Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Якушкинская средняя общеобразовательная школа Нурлатского муниципального
района Республики Татарстан»
|
Рассмотрено
на заседании
педагогического
совета
Протокол № __
от «___»
__________ 201_г.
|
«Согласовано»
Заместитель
директора по ВР
МБОУ «Якушкинская
СОШ»:
______________Т.П.
Столярова
«___»____________201__г.
|
«Утверждаю»
Директор
МБОУ «Якушкинская
СОШ»
______________Р.Н.
Нутфуллин
«___»____________201__г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА
«За страницами учебника физики и информатики»
Педагог
дополнительного образования
Семенов С.М.
первая
квалификационная категория
с.
Якушкино (2014 год)
Пояснительная записка
Приоритетный
национальный проект «Образование» остается одним из ключевых механизмов
развития общего образования. Школа – это важный инструмент достижения
индивидуального успеха. Главным результатом школьного образования должно стать
его соответствие целям опережающего развития. Это означает, что изучать в
школах необходимо не только достижения прошлого, но и те способы и технологии,
которые пригодятся в будущем. Ребята должны быть вовлечены в исследовательские
проекты, творческие занятия, другие мероприятия, в ходе которых они научатся
изобретать, понимать и осваивать новые виды деятельности, быть открытыми и
способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг
другу, формулировать интересы и осознавать возможности.
Компьютерные
технологии в учебном процессе способствуют формированию познавательных и
творческих способностей ребенка. Развивающая сторона занятий по приобщению к
информационным технологиям направлена на формирование приемов учебной
деятельности в условиях информатизации.
Данная программа
предназначена для вовлечения учащихся в творческую работу с применение одного
из направлений компьютерных технологий, а именно мультимедийных технологий и
графики. Так как такой вид деятельности наиболее понятен и интересен для
учащихся любого возраста. Он удачно сочетается с элементами игры и участием
ребят в конкурсах и олимпиадах.
Программа
рассчитана на 1 учебный год (20 часов, 1 час в две недели) и предназначена для
обучения детей 11-14 лет.
Цель курса способствовать:
- овладение умениями работать с различными
видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и
коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную
информационную деятельность и планировать ее результаты;
- развитие познавательных интересов,
интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
- воспитание ответственного отношения к
информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;
избирательного отношения к полученной информации;
- выработка навыков применения средств ИКТ
в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных
проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий,
востребованных на рынке труда.
- формированию интереса к творческому применению информационных технологий, к
профессиям связанным с мультипликацией, дизайном;
- ознакомлению учащихся с прикладным программным обеспечением;
- повышению компетентности учащихся в вопросе создания анимации.
- Формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных
знаниях, умениях, навыках и способах
практической деятельности. Приобретение опыта индивидуальной и коллективной деятельности при проведении исследовательских работ. Подготовка к
осуществлению осознанного выбора профессиональной ориентации.
Задачи курса:
·
повысить мотивацию
обучения;
·
реализовать способности,
возможности, потребности и интересы ребенка.
·
заложить основу для
дальнейшего профессионального обучения;
·
сформировать необходимые
знания и навыки работы с информационными моделями и технологиями, позволяющие
использовать их при изучении других предметов.
·
способствовать
самореализации кружковцев в изучении
конкретных тем физики, развивать и поддерживать познавательный интерес к изучению физики как науки, знакомить учащихся
с последними достижениями науки и техники, научить
решать задачи нестандартными методами, развитие познавательных интересов при
выполнении экспериментальных исследований с
использованием информационных технологий.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Учащийся должен
знать/понимать
·
виды информационных процессов; примеры источников и
приемников информации;
·
единицы измерения количества и скорости передачи
информации; основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций:
следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
·
программный принцип работы компьютера;
·
назначение и функции используемых информационных и
коммуникационных технологий;
·
решать качественные задачи с использованием знаний
о способах изменения внутренней энергии при различных способах теплопередачи,
применение основных понятий и законов в изученных оптических приборах. Владеть
теоретическим материалом. Знать формулы.
уметь
·
выполнять базовые операции над объектами: цепочками
символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов;
·
оперировать информационными объектами, используя
графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и
разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой;
предпринимать меры антивирусной безопасности;
·
оценивать числовые параметры информационных
объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации;
скорость передачи информации;
·
создавать информационные объекты, в том числе:
- структурировать текст, используя нумерацию
страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания;
использовать в тексте таблицы, изображения;
- создавать и использовать различные формы
представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе
динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от
одного представления данных к другому;
- создавать презентации на основе шаблонов;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для:
·
создания простейших моделей объектов и процессов в
виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц;
·
проведения компьютерных экспериментов с
использованием готовых моделей объектов и процессов;
·
создания информационных объектов, в том числе для
оформления результатов учебной работы;
·
организации индивидуального информационного
пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
Формы
проведения занятий.
- Мини-лекции и
семинары с элементами дискуссии.
- Создание
эвристических ситуаций.
- Практическая
работа.
Планируемый
(ожидаемый) результат
Большое внимание уделяется развитию
познавательного интереса, формированию творческого подхода к процессу обучения,
самоопределению и выбору профиля для дальнейшего обучения.
Содержание
программы
.
1.
Вводное занятие (1 час). Правила поведения учащихся в компьютерном классе. Техника
безопасности и правила личной гигиены. Знакомство с устройством компьютера.
Включение и выключение компьютера, запуск и выход из программы.
2.
Знакомство с
клавиатурой (1 час).
Расположение букв русского алфавита, цифр и символов на клавиатуре. Работа с
клавиатурным тренажёром.
3.
Знакомство с
компьютерной мышью (1
час). Управление компьютером с помощью мыши. Функции правой и левой
кнопок. Основные приёмы работы с мышью. Игры, тренирующие навыки работы с
мышью.
4.
Знакомство с
приложением «Калькулятор» (1 час). Выполнение вычислений с помощью приложения «Калькулятор»
5.
Обработка
текстовой информации (2 часа).
Ввод, редактирование и форматирование текста.
6.
Компьютерная
графика (обработка графической информации) (1 час). Знакомство с инструментами графического редактора.
Начинаем рисовать.
7.
Использование
графического редактора (3 часа). Выполнение работ по созданию, редактированию простейших рисунков в
растровом графическом редакторе. Приобретение навыков объемного и плоского
изображения, копирования, с целью создания покадровых изображений, подготовка
серии рисунков для программ аниматоров.
8.
Создание
мультипликации в Power Point (6 часов). Выполнение работ по созданию, редактированию
простейших анимационных презентаций в Power Point. Приобретение навыков вставки векторных
изображений, применение эффекта анимации. Создание анимации с использованием
смены кадров в презентации.
9.
Творческая работа
(3 часа). Самостоятельная
творческая работа учащихся над индивидуальным тематическим проектом.
10.
Заключительное
занятие (1 час). Демонстрация
учащимися знаний и умений, приобретённых на занятиях кружка.
Требования к уровню подготовки
В
результате изучения учащиеся должны знать:
- теоретические
основы мультипликации;
- наименование и
назначение инструментов графической программы Paint,
мультимедийной программы Power Point;
- принципы работы в
графических редакторах растрового типа;
- способы анимации.
В
результате изучения курса учащиеся должны уметь:
- создавать
простейшие приложения с применением эффектов и способов анимации;
- самостоятельно
находить информацию о программе Paint,
Учебно-тематический план
|
№
|
Тема занятия
|
Кол-во часов
|
Дата проведения
|
|
План.
|
Факт.
|
|
1
|
Вводное занятие.
Правила поведения учащихся в компьютерном
классе. Техника безопасности и правила личной гигиены. Знакомство с
устройством компьютера. Включение и выключение компьютера, запуск и выход из программы.
|
1
|
|
|
|
2
|
Знакомство с клавиатурой.
Расположение букв русского алфавита, цифр и
символов на клавиатуре. Работа с клавиатурным тренажёром.
|
1
|
|
|
|
3
|
Знакомство с компьютерной мышью.
Управление компьютером с помощью мыши.
Функции правой и левой кнопок. Основные приёмы работы с мышью.
|
1
|
|
|
|
4
|
Знакомство с приложением «Калькулятор».
Выполнение вычислений с помощью приложения
«Калькулятор»
|
1
|
|
|
|
5
|
Обработка текстовой информации.
Ввод, редактирование и форматирование
текста.
|
2
|
|
|
|
6
|
Компьютерная графика
(обработка графической информации).
Знакомство с инструментами графического
редактора. Начинаем рисовать. Рабочее поле Paint,
инструменты, палитра
|
1
|
|
|
|
7
|
Создание простейших рисунков. Цвет. Рисование плоских
объектов. Раскраска
|
1
|
|
|
|
8
|
Рисование объемных изображений. Раскраска.
Конструирование с помощью Paint.
|
2
|
|
|
|
9
|
Знакомство с Power Point
|
1
|
|
|
|
10
|
Рабочее поле Power Point,
инструменты, панели. Создание простейших рисунков. Раскраска.
|
1
|
|
|
|
11
|
Рисование объемных изображений. Раскраска.
Конструирование с помощью Power Point.
|
2
|
|
|
|
12
|
Настройка анимации в презентации
|
1
|
|
|
|
13
|
Другие способы создания анимации в Power Point.
|
1
|
|
|
|
14
|
Индивидуальная творческая работа
|
3
|
|
|
|
15
|
Заключительное занятие.
Демонстрация учащимися знаний и умений, приобретённых на
занятиях кружка.
|
1
|
|
|
|
Итого:
|
20
|
|
|
Список литературы
- Симонович
С.В.Весёлая энциклопедия. Санкт-Петербург, Питер, 2005
- Владимирова
Н.А. (авт.-сост.) Увлекательная информатика. 5-11 классы: логические
задачи, кроссворды, ребусы, игры., Волгоград, Учитель, 2012
- Босова Л.Л.,
Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике
(задачник), М., БИНОМ, 2007
- Параджанов
В.Д. Занимательная информатика, М., Дрофа, 2007
- Леготина С.Н.
Элективный курс «Мультимедийная презентация. Компьютерная графика» -
Волгоград, ИТД «Корифей», 2006
- Смыковская
Т.К., Карякина И.И. Microsoft Power Point: серия «Первые шаги по информатике»,
учеб.-методич. Пособие – Волгоград, 2002
- Соловьева
Л.Ф. Компьютерные технологии для учителя - Санкт-Петербург, БХВ-Петербург,
2003
- Тур С.Н.,
Бокучава Т.П. Первые шаги в мире информатики, Методическое пособие 5-6
класс - Санкт-Петербург, БХВ-Петербург, 2002
Ресурсы
Интернета
- http://www.klyaksa.net.ru
– сайт учителей информатики;
- http://www.lbz.ru/
- сайт издательства Лаборатория Базовых Знаний;
- http://www.college.ru/
- Открытый колледж;
- http://www.videouroki.net – сайт
учителя информатики из Белоруссии;
- http://www.rusedu.info
– архив учебных программ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.