Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа курса «География России». 8 - 9 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Рабочая программа курса «География России». 8 - 9 класс.

библиотека
материалов

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 323

119415, Москва, пр. Вернадского, д. 57

телефон/факс (495) 431-19-82, e-mail: school323@yandex.ru, www.sch323.mskzapad.ru

ИНН 7729422035 КПП 772901001 ОГРН 1037739488236

«Рассмотрено»

Заседание педагогического совета ГБОУ СОШ № 323

Протокол № ___

От «__»20___г.


«Согласовано»

Заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ № 323

Антифеева О.Н.

«__»________________20___г.


«Утверждаю»

Директор ГБОУ СОШ № 323

Куколева Е.Н.

Приказ № ___

От«__»_________________20___г.








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса «География России».

8 - 9 класс.

Базовый уровень.



Составитель: учитель географии

высшей квалификационной категории

ГБОУ СОШ №323

Корнюшкин С.А.





Москва 2014

I. Пояснительная записка.

Данная рабочая программа составлена на основании «Программы общего основного образования по географии. 5 – 9 классы». Авторы: И.И. Баринова, В.П. Дронов, И.В. Душина, Л.Е. Савельева.

Курс «География России» (8—9 классы) занимает центральное место в системе школьной географии. Именно этот курс завершает изучение географии в основной школе, что определяет его особую роль в формировании комплексных социально ориентированных знаний, мировоззрения, личностных качеств школьников.

Цели курса: формирование целостного представления об особенностях природы, населения, хозяйства России, о месте нашей страны в современном мире;

воспитание любви к родной стране, родному краю, уважения к истории и культуре Родины и населяющих ее народов;

формирование личности, осознающей себя полноправным членом общества, гражданином, патриотом, ответственно относящимся к природе и ресурсам своей страны.

Задачи курса: формирование позитивного географического образа России как огромной территории с уникальными природными условиями и ресурсами, многообразными традициями, населяющих её народов;

формирование географического образа своей страны, представления о России как целостном географическом регионе и одновременно как о субъекте глобального географического пространства;

развитие умений анализировать, сравнивать, использовать в повседневной жизни информацию из различных источников — карт, учебников, статистических данных, интернет-ресурсов ;

развитие умений и навыков вести наблюдения за объектами, процессами и явлениями географической среды, их изменениями в результате деятельности человека, принимать простейшие меры по защите и охране природы; создание образа своего родного края.

Место курса географии в базисном учебном плане: на изучение географии в 8-9 классах отводится по 68 часов, 2 часа в неделю.


II. Содержание программы. 8 класс. 68 часов. 2 часа в неделю.

ВВЕДЕНИЕ. (1 ч).

Что изучает география России. Географический взгляд на Россию: разнообразие территории, уникальность географических объектов.

Раздел I. Россия на карте мира. (9 ч).

Границы России. Что такое государственная граница и что она ограничивает. Каковы особенности российских границ. Сухопутные границы России. Морские границы России. С кем соседствует Россия.

Россия на карте часовых поясов. Что такое местное и поясное время. Что такое декретное время и для чего оно нужно.

Географическое положение России. Какие типы географического положения существуют.

Физико-географическое, экономико-географическое и транспортно-географическое положение России. Где расположены крайние точки России. Как на разных уровнях оценивается экономико-географическое положение России. Чем различаются потенциальные и реальные выгоды транспортно-географического положения страны.

Геополитическое, геоэкономическое, геодемографическое, этнокультурное и эколого-географическое положение России. В чем сложность геополитического положения России. В чем сходство геоэкономического и геодемографического положения России. Этнокультурное положение России. Эколого-географическое положение.

Как формировалась государственная территория России. Где началось формирование государственной территории России. Как и почему изменялись направления русской и российской колонизации.

Этапы и методы географического изучения территории. Как первоначально собирались сведения о территории России. Как шло продвижение русских на восток. Как исследовалась территория России в XVIII в. Что отличало географи-

ческие исследования в XIX в. Что исследовали в XX в. Какие методы использовались для географического изучения России.

Особенности административно-территориального устройства России. Для чего необходимо административно-территориальное деление. Что такое федерация и субъекты Федерации. Как различаются субъекты Федерации. Для чего нужны федеральные округа.

Раздел II. Природа России. (35 ч).

Геологическое строение и рельеф России. (7 ч).


Геологическая история и геологическое строение территории России. В чем особенности строения рельефа нашей страны. Где расположены самые древние и самые молодые участки земной коры на территории России.

Рельеф России. Каковы особенности рельефа России. Как размещены основные формы рельефа на территории нашей страны.

Как и почему изменяется рельеф России. Как внутренние и внешние процессы влияют на формирование рельефа России. Какие территории нашей страны испытывают неотектонические движения земной коры. Как влияет на рельеф деятельность ледников.

Стихийные природные явления в литосфере. Что такое стихийные явления природы. Какие стихийные явления происходят в литосфере.

Человек и литосфера. Влияет ли земная кора на жизнь и хозяйственную деятельность людей? Жизнь и хозяйствование на равнинах. Жизнь и хозяйствование в горах. Как человек воздействует на литосферу.


Климат и климатические ресурсы. (6 ч).


Факторы, определяющие климат России. Что влияет на формирование климата.

Влияние географической широты на климат. Влияние подстилающей поверхности. Циркуляция воздушных масс. Закономерности распределения тепла и влаги на территории России. Распределение тепла на территории России. Распределение осадков на территории нашей страны. Что показывает коэффициент увлажнения.

Сезонность климата. Чем обусловлена сезонность климата. Как сезонность повлияла на особенности этнического характера. Как сезонность климата влияет на жизнедеятельность человека.

Типы климатов России. Арктический и субарктический климат. Климат умеренного пояса.

Климат и человек. Как климат влияет на жизнь людей. Что такое комфортность климата. Как взаимосвязаны климат и хозяйственная деятельность людей. Какие климатические явления называют неблагоприятными.


Внутренние воды и водные ресурсы. (6 ч).


Разнообразие внутренних вод России. Реки. Влияние внутренних вод на природу и жизнь человека. Реки. Куда несут свои воды российские реки. Почему многие реки России медленно текут. Как климат влияет на реки.

Озера. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. Озера. Болота. Подземные воды. Многолетняя мерзлота. Ледники.

Водные ресурсы и человек. Роль воды в жизни людей. Водные ресурсы. Неравномерность распределения водных ресурсов. Годовые и сезонные колебания речного стока. Большое потребление и большие потери воды. Рост загрязнения воды.

Почва и почвенные ресурсы. (3 ч).

Образование почв и их разнообразие. Что такое почва. Под влиянием каких факторов образуются почвы. Основные свойства и разнообразие почв.

Закономерности распространения почв. Главные типы почв России. Закономерности распространения почв на территории России.

Почвенные ресурсы России. Значение почвы для жизни человека. От чего нужно охранять почву. Роль мелиорации в повышении плодородия почв. Охрана почв.

Растительный и животный мир. Биологические ресурсы. (3 ч).


Растительный и животный мир России. Разнообразие живой природы России. Основные типы растительности России. Разнообразие животного мира России.

Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира. Живые организмы на Земле. Охрана живой природы.


Природное районирование. (10 ч).


Разнообразие природных комплексов. Что такое природно-территориальный комплекс (ПТК). Физико-географическое районирование. Моря как крупные природные комплексы. ПТК природные и антропогенные.

Природно-хозяйственные зоны России. Что такое природная зональность. Почему мы называем эти зоны природно-хозяйственными .

Арктические пустыни, тундра и лесотундра. Природные особенности безлесных территорий Севера. Каковы основные виды природопользования на северных территориях.

Леса. Какие леса растут в России. Зона тайги. Зона смешанных и широколиственных лесов. Лесостепи, степи и полупустыни. Влияние хозяйственной деятельности человека на природу степей и лесостепей. Географическое положение пустынь и полупустынь в России.

Высотная поясность. Влияние гор на природу и человека. Где в нашей стране наиболее ярко выражена высотная поясность.

Особо охраняемые природные территории. Что такое особо охраняемые природные территории (ООПТ). Сколько нужно иметь в стране заповедных территорий, чтобы обеспечить ее устойчивое развитие.


Раздел III. Население России. (8 ч).

Численность населения России. Как изменялась численность населения России. Что влияет на изменение численности населения.

Мужчины и женщины. Продолжительность жизни. Кого в России больше — мужчин или женщин. Сколько лет россиянину. Какова в России средняя продолжительность жизни.

Народы, языки и религии. Сколько народов живет в России. На каких языках говорят россияне. Какие религии исповедуют жители России.

Городское и сельское население. Какое население в России называют городским. Какие поселения называют сельскими.

Размещение населения России. Какова плотность населения в России. Почему население неравномерно размещено по территории страны. Что такое зоны расселения.

Миграции населения в России. Что такое миграции и почему они возникают. Что такое миграционный прирост. Как миграции влияют на жизнь страны.

Люди и труд. Что такое трудовые ресурсы и экономически активное население. От чего зависит занятость людей и безработица.

Раздел IV. Хозяйство России. (10 ч).

Что такое хозяйство страны? Что такое хозяйство страны и как оценить уровень его развития. Как устроено хозяйство России. Как география изучает хозяйство. Что такое условия и факторы размещения предприятий. Что такое территориальная структура хозяйства.

Состав первичного сектора экономики. Природные ресурсы. Что относят к первичному сектору экономики. Что такое природные ресурсы и как их подразделяют.

Природно-ресурсный капитал России. Что такое природно-ресурсный капитал, и как он оценивается. Каковы проблемы использования природно-ресурсного капитала страны.

Сельское хозяйство. Чем сельское хозяйство отличается от других отраслей. Каков состав сельского хозяйства. Что такое агропромышленный комплекс.

Растениеводство. Какие отрасли растениеводства наиболее развиты в России. Как растениеводство влияет на окружающую среду.

Животноводство. Какие отрасли животноводства наиболее развиты в России. Как животноводство влияет на окружающую среду.

Лесное хозяйство. Сколько лесов в России. Можно ли рубить лес. Какова роль леса в российской истории и экономике.

Охота и рыбное хозяйство. Какую роль в современной жизни людей играет охота. Что такое рыбное хозяйство.


9 класс. 68 часов. 2 часа в неделю.

Раздел I. Хозяйство России. (18 ч).

Вторичный сектор экономики, отрасли перерабатывающие сырьё. (13 ч).

Повторение и обобщение знаний о хозяйстве России, полученных в курсе географии 8 класса.

Топливно-энергетический комплекс (ТЭК). Что такое топливно-энергетический комплекс. Для чего и как составляется топливно-энергетический баланс. Каковы проблемы развития российского ТЭК.

Нефтяная промышленность. Сколько нефти добывается в России. Где расположены основные нефтяные базы страны. Куда транспортируют и где перерабатывают российскую нефть. Как нефтяная промышленность влияет на окружающую среду.

Газовая промышленность. Сколько природного газа добывают в России. Где в России расположены основные базы добычи газа. Куда транспортируют российский газ. Как газовая промышленность влияет на окружающую среду.

Угольная промышленность. Сколько угля добывается в России. Где находятся основные базы добычи угля. Как угольная промышленность влияет на окружающую среду.

Электроэнергетика. Сколько электроэнергии производится в России. Как размещаются электростанции различных типов. Как в России используются нетрадиционные источники энергии. Что такое энергосистемы и для чего они нужны. Как электроэнергетика влияет на окружающую среду.

Металлургия. География черной металлургии. Что такое металлургия. Сколько черных металлов производится в России. Как размещаются металлургические предприятия. Где находятся основные районы производства черных металлов. Как черная металлургия влияет на окружающую среду.

География цветной металлургии. Сколько цветных металлов производится в России. Где размещаются предприятия цветной металлургии. Где находятся основные районы производства цветных металлов. Как цветная металлургия влияет на окружающую среду.

Химическая промышленность. Что производит химическая промышленность. Чем химическая промышленность отличается от других отраслей.

География химической промышленности. Как размещаются предприятия химической промышленности. Где находятся основные районы химической промышленности. Как химическая промышленность влияет на окружающую среду.

Лесная промышленность. Сколько продукции лесной промышленности производится в России. Как размещаются предприятия лесной промышленности. Где находятся основные районы лесной промышленности. Как лесная промышленность влияет на окружающую среду.

Машиностроение. Сколько машин производится в России. Как размещаются предприятия машиностроения. Где находятся основные районы машиностроения. Как машиностроение влияет на окружающую среду.

Пищевая и легкая промышленность. Чем пищевая и легкая промышленность отличаются от других отраслей хозяйства. Как размещаются предприятия пищевой и легкой промышленности. Где находятся основные районы пищевой и легкой промышленности. Как пищевая и легкая промышленность влияют на окружающую среду.


Третичный сектор экономики, отрасли производящие разнообразные

услуги. (5 ч).

Состав и значение сферы услуг. Что такое услуги и какими они бывают. Как устроена сфера услуг. Как развита в России сфера услуг.

Роль и значение транспорта. Что такое транспортная система. Как учитывается роль различных видов транспорта в транспортной системе.

Сухопутный транспорт. Какой вид транспорта ведущий в России. Почему автомобильный транспорт недостаточно развит в России. Как железнодорожный и автомобильный транспорт влияют на окружающую среду.

Водный транспорт. Каковы особенности морского транспорта России. Какой морской бассейн ведущий в морском транспорте страны. Что перевозят внутренним водным транспортом. Как водный транспорт влияет на окружающую среду.

Авиационный и трубопроводный транспорт. Связь. Каковы особенности авиационного транспорта России. Какова роль трубопроводного транспорта в транспортной системе. Как авиационный и трубопроводный транспорт влияют на окружающую среду. Какие бывают виды связи. Как в России развита связь.

Наука. Какова роль науки и образования в современном обществе. Какова география российской науки. Что такое наукограды.

Жилищное и рекреационное хозяйство. Каковы особенности жилищного фонда России. Как россияне обеспечены жильем. Как жилой фонд размещен по территории страны. Что такое рекреационное хозяйство.

Раздел II. География крупных регионов России. 46 часов.

Районирование России. (1 ч).

Зачем районировать территорию страны. Что такое районирование. Как отличаются виды районирования.

Европейская Россия. (28 ч).

Общая характеристика Европейской России. Что такое Европейская Россия и каково ее географическое положение. Каковы особенности природы Европейской России. Чем характеризуются природные ресурсы, население и хозяйство этой части страны.

Европейский Север. Географическое положение. Почему Европейский Север освоен слабее своих соседей. В чем выгоды приморского положения района. Как влияют на развитие района особенности соседского положения.

Природа Европейского Севера. Чем различается природа различных частей района. Чем богаты моря, омывающие Европейский Север.

Население и хозяйственное освоение Европейского Севера. Каковы особенности современного населения района. Как заселялся и осваивался Европейский Север.

Хозяйство Европейского Севера. В чем главные особенности хозяйства Европейского Севера. Каковы ведущие отрасли промышленности района. Каковы экологические проблемы района.

Северо-Западный район. Географическое положение. Каковы главные черты географического положения района. Как влияло на развитие района его столичное положение.

Природа Северо-Запада. С чем связаны особенности природы Северо-Запада. Какими природными ресурсами богат район.

Население и хозяйственное освоение Северо-Запада. Сколько людей проживает в Европейском Северо-Западе. Как заселялся и обживался район.

Хозяйство Северо-Запада. Как на хозяйство района влияет его приморское положение. Какую роль в хозяйстве страны играет промышленность Северо-Запада. Какая отрасль — ведущая в сельском хозяйстве района. Какова экологическая ситуация в районе.

Центральная Россия. Географическое положение. Каков состав Центральной России. Какова главная черта географического положения района. Как влияет на развитие района столичность положения.

Природа Центральной России. Как различаются природные условия в Центральной России. Какими природными ресурсами богат район.

Население и хозяйственное освоение Центральной России. Сколько людей живет в Центральной России. Как размещается городское и сельское население района. Какие народы населяют район. Как осваивался и заселялся район.

Хозяйство Центральной России. Чем отличается хозяйство Центральной России. Какие отрасли промышленности развиты в районе. Каково внутреннее различие сельского хозяйства Центральной России. Каковы экологические проблемы района.

Европейский Юг. Географическое положение. Каковы главные особенности географического положения района. Как влияют на природу и хозяйство Европейского Юга омывающие его моря.

Природа Европейского Юга. Чем определяются особенности природы Европейского Юга. Каково главное природное богатство района.

Население и хозяйственное освоение Европейского Юга. Почему население Европейского Юга быстро увеличивается. Где проживает большинство населения Европейского Юга. Какие народы проживают на Европейском Юге. В чем заключаются социальные проблемы Европейского Юга. Как заселялся и осваивался Европейский Юг.

Хозяйство Европейского Юга. В чем особенности хозяйства Европейского Юга. Какая отрасль — главная в хозяйстве района. Какие отрасли промышленности развиты на Европейском Юге. Почему Европейский Юг — главный курортный район страны. Каковы экологические проблемы района.

Поволжье. Географическое положение. В чем главные особенности физико-географического положения района. В чем главные особенности экономико-географического, геополитического и эколого-географического положения района.

Природа Поволжья. Как географическое положение влияет на природу Поволжья. Какие природные ресурсы Поволжья — наиболее ценные. Какие неблагоприятные природные явления характерны для Поволжья.

Население и хозяйственное освоение Поволжья. Сколько людей живет в Поволжье. Как размещено население по территории Поволжья. Какие народы заселяют Поволжье. Как заселялось и осваивалось Поволжье.

Хозяйство Поволжья. В чем особенности хозяйства Поволжья. Какие отрасли промышленности развиты в Поволжье. Что производит сельское хозяйство района. Каковы экологические проблемы района.

Урал. Географическое положение. Какова главная черта географического положения Урала. Как географическое положение влияет на развитие района.

Природа Урала. Как пограничность проявляется в особенностях природы Урала. Почему столь разнообразны природные ресурсы Урала.

Население и хозяйственное освоение Урала. Сколько людей живет на Урале. Как размещено население по территории Урала. Какие народы населяют Урал. Как заселялся и осваивался Урал.

Хозяйство Урала. Каковы особенности хозяйства Урала. Какие отрасли промышленности — ведущие в хозяйстве района. Как на Урале развито сельское хозяйство. Какова экологическая ситуация на Урале.

Азиатская часть России. (17 ч).


Азиатская Россия. Географическое положение. Каковы особенности геополитического положения и природ ных условий Азиатской России. Какие природные ресурсы Азиатской России используются наиболее активно.

Западная Сибирь. Географическое положение. Как географическое положение влияет на ее природу и хозяйство. Чем определяется геополитическое положение района.

Природа Западной Сибири. Какой рельеф преобладает в Западной Сибири. Какие факторы влияют на климат района. Почему в Западной Сибири много болот. Сколько природных зон в Западной Сибири. Какими природными ресурсами богата Западная Сибирь.

Население и хозяйственное освоение Западной Сибири. Сколько людей живет в Западной Сибири. Как осваивалась Западная Сибирь.

Хозяйство Западной Сибири. В чем особенности хозяйства Западной Сибири. Какие отрасли промышленности главные в хозяйстве района. Где производится основная часть сельскохозяйственной продукции района. Каковы экологические проблемы Западной Сибири.

Восточная Сибирь. Географическое положение. Каковы главные особенности физико-географического положения района. Как оценивается экономико-географическое и геополитическое положение района.

Природа Восточной Сибири. Каковы особенности рельефа Восточной Сибири. Почему в Восточной Сибири резко континентальный климат. Куда впадают реки Восточной Сибири. Сколько в районе природных зон. Какими природными ресурсами богата Восточная Сибирь.

Паселение и хозяйственное освоение Восточной Сибири. Каково население района и как оно размещается. Какие народы проживают в Восточной Сибири. Как заселялась и осваивалась Восточная Сибирь.

Хозяйство Восточной Сибири. Каковы особенности хозяйства района. Какие отрасли промышленности развиты в Восточной Сибири. В чем особенности сельского хозяйства района. В каких частях района наиболее остры экологические проблемы.

Дальний Восток. Географическое положение. Каковы особенности физико-географического положения Дальнего Востока. Как географическое положение влияет на развитие Дальнего Востока.

Природа Дальнего Востока. Почему природа Дальнего Востока столь разнообразна. Каковы особенности морей, омывающих Дальний Восток. Какими природными ресурсами богат район.

Население и хозяйственное освоение Дальнего Востока. Сколько людей живет на Дальнем Востоке. Сколько в районе городов. Какие народы населяют район. Как заселялся и осваивался Дальний Восток.

Хозяйство Дальнего Востока. В чем особенности хозяйства Дальнего Востока. Какие отрасли — ведущие в промышленности района. Почему сельское хозяйство не обеспечивает потребности района. Каковы экологические проблемы Дальнего Востока.

Раздел III. Россия и страны СНГ. (2 ч).


III. Перечень практических работ.

8 класс.

1. Определение поясного времени для различных населенных пунктов России. 2. Сравнительная характеристика географического положения России, США и Канады.

3. Анализ административно-территориального деления России. Практические работы.

4. Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры на примере отдельных территорий.

5. Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса. Выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годового количества осадков по территории страны. 6. Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды.

7. Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения.

8. Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм. Определение возможностей ее хозяйственного использования.

9. Объяснение закономерностей размещения разных видов вод суши и связанных с ними опасных природных явлений на территории страны в зависимости от рельефа и климата.

10. Оценка обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России, составление прогноза их использования.

11. Выявление условий образования основных типов почв и оценка их плодородия. Знакомство с образцами почв своей местности. Практические работы.

12. Прогноз изменения растительного и животного мира при заданных условиях изменения других компонентов природного комплекса.

13. Сравнительная характеристика половозрастного состава населения регионов России.

14. Характеристика особенностей миграционного движения населения России. Практические работы.

15. Определение по картам типов территориальной структуры хозяйства России. 16. Выявление и сравнение природноресурсного капитала различных районов России.

17. Определение главных районов животноводства в России.


9 класс.

1. Характеристика одного из нефтяных бассейнов России по картам и статистическим материалам.

2. Характеристика по картам и статистическим материалам одного из угольных бассейнов России.

3. Характеристика по картам и статистическим материалам одной из металлургических баз России.

4. Определение по картам главных факторов размещения металлургических предприятий по производству меди и алюминия.

5. Характеристика по картам и статистическим материалам одной из баз химической промышленности России.

6. Определение главных районов размещения предприятий трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам.

7. Моделирование вариантов нового районирования России. Практические работы.

8. Выявление и анализ условий для развития хозяйства Европейского Севера.

9. Сравнение географического положения и планировки двух столиц — Москвы и Санкт-Петербурга.

10. Составление картосхемы размещения народных промыслов Центральной России.

11. Объяснение взаимодействия природы и человека на примере одной из территорий Центральной России.

12. Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства на Северном Кавказе.

13. Изучение влияния истории заселения и развития территории на сложный этнический и религиозный состав.

14. Экологические и водные проблемы Волги — оценка и пути решения. 1

5. Определение тенденций хозяйственного развития Северного Урала в виде картосхемы.

16. Оценка экологической ситуации в разных частях Урала и путей решения экологических проблем.

17. Изучение и оценка природных условий Западно-Сибирского района для жизни и быта человека.

18. Разработка по карте туристического маршрута с целью показа наиболее интересных природных и хозяйственных объектов региона.

19. Сравнительная оценка географического положения Западной и Восточной Сибири. Оценка особенностей природы региона с позиции условий жизни

человека в сельской местности и городе.

20.Обозначение на контурной карте индустриальных, транспортных, научных,

деловых, финансовых, оборонных центров Дальнего Востока.

IV.Календарно-тематическое планирование.



Название раздела, темы, урока

Кол - во

часов

Тип урока

Дата по плану

8 класс.

Введение 1 час.

1.

Что изучает география России?

1

Вводный урок.

1.09-7.09

Россия на карте мира. 9 часов.

2.

Понятие о географическом положении России.

1

Урок изучения нового.

1.09-7.09

3.

Физико-географическое, экономико-географическое и транспортно – географическое положение России.

1

Комбинированный урок.

8.09-14.09

4.

Геополитическое, этно-культурное и эколого-географическое положение России.

1

Комбинированный урок.

8.09-14.09

5.

Границы России.

1

Комбинированный урок.

15.09-21.09

6.

Россия на карте часовых поясов.

1

Урок-практикум.

15.09-21.09

7.

Как формировалась государственная территория

России.

1

Урок изучения нового.

22.09-28.09

8.

Этапы и методы географического изучения территории.

1

Урок –семинар.

22.09-28.09

9.

Особенности административно -территориального устройства России.

1

Урок-практикум.

29.09-5.10

10.

Итоговый урок по разделу «Россия на карте мира».

1

Урок обобщения и контроля знаний.


29.09-5.10

Природа России. 35 часов.

Геологическое строение и рельеф России. 7 часов.

11.

Геологическая история.

1

Вводный урок.

6.10-12.10

12.

Геологическое строение территории России.

1

Комбинированный урок.

6.10-12.10

13.

Рельеф России.

1

Комбинированный урок.

13.10-19.10

14.

Как и почему изменяется рельеф России.

1

Урок изучения нового.

13.10-19.10

15.

Стихийные природные явления в литосфере

1

Комбинированный урок.

20.10-26.10

16.

Человек и литосфера.

1

Урок –семинар.

20.10-26.10

17.

Итоговый урок по теме «Геологическое строение и рельеф России».

1

Урок обобщения и контроля знаний.

27.10-31.10

Климат и климатические ресурсы. 6 часов.

18.

Факторы, определяющие климат России.

1

Урок изучения нового.

27.10-31.10

19.

Закономерности распределения тепла и влаги на территории России.

1

Комбинированный урок.

10.11-16.11

20.

Сезонность климата.


1

Комбинированный урок.

10.11-16.11

21.

Типы климатов России.

1

Урок-практикум.

17.11-23.11

22.

Климат и человек.

1

Урок –семинар.

17.11-23.11

23.

Итоговый урок по теме «Климат и климатические ресурсы России».

1

Урок обобщения и контроля знаний.

24.11-30.11

Внутренние воды и водные ресурсы. 6 часов.

24.

Разнообразие внутренних вод России.

1

Урок изучения нового.

24.11-30.11

25.

Реки.

1

Урок-практикум.

1.12-7.12

26.

Озёра и болота.

1

Комбинированный урок.

1.12-7.12

27.

Ледники. Многолетняя мерзлота. Подземные воды.

1

Комбинированный урок.

8.12-14.12

28.

Водные ресурсы и человек.

1

Урок –семинар.

8.12-14.12

29.

Итоговый урок по теме «Внутренние воды и водные ресурсы России».

1

Урок обобщения и контроля знаний.

15.12-21.12

Почва и почвенные ресурсы. 3 часа.

30.

Образование почв и их разнообразие.

1

Урок изучения нового.

15.12-21.12

31.

Закономерности распространения почв.

1

Комбинированный урок.

22.12-26.12

32.

Почвенные ресурсы России.

1

Комбинированный урок.

22.12-26.12

Растительный и животный мир. Биологические ресурсы. 3 часа.

33.

Растительный мир России.

1

Комбинированный урок.

12.01-18.01

34.

Животный мир России.

1

Комбинированный урок.

12.01-18.01

35.

Биологические ресурсы. Охрана органического мира.

1

Урок –семинар.

19.01-25.01

Природное районирование. 10 часов.

36.

Разнообразие природных комплексов.

1

Вводный урок.

19.01-25.01

37.

Природно – хозяйственные зоны России.

1

Урок изучения нового.

26.01-1.02

38.

Арктические пустыни.

1

Комбинированный урок.

26.01-1.02

39.

Тундра и лесотундра.

1

Комбинированный урок.

2.02-8.02

40.

Лесная зона. Тайга.

1

Комбинированный урок.

2.02-8.02

41.

Смешанные и широколиственные леса.

1

Комбинированный урок.

9.02-15.02

42.

Лесостепи, степи, полупустыни.

1

Комбинированный урок.

9.02-15.02

43.

Высотная поясность.

1

Урок-практикум.

16.02-22.02

44.

Особо охраняемые природные территории.

1

Урок –семинар.

16.02-22.02

45.

Итоговый урок по разделу

« Природа России».

1

Урок обобщения и контроля знаний.

23.02-1.03

Население России. 8 часов.

46.

Численность населения.

1

Комбинированный урок.

23.02-1.03

47.

Мужчины и женщины. Продолжительность жизни.

1

Урок изучения нового.

2.03-8.03

48.

Народы, языки, религии.

1

Комбинированный урок.

2.03-8.03

49.

Городское и сельское население.

1

Урок изучения нового.

9.03-15.03

50.

Размещение на селения России.

1

Комбинированный урок.

9.03-15.03

51.

Миграции населения в России.

1

Комбинированный урок.

16.03-22.03

52.

Люди и труд.

1

Комбинированный урок.

16.03-22.03

53.

Итоговый урок по разделу

« Население России».

1

Урок обобщения и контроля знаний.

30.03-5.04

Хозяйство России. 10 часов.

54.

Что такое хозяйство страны?


1

Вводный урок.

30.03-5.04

55.

Как география изучает хозяйство.

1

Урок –семинар.

6.04-12.04

Первичный сектор экономики. 8 часов.

56.

Состав первичного сектора экономики.

1

Урок изучения нового.

6.04-12.04

57.

Природно – ресурсный капитал России.

1

Урок-практикум.

13.04-19.04

58.

Сельское хозяйство.

1

Комбинированный урок.

13.04-19.04

59.

Растениеводство.

1

Комбинированный урок.

20.04-26.04

60.

Животноводство.

1

Комбинированный урок.

20.04-26.04

61.

Лесное хозяйство.

1

Комбинированный урок.

27.04-30.04

62.

Охота и рыбное хозяйство.

1

Комбинированный урок.

27.04-30.04

63.

Итоговый урок по разделу

« Хозяйство России».

1

Урок обобщения и контроля знаний.

4.05-8.05

Резерв времени. 5 часов.

9 класс.

Название раздела, темы, урока

Кол - во

часов

Тип урока

Дата по плану

Хозяйство России. 18 часов.

Вторичный сектор экономики – отрасли, перерабатывающие сырьё. 13 часов.

1.

Введение.

1

Вводный урок

1.09-7.09

2.

Топливно-энергетический комплекс

1

Урок изучения нового

1.09-7.09

3.

Топливная промышленность.


1

Урок - практикум

8.09-14.09

4.

Электроэнергетика.

1

Комбинированный урок

8.09-14.09

5.

Отрасли, производящие конструкционные материалы и химические вещества.

1

Урок изучения нового

15.09-21.09

6.

Металлургия. География черной металлургии.

1

Урок изучения нового

15.09-21.09

7.

География цветной металлургии.

1

Комбинированный урок

22.09-28.09

8.

Химическая промышленность.

1

Урок изучения нового

22.09-28.09

9.

География химической промышленности.


1

Урок - практикум

29.09-5.10

10.

Лесная промышленность.




1

Комбинированный урок

29.09-5.10

11.

Машиностроение.

1

Комбинированный урок

6.10-12.10

12.

География машиностроения.

1

Комбинированный урок

6.10-12.10

13.

Пищевая и легкая промышленность.

1

Комбинированный урок

13.10-19.10

Третичный сектор экономики, отрасли производящие разнообразные услуги.

5 часов.

14.

Состав и значение третичного сектора.

1

Вводный урок

13.10-19.10

15.

Роль и значение транспорта. Сухопутный транспорт.

1

Комбинированный урок

20.10-26.10

16.

Другие виды транспорта. Связь.

1

Комбинированный урок

20.10-26.10

17.

Сфера обслуживания. Наука.

1

Урок-семинар

27.10-31.10

18.

Итоговый урок по разделу «Хозяйство России».

1

Урок обобщения и контроля знаний

27.10-31.10

Раздел 6. География крупных регионов России. 46 часов.

Районирование России. 1 час.

19.

Зачем районировать территорию страны?


1

Урок - практикум

10.11-16.11

Европейская Россия. 28 часов.

20.

Общая характеристика Европейской России.

1

Урок изучения нового

17.11-23.11

21.

Европейский Север. Факторы формирования района.

1

Урок изучения нового

17.11-23.11

22.

Природа Европейского Севера.

1

Комбинированный урок

24.11-30.11

23.

Население и хозяйственное освоение Европейского Севера.

1

Комбинированный урок

24.11-30.11

24.

Хозяйство Европейского Севера.


1

Урок - практикум

1.12-7.12

25.

Северо-Западный район. Факторы формирования района.

1

Урок изучения нового

1.12-7.12

26.

Природа Северо-Запада.

1

Комбинированный урок

8.12-14.12

27.

Население и хозяйственное освоение Северо-Запада.

1

Комбинированный урок

8.12-14.12

28.

Хозяйство Северо-запада.

1

Комбинированный урок

15.12-21.12

29.

Географические особенности Санкт-Петербурга и других городов Северо-Запада.


1

Комбинированный урок

15.12-21.12

30.

Центральная Россия. Факторы формирования района.


1

Урок изучения нового

22.12-26.12

31.

Природа  Центральной России.

1

Комбинированный урок


22.12-26.12

32.

Население и хозяйственное освоение Центральной России.

1

Комбинированный урок

12.01-18.01

33.

Московская столичная агломерация

1

Комбинированный урок

12.01-18.01

34.

Хозяйство Центральной России.

1

Комбинированный урок

19.01-25.01

35.

Европейский Юг. Факторы формирования района.

1

Урок изучения нового

19.01-25.01

36.

Природа Европейского Юга.


1

Комбинированный урок

26.01-1.02

37.

Население и хозяйственное освоение Европейского Юга.


1

Урок-семинар

26.01-1.02

38.

Хозяйство Европейского Юга.


1

Комбинированный урок

2.02-8.02

39.

Поволжье. Факторы формирования района.

1

Урок - практикум

2.02-8.02

40.

Природа Поволжья.

1

Комбинированный урок

9.02-15.02

41.

Население и хозяйственное освоение Поволжья.

1

Урок-семинар

9.02-15.02

42.

Хозяйство Поволжья.

1


16.02-22.02

43.

Факторы формирования района. Состав района

1

Урок изучения нового

16.02-22.02

44.

Природа Урала.

1

Комбинированный урок

23.02-1.03

45.

Население и хозяйственное освоение Урала


1

Урок - практикум

23.02-1.03

46.

Хозяйство Урала.

1

Комбинированный урок

2.03-8.03

47.

Итоговый урок по теме «Европейская Россия».

1

Урок обобщения и контроля знаний

17.11-23.11

Азиатская часть России. 17 часов.

48.

Азиатская Россия. Общая характеристика

1

Вводный урок

2.03-8.03

49.

Западная Сибирь Факторы формирования района.


1

Урок-семинар

9.03-15.03

50.

Природа Западной Сибири.

1

Урок - практикум

9.03-15.03

51.

Население и хозяйственное освоение Западной Сибири.

1

Комбинированный урок

16.03-22.03

52.

Хозяйство Западной Сибири.

1

Комбинированный урок

16.03-22.03

53.

Север Восточной Сибири. Факторы формирования района.

1

Урок изучения нового

30.03-5.04

54.

Природа Севера Восточной Сибири.

1

Комбинированный урок

30.03-5.04

55.

Население и хозяйственное освоение Севера Восточной Сибири.

1

Урок-семинар

6.04-12.04

56.

Хозяйство Севера Восточной Сибири.

1

Комбинированный урок

6.04-12.04

57.

Южная Сибирь. Факторы формирования района.

1

Урок изучения нового

13.04-19.04

58.

Кузнецко-Алтайский подрайон.

1

Комбинированный урок

13.04-19.04

59.

Ангаро-Енисейский и Забайкальский подрайоны.

1

Комбинированный урок

20.04-26.04

60.

Дальний Восток. Факторы формирования района.

1

Урок изучения нового

20.04-26.04

61.

Природа Дальнего Востока.


1

Комбинированный урок

27.04-3.05

62.

Население и хозяйственное освоение Дальнего Востока.

1

Комбинированный урок

27.04-3.05

63.

Хозяйство  Дальнего Востока.

1

Урок - практикум

4.05-10.05

64.

Итоговый урок по теме «Азиатская Россия».

1

Урок обобщения и контроля знаний

4.05-10.05

Россия и страны СНГ. 2 часа.

65.

Страны западного порубежья России.

1

Урок-семинар

11.05-17.05

66.

Страны южного порубежья России.


1

Урок-семинар

11.05-17.05

Резерв времени. 2 часа.


VI. Перечень учебно – методического обеспечения.

1. География России. Природа. Население. Хозяйство.8 класс. Учебник (авторы В.П. Дронов, И.И. Баринова, В.Я.Ром, А. А. Лобжанидзе) Москва, Дрофа, 2011.

2. География России. Хозяйство и географические районы. 9 класс. Учебник (авторы В.П. Дронов, И.И. Баринова, В.Я.Ром, А. А. Лобжанидзе) Москва, Дрофа, 2011

3. География России. Природа. Население. Хозяйство.8 класс. Рабочая тетрадь (авторы В.П. Дронов, И.И. Баринова) Москва, Дрофа, 2014

4. География России. Хозяйство и географические районы.9 класс. Рабочая тетрадь (авторы В.П. Дронов, И.И. Баринова) Москва, Дрофа, 2014

5. География России.8класс. Атлас. Серия «Учись быть первым». Москва, Дрофа, 2014.

6. География России.9класс. Атлас. Серия «Учись быть первым». Москва, Дрофа, 2014.

7. География России.8класс. Контурные карты. Серия «Учись быть первым». Москва, Дрофа, 2014.

8. География России.9класс. Контурные карты. Серия «Учись быть первым». Москва, Дрофа, 2014.

9. Электронное учебное пособие «Уроки географии Кирилла и Мефодия».

10. Электронное учебное пособие «Образовательная коллекция 1С. География».

11. Электронное учебное пособие «Интерактивные наглядные пособия по географии. Дрофа».



Краткое описание документа:



Данная рабочая программа составлена на основании «Программы общего основного образования по географии. 5 – 9 классы». Авторы: И.И. Баринова, В.П. Дронов, И.В. Душина, Л.Е. Савельева.

Курс «География России» (8—9 классы) занимает цент­ральное место в системе школьной географии. Именно этот курс завершает изучение географии в основной школе, что определяет его особую роль в формировании комплексных социально ориентированных знаний, мировоззрения, лично­стных качеств школьников.

Цели курса: формирование целостного представления об особеннос­тях природы, населения, хозяйства России, о месте нашей страны в современном мире;

воспитание любви к родной стране, родному краю, уваже­ния к истории и культуре Родины и населяющих ее народов;

формирование личности, осознающей себя полноправным членом общества, гражданином, патриотом, ответственно относящимся к природе и ресурсам своей страны.

Автор
Дата добавления 17.02.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров399
Номер материала 393796
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх