Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа курса по выбору (русский язык) для 6 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа курса по выбору (русский язык) для 6 класса

библиотека
материалов

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Все ступени школьного образования постепенно переходят к реализации Федеральных государственных образовательных стандартов, в которых сформулированы основные требования как к самому процессу обучения, так и к его результатам. Большое внимание ФГОС уделяет, в частности, контролю и оценке результатов обучения. Деятельность учителя должна быть направлена на формирование различных компетенций учащихся, причем степень сформированности каждой из компетенции должна быть проверена.

Цель программы «Тесты по русскому языку» состоит в том, чтобы активизировать учебный процесс и вызвать живой интерес у ребят к изучению русского языка. Представленный курс непосредственно связан с основным курсом русского языка 6 класса, расширяет и углубляет его. Данный курс даёт возможность для глубокого погружения в изучаемый предмет, расширения кругозора, тренировки логического мышления.

Основные задачи программы:

Образовательные:

развитие лингвистических способностей учащихся, их познавательной активности, мышления и коммуникативной культуры;

совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности, умения анализировать текст.

Развивающие:

развитие языковых компетенций учащихся, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных ситуациях общения; повышение уровня культуры речи;

развитие мотивации к речевому самосовершенствованию, учебной деятельности.

Воспитательные:

воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку, приобщение к культуре и литературе русского народа;

овладение культурой межнационального общения, воспитание толерантности;

формирование социально активной, конкурентоспособной личности;


Современная педагогика одним из самых объективных и наиболее удобных методов контроля считает тестирование. В связи с этим настоящий курс является весьма актуальным и своевременным. В нем учащимся предлагаются варианты тестов по всем темам учебника русского языка для 5 класса авторов Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, Л.Ю. Комиссаровой, И.В. Текучёвой, Н.А. Исаевой, Е.С. Баровой и др..

Развивая содержание базисного курса, программа удовлетворяет познавательные потребности учащихся данной возрастной категории, позволяет показать учащимся, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слова, мир русской грамоты.

В ходе занятий у школьников развиваются не только познавательные способности, но и формируются такие ценные качества личности, как выдержка, настойчивость, трудолюбие, самокритичность, объективность. Выполнение тестовых заданий способствует повышению теоретического уровня знаний учащихся, формированию у них таких основных приёмов умственной деятельности, как обобщение, систематизация знаний, сравнение, умение выделять основную мысль. Задания позволяют активизировать опорные знания и направлять учебно-познавательный поиск учащихся к достижению результата.

Каждый из вариантов тестирования содержит тестовые задания с выбором ответа - это так называемые закрытые тестовые задания - и задания со свободной формулировкой ответа (задания по тексту) - это тестовые задания открытого типа. Подобная структура тестовой проверочной работы позволяет говорить о возможности целенаправленной и планомерной подготовки к основным этапам итогового контроля в школе (9 и 11 классы) уже в 5 классе. Отрабатывается методика проведения теста, комплекс специальных упражнений и заданий направлен на развитие письменной речи и творческих способностей обучающихся. Методика «мозгового штурма» позволяет ученикам углубить и систематизировать свои знания о языке и речи.

Тесты способствуют реализации нескольких важных функций обучения: формированию грамматических знаний и умений, обеспечению быстрого получения обратной связи.

При проведении занятий тестовые задания позволяют значительно расширить формы работы и охватить учебный материал, пройденный на уроках русского языка в 5-6 классах.

Организация деятельности учащихся на занятиях основывается на следующих принципах: занимательность, научность, сознательность и активность, наглядность, доступность, связь теории с практикой, индивидуальный подход к учащимся.

Настоящая программа составлена с учетом психологических особенностей детей данной возрастной категории, имеет не только познавательное значение, но и воспитательное. Занятия помогут обогатить знания учащихся, совершенствовать умения по всем разделам русского языка, развить чувство слова, научить бережному отношению к нему, воспитать культуру речи, чувство гордости за русский язык.

Практическое значение программы состоит в том, что учащиеся смогут осознать роль языка, повысить культуру речи, обогатить словарный запас, отработать навыки пользования справочной литературы. Каждая тестовая работа представлена в одном варианте, что является результатом следования рекомендациям методистов, которые советуют на начальных этапах применения тестирования использовать именно один вариант проверочной работы для всех учащихся класса.

Разные виды тестовых заданий, а также их достаточно высокий уровень сложности позволяют говорить о том, что настоящий курс может быть использован при осуществлении не только контроля в чистом виде, но и в обучающих целях как средство самопроверки и самоконтроля.

Настоящий курс для 6 класса рассчитан на 35 часов (1 час в неделю).


II. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ КУРСА


Слово и его звуковая оболочка (2ч)

Согласные звуки: твердые и мягкие, звонкие и глухие. Фонетический разбор слова

Слово и его лексическое значение (5ч)

Слово и его лексическое значение слова. Многозначность слова. Омонимы. Антонимы. Синонимы.

Приставочный и суффиксальный способы образования слов.

Правописание корней с чередованием. Правописание гласных и согласных в приставках. Морфема – значимая часть слова. Морфемный разбор.

Слово в предложении  (5ч)

Словосочетание. Предложение. Главные члены предложения. Сложное предложения. Способы связи в сложном предложении. Знаки препинания в предложениях с однородными членами, с вводными словами. Второстепенные члены предложения (дополнение, определение, обстоятельство).

Слово в тексте (1ч)

Монологическая и диалогическая речь. Прямая речь и диалог

Слово со значением «предмет» (6ч)

Имена существительные собственные и нарицательные, одушевлённые и неодушевлённые. Род имён существительных. Существительные общего рода.

Морфологический разбор существительного. Постоянные и непостоянные признаки.

Склонение имён существительных. Типы склонения. Разносклоняемые имена существительные.

Имя существительное как член предложения.

Правописание О - Е после шипящих и Ц в окончаниях. Правописание гласных в падежных окончаниях существительных

Местоимение-существительное в языке и речи (3ч)

Местоимение как часть речи. Разряды местоимений. Личные местоимения. Склонение личных местоимений.

Правописание вопросительно-относительных, неопределённых, отрицательных местоимений

Глагол в языке и речи (8ч)

Глагол как часть речи. Неопределенная форма глагола. НЕ с глаголами. Переходность/непереходность, возвратность/невозвратность. Вид глагола.

Гласные в суффиксах глаголов -ОВА- (-ЕВА-), -ЫВА- (-ИВА-). Буквы Е и И в корнях с чередованием. Правописание букв гласных перед суффиксом -Л- в форме прошедшего времени.

Время глагола: прошедшее, настоящее и будущее. Употребление времен. Спряжение глаголов. Наклонение. Способы образования форм наклонения.

Роль глагола в предложении. Простое и составное глагольное сказуемое.

Повторение изученного в 5 классе (4ч)

Орфограммы в приставках и в корнях слов. Знаки препинания в простом и сложном предложении. Употребление Ь и Ъ. Орфограммы в окончаниях слов


III. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ


Личностные:

  • принятие и освоение социальной роли обучающегося;

  • развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

  • освоение гуманистических традиций и ценностей, уважение прав и свобод человека.

Регулятивные:

  • определять цель выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под руководством учителя;

  • организация своего рабочего места под руководством учителя.

Познавательные:

  • освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

  • активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

  • формулирование ответов на вопросы учителя;

  • нахождение нужной информации.

Коммуникативные:

  • овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами;

- участвовать в работе пары.

Метапредметные:

  • способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность: учебную, общественную и др.;

  • готовность к сотрудничеству с соучениками, к коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.

Предметные:

- адекватное понимание информации устного и письменного сообщения (цели, темы текста, основной и дополнительной информации);

- владение разными видами чтения (просмотровым, ознакомительным, изучающим) текстов разных стилей и жанров;

- соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических норм современного русского литературного языка; стилистически корректное использование лексики и фразеологии: соблюдение в практике письма основных правил орфографии и пунктуации;

- осуществление речевого самоконтроля; способность оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового и эффективности в достижении поставленных коммуникативных задач; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты.


IV. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


п/п

Тема

Количество часов

Дата план.

Дата факт.

СЛОВО И ЕГО ЗВУКОВАЯ ОБОЛОЧКА (2ч)

1.

Согласные звуки: твердые и мягкие, звонкие и глухие

1

03.09


2.

Фонетический разбор слова

1

10.09


СЛОВО И ЕГО ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ (5ч)

3.

Слово и его лексическое значение слова. Многозначность слова

1

17.09


4.

Омонимы. Антонимы. Синонимы

1

24.09


5.

Морфема – значимая часть слова. Морфемный разбор

1

01.10


6.

Правописание корней с чередованием . Правописание гласных и согласных в приставках

1

08.10


7.

Приставочный и суффиксальный способы образования слов

1

15.10


СЛОВО В ПРЕДЛОЖЕНИИ (5ч)

8.

Словосочетание. Предложение. Главные члены предложения

1

22.10


9.

Второстепенные члены предложения (дополнение, определение, обстоятельство)

1

29.10


10.

Знаки препинания в предложениях с однородными членами, с вводными словами

1

12.11


11-12

Сложное предложения. Способы связи в сложном предложении

2

19.11

26.11


СЛОВО В ТЕКСТЕ (1ч)

13.

Монологическая и диалогическая речь. Прямая речь и диалог

1

03.12


СЛОВО СО ЗНАЧЕНИЕМ «ПРЕДМЕТ» (6ч)

14.

Имена существительные собственные и нарицательные, одушевлённые и неодушевлённые

1

10.12


15.

Род имён существительных. Существительные общего рода

1

17.12


16.

Морфологический разбор существительного. Постоянные и непостоянные признаки

1

24.12


17.

Склонение имён существительных. Типы склонения. Разносклоняемые имена существительные

1

14.01


18.

Правописание О - Е после шипящих и Ц в окончаниях. Правописание гласных в падежных окончаниях существительных

1

21.01


19.

Имя существительное как член предложения

1

28.01


МЕСТОИМЕНИЕ-СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ В ЯЗЫКЕ И РЕЧИ (3ч)

20.

Местоимение как часть речи. Разряды местоимений

1

04.02


21.

Личные местоимения. Склонение личных местоимений

1

11.02


22.

Правописание вопросительно-относительных, неопределённых, отрицательных местоимений

1

18.02


ГЛАГОЛ В ЯЗЫКЕ И РЕЧИ (8ч)

23.

Глагол как часть речи. Неопределенная форма глагола. НЕ с глаголами

1

25.02


24.

Переходность/непереходность, возвратность/невозвратность. Вид глагола.

1

04.03


25.

Гласные в суффиксах глаголов -ОВА- (-ЕВА-), -ЫВА- (-ИВА-). Буквы Е и И в корнях с чередованием

1

11.03


26.

Время глагола: прошедшее, настоящее и будущее. Употребление времен

1

18.03


27.

Спряжение глаголов

1

01.04


28.

Наклонение. Способы образования форм наклонения

1

08.04


29.

Правописание букв гласных перед суффиксом -Л- в форме прошедшего времени

1

15.04


30.

Роль глагола в предложении. Простое и составное глагольное сказуемое

1

22.04


ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ (4ч)

31.

Орфограммы в приставках и в корнях слов

1

29.04


32.

Орфограммы в окончаниях слов

1

06.05


33.

Употребление Ь и Ъ

1

13.05


34.

Знаки препинания в простом и сложном предложении

1

20.05


35.

Резерв

1

27.05







VII. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ


Для учащихся:

1. Баранов М.Т. Школьный орфографический словарь русского языка/ М.Т.Баранов.- 10-е изд.- М.: Русский язык, 2005.

2. Баранов М.Т. Школьный словарь образования слов русского языка/М.Т.Баранов.- 4-е изд.- М.: Русский язык, 2006.

3. Жуков В.П. Школьный фразеологический словарь русского языка/5-е изд., перераб. и доп.- М.: Русский язык, 2005.


Для учителя:

1. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Текучева И.В., Исаева Н.А. Русский язык. Учебник для 5 класса основной школы в 2х книгах. М.: Баласс, 2012.

2. Экспресс-диагностика. Русский язык. 5 класс / М.Ю. Никулина. - М.: Издательство «Экзамен», 2013.

3. Тесты по русскому языку: 5 класс / Е.П. Черногрудова. - М.: Издательство «Экзамен», 2013.

4. Федеральный государственный образовательный стандарт. Режим доступа: http://standart.edu.ru

5. Сайт Министерства образования и науки РФ. Режим доступа: http://mon.gov.ru



Краткое описание документа:

Цель программы «Тесты по русскому языку» состоит в том, чтобы активизировать учебный процесс и вызвать живой интерес у ребят к изучению русского языка. Представленный курс непосредственно связан с основным курсом русского языка 6 класса, расширяет и углубляет его. Данный курс даёт возможность для глубокого погружения в изучаемый предмет, расширения кругозора, тренировки логического мышления.

 

 

Развивая содержание базисного курса, программа удовлетворяет познавательные потребности учащихся данной возрастной категории, позволяет показать учащимся, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слова, мир русской грамоты.

В ходе занятий у школьников развиваются не только познавательные способности, но и формируются такие ценные качества личности, как выдержка, настойчивость, трудолюбие, самокритичность, объективность. Выполнение тестовых заданий способствует повышению теоретического уровня знаний учащихся, формированию у них таких основных приёмов умственной деятельности, как обобщение, систематизация знаний, сравнение,умение выделять основную мысль. Задания позволяют активизировать опорные знания и направлять учебно-познавательный поиск учащихся к достижению результата.

 

Автор
Дата добавления 19.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров344
Номер материала 316950
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх