человека. Вопросительные конструкции. Простое будущее время. Побудительные предложения с would you. Выходной день. «У меня зазвонил телефон…». Правила поведения в гостях и дома. Наши добрые традиции и обычаи. «День рожденья – праздник детства».
«Познакомимся поближе?» (18 ч.): «Мы с приятелем вдвоем замечательно живём!». 4 типа вопросительных предложений. Моя визитная карточка. Настоящее, будущее, прошедшее времена. «Моя дружная семья». В какой семье ты хотел бы жить? Чем мы любим заниматься. Словообразовательные префиксы. «А я дома помогаю!». Настоящее продолженное время. Настоящее продолженное или настоящее простое? «У меня растут года… Кем работать мне тогда? Чем заниматься?»
«Давайте познакомимся с Лондоном!» (18 ч.): Объединенное королевство. Из истории Великобритании. Лондон – столица Великобритании. Достопримечательности Лондона. Глаголы, используемые в продолженных временах. Фразовые глаголы (take). Образование и употребление наречий first, at first. Образование и употребление причастий настоящего и прошедшего времени (Participle I, Participle II). Participle I. Утвердительная и отрицательная форма. Participle II. Вопросительные формы. Употребление Participle I и Participle II. Настоящее простое и продолженное, настоящее прошедшее. Добро пожаловать в Тамбов!
Содержание курса
2 год обучения.
«Страна, язык которой мы изучаем» (20 ч.): Достопримечательности Лондона. Структура I have been to… Present Simple для описания ситуации в настоящем времени. Употребление глаголов с предлогами. Структура If I were…, I’d… Некоторые факты из истории городского транспорта. Past Simple для описания ситуации в прошлом. Повелительное наклонение. Структура There is / are… Великие люди стран изучаемого языка и России. Суффиксы –ist, -ion, -ect, -man, -er. Употребление Past Simple. Наша прекрасная планета! Употребление нулевого и определённого артиклей с разными названиями. Хочу стать знаменитым! Разговор за столом. Учимся предсказывать будущее. Весёлое соревнование.
«В мире животных» (13 ч.): Лондонский зоопарк. Указательные местоимения this, that, these, those. Past Simple в ситуации «Посещение зоопарка». Поможем животным выжить? Заповедник. Наши домашние любимцы. Любите ли вы цирк? Present Perfect (настоящее совершённое время). Забавные истории. Present Perfect и Past Simple. Зов джунглей.
«Наша дружная семья» (17 ч.): Мои родственники. Притяжательный падеж имени существительного. Особенности речевого поведения: please в начале и в конце предложения. Краткие ответы на общие вопросы в Present Perfect. Сопоставление времён Present Perfect и Present Simple. Обязанности детей и родителей. Модальный глагол must. Столовые приборы. Фаст фуд. Любимые блюда моей семьи. «Аппетит приходит во время еды». Сложные предложения с придаточными причины. Учимся делать комплименты. «Мой дом – моя крепость». Любимое место в моем доме. Особенности английского дома. Цветик – семицветик.
«Мир моих увлечений» (22 ч.): У нас много общего. Моё свободное время. Present Simple для письменного описания своих увлечений. Радио и телевидение в нашей жизни. Популярные телепрограммы. Утвердительные и вопросительные формы Present Simple. Мой любимый артист. Телевидение: «за» и «против». Как правильно накрывать на стол. Возвратные местоимения. Школьные каникулы. Повторение видовременных форм глагола. Скоро каникулы. Чем будем заниматься? Книга в нашей жизни. Что мы читаем? Диалоги о спорте. Загадочный лабиринт.
Учебно-методическое обеспечение
1 год обучения.
№ п\п |
Название раздела, темы |
Формы занятий |
Приёмы и методы |
Дидактический материал, техническое оснащение |
Формы подведения итогов |
1 |
«Наша школьная планета»
Школы в Великобритании. |
Лекция. |
Лекция, презентация, беседа.
|
Презентация, компьютер. |
Беседа. |
2 |
Образование в Великобритании. Простое настоящее время; типы предложений (отрицательные и вопросительные).
|
Обсуждение.
Практикум.
|
Диалог.
Объяснение, практическое применение. |
Презентация. Схемы. Компьютер. |
Тест. |
3 |
Школьное образование в России и в Великобритании.
|
Телемост. |
Полилог. |
Презентации. Компьютер. |
Полилог. |
4 |
Будущее простое время: отрицательная и вопросительная формы.
|
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений. |
Грамматические таблицы. |
Выполнение упражнений. |
5 |
1 сентября – школьный праздник.
|
Обсуждение. Практикум. |
Полилог. |
Презентация, компьютер. |
Полилог. |
6 |
Классная комната. |
Обсуждение. Практикум. |
Диалогическая и монологическая речь.
|
Презентация, компьютер. |
Рассказ. |
7 |
Интонация, ударение во фразах |
Практикум. |
Объяснение, практическое применение.
|
Презентация. Схемы. Компьютер. |
Устное высказывание. |
8 |
Какой я ученик? |
Практикум. |
Беседа. |
Анкета. |
Анкетирование. |
9 |
Моё расписание уроков. А какое у вас?
|
Беседа. |
Обсуждение. |
Расписание уроков. |
Диалог. |
10 |
Школа будущего. |
Работа над проектом. |
Обсуждение. Подбор материала для проекта. |
Канцелярские принадлежности. Компьютер. Фотоаппарат.
|
Защита проекта. |
11 |
Простое прошедшее время. |
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений.
|
Грамматические таблицы. |
Выполнение упражнений. |
12 |
«Вот и лето прошло…» |
Практикум. |
Обмен мнениями.
|
Презентация, компьютер. |
Рассказ. |
13 |
Мой любимый учитель |
Практикум. |
Обсуждение.
|
Карточки с опорными словами и фразами.
|
Монологическое высказывание. |
14 |
Степени сравнения прилагательных. |
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений.
|
Грамматические таблицы. |
Выполнение упражнений. |
15 |
Модальные глаголы can/could/may. |
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений.
|
Презентация, компьютер. |
Выполнение упражнений. |
16 |
Специальные и общие вопросы. |
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений.
|
Презентация, компьютер. |
Выполнение упражнений. |
17 |
«Ура! Каникулы!» |
Практикум. |
Обмен мнениями.
|
Презентация, компьютер. |
Рассказ. |
18 |
«Кто много путешествует – тот много знает»
Международные школьные обмены. |
Лекция. |
Лекция, презентация, беседа.
|
Презентация, компьютер. |
Беседа. |
19 |
Разделительные вопросы |
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений.
|
Презентация, компьютер. |
Выполнение упражнений. |
20 |
«Делу – время, потехе – час!» |
Заочное путешествие. |
Обмен мнениями. |
Презентация, компьютер. |
Монологическое высказывание.
|
21 |
Употребление «to be going to…» |
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений.
|
Презентация, компьютер. |
Выполнение упражнений. |
22 |
День делового человека |
Социологический опрос. |
Диалог. |
Карточки с опорными словами и фразами.
|
Подведение итогов соц. опроса. |
23 |
Вопросительные конструкции. |
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений.
|
Презентация, компьютер. |
Выполнение упражнений. |
24 |
Простое будущее время. |
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений.
|
Презентация, компьютер. |
Выполнение упражнений. |
25 |
Побудительные предложения с would you. |
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений.
|
Презентация, компьютер. |
Выполнение упражнений. |
26 |
Выходной день.
|
Обмен мнениями. |
Полилог. |
Презентации. Компьютер. |
Полилог. Устное высказывание.
|
27 |
«У меня зазвонил телефон…» (речевой этикет в разговоре по телефону) |
Диалог. |
Беседа. Ведение диалога. |
Карточки с опорными словами и фразами. Телефон.
|
Диалог. |
28 |
Правила поведения в гостях и дома. |
Лекция. Обсуждение. |
Лекция, презентация, беседа.
|
Презентация, компьютер. |
Беседа. |
29 |
Наши добрые традиции и обычаи. |
Лекция. Обсуждение. |
Лекция, презентация, беседа.
|
Презентация, компьютер. |
Беседа. |
30 |
«День рожденья – праздник детства». |
Праздник. |
Полилог.
|
Муз. центр, записи песен, музыки. Карточки с опорными словами и фразами.
|
|
31 |
«Познакомимся поближе?»
«Мы с приятелем вдвоем замечательно живём!» |
Обмен мнениями. |
Полилог. |
Презентации. Компьютер. |
Полилог. Устное высказывание.
|
32 |
4 типа вопросительных предложений |
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений.
|
Презентация, компьютер. |
Выполнение упражнений. |
33 |
Моя визитная карточка |
Работа над проектом. |
Обсуждение. Подбор материала для проекта. |
Канцелярские принадлежности. Компьютер. Фотоаппарат.
|
Защита проекта. |
34 |
Настоящее, будущее, прошедшее времена. |
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений.
|
Презентация, компьютер. |
Выполнение упражнений. |
35 |
«Моя дружная семья» |
Беседа. |
Обсуждение. |
Фото. Презентации. Компьютер.
|
Полилог. |
36 |
В какой семье ты хотел бы жить? |
Обсуждение. Практикум. |
Диалогическая и монологическая речь.
|
Презентация, компьютер. |
Монологическое высказывание. |
37 |
Чем мы любим заниматься |
Обмен мнениями. |
Полилог. |
Презентации. Компьютер. |
Полилог. Устное высказывание.
|
38 |
Словообразовательные префиксы. |
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений.
|
Презентация, компьютер. |
Выполнение упражнений. |
39 |
«А я дома помогаю!» |
Практикум. |
Обмен мнениями.
|
Презентация, компьютер. |
Рассказ. |
40 |
Настоящее продолженное время. |
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений.
|
Презентация, компьютер. |
Выполнение упражнений. |
41 |
Настоящее продолженное или настоящее простое? |
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений.
|
Презентация, компьютер. |
Выполнение упражнений. |
42 |
«У меня растут года… Кем работать мне тогда? Чем заниматься?» |
Защита профессии. |
Обсуждение. Подбор материала для проекта. |
Канцелярские принадлежности. Компьютер. Фотоаппарат.
|
Защита проекта. |
43 |
«Давайте познакомимся с Лондоном!»
Объединенное королевство |
Заочное путешествие. |
Обмен мнениями. |
Презентация, компьютер. Карта Объединённого королевства.
|
Полилог. |
44 |
Из истории Великобритании. |
Лекция. |
Лекция, презентация, беседа.
|
Презентация, компьютер. |
Беседа. |
45 |
Лондон – столица Великобритании. |
Экскурсия. |
Презентация, беседа. |
Презентация, компьютер. Карта Объединённого королевства.
|
Беседа. |
46 |
Достопримечательности Лондона. |
Экскурсия. |
Презентация, беседа. |
Презентация, компьютер. Карта Объединённого королевства, Лондона.
|
Беседа. Монологическое высказывание. |
47 |
Глаголы, используемые в продолженных временах. |
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений.
|
Презентация, компьютер. |
Выполнение упражнений. |
48 |
Фразовые глаголы (take). |
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений.
|
Презентация, компьютер. |
Выполнение упражнений. |
49 |
Образование и употребление наречий first, at first. |
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений. |
Презентация, компьютер. |
Выполнение упражнений. |
50 |
Образование и употребление причастий настоящего и прошедшего времени (Participle I, Participle II). |
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений. |
Презентация, компьютер. Грамматические таблицы. |
Выполнение упражнений. |
51 |
Participle I. Утвердительная и отрицательная форма.
|
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений. |
Презентация, компьютер. Схемы. |
Выполнение упражнений. |
52 |
Participle II. Вопросительные формы. |
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений.
|
Презентация, компьютер. Схемы. |
Выполнение упражнений. |
53 |
Употребление Participle I и Participle II. |
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений.
|
Презентация, компьютер. Схемы. |
Выполнение упражнений. |
54 |
Настоящее простое и продолженное, настоящее прошедшее |
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений. |
Презентация, компьютер. Грамматические таблицы.
|
Выполнение упражнений. |
55 |
Добро пожаловать в Тамбов! |
Работа над проектом. |
Обсуждение. Подбор материала для проекта. |
Канцелярские принадлежности. Компьютер. Фотоаппарат.
|
Защита проекта. |
Учебно-методическое обеспечение
2 год обучения.
№ п\п |
Название раздела, темы |
Формы занятий |
Приёмы и методы |
Дидактический материал, техническое оснащение |
Формы подведения итогов |
1 |
«Страна, язык которой мы изучаем»
Достопримечательности Лондона. |
Заочное путешествие. |
Обмен мнениями. |
Презентация, компьютер. Карта Лондона.
|
Полилог. |
2 |
Структура I have been to… |
Практикум.
|
Диалог.
Объяснение, практическое применение.
|
Презентация. Схемы. Компьютер. |
Тест. |
3 |
Present Simple для описания ситуации в настоящем времени |
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений.
|
Грамматические таблицы. |
Выполнение упражнений. |
4 |
Употребление глаголов с предлогами. |
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений.
|
Презентация, компьютер.
|
Выполнение упражнений. |
5 |
Структура If I were…, I’d… |
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений.
|
Презентация, компьютер.
|
Выполнение упражнений. |
6 |
Некоторые факты из истории городского транспорта. |
Лекция. |
Лекция, презентация, беседа.
|
Презентация, компьютер. |
Беседа. |
7 |
Past Simple для описания ситуации в прошлом. |
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений.
|
Презентация, компьютер.
|
Выполнение упражнений. |
8 |
Повелительное наклонение. |
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений.
|
Презентация, компьютер.
|
Выполнение упражнений. |
9 |
Структура There is / are… |
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений.
|
Презентация, компьютер.
|
Тест. |
10 |
Великие люди стран изучаемого языка и России |
Устный журнал. |
Обсуждение. Подбор материала для проекта. |
Канцелярские принадлежности. Компьютер. Фотоаппарат.
|
Защита проекта. |
11 |
Суффиксы –ist, -ion, -ect, -man, -er |
Практикум. |
Выполнение упражнений. |
Презентация, компьютер. Схемы.
|
Выполнение упражнений. |
12 |
Употребление Past Simple. |
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений.
|
Презентация, компьютер.
|
Тест. |
13 |
Наша прекрасная планета! |
Лекция. |
Лекция, презентация, беседа.
|
Презентация, компьютер. |
Беседа. |
14 |
Употребление нулевого и определённого артиклей с разными названиями.
|
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений. |
Презентация, компьютер.
|
Тест. |
15 |
Хочу стать знаменитым! |
Обсуждение. Практикум. |
Диалогическая и монологическая речь.
|
Презентация, компьютер. |
Монологическое высказывание. |
16 |
Разговор за столом |
Беседа. |
Обсуждение. |
Карточки с опорными словами и фразами.
|
Полилог. |
17 |
Учимся предсказывать будущее. |
Обмен мнениями. |
Полилог. |
Презентации. Компьютер. |
Полилог. Устное высказывание.
|
18 |
Весёлое соревнование. |
Соревнование. |
Диалогическая и монологическая речь. |
Презентация, компьютер. Раздаточный материал.
|
|
19 |
В мире животных.
Лондонский зоопарк. |
Экскурсия. |
Презентация, беседа. |
Презентация, компьютер.
|
Беседа. Монологическое высказывание. |
20 |
Указательные местоимения this, that, these, those. |
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений.
|
Презентация, компьютер.
|
Тест. |
21 |
Past Simple в ситуации «Посещение зоопарка». |
Обсуждение. Практикум. |
Диалогическая имонологическая речь. |
Презентация, компьютер. |
Монологическое высказывание. |
22 |
Поможем животным выжить? |
Обсуждение. Практикум. |
Диалогическая и монологическая речь.
|
Презентация, компьютер. |
Монологическое высказывание. |
23 |
Заповедник. |
Обсуждение.
|
Презентация, беседа. |
Презентация, компьютер. |
Беседа. Монологическое высказывание.
|
24 |
Наши домашние любимцы. |
Выставка. |
Обмен мнениями. |
Презентация, компьютер. |
Беседа. Монологическое высказывание.
|
25 |
Любите ли вы цирк? |
Обмен мнениями. |
Полилог. |
Презентации. Компьютер. |
Полилог. Устное высказывание.
|
26 |
Present Perfect (настоящее совершённое время)
|
Практикум. |
Устный опрос. Выполнение упражнений. |
Презентация, компьютер.
|
Тест. |
27 |
Забавные истории. |
Конкурс. |
Монологическое высказывание.
|
Раздаточный материал. |
Рассказ. |
28 |
Present Perfect и Past Simple (сопоставление речевых ситуаций).
|
Практикум. |
Выполнение упражнений. |
Презентация, компьютер. Схемы. |
Выполнение упражнений. |
29 |
Зов джунглей. |
Соревнование. |
Диалогическая и монологическая речь. |
Презентация, компьютер. Раздаточный материал.
|
|
30 |
Наша дружная семья.
Мои родственники. |
Обмен мнениями. |
Полилог. |
Презентации. Компьютер. |
Полилог. Устное высказывание.
|
31 |
Притяжательный падеж имени существительного. |
Практикум. |
Выполнение упражнений. |
Презентация, компьютер. Схемы. |
Выполнение упражнений. |
32 |
Особенности речевого поведения: please в начале и в конце предложения.
|
Практикум. |
Выполнение упражнений. |
Презентация, компьютер.
|
Выполнение упражнений. |
33 |
Краткие ответы на общие вопросы в Present Perfect.
|
Практикум. |
Выполнение упражнений. |
Презентация, компьютер.
|
Выполнение упражнений. |
34 |
Сопоставление времён Present Perfect и Present Simple
|
Практикум. |
Выполнение упражнений. |
Презентация, компьютер.
|
Тест. |
35 |
Обязанности детей и родителей |
Беседа. |
Обсуждение. |
Карточки с опорными словами и фразами. |
Полилог. |
36 |
Модальный глагол must. |
Практикум. |
Выполнение упражнений. |
Презентация, компьютер.
|
Выполнение упражнений. |
37 |
Столовые приборы. |
Обсуждение. Практикум. |
Диалогическая и монологическая речь. |
Презентация, компьютер. |
Полилог. |
38 |
Фаст фуд. |
Работа над проектом. |
Обсуждение. Подбор материала для проекта. |
Канцелярские принадлежности. Компьютер. Фотоаппарат. |
Защита проекта. |
39 |
Любимые блюда моей семьи (обмен рецептами блюд). |
Беседа. |
Обсуждение. |
Карточки с опорными словами и фразами. Презентация, компьютер.
|
Полилог. |
40 |
«Аппетит приходит во время еды» |
Работа над проектом. |
Обсуждение. Подбор материала для проекта. |
Канцелярские принадлежности. Компьютер. Фотоаппарат.
|
Защита проекта. |
41 |
Сложные предложения с придаточными причины. |
Практикум. |
Выполнение упражнений. |
Презентация, компьютер.
|
Выполнение упражнений. |
42 |
Учимся делать комплименты. |
Полилог. |
Презентация. Полилог. |
Презентация, компьютер. Карточки с опорными словами и фразами. |
Полилог. |
43 |
«Мой дом – моя крепость» |
Работа над проектом. |
Обсуждение. Подбор материала для проекта. |
Канцелярские принадлежности. Компьютер. Фотоаппарат. |
Защита проекта. |
44 |
Любимое место в моем доме. |
Обмен мнениями. |
Полилог. |
Карточки с опорными словами и фразами. Презентации. Компьютер. |
Полилог. Устное высказывание. |
45 |
Особенности английского дома. |
Обмен мнениями. |
Полилог. |
Карточки с опорными словами и фразами. Презентации. Компьютер. |
Полилог. Устное высказывание. |
46 |
Цветик – семицветик. |
Игра. |
Диалогическая и монологическая речь. |
Презентация, компьютер. Раздаточный материал. |
|
47 |
Мир моих увлечений.
У нас много общего. |
Сбор информации. |
Диалогическая и монологическая речь. |
Карточки с опорными словами и фразами.
|
Монологическое высказывание. |
48 |
Моё свободное время. |
Беседа. |
Обсуждение. |
Карточки с опорными словами и фразами. Презентация, компьютер.
|
Диалог. |
49 |
Present Simple для письменного описания своих увлечений. |
Обсуждение. Практикум. |
Диалогическая и монологическая речь. |
Карточки с опорными словами и фразами.
|
Письменное монологическое высказывание. |
50 |
Радио и телевидение в нашей жизни. |
Дискуссия. |
Диалогическая и монологическая речь. |
Карточки с опорными словами и фразами.
|
Полилог. |
51 |
Популярные телепрограммы. |
Работа над проектом. |
Обсуждение. Подбор материала для проекта. |
Канцелярские принадлежности. Компьютер. Фотоаппарат.
|
Защита проекта. |
52 |
Утвердительные и вопросительные формы Present Simple.
|
Практикум. |
Выполнение упражнений. |
Презентация, компьютер.
|
Выполнение упражнений. |
53 |
Мой любимый артист. |
Обмен мнениями. |
Полилог. |
Карточки с опорными словами и фразами. Презентации. Компьютер.
|
Полилог. Устное высказывание. |
54 |
Телевидение: «за» и «против» |
Дискуссия. |
Диалогическая и монологическая речь. |
Карточки с опорными словами и фразами.
|
Полилог. |
55 |
Поговорим о праздниках. |
Обсуждение. Практикум. |
Диалогическая и монологическая речь. |
Карточки с опорными словами и фразами.
|
Полилог. |
56 |
Как правильно накрывать на стол. |
Лекция. |
Лекция, презентация, беседа. |
Презентация, компьютер. |
Беседа. |
57 |
Возвратные местоимения. |
Практикум. |
Выполнение упражнений. |
Презентация, компьютер.
|
Тест. |
58 |
Школьные каникулы. |
Работа над проектом. |
Обсуждение. Подбор материала для проекта. |
Канцелярские принадлежности. Компьютер. Фотоаппарат.
|
Защита проекта. |
59 |
Повторение видовременных форм глагола. |
Практикум. |
Выполнение упражнений. |
Презентация, компьютер.
|
Тест. |
60 |
Скоро каникулы. Чем будем заниматься? |
Обсуждение. Практикум. |
Диалогическая и монологическая речь. |
Карточки с опорными словами и фразами.
|
Полилог. |
61 |
Книга в нашей жизни. Что мы читаем? |
Выставка любимых книг. |
Диалогическая и монологическая речь. |
Карточки с опорными словами и фразами.
|
Рассказ. |
62 |
Диалоги о спорте. |
Обмен мнениями. |
Диалог. |
Карточки с опорными словами и фразами.
|
Диалог. |
63 |
Загадочный лабиринт. |
Игра. |
Диалогическая и монологическая речь. |
Презентация, компьютер. Раздаточный материал. |
|
В нашем каталоге доступно 73 719 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочая программа кружка "Английский - это интерсно!" разработана для учеников 11-13 лет. Прграмма рассчитана на 2 учебных года (144 часа): 2 часа в неделю по 45 минут.
Новизна данной образовательной программы состоит в том, что курс обучения английскому языку по данной программе ориентирован на более прочное закрепление полученных умений и практических навыков и более полную реализацию воспитательно-образовательно-развивающего потенциалаиностранного языка.Игра занимает не последнее место в жизни детей 11-13 лет, а на уроках не всегда для этого бывает достаточно времени. Задачи обучения данного объединения тесно связаны с миром, в котором живёт ребёнок. Это мир сказок, стихов, песен, где царят любознательность и желание поиграть со своими сверстниками. Данная программа базируется на принципах коммуникативного обучения и направлена на формирование положительной мотивации.
Актуальность занятий по данной программе состоит в том, что они дают возможность обучающимся расширить свои знания по иноязычной культуре, то есть освоить дополнительный объём знаний, умений и навыков социального, лингвострановедческого, педагогического и психологического содержания.
Целью данной образовательной программы является лингвистическое развитие способностей школьников посредством активизации творческой, познавательной деятельности.
Занятия призваны помочь обучающимся в более полном усвоении получаемых на уроках знаний; помогают улучшить память, сообразительность, развить наблюдательность, их творческие способности.
6 653 391 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гордеева Ольга Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.