Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа курса внеурочной деятельности учащихся «Золотые руки»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа курса внеурочной деятельности учащихся «Золотые руки»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов



Управление образования администрации муниципального

образования Алтайский район


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Белоярская средняя общеобразовательная школа


Принято: Согласовано:

На заседании ШМО ___________________

Начальных классов Зам.директора по ВР

от 25.08.2014 г., №1. Маркова О.Э.



Утверждено приказом по школе от 28.09.2014 г. № 78




Рабочая программа курса внеурочной деятельности учащихся

«Золотые руки»

по общекультурному направлению.


Класс- 6 В

Сроки реализации- 1 год

Количество часов – 35 часов





Учитель – Пелагеча М.И.









Программа разработана на основе авторской учебной программы «Умелые ручки» для учащихся 5-7 классов Суязовой О.И., г. Осинники, 2013 год.



с. Белый Яр

2014 г.



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Актуальность программы обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни. В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи творческого восприятия и развития личности в целом.

В системе эстетического, творческого воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит декоративно-прикладному творчеству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности.

Занятия декоративно-прикладным искусством являются эффективным средством приобщения детей к изучению народных традиций. Знания, умения, навыки воспитанники демонстрируют своим сверстникам, выставляя свои работы.

Практическая значимость программы заключается в том, что её содержание будет способствовать получению дополнительным знаниям по технологии.


ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ


Цель программыформирование у обучающихся основ художественной культуры средствами народного и современного искусства.

Задачи:

Обучающие:

  1. Познакомить с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества.

  2. Научить владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.

  3. Обучить технологиям разных видов мастерства.

  4. Способствовать созданию оригинальных произведений декоративно-прикладного творчества на основе коллективного труда с учётом индивидуальных особенностей членов коллектива.

Воспитательные:

  1. Приобщать учащихся к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры, в том числе и отечественной.

  2. Побуждать к овладению основами нравственного поведения и нормами гуманистической морали (доброты, милосердия, веры в созидательные способности человека, терпимости по отношению к людям, культуры общения, интеллигентности как высшей меры воспитанности).

  3. Способствовать развитию внутренней свободы ребёнка, способности к объективной самооценке и самореализации поведения, чувства собственного достоинства, самоуважения.

  4. Воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности.

Развивающие:

  1. Развивать природные задатки, творческий потенциал ребёнка.

  2. Развивать образное и пространственное мышление, фантазию, наблюдательность, воображение, память, глазомер, совершенствовать моторику рук.

  3. Развивать положительные эмоции и волевые качества.

  4. Развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленной цели.

  5. Развивать образное восприятие окружающего пространства и эмоциональную отзывчивость к произведениям искусства.


ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА


Программа является модифицированной и разработана на основе содержания авторской программы внеурочной деятельности «Умелые ручки» для учащихся 5-7 классов Суязовой О.И., г. Осинники, 2013 год с учётом требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, нормативно-правовых документов.:

  • Закон Российской Федерации «Об образовании»

  • СанПиН,2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 28.11.2002),раздел2.9

  • О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ№220\11-13 от 20.02.1999)

Школа после уроков – это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «я». На занятиях внеурочной деятельностью ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Внеурочная деятельность – это не работа с отстающими или одарёнными детьми. Внеурочная деятельность школьников – понятие, объединяющее все виды деятельности школьников, в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации. Она позволяет в полной мере реализовать требования Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Главное при этом – осуществить взаимосвязь и преемственность общего и дополнительного образования как механизмов обеспечения полноты и цельности образования.

Программа внеурочной деятельности для 6 классов «Золотые руки» будет способствовать:

– развитию разносторонней личности ребёнка, воспитанию воли и характера;

– самоопределению, самовоспитанию и самоутверждению в жизни;

– ознакомлению с новыми технологиями декоративно-прикладного искусства;

–обучению практическим навыкам художественно-творческой деятельности, пониманию связи художественно-образных задач с идеей и замыслами, умению выражать свои жизненные представления с учётом возможных художественных средств;

–созданию творческой атмосферы в группе воспитанников на основе взаимопонимания и сотрудничества для выполнения коллективной работы.

На занятиях, создавая красоту своими руками, обучающиеся смогут освоить необходимые технологические и дизайнерские способы деятельности, приобрести трудовые умения и навыки.

Базовые идеи:

реализацию принципа вариативности, обосновывающего планирование учебного материала в соответствии с половозрастными особенностями учащихся, материально-технической оснащенностью учебного процесса;

реализацию принципа достаточности и сообразности, определяющего распределение учебного материала в конструкции основных компонентов эстетической деятельности, особенностей формирования познавательной активности учащихся;

соблюдение дидактических правил «от известного к неизвестному» и «от простого к сложному», ориентирующих выбор и планирование содержания в логике поэтапного его освоения, перевода знаний в практические навыки и умения, в том числе и в самостоятельной деятельности;

расширение межпредметных связей, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов;

усиление эстетического вкуса, достигаемого в ходе активного использования освоенных знаний, участия в выставках и конкурсах, самостоятельных занятиях изобразительным творчеством.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:

Этап

Сроки

1

Получение теоретических знаний.

В течение учебного года

2

Выполнение практических работ

В течение учебного года

3

Участие в выставках и конкурсах

В течение учебного года


ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ

Программа предназначена для учащихся 6-х классов, т.е. базовой ступени обучения. Для детей среднего школьного возраста естественной является потребность в творческой активности, которая и будет реализовываться через занятия курса. Средний школьный возраст является наиболее благоприятным для развития творческих способностей (занятия декоративно – прикладным творчеством).

Программа построена так, чтобы дать учащимся ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. Предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, примеров из окружающей действительности. Работа на основе наблюдения и эстетического переживания окружающей реальности является важным условием освоения детьми программного материала. Стремление к выражению своего отношения к действительности должно служить источником развития образного мышления.

Дети на занятия набираются в добровольном порядке, после собеседования с родителями.

РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ

Общее число часов в год: 35 часов

Число часов и занятий в неделю- 1;

Периодичность занятий- Среда

Количество внеаудиторных занятий- 10%


СИСТЕМА ОТСЛЕЖИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ И

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ



Задача




1

Формирование общих представлений о декоративно – прикладном творчестве, о народных традициях, его значения в жизни человека, роли развития эстетического вкуса.

Игровое тестирование.

Всего- 20 вопросов

Положительный результат- 10 верных ответов

1 раз в месяц

2

Развитие интереса к самостоятельным занятиям декоративно – прикладным творчеством.


Система посещений занятий курса.


Опрос

Кол-во пропусков – не более 5%


Количество положительных ответов более 50%

Ежедневно



Один раз в полугодие (начало и конец года)

3

Закрепление полученных знаний о декоративно – прикладном искусстве, конструктивном творчестве.

Количество уроков пропусков по болезни




Выставки творческих детских работ

Количество пропусков уроков по болезни не более 5%


Организация выставки совместно с учащимися

Ежедневно






Один раз в четверть (в конце четверти)




ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ, ЦЕННОСТНЫЕ УСТАНОВКИ

И ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА

ЦЕННОСТНЫЕ УСТАНОВКИ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1

2

3

Формирование ценностного отношения к художественному творчеству

Художественное развитие, стремление к развитию эстетического вкуса, декоративного и конструктивного творчества

У учащихся сформировано ценностное отношение к своему творчеству, творчеству близких и окружающих людей.

Имеют представление о художественном и декоративном творчестве.

Имеют первоначальный личный опыт творческой деятельности.

Имеют первоначальные представления о роли художественной деятельности для труда и творчества.

Знают о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

Рациональная организация образовательного процесса

Отношение к творчеству детей как к главной ценности.



Соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объему вне учебной нагрузки

Организация творческой работы

Положительное отношение к творческой деятельности.

Полноценная работа с обучающимися всех творческих групп


Просветительская работа с родителями (законными представителями)

Отношение к творчеству детей как к главной ценности семейного воспитания

Эффективная работа по проведению выставок и конкурсов.


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ НЕРАЗРЫВНО СВЯЗАНО с содержанием материала уроков технологии и частично включает в себя уроки рисования.


Предмет

Содержание

учебной дисциплины

Содержание программы

«Умелые ручки»

Литература

Устное народное творчество

Просмотр работ народных умельцев. Подбор пословиц и поговорок

Биология, география

Многообразие растительного мира. Сезонные изменения в природе

Гармония природы и деятельности человека


Технология

От замысла к результату. Технологические операции

Изготовление поделок

Изобразительное искусство

Таблица сочетания цветов. Понятия: холодные, тёплые цвета

Оформление изделий

Музыка

Выразительность музыки

Мир эмоций и чувств. Музыкальное сопровождение (при самостоятельной работе обучающихся)


Наряду с этим в программу внеурочной деятельности включено ознакомление с русским декоративным творчеством, учащиеся знакомятся с историей русского декоративно – прикладного творчества. Программа рассчитана на 35ч. в год(1ч. в неделю)

Раздел 1. Работа с природным материалом

Тема 1.1. Поделки семян растений, крупы

Виды круп и семян растений. Разнообразие формы и цвета. Использование круп и семян для изготовления поделок. Знакомство с техникой работы с крупой и семенами растений.

Практическая работа: изготовление картин из семян и круп.

Тема 1.2. Работа с холодным фарфором

Понятие «фарфор». История создания фарфора и изделия из него. Что такое «холодный фарфор», способ его приготовления. Техника работы с холодным фарфором. Технология покраски изделий.

Практическая работа: изготовление цветов и украшений (заколок, брошей, брелоков).


Раздел 2. Работа с бумагой

Тема 2.1. Работа с гофрированной бумагой

Свойства гофрированной бумаги. Идеи изделий из гофробумаги. Практическая работа: изготовление букетов из гофробумаги.


Раздел 3. Работа с текстильными материалами

Тема 3.1. Работа с тканью

История создания игрушек из ткани. Куклы Чувашской Республики. Разнообразие материала. Знакомство с техникой примитивизм. Изготовление тканевой игрушки в технике примитивизм. Технология обработки игрушки кофе с ванилью.

Практическая работа: изготовление куклы.

Тема 3.2. Валяние

Понятие «валяние». Мокрое и сухое валяние. Объёмное и плоскостное валяние. Техника мокрого объёмного валяния. Изготовление бус и брелоков в технике мокрого валяния.

Практическая работа: изготовление бус и брелоков в технике мокрого валяния.

Тема 3.3. Игрушки из носков, колгот

Трикотажное полотно. Особенности, свойства трикотажа. Технология изготовления пупсов, зверей.

Практическая работа: изготовление пупсов, зверюшек.



УУД


Регулятивные УУД:

Р1-выбор способов деятельности;

Р2-планирование организации контроля труда;

Р3-организация рабочего места;

Р4-выполнение правил гигиены учебного труда.

Познавательные УУД:

П1-сравнение, анализ;

П2-практическая работа;

П3-работа с дополнительной литературой;

П4-систематизация.

Коммуникативные УУД:

К1-умение выделять главное;

К2-умение описывать явления, действия, задавать вопросы на понимание;

К3-обобщение.

Личностные УУД:

Л1-самопознание;

Л2-самооценка;

Л3-личная ответственность;

Л4-адекватное реагирование на трудности.


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



Тема занятия

Содержание занятия

Виды деятельности

Планируемый результат

Дата

план

факт

1

Знакомство с семенами растений и видами круп, техника работы с ними

Изучение видов круп и семян растений. Разнообразие формы и цвета. Использование круп и семян для изготовления поделок.

Игровая, познавательная

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3


3.09


2

Изготовление картины «Осень»

Знакомство с техникой работы с крупой и семенами растений.


Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4


10.09


3

Изготовление картины «Осень»

Изготовление картины при помощи крупы и семян растений.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3


17.09


4

Изготовление картины «Осень»

Изготовление картины при помощи крупы и семян растений

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4


24.09


5

Изготовление картины «Осень»

Изготовление картины при помощи крупы и семян растений

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3


1.10


6

Изготовление картины «Осень».

Покрытие работы лаком

Изготовление картины при помощи крупы и семян растений. Покрытие работы лаком.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4


8.10


7

История создания фарфора. Изделия из фарфора

Понятие «фарфор». История создания фарфора и изделия из него. Что такое «холодный фарфор», способ его приготовления.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3


15.10


8

Технология изготовления холодного фарфора

Что такое «холодный фарфор», способ его приготовления.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4


22.10


9

Создание изделия (по желанию обучающегося)

Техника работы с холодным фарфором. Изготовление изделия в технике «холодный фарфор».

Игровая, познавательная

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3


29.10


10

Создание изделия (по желанию обучающегося)

Техника работы с холодным фарфором. Изготовление изделия в технике «холодный фарфор».

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4


12.11


11

Создание изделия (по желанию обучающегося)

Техника работы с холодным фарфором. Изготовление изделия в технике «холодный фарфор».

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3


19.11


12

Покраска изделия, покрытие лаком

Технология покраски изделий, покрытие лаком.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4


26.11


13

Знакомство со свойствами гофрированной бумаги и изделиями из неё. Технология изготовления цветов

Свойства гофрированной бумаги. Идеи изделий из гофробумаги. Подготовка гофрированной бумаги к работе.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3


3.12


14

Изготовление цветов

Заготовка лепестков из гофрированной бумаги для изготовления цветов.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4


10.12


15

Изготовление цветов

Изготовление искусственных цветов из гофрированной бумаги.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3


17.12


16

Изготовление цветов

Изготовление искусственных цветов из гофрированной бумаги.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4


24.12


17

Оформление букета из готовых цветов

Оформление букета из готовых цветов.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3


14.01


18

История создания игрушек из ткани. Разнообразие игрушек

История создания кукол из ткани. Куклы Чувашской Республики. Разнообразие материала.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4


21.01


19

Техника примитивизм. Создание кукол в технике примитивизм

Знакомство с техникой примитивизм.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3


28.01


20

Создание рисунка куклы. Создание выкройки

Изготовление тканевой куклы в технике примитивизм. Эскиз куклы. Создание выкройки.

Познавательная, творческая, игровая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4


4.02


21

Выкраивание деталей и их сшивание

Изготовление тканевой куклы. Выкраивание деталей и их сшивание

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3


11.02


22

Изготовление куклы

Изготовление тканевой куклы .

Познавательная, творческая, игровая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4


18.02


23

Изготовление куклы

Изготовление тканевой куклы.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3


25.02


24

Изготовление куклы

Изготовление тканевой куклы.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4


4.03


25

Изготовление куклы

Изготовление тканевой куклы в Чувашском костюме.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3


11.03


26

Изготовление куклы

Изготовление тканевой куклы в Чувашском костюме.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4


18.03


27

Изготовление куклы

Изготовление тканевой куклы в Чувашском костюме.

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3


1.04


28

Технология покраски куклы кофе с ванилью, сушка

Технология обработки игрушки кофе с ванилью.


Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4


8.04


29

Роспись лица. Окончательная отделка изделия

Роспись лица. Окончательная отделка изделия

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3


15.04


30

Знакомство с техникой валяния. Виды валяния, инструменты и приспособления

Понятие «валяние». Мокрое и сухое валяние. Объёмное и плоскостное валяние. Инструменты и приспособления

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4


22.04


31

Изготовление бус и брелоков в технике мокрого валяния

Техника мокрого объёмного валяния. Изготовление бус и брелоков в технике мокрого валяния

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3


29.04


32

Изготовление бус и брелоков в технике мокрого валяния

Техника мокрого объёмного валяния. Изготовление бус и брелоков в технике мокрого валяния

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4


6.05


33

Изготовление игрушек из носков

Трикотажное полотно. Особенности, свойства трикотажа. Технология изготовления пупсов, зверей

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П1,П3, К1,К3


13.05


34

Изготовление игрушек из колгот

Трикотажное полотно. Особенности, свойства трикотажа. Технология изготовления пупсов, зверей

Познавательная, творческая

Р1-4, Л1-4, П2,П4, К2,К4


20.05


35

Выставка работ

Окончательная выставка проделанной работы за учебный год.

Познавательная, игровая

Р1-4, Л1-4, П1-4, К1-4


27.05






ЛИТЕРАТУРА ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ПЕДАГОГОМ:



  1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования // Министерство образования и науки РФ. – М.: Просвещение, 2012.

  2. Орлова Е.А. Декупаж. – М.: РИПОЛ Классик, 2011.

  3. Панеева И.А. Поделки из природных материалов. – М.: Олма Медиа Групп, 2011.

  4. Расина Е.Г. Валяние. Практичные и забавные вещи. – М.: Олма Медиа Групп, 2010.

  5. Шайдурова Н.В. Традиционная тряпичная кукла.СПб.: Детство-Пресс, 2011.

  6. Осинка. Техники: валяние, декупаж, бисероплетение, вышивка, вязание и др. [Электронный ресурс]: http://club.osinka.ru

  7. Страна мастеров. Техники: витраж, коллаж, лепка, мозаика, торцевание и др. [Электронный ресурс]: http://stranamasterov.ru/technics


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Актуальность программы обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни. В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи творческого восприятия и развития личности в целом.

В системе эстетического, творческого воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит декоративно-прикладному творчеству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности.

Занятия декоративно-прикладным искусством являются эффективным средством приобщения детей к изучению народных традиций. Знания, умения, навыки воспитанники демонстрируют своим сверстникам, выставляя свои работы.

 

Практическая значимость программы заключается в том, что её содержание будет способствовать получению дополнительным знаниям по технологии.

Общая информация

Номер материала: 344081

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>