Рабочая программа курса «География России». 8 - 9 класс.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 323 119415,  Москва, пр. Вернадского, д. 57 телефон/факс (495) 431-19-82,  e-mail: school323@yandex.ru, www.sch323.mskzapad.ru ИНН 7729422035  КПП 772901001  ОГРН 1037739488236
«Рассмотрено» Заседание педагогического совета ГБОУ СОШ № 323 Протокол № ___ От «__»20___г.	«Согласовано» Заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ № 323 Антифеева О.Н.  «__»________________20___г.	«Утверждаю» Директор ГБОУ СОШ № 323 Куколева Е.Н. Приказ № ___ От«__»_________________20___г.

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса «География России».

8 - 9 класс.

Базовый уровень.

 

 

Составитель: учитель географии

высшей квалификационной категории

ГБОУ СОШ №323

Корнюшкин С.А.

 

 

 

 

Москва 2014

I. Пояснительная записка.

Данная рабочая программа составлена на основании «Программы общего основного образования по географии. 5 – 9 классы». Авторы: И.И. Баринова, В.П. Дронов, И.В. Душина, Л.Е. Савельева.

Курс «География России» (8—9 классы) занимает цент­ральное место в системе школьной географии. Именно этот курс завершает изучение географии в основной школе, что определяет его особую роль в формировании комплексных социально ориентированных знаний, мировоззрения, лично­стных качеств школьников.

Цели курса: формирование целостного представления об особеннос­тях природы, населения, хозяйства России, о месте нашей страны в современном мире;

воспитание любви к родной стране, родному краю, уваже­ния к истории и культуре Родины и населяющих ее народов;

формирование личности, осознающей себя полноправным членом общества, гражданином, патриотом, ответственно относящимся к природе и ресурсам своей страны.

Задачи курса: формирование позитивного географического образа России как огромной территории с уникальными природными условиями и ресурсами, многообразными традициями, населяющих её народов;

формирование географического образа своей страны, представления о России как целостном географическом ре­гионе и одновременно как о субъекте глобального географи­ческого пространства;

развитие умений анализировать, сравнивать, использо­вать в повседневной жизни информацию из различных источников — карт, учебников, статистических данных, ин­тернет-ресурсов ;

развитие умений и навыков вести наблюдения за объекта­ми, процессами и явлениями географической среды, их из­менениями в результате деятельности человека, принимать простейшие меры по защите и охране природы; создание образа своего родного края.

Место курса географии в базисном учебном плане: на изучение географии в 8-9 классах отводится по 68 часов, 2 часа в неделю.

 

II. Содержание программы. 8 класс. 68 часов. 2 часа в неделю.

ВВЕДЕНИЕ. (1 ч).

Что изучает география России. Географический взгляд на Россию: разнообразие территории, уникальность географических объектов.

Раздел I. Россия на карте мира. (9 ч).

Границы России. Что такое государственная граница и что она ограничивает. Каковы особенности российских границ. Сухопутные границы России. Морские границы России. С кем соседствует Россия.

Россия на карте часовых поясов. Что такое местное и поясное время. Что такое декретное время и для чего оно нужно.

Географическое положение России. Какие типы геогра­фического положения существуют.

Физико-географическое, экономико-географическое и транспортно-географическое положение России. Где распо­ложены крайние точки России. Как на разных уровнях оценивается экономико-географическое положение России. Чем различаются потенциальные и реальные выгоды транс­портно-географического положения страны.

Геополитическое, геоэкономическое, геодемографиче­ское, этнокультурное и эколого-географическое положение России. В чем сложность геополитического положения Рос­сии. В чем сходство геоэкономического и геодемографиче­ского положения России. Этнокультурное положение Рос­сии. Эколого-географическое положение.

Как формировалась государственная территория России. Где началось формирование государственной территории России. Как и почему изменялись направления русской и российской колонизации.

Этапы и методы географического изучения территории. Как первоначально собирались сведения о территории Рос­сии. Как шло продвижение русских на восток. Как исследо­валась территория России в XVIII в. Что отличало географи-

ческие исследования в XIX в. Что исследовали в XX в. Какие методы использовались для географического изучения Рос­сии.

Особенности административно-территориального уст­ройства России. Для чего необходимо административно-тер­риториальное деление. Что такое федерация и субъекты Фе­дерации. Как различаются субъекты Федерации. Для чего нужны федеральные округа.

Раздел II. Природа России. (35 ч).

Геологическое строение и рельеф России. (7 ч).

 

Геологическая история и геологическое строение территории России. В чем особенности строения рельефа нашей страны. Где расположены самые древние и самые мо­лодые участки земной коры на территории России.

Рельеф России. Каковы особенности рельефа России. Как размещены основные формы рельефа на территории нашей страны.

Как и почему изменяется рельеф России. Как внутренние и внешние процессы влияют на формирование рельефа Рос­сии. Какие территории нашей страны испытывают нео­тектонические движения земной коры. Как влияет на рель­еф деятельность ледников.

Стихийные природные явления в литосфере. Что такое стихийные явления природы. Какие стихийные явления происходят в литосфере.

Человек и литосфера. Влияет ли земная кора на жизнь и хозяйственную деятельность людей? Жизнь и хозяйствова­ние на равнинах. Жизнь и хозяйствование в горах. Как чело­век воздействует на литосферу.

 

Климат и климатические ресурсы. (6 ч).

 

Факторы, определяющие климат России. Что влияет на формирование климата.

Влияние географической широты на климат. Влияние подстилающей поверхности. Цир­куляция воздушных масс. Закономерности распределения тепла и влаги на терри­тории России. Распределение тепла на территории России. Распределение осадков на территории нашей страны. Что показывает коэффициент увлажнения.

Сезонность климата. Чем обусловлена сезонность клима­та. Как сезонность повлияла на особенности этнического ха­рактера. Как сезонность климата влияет на жизнедеятель­ность человека.

Типы климатов России. Арктический и субарктический климат. Климат умеренного пояса.

Климат и человек. Как климат влияет на жизнь людей. Что такое комфортность климата. Как взаимосвязаны кли­мат и хозяйственная деятельность людей. Какие климати­ческие явления называют неблагоприятными.

 

Внутренние воды и водные ресурсы. (6 ч).

 

Разнообразие внутренних вод России. Реки. Влия­ние внутренних вод на природу и жизнь человека. Реки. Куда несут свои воды российские реки. Почему многие реки России медленно текут. Как климат влияет на реки.

Озера. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. Озера. Болота. Подземные воды. Многолетняя мерзлота. Ледники.

Водные ресурсы и человек. Роль воды в жизни людей. Водные ресурсы. Неравномерность распределения водных ресурсов. Годовые и сезонные колебания речного стока. Большое потребление и большие потери воды. Рост загрязне­ния воды.

Почва и почвенные ресурсы. (3 ч).

Образование почв и их разнообразие. Что такое поч­ва. Под влиянием каких факторов образуются почвы. Основ­ные свойства и разнообразие почв.

Закономерности распространения почв. Главные типы почв России. Закономерности распространения почв на тер­ритории России.

Почвенные ресурсы России. Значение почвы для жизни человека. От чего нужно охранять почву. Роль мелиорации в повышении плодородия почв. Охрана почв.

Растительный и животный мир. Биологические ресурсы. (3 ч).

 

Растительный и животный мир России. Разнообра­зие живой природы России. Основные типы растительности России. Разнообразие животного мира России.

Биологические ресурсы. Охрана растительного и живот­ного мира. Живые организмы на Земле. Охрана живой при­роды.

 

Природное районирование. (10 ч).

 

Разнообразие природных комплексов. Что такое природно-территориальный комплекс (ПТК). Физико-гео­графическое районирование. Моря как крупные природные комплексы. ПТК природные и антропогенные.

Природно-хозяйственные зоны России. Что такое при­родная зональность. Почему мы называем эти зоны природ­но-хозяйственными .

Арктические пустыни, тундра и лесотундра. Природные особенности безлесных территорий Севера. Каковы основ­ные виды природопользования на северных территориях.

Леса. Какие леса растут в России. Зона тайги. Зона сме­шанных и широколиственных  лесов. Лесостепи, степи и полупустыни. Влияние хозяйственной деятельности человека на природу степей и лесостепей. Гео­графическое положение пустынь и полупустынь в России.

Высотная поясность. Влияние гор на природу и человека. Где в нашей стране наиболее ярко выражена высотная пояс­ность.

Особо охраняемые природные территории. Что такое осо­бо охраняемые природные территории (ООПТ). Сколько нужно иметь в стране заповедных территорий, чтобы обес­печить ее устойчивое развитие.

 

Раздел III. Население России. (8 ч).

Численность населения России. Как изменялась численность населения России. Что влияет на изменение численности населения.

Мужчины и женщины. Продолжительность жизни. Кого в России больше — мужчин или женщин. Сколько лет рос­сиянину. Какова в России средняя продолжительность жизни.

Народы, языки и религии. Сколько народов живет в России. На каких языках говорят россияне. Какие религии исповедуют жители России.

Городское и сельское население. Какое население в Рос­сии называют городским. Какие поселения называют сель­скими.

Размещение населения России. Какова плотность населе­ния в России. Почему население неравномерно размещено по территории страны. Что такое зоны расселения.

Миграции населения в России. Что такое миграции и почему они возникают. Что такое миграционный прирост. Как миграции влияют на жизнь страны.

Люди и труд. Что такое трудовые ресурсы и экономически активное население. От чего зависит занятость людей и без­работица.

Раздел IV. Хозяйство России. (10 ч).

Что такое хозяйство страны? Что такое хозяйство страны и как оценить уровень его развития. Как устроено хо­зяйство России. Как география изучает хозяйство. Что такое условия и факторы размещения предприятий. Что такое территори­альная структура хозяйства.

Состав первичного сектора экономики. Природные ресурсы. Что относят к первичному сектору экономики. Что такое природные ресурсы и как их подразделяют.

Природно-ресурсный капитал России. Что такое природ­но-ресурсный капитал, и как он оценивается. Каковы проблемы использования природно-ресурсного капитала страны.

Сельское хозяйство. Чем сельское хозяйство отличается от других отраслей. Каков состав сельского хозяйства. Что такое агропромышленный комплекс.

Растениеводство. Какие отрасли растениеводства наибо­лее развиты в России. Как растениеводство влияет на окру­жающую среду.

Животноводство. Какие отрасли животноводства наибо­лее развиты в России. Как животноводство влияет на окру­жающую среду.

Лесное хозяйство. Сколько лесов в России. Можно ли рубить лес. Какова роль леса в российской истории и эконо­мике.

Охота и рыбное хозяйство. Какую роль в современной жизни людей играет охота. Что такое рыбное хозяйство.

 

9 класс. 68 часов. 2 часа в неделю.

      Раздел I. Хозяйство России. (18 ч).

Вторичный сектор экономики, отрасли перерабатывающие сырьё. (13 ч).

Повторение и обобщение знаний о хозяйстве России, полученных в курсе географии 8 класса.

 Топливно-энергетический комплекс (ТЭК). Что та­кое топливно-энергетический комплекс. Для чего и как со­ставляется топливно-энергетический баланс. Каковы проб­лемы развития российского ТЭК.

Нефтяная промышленность. Сколько нефти добывается в России. Где расположены основные нефтяные базы стра­ны. Куда транспортируют и где перерабатывают российскую нефть. Как нефтяная промышленность влияет на окружаю­щую среду.

Газовая промышленность. Сколько природного газа добывают в России. Где в России расположены основные ба­зы добычи газа. Куда транспортируют российский газ. Как газовая промышленность влияет на окружающую среду.

Угольная промышленность. Сколько угля добывается в России. Где находятся основные базы добычи угля. Как угольная промышленность влияет на окружающую среду.

Электроэнергетика. Сколько электроэнергии производит­ся в России. Как размещаются электростанции различных типов. Как в России используются нетрадиционные источ­ники энергии. Что такое энергосистемы и для чего они нуж­ны. Как электроэнергетика влияет на окружающую среду.

Металлургия. География черной металлургии. Что такое металлургия. Сколько черных металлов производится в России. Как размещаются металлургические предприятия. Где находятся основные районы производства черных метал­лов. Как черная металлургия влияет на окружающую среду.

География цветной металлургии. Сколько цветных ме­таллов производится в России. Где размещаются предприя­тия цветной металлургии. Где находятся основные районы производства цветных металлов. Как цветная металлургия влияет на окружающую среду.

Химическая промышленность. Что производит химиче­ская промышленность. Чем химическая промышленность отличается от других отраслей.

География химической промышленности. Как размеща­ются предприятия химической промышленности. Где нахо­дятся основные районы химической промышленности. Как химическая промышленность влияет на окружающую среду.

Лесная промышленность. Сколько продукции лесной промышленности производится в России. Как размещаются предприятия лесной промышленности. Где находятся основ­ные районы лесной промышленности. Как лесная промыш­ленность влияет на окружающую среду.

Машиностроение. Сколько машин производится в Рос­сии. Как размещаются предприятия машиностроения. Где находятся основные районы машиностроения. Как машино­строение влияет на окружающую среду.

Пищевая и легкая промышленность. Чем пищевая и лег­кая промышленность отличаются от других отраслей хозяй­ства. Как размещаются предприятия пищевой и легкой про­мышленности. Где находятся основные районы пищевой и легкой промышленности. Как пищевая и легкая промыш­ленность влияют на окружающую среду.

 

                                                                           

Третичный сектор экономики, отрасли производящие разнообразные

услуги. (5 ч).

Состав и значение сферы услуг. Что такое услуги и какими они бывают. Как устроена сфера услуг. Как развита в России сфера услуг.

Роль и значение транспорта. Что такое транспортная сис­тема. Как учитывается роль различных видов транспорта в транспортной системе.

Сухопутный транспорт. Какой вид транспорта ведущий в России. Почему автомобильный транспорт недостаточно развит в России. Как железнодорожный и автомобильный транспорт влияют на окружающую среду.

Водный транспорт. Каковы особенности морского транс­порта России. Какой морской бассейн ведущий в морском транспорте страны. Что перевозят внутренним водным транспортом. Как водный транспорт влияет на окружающую среду.

Авиационный и трубопроводный транспорт. Связь. Каковы особенности авиационного транспорта России. Ка­кова роль трубопроводного транспорта в транспортной си­стеме. Как авиационный и трубопроводный транспорт влия­ют на окружающую среду. Какие бывают виды связи. Как в России развита связь.

Наука. Какова роль науки и образования в современном обществе. Какова география российской науки. Что такое наукограды.

Жилищное и рекреационное хозяйство. Каковы особен­ности жилищного фонда России. Как россияне обеспечены жильем. Как жилой фонд размещен по территории страны. Что такое рекреационное хозяйство.

Раздел II. География крупных регионов России. 46 часов.

Районирование России. (1 ч).

Зачем районировать территорию страны. Что такое районирование. Как отличаются виды районирования.

Европейская Россия. (28 ч).

Общая характеристика Европейской России. Что такое Европейская Россия и каково ее географическое поло­жение. Каковы особенности природы Европейской России. Чем характеризуются природные ресурсы, население и хо­зяйство этой части страны.

Европейский Север. Географическое положение. Почему Европейский Север освоен слабее своих соседей. В чем вы­годы приморского положения района. Как влияют на раз­витие района особенности соседского положения.

Природа Европейского Севера. Чем различается природа различных частей района. Чем богаты моря, омывающие Европейский Север.

Население и хозяйственное освоение Европейского Се­вера. Каковы особенности современного населения района. Как заселялся и осваивался Европейский Север.

Хозяйство Европейского Севера. В чем главные особен­ности хозяйства Европейского Севера. Каковы ведущие от­расли промышленности района. Каковы экологические проблемы района.

Северо-Западный район. Географическое положение. Каковы главные черты географического положения района. Как влияло на развитие района его столичное положение.

Природа Северо-Запада. С чем связаны особенности при­роды Северо-Запада. Какими природными ресурсами богат район.

Население и хозяйственное освоение Северо-Запада. Сколько людей проживает в Европейском Северо-Западе. Как заселялся и обживался район.

Хозяйство Северо-Запада. Как на хозяйство района влия­ет его приморское положение. Какую роль в хозяйстве стра­ны играет промышленность Северо-Запада. Какая отрасль — ведущая в сельском хозяйстве района. Какова экологиче­ская ситуация в районе.

Центральная Россия. Географическое положение. Каков состав Центральной России. Какова главная черта географи­ческого положения района. Как влияет на развитие района столичность положения.

Природа Центральной России. Как различаются природ­ные условия в Центральной России. Какими природными ресурсами богат район.

Население и хозяйственное освоение Центральной Рос­сии. Сколько людей живет в Центральной России. Как раз­мещается городское и сельское население района. Какие на­роды населяют район. Как осваивался и заселялся район.

Хозяйство Центральной России. Чем отличается хозяй­ство Центральной России. Какие отрасли промышленности развиты в районе. Каково внутреннее различие сельского хозяйства Центральной России. Каковы экологические проблемы района.

Европейский Юг. Географическое положение. Каковы главные особенности географического положения района. Как влияют на природу и хозяйство Европейского Юга омы­вающие его моря.

Природа Европейского Юга. Чем определяются особен­ности природы Европейского Юга. Каково главное природ­ное богатство района.

Население и хозяйственное освоение Европейского Юга. Почему население Европейского Юга быстро увеличивается. Где проживает большинство населения Европейского Юга. Какие народы проживают на Европейском Юге. В чем заключаются социальные проблемы Европейского Юга. Как заселялся и осваивался Европейский Юг.

Хозяйство Европейского Юга. В чем особенности хозяйст­ва Европейского Юга. Какая отрасль — главная в хозяйстве района. Какие отрасли промышленности развиты на Евро­пейском Юге. Почему Европейский Юг — главный курорт­ный район страны. Каковы экологические проблемы района.

Поволжье. Географическое положение. В чем главные осо­бенности физико-географического положения района. В чем главные особенности экономико-географического, геополи­тического и эколого-географического положения района.

Природа Поволжья. Как географическое положение вли­яет на природу Поволжья. Какие природные ресурсы Поволжья — наиболее ценные. Какие неблагоприятные при­родные явления характерны для Поволжья.

Население и хозяйственное освоение Поволжья. Сколько людей живет в Поволжье. Как размещено население по тер­ритории Поволжья. Какие народы заселяют Поволжье. Как заселялось и осваивалось Поволжье.

Хозяйство Поволжья. В чем особенности хозяйства По­волжья. Какие отрасли промышленности развиты в По­волжье. Что производит сельское хозяйство района. Каковы экологические проблемы района.

Урал. Географическое положение. Какова главная черта географического положения Урала. Как географическое по­ложение влияет на развитие района.

Природа Урала. Как пограничность проявляется в осо­бенностях природы Урала. Почему столь разнообразны при­родные ресурсы Урала.

Население и хозяйственное освоение Урала. Сколько лю­дей живет на Урале. Как размещено население по террито­рии Урала. Какие народы населяют Урал. Как заселялся и осваивался Урал.

Хозяйство Урала. Каковы особенности хозяйства Урала. Какие отрасли промышленности — ведущие в хозяйстве района. Как на Урале развито сельское хозяйство. Какова экологическая ситуация на Урале.

Азиатская часть России. (17 ч).

 

Азиатская Россия. Географическое положение. Ка­ковы особенности геополитического положения и природ ных условий Азиатской России. Какие природные ресурсы Азиатской России используются наиболее активно.

Западная Сибирь. Географическое положение. Как гео­графическое положение влияет на ее природу и хозяйство. Чем определяется геополитическое положение района.

Природа Западной Сибири. Какой рельеф преобладает в Западной Сибири. Какие факторы влияют на климат района. Почему в Западной Сибири много болот. Сколько природных зон в Западной Сибири. Какими природными ресурсами богата Западная Сибирь.

Население и хозяйственное освоение Западной Сибири. Сколько людей живет в Западной Сибири. Как осваивалась Западная Сибирь.

Хозяйство Западной Сибири. В чем особенности хозяйст­ва Западной Сибири. Какие отрасли промышленности глав­ные в хозяйстве района. Где производится основная часть сельскохозяйственной продукции района. Каковы экологи­ческие проблемы Западной Сибири.

Восточная Сибирь. Географическое положение. Каковы главные особенности физико-географического положения района. Как оценивается экономико-географическое и гео­политическое положение района.

Природа Восточной Сибири. Каковы особенности рельефа Восточной Сибири. Почему в Восточной Сибири резко конти­нентальный климат. Куда впадают реки Восточной Сибири. Сколько в районе природных зон. Какими природными ре­сурсами богата Восточная Сибирь.

Паселение и хозяйственное освоение Восточной Сибири. Каково население района и как оно размещается. Какие народы проживают в Восточной Сибири. Как заселялась и осваивалась Восточная Сибирь.

Хозяйство Восточной Сибири. Каковы особенности хо­зяйства района. Какие отрасли промышленности развиты в Восточной Сибири. В чем особенности сельского хозяйства района. В каких частях района наиболее остры экологиче­ские проблемы.

Дальний Восток. Географическое положение. Каковы особенности физико-географического положения Дальнего Востока. Как географическое положение влияет на развитие Дальнего Востока.

Природа Дальнего Востока. Почему природа Дальнего Во­стока столь разнообразна. Каковы особенности морей, омы­вающих Дальний Восток. Какими природными ресурсами богат район.

Население и хозяйственное освоение Дальнего Востока. Сколько людей живет на Дальнем Востоке. Сколько в районе городов. Какие народы населяют район. Как заселялся и осваивался Дальний Восток.

Хозяйство Дальнего Востока. В чем особенности хозяйст­ва Дальнего Востока. Какие отрасли — ведущие в промыш­ленности района. Почему сельское хозяйство не обеспечи­вает потребности района. Каковы экологические проблемы Дальнего Востока.

                                                                                                    

Раздел III. Россия и страны СНГ. (2 ч).

 

III. Перечень практических работ.

8 класс.

1. Определение поясного времени для различных населенных пунктов России. 2. Сравнительная характеристика географического положения России, США и Канады.

3. Анализ административно-территориального де­ления России. Практические работы.

 4. Объяснение зависимости располо­жения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры на примере отдельных территорий.

5. Определение по картам закономер­ностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса. Выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годового количества осадков по территории страны. 6. Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды.

7. Оценка основных климатических пока­зателей одного из регионов страны для характеристики ус­ловий жизни и хозяйственной деятельности населения.

8. Составление характеристики од­ной из рек с использованием тематических карт и климато­грамм. Определение возможностей ее хозяйственного ис­пользования.

9. Объяснение закономерностей размещения разных видов вод суши и связанных с ними опасных природных явлений на территории страны в зависимости от релье­фа и климата.

10. Оценка обеспеченности водными ресурса­ми крупных регионов России, составление прогноза их ис­пользования.

11. Выявление условий образования основных типов почв и оценка их плодородия. Знакомство с образцами почв своей местности. Практические работы.

 12. Прогноз изменения растительно­го и животного мира при заданных условиях изменения дру­гих компонентов природного комплекса.

13. Сравнительная характеристика половозрастного состава населения регионов России.

14. Ха­рактеристика особенностей миграционного движения на­селения России. Практические работы.

15. Определение по картам типов тер­риториальной структуры хозяйства России. 16. Выявление и сравнение природно­ресурсного капитала различных районов России.

17. Опре­деление главных районов животноводства в России.

 

9 класс.

1. Характеристика одного из нефтя­ных бассейнов России по картам и статистическим материа­лам.

2. Характеристика по картам и статистическим мате­риалам одного из угольных бассейнов России.

3. Характе­ристика по картам и статистическим материалам одной из металлургических баз России.

4. Определение по картам главных факторов размещения металлургических пред­приятий по производству меди и алюминия.

5. Характерис­тика по картам и статистическим материалам одной из баз химической промышленности России.

6. Определение глав­ных районов размещения предприятий трудоемкого и ме­таллоемкого машиностроения по картам.

7. Моделирование вариантов нового районирования России. Практические работы.

8. Выявление и анализ условий для развития хозяйства Европейского Севера.

 9. Сравнение гео­графического положения и планировки двух столиц — Москвы и Санкт-Петербурга.

10. Составление картосхемы размещения народных промыслов Центральной России.

11. Объяснение взаимодействия природы и человека на при­мере одной из территорий Центральной России.

12. Выяв­ление и анализ условий для развития рекреационного хозяй­ства на Северном Кавказе.

13. Изучение влияния истории заселения и развития территории на сложный этнический и религиозный состав.

 14. Экологические и водные проблемы Волги — оценка и пути решения. 1

5. Определение тенден­ций хозяйственного развития Северного Урала в виде кар­тосхемы.

16. Оценка экологической ситуации в разных час­тях Урала и путей решения экологических проблем.

17. Изучение и оценка природных ус­ловий Западно-Сибирского района для жизни и быта челове­ка.

18. Разработка по карте туристического маршрута с целью показа наиболее интересных природных и хозяйст­венных объектов региона.

19. Сравнительная оценка гео­графического положения Западной и Восточной Сибири. Оценка особенностей природы региона с позиции усло­вий жизни

человека в сельской местности и городе.

20.Обозначение на контурной карте индустриальных, транспортных, научных,

деловых, финансовых, оборонных центров Дальнего Востока.

IV.Календарно-тематическое планирование.

 

 

№	Название раздела, темы, урока	Кол - во часов	Тип урока		Дата по плану
8 класс.
Введение 1 час.
1.	Что изучает география России?	1	Вводный урок.		1.09-7.09
Россия на карте мира. 9 часов.
2.	Понятие о географическом положении России.	1	Урок изучения нового.		1.09-7.09
3.	Физико-географическое, экономико-географическое и транспортно – географическое положение России.	1	Комбинированный урок.		8.09-14.09
4.	Геополитическое, этно-культурное и эколого-географическое положение России.	1	Комбинированный урок.		8.09-14.09
5.	Границы России.	1	Комбинированный урок.		15.09-21.09
6.	Россия на карте часовых поясов.	1	Урок-практикум.		15.09-21.09
7.	Как формировалась государственная территория России.	1	Урок изучения нового.		22.09-28.09
8.	Этапы и методы географического изучения территории.	1	Урок –семинар.		22.09-28.09
9.	Особенности административно -территориального устройства России.	1	Урок-практикум.		29.09-5.10
10.	Итоговый урок по разделу «Россия на карте мира».	1	Урок обобщения и контроля знаний.		29.09-5.10
Природа России. 35 часов.
Геологическое строение и рельеф России. 7 часов.
11.	Геологическая история.	1	Вводный урок.		6.10-12.10
12.	Геологическое строение территории России.	1	Комбинированный урок.		6.10-12.10
13.	Рельеф России.	1	Комбинированный урок.		13.10-19.10
14.	Как и почему изменяется рельеф России.	1	Урок изучения нового.		13.10-19.10
15.	Стихийные природные явления в литосфере	1	Комбинированный урок.		20.10-26.10
16.	Человек и литосфера.	1	Урок –семинар.		20.10-26.10
17.	Итоговый урок по теме «Геологическое строение и рельеф России».	1	Урок обобщения и контроля знаний.		27.10-31.10
Климат и климатические ресурсы. 6 часов.
18.	Факторы, определяющие климат России.	1	Урок изучения нового.		27.10-31.10
19.	Закономерности распределения тепла и влаги на территории России.	1	Комбинированный урок.		10.11-16.11
20.	Сезонность климата.	1	Комбинированный урок.		10.11-16.11
21.	Типы климатов России.	1	Урок-практикум.		17.11-23.11
22.	Климат и человек.	1	Урок –семинар.		17.11-23.11
23.	Итоговый урок по теме «Климат и климатические ресурсы России».	1	Урок обобщения и контроля знаний.		24.11-30.11
Внутренние воды и водные ресурсы. 6 часов.
24.	Разнообразие внутренних вод России.	1	Урок изучения нового.		24.11-30.11
25.	Реки.	1	Урок-практикум.		1.12-7.12
26.	Озёра и болота.	1	Комбинированный урок.		1.12-7.12
27.	Ледники. Многолетняя мерзлота. Подземные воды.	1	Комбинированный урок.		8.12-14.12
28.	Водные ресурсы и человек.	1	Урок –семинар.		8.12-14.12
29.	Итоговый урок по теме «Внутренние воды и водные ресурсы России».	1	Урок обобщения и контроля знаний.		15.12-21.12
Почва и почвенные ресурсы. 3 часа.
30.	Образование почв и их разнообразие.	1		Урок изучения нового.	15.12-21.12
31.	Закономерности распространения почв.	1		Комбинированный урок.	22.12-26.12
32.	Почвенные ресурсы России.	1		Комбинированный урок.	22.12-26.12
Растительный и животный мир. Биологические ресурсы. 3 часа.
33.	Растительный мир России.	1	Комбинированный урок.		12.01-18.01
34.	Животный мир России.	1	Комбинированный урок.		12.01-18.01
35.	Биологические ресурсы. Охрана органического мира.	1	Урок –семинар.		19.01-25.01
Природное районирование. 10 часов.
36.	Разнообразие природных комплексов.	1	Вводный урок.		19.01-25.01
37.	Природно – хозяйственные зоны России.	1	Урок изучения нового.		26.01-1.02
38.	Арктические пустыни.	1	Комбинированный урок.		26.01-1.02
39.	Тундра и лесотундра.	1	Комбинированный урок.		2.02-8.02
40.	Лесная зона. Тайга.	1	Комбинированный урок.		2.02-8.02
41.	Смешанные и широколиственные леса.	1	Комбинированный урок.		9.02-15.02
42.	Лесостепи, степи, полупустыни.	1	Комбинированный урок.		9.02-15.02
43.	Высотная поясность.	1	Урок-практикум.		16.02-22.02
44.	Особо охраняемые природные территории.	1	Урок –семинар.		16.02-22.02
45.	Итоговый урок по разделу « Природа России».	1	Урок обобщения и контроля знаний.		23.02-1.03
Население России. 8 часов.
46.	Численность населения.	1	Комбинированный урок.		23.02-1.03
47.	Мужчины и женщины. Продолжительность жизни.	1	Урок изучения нового.		2.03-8.03
48.	Народы, языки, религии.	1	Комбинированный урок.		2.03-8.03
49.	Городское и сельское население.	1	Урок изучения нового.		9.03-15.03
50.	Размещение на селения России.	1	Комбинированный урок.		9.03-15.03
51.	Миграции населения в России.	1	Комбинированный урок.		16.03-22.03
52.	Люди и труд.	1	Комбинированный урок.		16.03-22.03
53.	Итоговый урок по разделу « Население России».	1	Урок обобщения и контроля знаний.		30.03-5.04
Хозяйство России. 10 часов.
54.	Что такое хозяйство страны?	1	Вводный урок.		30.03-5.04
55.	Как география изучает хозяйство.	1	Урок –семинар.		6.04-12.04
Первичный сектор экономики. 8 часов.
56.	Состав первичного сектора экономики.	1	Урок изучения нового.		6.04-12.04
57.	Природно – ресурсный капитал России.	1	Урок-практикум.		13.04-19.04
58.	Сельское хозяйство.	1	Комбинированный урок.		13.04-19.04
59.	Растениеводство.	1	Комбинированный урок.		20.04-26.04
60.	Животноводство.	1	Комбинированный урок.		20.04-26.04
61.	Лесное хозяйство.	1	Комбинированный урок.		27.04-30.04
62.	Охота и рыбное хозяйство.	1	Комбинированный урок.		27.04-30.04
63.	Итоговый урок по разделу « Хозяйство России».	1	Урок обобщения и контроля знаний.		4.05-8.05
Резерв времени. 5 часов.
9 класс.
№	Название раздела, темы, урока	Кол - во часов	Тип урока		Дата по плану
Хозяйство России. 18 часов.
Вторичный сектор экономики – отрасли, перерабатывающие сырьё. 13 часов.
1.	Введение.	1	Вводный урок		1.09-7.09
2.	Топливно-энергетический комплекс	1	Урок изучения нового		1.09-7.09
3.	Топливная промышленность.	1	Урок - практикум		8.09-14.09
4.	Электроэнергетика.	1	Комбинированный урок		8.09-14.09
5.	Отрасли, производящие конструкционные материалы и химические вещества.	1	Урок изучения нового		15.09-21.09
6.	Металлургия. География черной металлургии.	1	Урок изучения нового		15.09-21.09
7.	География цветной металлургии.	1	Комбинированный урок		22.09-28.09
8.	Химическая промышленность.	1	Урок изучения нового		22.09-28.09
9.	География химической промышленности.	1	Урок - практикум		29.09-5.10
10.	Лесная промышленность.	1	Комбинированный урок		29.09-5.10
11.	Машиностроение.	1	Комбинированный урок		6.10-12.10
12.	География машиностроения.	1	Комбинированный урок		6.10-12.10
13.	Пищевая и легкая промышленность.	1	Комбинированный урок		13.10-19.10
Третичный сектор экономики, отрасли производящие разнообразные услуги. 5 часов.
14.	Состав и значение третичного сектора.	1	Вводный урок		13.10-19.10
15.	Роль и значение транспорта. Сухопутный транспорт.	1	Комбинированный урок		20.10-26.10
16.	Другие виды транспорта. Связь.	1	Комбинированный урок		20.10-26.10
17.	Сфера обслуживания. Наука.	1	Урок-семинар		27.10-31.10
18.	Итоговый урок  по разделу «Хозяйство России».	1	Урок обобщения и контроля знаний		27.10-31.10
Раздел 6. География крупных регионов России. 46 часов.
Районирование России. 1 час.
19.	Зачем районировать территорию страны?	1	Урок - практикум		10.11-16.11
Европейская Россия. 28 часов.
20.	Общая характеристика Европейской России.	1	Урок изучения нового		17.11-23.11
21.	Европейский Север. Факторы формирования района.	1	Урок изучения нового		17.11-23.11
22.	Природа Европейского Севера.	1	Комбинированный урок		24.11-30.11
23.	Население и хозяйственное освоение Европейского Севера.	1	Комбинированный урок		24.11-30.11
24.	Хозяйство Европейского Севера.	1	Урок - практикум		1.12-7.12
25.	Северо-Западный район. Факторы формирования района.	1	Урок изучения нового		1.12-7.12
26.	Природа Северо-Запада.	1	Комбинированный урок		8.12-14.12
27.	Население и хозяйственное освоение Северо-Запада.	1	Комбинированный урок		8.12-14.12
28.	Хозяйство Северо-запада.	1	Комбинированный урок		15.12-21.12
29.	Географические особенности Санкт-Петербурга и других городов Северо-Запада.	1	Комбинированный урок		15.12-21.12
30.	Центральная Россия. Факторы формирования района.	1	Урок изучения нового		22.12-26.12
31.	Природа  Центральной России.	1	Комбинированный урок		22.12-26.12
32.	Население и хозяйственное освоение Центральной России.	1	Комбинированный урок		12.01-18.01
33.	Московская столичная агломерация	1	Комбинированный урок		12.01-18.01
34.	Хозяйство Центральной России.	1	Комбинированный урок		19.01-25.01
35.	Европейский Юг. Факторы формирования района.	1	Урок изучения нового		19.01-25.01
36.	Природа Европейского Юга.	1	Комбинированный урок		26.01-1.02
37.	Население и хозяйственное освоение Европейского Юга.	1	Урок-семинар		26.01-1.02
38.	Хозяйство Европейского Юга.	1	Комбинированный урок		2.02-8.02
39.	Поволжье. Факторы формирования района.	1	Урок - практикум		2.02-8.02
40.	Природа Поволжья.	1	Комбинированный урок		9.02-15.02
41.	Население и хозяйственное освоение Поволжья.	1	Урок-семинар		9.02-15.02
42.	Хозяйство Поволжья.	1			16.02-22.02
43.	Факторы формирования района. Состав района	1	Урок изучения нового		16.02-22.02
44.	Природа Урала.	1	Комбинированный урок		23.02-1.03
45.	Население и хозяйственное освоение Урала	1	Урок - практикум		23.02-1.03
46.	Хозяйство Урала.	1	Комбинированный урок		2.03-8.03
47.	Итоговый урок по теме «Европейская Россия».	1	Урок обобщения и контроля знаний		17.11-23.11
Азиатская часть России. 17 часов.
48.	Азиатская Россия. Общая характеристика	1	Вводный урок		2.03-8.03
49.	Западная Сибирь Факторы формирования района.	1	Урок-семинар		9.03-15.03
50.	Природа Западной Сибири.	1	Урок - практикум		9.03-15.03
51.	Население и хозяйственное освоение Западной Сибири.	1	Комбинированный урок		16.03-22.03
52.	Хозяйство Западной Сибири.	1	Комбинированный урок		16.03-22.03
53.	Север Восточной Сибири. Факторы формирования района.	1	Урок изучения нового		30.03-5.04
54.	Природа Севера Восточной Сибири.	1	Комбинированный урок		30.03-5.04
55.	Население и хозяйственное освоение Севера Восточной Сибири.	1	Урок-семинар		6.04-12.04
56.	Хозяйство Севера Восточной Сибири.	1	Комбинированный урок		6.04-12.04
57.	Южная Сибирь. Факторы формирования района.	1	Урок изучения нового		13.04-19.04
58.	Кузнецко-Алтайский подрайон.	1	Комбинированный урок		13.04-19.04
59.	Ангаро-Енисейский и Забайкальский подрайоны.	1	Комбинированный урок		20.04-26.04
60.	Дальний Восток. Факторы формирования района.	1	Урок изучения нового		20.04-26.04
61.	Природа Дальнего Востока.	1	Комбинированный урок		27.04-3.05
62.	Население и хозяйственное освоение Дальнего Востока.	1	Комбинированный урок		27.04-3.05
63.	Хозяйство  Дальнего Востока.	1	Урок - практикум		4.05-10.05
64.	Итоговый урок по теме «Азиатская Россия».	1	Урок обобщения и контроля знаний		4.05-10.05
Россия и страны СНГ. 2 часа.
65.	Страны западного порубежья России.	1	Урок-семинар		11.05-17.05
66.	Страны южного порубежья России.	1	Урок-семинар		11.05-17.05
Резерв времени. 2 часа.

 

VI.  Перечень  учебно – методического обеспечения.

1. География России. Природа. Население. Хозяйство.8 класс. Учебник (авторы В.П. Дронов, И.И. Баринова, В.Я.Ром, А. А. Лобжанидзе) Москва, Дрофа, 2011.

2. География России. Хозяйство и географические районы. 9 класс. Учебник (авторы В.П. Дронов, И.И. Баринова, В.Я.Ром, А. А. Лобжанидзе) Москва, Дрофа, 2011

3. География России. Природа. Население. Хозяйство.8 класс. Рабочая тетрадь (авторы В.П. Дронов, И.И. Баринова) Москва, Дрофа, 2014

4. География России. Хозяйство и географические районы.9 класс. Рабочая тетрадь (авторы В.П. Дронов, И.И. Баринова) Москва, Дрофа, 2014

5. География России.8класс. Атлас.  Серия  «Учись быть первым». Москва, Дрофа, 2014.

6. География России.9класс. Атлас.  Серия  «Учись быть первым». Москва, Дрофа, 2014.

7. География России.8класс. Контурные карты.  Серия  «Учись быть первым». Москва, Дрофа, 2014.

8. География России.9класс. Контурные карты.  Серия  «Учись быть первым». Москва, Дрофа, 2014.

9.  Электронное учебное пособие «Уроки географии Кирилла и Мефодия».

10. Электронное учебное пособие «Образовательная коллекция 1С. География».

11. Электронное учебное пособие «Интерактивные наглядные пособия по географии.  Дрофа».