Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Рабочая программа кружка "В мире книг"

Рабочая программа кружка "В мире книг"

библиотека
материалов

Пояснительная записка.

    Рабочая программа составлена на основе программы курса Ефросининой Л. А., кандидата педагогических наук, заслуженного учителя РФ, лауреата премии Президента РФ в области образования, ведущего научного сотрудника ИСМО РАО.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Место курса в учебном плане

Курс изучения программы рассчитан на учащихся 4 классов. Программа рассчитана на 1 год. Занятия проводятся 2 раз в месяц.

17 часов в год.

Общая характеристика курса

Курс «В мире книг» способствует расширению читательского пространства, реализация дифференцированного обучения и индивидуальных возможностей каждого ребенка, воспитание ученика-читателя. Занятия помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, читательского развития ребенка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребенка и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

Главные цели занятий курса:

  • создание на практике условий для реализации читательских умений;

  •  расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов;

  •  формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.

Преемственность занятий с основным курсом литературного чтения позволяет от класса к классу проводить в системе работу по обогащению читательского опыта младшего школьника и его интеллектуального развития. Программа направлена на овладение детьми универсальными читательскими умениями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными).

Формы организации занятий носят практико-ориентированный характер: литературные игры, конкурсы-кроссворды, библиотечные уроки, путешествия по страницам книг, проекты.

Содержание занятий создает условия для применения и углубления полученных знаний на уроках литературного чтения. Занятия имеют практико-ориентированную направленность, для учащихся создаются условия для практической работы с разными типами и видами книг, детскими периодическими и электронными изданиями.

Ценностные ориентиры содержания занятий

Содержание программы занятий курса «В мире книг» создает возможность для воспитания грамотного читателя. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности, в процессе общения с книгой у него развиваются память, внимание, воображение и, что особенно важно, воспитывается человек, познающий литературу своей страны, овладевающий русской литературной речью, готовый к восприятию литературы народов других стран, овладевающий читательскими умениями.

Программа занятий - это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами, рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге из ее аппарата и других книг (справочных, энциклопедических).

Интересный блок составляют занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят читательский опыт, послужат развитию интеллекта и эрудиции читателя-школьника.

Планируемые результаты изучения курса.

В результате освоения программы курса «В мире книг» формируются следующие предметные умения, соответствующие требованиям ФГОС НОО:

осознавать значимость чтения для личного развития;

формировать потребность в систематическом чтении;

использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Регулятивные учебные умения:

уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

уметь самостоятельно работать с новым произведением;

уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные учебные умения:

прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

ориентироваться в мире книг (работа с открытым библиотечным фондом);

составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

Коммуникативные учебные умения:

выражать свое мнение о прочитанной книге, аргументировать свою точку зрения;

высказывать свои суждения об этических и нравственных ценностях книги, о ее оформлении и структуре;

участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков подготовленных произведений;

пользоваться культурой общения и поведения в библиотеке, читальном зале;

вести диалог о прочитанной книге.






















Содержание программы


4 класс


п/п

Тема раздела

Кол-во часов

Универсальные учебные действия

1

Страницы старины седой.

2

 составлять выставку книг по теме, авторской принадлежности, жанрам, типам и видам;

 различать виды и типы книг;

писать отзыв о книге, пользуясь её справочным аппаратом;

 знать структуру книги и её элементы, справочный аппарат;

пользоваться библиотекой и выполнять правила работы в библиотеке;

 писать аннотацию или отзыв на прочитанную книгу;

 пользоваться библиографическим справочником или энциклопедией для получения информации о писателе;

 составлять каталожную карточку на прочитанную книгу;

 задавать вопросы находить ответы в словарях и справочниках;

собирать, систематизировать и оформлять материал для презентации (выставки, постеры, электронные версии, живой журнал, конкурсы и др.);

 работать с детскими газетами и журналами.

2

Крупицы народной мудрости.

3

различать виды и типы книг;

писать отзыв о книге, пользуясь её справочным аппаратом;

 знать структуру книги и её элементы, справочный аппарат;

пользоваться библиотекой и выполнять правила работы в библиотеке;

 писать аннотацию или отзыв на прочитанную книгу;


3

Мифы народов мира.

1

 писать аннотацию или отзыв на прочитанную книгу;

 пользоваться библиографическим справочником или энциклопедией для получения информации о писателе;

 составлять каталожную карточку на прочитанную книгу;

 задавать вопросы находить ответы в словарях и справочниках;

собирать, систематизировать и оформлять материал для презентации (выставки, постеры, электронные версии, живой журнал, конкурсы и др.);


4

Русские писатели-сказочники.

2

знать структуру книги и её элементы, справочный аппарат;

пользоваться библиотекой и выполнять правила работы в библиотеке;

 писать аннотацию или отзыв на прочитанную книгу;

 пользоваться библиографическим справочником или энциклопедией для получения информации о писателе;


5

«Книги, книги, книги…»

2

собирать, систематизировать и оформлять материал для презентации (выставки, постеры, электронные версии, живой журнал, конкурсы и др.);

 работать с детскими газетами и журналами.

6

Книги о детях и для детей.

2

знать структуру книги и её элементы, справочный аппарат;

пользоваться библиотекой и выполнять правила работы в библиотеке;

 писать аннотацию или отзыв на прочитанную книгу;

 пользоваться библиографическим справочником или энциклопедией для получения информации о писателе

7

Словари, справочники, энциклопедии.

2

задавать вопросы находить ответы в словарях и справочниках;

собирать, систематизировать и оформлять материал для презентации (выставки, постеры, электронные версии, живой журнал, конкурсы и др.);


8

Родные поэты.

1

собирать, систематизировать и оформлять материал для презентации (выставки, постеры, электронные версии, живой журнал, конкурсы и др.);

 работать с детскими газетами и журналами.

9

Писатели о писателях. Очерки и воспоминания.

1

задавать вопросы находить ответы в словарях и справочниках;

собирать, систематизировать и оформлять материал для презентации (выставки, постеры, электронные версии, живой журнал, конкурсы и др.);


10

Мир книг.

1

составлять выставку книг по теме, авторской принадлежности, жанрам, типам и видам;

 различать виды и типы книг;

писать отзыв о книге, пользуясь её справочным аппаратом;

 знать структуру книги и её элементы, справочный аппарат;

пользоваться библиотекой и выполнять правила работы в библиотеке;

 писать аннотацию или отзыв на прочитанную книгу;

 

Календарно-тематическое планирование

4 класс


п/п

Раздел

Кол-во  часов

Тема

Кол-во  часов

Формы

внеурочной деятельности

Дата








план

факт

1.

Страницы старины седой.

2

Книги Древней Руси.

1

текущий



2.



Былинные богатыри. Библейские предания.

1

текущий



3.

Крупицы народной мудрости.

3

Героические песни о героях России. Русь в произведениях фольклора.

1

текущий



4.



С. Алексеев «Рассказы о Суворове»

1

текущий



5.



Проект «Русь великая в пословицах и поговорках»

1

защита проекта



6.

Мифы народов мира.

1

Мифы народов мира. Мифологические герои.

1

текущий



7.

Русские писатели-сказочники.

2

Мир сказок: сказки народные и авторские.

1

текущий. Инсценирование



8.



Сказки русских писателей-классиков. Фольклорные корни литературных произведений.

1

текущий



9.

«Книги, книги, книги…»

2

Книга. Элементы книги. Первые библиотеки.

1

создание книжки-раскладушки



10.



Проект «Русские баснописцы»

1

защита проекта



11.

Книги о детях и для детей.

2

Дети – герои книг писателей XIX в. Фантастика и приключения.

1

текущий



12.



Авторы произведений о детях.

1

обмен впечатлениями



13.

Словари, справочники, энциклопедии.

2

«Хранители слов» - словари. Справочники и энциклопедии.

1

экскурсия



14.



Игра «100 вопросов Почемучек»

1




15.

Родные поэты.

1

Поэты о родной природе. Конкурс чтецов «Стихи о Родине и родной природе».

1

текущий



16.

Писатели о писателях. Очерки и воспоминания.

1

Писатели о писателях. Корреспондент газеты.

1

Текущий. Создание газеты



17.

Мир книг.

1

Детские газеты и журналы. Библиотечная мозаика «Тайны книг»

1

текущий

















Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы

Материалы для учащихся:

Ефросинина Л. А. Книгочей: словарь-справочник по литературному чтению для младших школьников: 1-4 классы. – М.: Вентана-Граф

Ефросинина Л. А. Литературное чтение: Уроки слушания: комплект учебных хрестоматий для 1-4 классов. – М.: Вентана-Граф

Оморокова М. И. Учимся читать выразительно: 2-4 классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф

Специфическое сопровождение (оборудование):

Демонстрационный материал: портреты писателей, поэтов.

Репродукции картин в соответствии с содержанием программы;

Художественные фотографии в соответствии с содержанием программы;

Иллюстрации к литературным произведениям.

Электронно-программное обеспечение:

Электронный образовательный ресурс. Словарь-справочник по литературному чтению «Книгочей». 1-4 классы/ Ефросинина Л. А. – М.: Вентана-Граф, 2011


Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Пояснительная записка.

    Рабочая программа составлена на основе программы курса Ефросининой Л. А., кандидата педагогических наук, заслуженного учителя РФ, лауреата премии Президента РФ в области образования, ведущего научного сотрудника ИСМО РАО.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Место курса в учебном плане

Курс изучения программы рассчитан на учащихся 4 классов. Программа рассчитана на 1 год. Занятия проводятся 2 раз в месяц.

 17 часов в год.

Общая характеристика курса

Курс «В мире книг» способствует расширению читательского пространства, реализация дифференцированного обучения и индивидуальных возможностей каждого ребенка, воспитание ученика-читателя. Занятия помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, читательского развития ребенка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребенка и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

Главные цели занятий курса:

·                                 создание на практике условий для реализации читательских умений;

·                                  расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов;

·                                  формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.

Преемственность занятий с основным курсом литературного чтения позволяет от класса к классу проводить в системе работу по обогащению читательского опыта младшего школьника и его интеллектуального развития. Программа направлена на овладение детьми универсальными читательскими умениями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными).

Формы организации занятий носят практико-ориентированный характер: литературные игры, конкурсы-кроссворды, библиотечные уроки, путешествия по страницам книг, проекты.

Содержание занятий создает условия для применения и углубления полученных знаний на уроках литературного чтения. Занятия имеют практико-ориентированную направленность, для учащихся создаются условия для практической работы с разными типами и видами книг, детскими периодическими и электронными изданиями.

Ценностные ориентиры содержания занятий

Содержание программы занятий курса «В мире книг» создает возможность для воспитания грамотного читателя. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности, в процессе общения с книгой у него развиваются память, внимание, воображение и, что особенно важно, воспитывается человек, познающий литературу своей страны, овладевающий русской литературной речью, готовый к восприятию литературы народов других стран, овладевающий читательскими умениями.

Программа занятий - это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами, рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге из ее аппарата и других книг (справочных, энциклопедических).

Интересный блок составляют занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят читательский опыт, послужат развитию интеллекта и эрудиции читателя-школьника.

Планируемые результаты изучения курса.

В результате освоения программы курса «В мире книг» формируются следующие предметные умения, соответствующие требованиям ФГОС НОО:

осознавать значимость чтения для личного развития;

формировать потребность в систематическом чтении;

использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Регулятивные учебные умения:

уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

уметь самостоятельно работать с новым произведением;

уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные учебные умения:

прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

ориентироваться в мире книг (работа с открытым библиотечным фондом);

составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

Коммуникативные учебные умения:

выражать свое мнение о прочитанной книге, аргументировать свою точку зрения;

высказывать свои суждения об этических и нравственных ценностях книги, о ее оформлении и структуре;

участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков подготовленных произведений;

пользоваться культурой общения и поведения в библиотеке, читальном зале;

вести диалог о прочитанной книге.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание программы

 

4 класс

№ п/п

Тема раздела

Кол-во часов

Универсальные учебные действия

1

Страницы старины седой.

2

 составлять выставку книг по теме, авторской принадлежности, жанрам, типам и видам;

 различать виды и типы книг;

писать отзыв о книге, пользуясь её справочным аппаратом;

 знать структуру книги и её элементы, справочный аппарат;

пользоваться библиотекой и выполнять правила работы в библиотеке;

 писать аннотацию или отзыв на прочитанную книгу;

 пользоваться библиографическим справочником или энциклопедией для получения информации о писателе;

 составлять каталожную карточку на прочитанную книгу;

 задавать вопросы находить ответы в словарях и справочниках;

собирать, систематизировать и оформлять материал для презентации (выставки, постеры, электронные версии, живой журнал, конкурсы и др.);

 работать с детскими газетами и журналами.

2

Крупицы народной мудрости.

3

различать виды и типы книг;

писать отзыв о книге, пользуясь её справочным аппаратом;

 знать структуру книги и её элементы, справочный аппарат;

пользоваться библиотекой и выполнять правила работы в библиотеке;

 писать аннотацию или отзыв на прочитанную книгу;

 

3

Мифы народов мира.

1

 писать аннотацию или отзыв на прочитанную книгу;

 пользоваться библиографическим справочником или энциклопедией для получения информации о писателе;

 составлять каталожную карточку на прочитанную книгу;

 задавать вопросы находить ответы в словарях и справочниках;

собирать, систематизировать и оформлять материал для презентации (выставки, постеры, электронные версии, живой журнал, конкурсы и др.);

 

4

Русские писатели-сказочники.

2

знать структуру книги и её элементы, справочный аппарат;

пользоваться библиотекой и выполнять правила работы в библиотеке;

 писать аннотацию или отзыв на прочитанную книгу;

 пользоваться библиографическим справочником или энциклопедией для получения информации о писателе;

 

5

«Книги, книги, книги…»

2

собирать, систематизировать и оформлять материал для презентации (выставки, постеры, электронные версии, живой журнал, конкурсы и др.);

 работать с детскими газетами и журналами.

6

Книги о детях и для детей.

2

знать структуру книги и её элементы, справочный аппарат;

пользоваться библиотекой и выполнять правила работы в библиотеке;

 писать аннотацию или отзыв на прочитанную книгу;

 пользоваться библиографическим справочником или энциклопедией для получения информации о писателе

7

Словари, справочники, энциклопедии.

2

задавать вопросы находить ответы в словарях и справочниках;

собирать, систематизировать и оформлять материал для презентации (выставки, постеры, электронные версии, живой журнал, конкурсы и др.);

 

8

Родные поэты.

1

собирать, систематизировать и оформлять материал для презентации (выставки, постеры, электронные версии, живой журнал, конкурсы и др.);

 работать с детскими газетами и журналами.

9

Писатели о писателях. Очерки и воспоминания.

1

задавать вопросы находить ответы в словарях и справочниках;

собирать, систематизировать и оформлять материал для презентации (выставки, постеры, электронные версии, живой журнал, конкурсы и др.);

 

10

Мир книг.

1

составлять выставку книг по теме, авторской принадлежности, жанрам, типам и видам;

 различать виды и типы книг;

писать отзыв о книге, пользуясь её справочным аппаратом;

 знать структуру книги и её элементы, справочный аппарат;

пользоваться библиотекой и выполнять правила работы в библиотеке;

 писать аннотацию или отзыв на прочитанную книгу;

 

Календарно-тематическое планирование

4 класс

п/п

Раздел

Кол-во  часов

Тема

Кол-во  часов

Формы

внеурочной деятельности

Дата

 

 

 

 

 

 

 

план

факт

1.

Страницы старины седой.

2

Книги Древней Руси.

1

текущий

 

 

2.

 

 

Былинные богатыри. Библейские предания.

1

текущий

 

 

3.

Крупицы народной мудрости.

3

Героические песни о героях России. Русь в произведениях фольклора.

1

текущий

 

 

4.

 

 

С. Алексеев «Рассказы о Суворове»

1

текущий

 

 

5.

 

 

Проект «Русь великая в пословицах и поговорках»

1

защита проекта

 

 

6.

Мифы народов мира.

1

Мифы народов мира. Мифологические герои.

1

текущий

 

 

7.

Русские писатели-сказочники.

2

Мир сказок: сказки народные и авторские.

1

текущий. Инсценирование

 

 

8.

 

 

Сказки русских писателей-классиков. Фольклорные корни литературных произведений.

1

текущий

 

 

9.

«Книги, книги, книги…»

2

Книга. Элементы книги. Первые библиотеки.

1

создание книжки-раскладушки

 

 

10.

 

 

Проект «Русские баснописцы»

1

защита проекта

 

 

11.

Книги о детях и для детей.

2

Дети – герои книг писателей XIX в. Фантастика и приключения.

1

текущий

 

 

12.

 

 

Авторы произведений о детях.

1

обмен впечатлениями

 

 

13.

Словари, справочники, энциклопедии.

2

«Хранители слов» - словари. Справочники и энциклопедии.

1

экскурсия

 

 

14.

 

 

Игра «100 вопросов Почемучек»

1

 

 

 

15.

Родные поэты.

1

Поэты о родной природе. Конкурс чтецов «Стихи о Родине и родной природе».

1

текущий

 

 

16.

Писатели о писателях. Очерки и воспоминания.

1

Писатели о писателях. Корреспондент газеты.

1

Текущий. Создание газеты

 

 

17.

Мир книг.

1

Детские газеты и журналы. Библиотечная мозаика «Тайны книг»

1

текущий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы

Материалы для учащихся:

Ефросинина Л. А. Книгочей: словарь-справочник по литературному чтению для младших школьников: 1-4 классы. – М.: Вентана-Граф

Ефросинина Л. А. Литературное чтение: Уроки слушания: комплект учебных хрестоматий для 1-4 классов. – М.: Вентана-Граф

Оморокова М. И. Учимся читать выразительно: 2-4 классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф

Общая информация

Номер материала: 357253

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG