Инфоурок Технология Рабочие программыРабочая программа курса внеурочной деятельности учащихся «Золотые руки»

Рабочая программа курса внеурочной деятельности учащихся «Золотые руки»

Скачать материал

 

Управление образования администрации муниципального

образования Алтайский район

 

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Белоярская средняя общеобразовательная школа

 

Принято:                                                                                            Согласовано:       

На заседании ШМО                                                                 ___________________     

Начальных классов                                                                      Зам.директора по ВР

от  25.08.2014 г., №1.                                                                        Маркова О.Э.                                                                                                                     

 

 

Утверждено приказом по школе от 28.09.2014 г. № 78

 

 

 

Рабочая программа курса  внеурочной деятельности учащихся

«Золотые руки»

по общекультурному направлению.

 

Класс- 6 В

Сроки реализации- 1 год

Количество часов – 35 часов

 

 

Учитель – Пелагеча М.И.

 

 

 

 

Программа разработана на основе авторской учебной программы «Умелые ручки» для учащихся 5-7 классов Суязовой О.И., г. Осинники, 2013 год.

 

 

с. Белый Яр

 2014 г.

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Актуальность программы обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни. В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи творческого восприятия и развития личности в целом.

В системе эстетического, творческого воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит декоративно-прикладному творчеству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности.

Занятия декоративно-прикладным искусством являются эффективным средством приобщения  детей к изучению народных традиций. Знания, умения, навыки  воспитанники демонстрируют своим сверстникам, выставляя свои работы.

Практическая значимость программы заключается в том, что её содержание будет способствовать получению дополнительным знаниям по технологии.

 

                                      ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

 

Цель программыформирование у обучающихся основ художественной культуры средствами народного и современного искусства.

            Задачи:

            Обучающие:

  1. Познакомить с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества.
  2. Научить владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.
  3. Обучить технологиям разных видов мастерства.
  4. Способствовать созданию оригинальных произведений декоративно-прикладного творчества на основе коллективного труда с учётом индивидуальных особенностей членов коллектива.

            Воспитательные:

  1. Приобщать учащихся к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры, в том числе и отечественной.
  2. Побуждать к овладению основами нравственного поведения и нормами гуманистической морали (доброты, милосердия, веры в созидательные способности человека, терпимости по отношению к людям, культуры общения, интеллигентности как высшей меры воспитанности).
  3. Способствовать развитию внутренней свободы ребёнка, способности к объективной самооценке и самореализации поведения, чувства собственного достоинства, самоуважения.
  4. Воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности.

Развивающие:

  1. Развивать природные задатки, творческий потенциал ребёнка.
  2. Развивать образное и пространственное мышление, фантазию, наблюдательность, воображение, память, глазомер, совершенствовать моторику рук.
  3. Развивать положительные эмоции и волевые качества.
  4. Развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленной цели.
  5. Развивать образное восприятие окружающего пространства и эмоциональную отзывчивость к произведениям искусства.

 

ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА

 

Программа является модифицированной и разработана на основе содержания авторской программы внеурочной деятельности «Умелые ручки» для учащихся 5-7 классов Суязовой О.И., г. Осинники, 2013 год  с учётом требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего  образования, нормативно-правовых документов.:

· Закон Российской Федерации «Об образовании»

· СанПиН,2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 28.11.2002),раздел2.9

· О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ№220\11-13 от 20.02.1999)

  Школа после уроков – это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «я». На занятиях внеурочной деятельностью ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Внеурочная деятельность – это не работа с отстающими или одарёнными детьми. Внеурочная деятельность школьников – понятие, объединяющее все виды деятельности школьников, в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации. Она позволяет в полной мере реализовать требования Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Главное при этом – осуществить взаимосвязь и преемственность общего и дополнительного образования как механизмов обеспечения полноты и цельности образования.

   Программа внеурочной деятельности для 6 классов «Золотые руки» будет способствовать:

            – развитию разносторонней личности ребёнка, воспитанию воли и характера;

            – самоопределению, самовоспитанию и самоутверждению в жизни;

            – ознакомлению с новыми технологиями декоративно-прикладного искусства;

            –обучению практическим навыкам художественно-творческой деятельности, пониманию связи художественно-образных задач с идеей и замыслами, умению выражать свои жизненные представления с учётом возможных художественных средств;

            –созданию творческой атмосферы в группе воспитанников на основе взаимопонимания и сотрудничества для выполнения коллективной работы.

            На занятиях, создавая красоту своими руками, обучающиеся смогут освоить необходимые технологические и дизайнерские способы деятельности, приобрести трудовые умения и навыки.

Базовые идеи:

 — реализацию принципа вариативности, обосновывающего планирование учебного материала в соответствии с половозрастными особенностями учащихся, материально-технической оснащенностью учебного процесса;

 — реализацию принципа достаточности и сообразности, определяющего распределение учебного материала в конструкции основных компонентов эстетической деятельности, особенностей формирования познавательной  активности учащихся;

— соблюдение дидактических правил «от известного к неизвестному» и «от простого к сложному», ориентирующих выбор и планирование содержания в логике поэтапного его освоения, перевода знаний в практические навыки и умения, в том числе и в самостоятельной деятельности;

 — расширение межпредметных связей, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов;

 — усиление эстетического вкуса, достигаемого в ходе активного использования  освоенных знаний, участия в выставках и конкурсах, самостоятельных занятиях изобразительным творчеством.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:

Этап

Сроки

1

Получение теоретических знаний.

В течение учебного года

2

Выполнение практических работ

В течение учебного года

3

Участие в выставках и конкурсах

В течение учебного года

 

ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ

Программа предназначена для учащихся 6-х классов, т.е. базовой ступени обучения. Для детей среднего школьного возраста естественной является потребность в творческой активности, которая и будет реализовываться через занятия курса. Средний школьный возраст является наиболее благоприятным для развития творческих способностей (занятия декоративно – прикладным творчеством).

Программа построена так, чтобы дать учащимся ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. Предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, примеров из окружающей действительности. Работа на основе наблюдения и эстетического переживания окружающей реальности является важным условием освоения детьми программного материала. Стремление к выражению своего отношения к действительности должно служить источником развития образного мышления.

Дети на занятия набираются в добровольном порядке, после собеседования с родителями.

РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ

Общее число часов в год: 35 часов

Число часов и занятий в неделю- 1;

Периодичность занятий- Среда

Количество внеаудиторных занятий- 10%

 

СИСТЕМА ОТСЛЕЖИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ И

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

 

 

Задача

 

 

 

1

Формирование общих представлений о декоративно – прикладном творчестве, о народных традициях, его значения в жизни человека, роли развития эстетического вкуса.

Игровое тестирование.

Всего- 20 вопросов

Положительный результат- 10 верных ответов

1 раз в месяц

2

Развитие интереса к самостоятельным занятиям декоративно – прикладным творчеством.

 

Система посещений занятий курса.

 

Опрос

Кол-во пропусков – не более 5%

 

Количество положительных ответов более 50%

Ежедневно

 

 

Один раз в полугодие (начало и конец года)

3

Закрепление полученных знаний о декоративно – прикладном искусстве,  конструктивном творчестве.

Количество уроков пропусков по болезни

 

 

 

Выставки творческих детских работ

Количество пропусков уроков по болезни не более 5%

 

Организация выставки совместно с учащимися

Ежедневно

 

 

 

 

 

Один раз в четверть (в конце четверти)

 

 

 

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ, ЦЕННОСТНЫЕ УСТАНОВКИ

И ПЛАНИРУЕМЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА

ЦЕННОСТНЫЕ УСТАНОВКИ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

             1

                    2

                       3

Формирование ценностного отношения к художественному творчеству

Художественное развитие, стремление к развитию эстетического вкуса, декоративного и конструктивного творчества

У учащихся сформировано ценностное отношение к своему творчеству, творчеству близких и окружающих людей.

Имеют представление о художественном и декоративном творчестве.

Имеют первоначальный личный опыт творческой деятельности.

Имеют первоначальные представления о роли художественной деятельности для труда и творчества.

Знают о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

Рациональная организация образовательного процесса

Отношение к творчеству детей как к главной ценности.

 

 

Соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объему вне учебной нагрузки

Организация творческой работы

Положительное отношение к творческой деятельности.

Полноценная работа с обучающимися всех творческих групп

 

Просветительская работа с родителями (законными представителями)

Отношение к творчеству детей как к главной ценности семейного воспитания

Эффективная работа по проведению выставок и конкурсов.

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ НЕРАЗРЫВНО СВЯЗАНО с содержанием материала уроков технологии и частично включает в себя уроки рисования.

 

Предмет

Содержание

учебной дисциплины

Содержание программы

«Умелые ручки»

Литература

Устное народное творчество

Просмотр работ народных умельцев. Подбор пословиц и поговорок

Биология, география

Многообразие растительного мира. Сезонные изменения в природе

Гармония природы и деятельности человека

 

Технология

От замысла к результату. Технологические операции

Изготовление поделок

Изобразительное искусство

Таблица сочетания цветов. Понятия: холодные, тёплые цвета

Оформление изделий

Музыка

Выразительность музыки

Мир эмоций и чувств. Музыкальное сопровождение (при самостоятельной работе обучающихся)

 

Наряду с этим в программу внеурочной деятельности включено ознакомление с русским декоративным творчеством, учащиеся знакомятся с историей русского декоративно – прикладного творчества. Программа рассчитана на 35ч. в год(1ч. в неделю)

Раздел 1. Работа с природным материалом

Тема 1.1. Поделки семян растений, крупы

            Виды круп и семян растений. Разнообразие формы и цвета. Использование круп и семян для изготовления поделок. Знакомство с техникой работы с крупой и семенами растений.

            Практическая работа: изготовление картин из семян и круп.

Тема 1.2. Работа с холодным фарфором

            Понятие «фарфор». История создания фарфора и изделия из него. Что такое «холодный фарфор», способ его приготовления. Техника работы с холодным фарфором. Технология покраски изделий.

            Практическая работа: изготовление цветов и украшений (заколок, брошей, брелоков).

 

Раздел 2. Работа с бумагой

Тема 2.1. Работа с гофрированной бумагой

   Свойства гофрированной бумаги. Идеи изделий из гофробумаги.       Практическая работа: изготовление букетов из гофробумаги.

 

Раздел 3. Работа с текстильными материалами

Тема 3.1. Работа с тканью

            История создания игрушек из ткани. Куклы Чувашской Республики. Разнообразие материала. Знакомство с техникой примитивизм. Изготовление тканевой игрушки в технике примитивизм. Технология обработки игрушки кофе с ванилью.

            Практическая работа: изготовление куклы.

Тема 3.2. Валяние

            Понятие «валяние». Мокрое и сухое валяние. Объёмное и плоскостное валяние. Техника мокрого объёмного валяния. Изготовление бус и брелоков в технике мокрого валяния.

            Практическая работа: изготовление бус и брелоков в технике мокрого валяния.

Тема 3.3. Игрушки из носков, колгот

            Трикотажное полотно. Особенности, свойства трикотажа. Технология изготовления пупсов, зверей.

            Практическая работа: изготовление пупсов, зверюшек.

 

 

                                                            УУД

 

Регулятивные УУД:

Р1-выбор способов деятельности;

Р2-планирование организации контроля труда;

Р3-организация рабочего места;

Р4-выполнение правил гигиены учебного труда.

Познавательные УУД:

П1-сравнение, анализ;

П2-практическая работа;

П3-работа с дополнительной литературой;

П4-систематизация.

Коммуникативные УУД:

К1-умение выделять главное;

К2-умение описывать явления, действия, задавать вопросы на понимание;

К3-обобщение.

Личностные УУД:

Л1-самопознание;

Л2-самооценка;

Л3-личная ответственность;

Л4-адекватное реагирование на трудности.

 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

 

Тема занятия

Содержание занятия

Виды деятельности

Планируемый результат

Дата

план

факт

1

Знакомство с семенами растений и видами круп, техника работы с ними

Изучение видов круп и семян растений. Разнообразие формы и цвета. Использование круп и семян для изготовления поделок.

Игровая, познавательная

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3

 

3.09

 

2

Изготовление картины «Осень»

Знакомство с техникой работы с крупой и семенами растений.

 

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4

 

10.09

 

3

Изготовление картины «Осень»

Изготовление картины при помощи крупы и семян растений.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3

 

17.09

 

4

Изготовление картины «Осень»

Изготовление картины при помощи крупы и семян растений

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4

 

24.09

 

5

Изготовление картины «Осень»

Изготовление картины при помощи крупы и семян растений

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3

 

1.10

 

6

Изготовление картины «Осень».

Покрытие работы лаком

Изготовление картины при помощи крупы и семян растений. Покрытие работы лаком.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4

 

8.10

 

7

История создания фарфора. Изделия из фарфора

Понятие «фарфор». История создания фарфора и изделия из него. Что такое «холодный фарфор», способ его приготовления.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3

 

15.10

 

8

Технология изготовления холодного фарфора

Что такое «холодный фарфор», способ его приготовления.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4

 

22.10

 

9

Создание изделия (по желанию обучающегося)

Техника работы с холодным фарфором. Изготовление изделия в технике «холодный фарфор».

Игровая, познавательная

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3

 

29.10

 

10

Создание изделия (по желанию обучающегося)

Техника работы с холодным фарфором. Изготовление изделия в технике «холодный фарфор».

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4

 

12.11

 

11

Создание изделия (по желанию обучающегося)

Техника работы с холодным фарфором. Изготовление изделия в технике «холодный фарфор».

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3

 

19.11

 

12

Покраска изделия, покрытие лаком

Технология покраски изделий, покрытие лаком.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4

 

26.11

 

13

Знакомство со свойствами гофрированной бумаги и изделиями из неё. Технология изготовления цветов

Свойства гофрированной бумаги. Идеи изделий из гофробумаги. Подготовка гофрированной бумаги к работе.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3

 

3.12

 

14

Изготовление цветов

Заготовка лепестков из гофрированной бумаги для изготовления цветов.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4

 

10.12

 

15

Изготовление цветов

Изготовление искусственных цветов из гофрированной бумаги.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3

 

17.12

 

16

Изготовление цветов

Изготовление искусственных цветов из гофрированной бумаги.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4

 

24.12

 

17

Оформление букета из готовых цветов

Оформление букета из готовых цветов.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3

 

14.01

 

18

История создания игрушек из ткани. Разнообразие игрушек

История создания кукол из ткани. Куклы Чувашской Республики. Разнообразие материала.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4

 

21.01

 

19

Техника примитивизм. Создание кукол в технике примитивизм

Знакомство с техникой примитивизм.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3

 

28.01

 

20

Создание рисунка куклы. Создание выкройки

Изготовление тканевой куклы в технике примитивизм. Эскиз куклы. Создание выкройки.

Познавательная, творческая, игровая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4

 

4.02

 

21

Выкраивание деталей и их сшивание

Изготовление тканевой куклы. Выкраивание деталей и их сшивание

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3

 

11.02

 

22

Изготовление куклы

Изготовление тканевой куклы .

Познавательная, творческая, игровая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4

 

18.02

 

23

Изготовление куклы

Изготовление тканевой куклы.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3

 

25.02

 

24

Изготовление куклы

Изготовление тканевой куклы.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4

 

4.03

 

25

Изготовление куклы

Изготовление тканевой куклы в Чувашском костюме.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3

 

11.03

 

26

Изготовление куклы

Изготовление тканевой куклы в Чувашском костюме.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4

 

18.03

 

27

Изготовление куклы

Изготовление тканевой куклы в Чувашском костюме.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3

 

1.04

 

28

Технология покраски куклы кофе с ванилью, сушка

Технология обработки игрушки кофе с ванилью.

 

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4

 

8.04

 

29

Роспись лица. Окончательная отделка изделия

Роспись лица. Окончательная отделка изделия

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3

 

15.04

 

30

Знакомство с техникой валяния. Виды валяния, инструменты и приспособления

Понятие «валяние». Мокрое и сухое валяние. Объёмное и плоскостное валяние. Инструменты и приспособления

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4

 

22.04

 

31

Изготовление бус и брелоков в технике мокрого валяния

Техника мокрого объёмного валяния. Изготовление бус и брелоков в технике мокрого валяния

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3

 

29.04

 

32

Изготовление бус и брелоков в технике мокрого валяния

Техника мокрого объёмного валяния. Изготовление бус и брелоков в технике мокрого валяния

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4

 

6.05

 

33

Изготовление игрушек из носков

Трикотажное полотно. Особенности, свойства трикотажа. Технология изготовления пупсов, зверей

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3

 

13.05

 

34

Изготовление игрушек из колгот

Трикотажное полотно. Особенности, свойства трикотажа. Технология изготовления пупсов, зверей

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4

 

20.05

 

35

Выставка работ

Окончательная выставка проделанной работы за учебный год.

Познавательная, игровая

Р1-4, Л1-4, П1-4, К1-4

 

27.05

 

 

 

 

 

ЛИТЕРАТУРА ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ПЕДАГОГОМ:

 

 

1.                 Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования // Министерство образования и науки РФ. – М.: Просвещение, 2012.

2.                 Орлова Е.А. Декупаж. – М.: РИПОЛ Классик, 2011.

3.                 Панеева И.А. Поделки из природных материалов. – М.: Олма Медиа Групп, 2011.

4.                 Расина Е.Г. Валяние. Практичные и забавные вещи. – М.: Олма Медиа Групп, 2010.

5.                 Шайдурова Н.В. Традиционная тряпичная кукла.СПб.: Детство-Пресс, 2011.

6.                 Осинка. Техники: валяние, декупаж, бисероплетение, вышивка, вязание и др. [Электронный ресурс]: http://club.osinka.ru

7.                 Страна мастеров. Техники: витраж, коллаж, лепка, мозаика, торцевание и др. [Электронный ресурс]: http://stranamasterov.ru/technics

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа курса внеурочной деятельности учащихся «Золотые руки»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель научной организации

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Актуальность программы обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни. В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи творческого восприятия и развития личности в целом.

В системе эстетического, творческого воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит декоративно-прикладному творчеству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности.

Занятия декоративно-прикладным искусством являются эффективным средством приобщения детей к изучению народных традиций. Знания, умения, навыки воспитанники демонстрируют своим сверстникам, выставляя свои работы.

 

Практическая значимость программы заключается в том, что её содержание будет способствовать получению дополнительным знаниям по технологии.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 595 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.01.2015 856
    • DOCX 38.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бойкова Мария Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бойкова Мария Ивановна
    Бойкова Мария Ивановна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 22302
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания технологии с учетом реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 309 человек из 69 регионов

Курс повышения квалификации

Методика инструктажа и обучения в социальном учреждении по вопросам трудовой деятельности

180 ч.

3300 руб. 1650 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания технологии в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 234 человека из 60 регионов

Мини-курс

Анализ межпредметных связей: связь педагогики с научными дисциплинами

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление и стратегическое развитие высшего образования

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Личность в психологии

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе