Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Краеведение" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Краеведение" (1 класс)

библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Козловская средняя общеобразовательная школа

Бутурлиновского муниципального района Воронежской области


Рассмотренона заседании МС

Протокол №___ от«___»_____2014г.

Руководитель МС

____________Нетёсова Г.Н.


Согласовано.

Заместитель директора по ВР

__________Недомолкина Е.А.

от «___»_____________2014г.

Утверждаю.

Директор школы

____________Раковский В.С.

Приказ №____от «___»______2014г.









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«КРАЕВЕДЕНИЕ»








Возраст детей 6-7 лет

Срок реализации программы - 1 учебный год.







Автор:Недомолкина Елена Алексеевна,

учитель начальных классов











с.Козловка

Бутурлиновский муниципальный район

2014 г.


Пояснительная записка

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Краеведение» духовно-нравственной направленности разработана для внеурочных занятий в 1 классе на основе следующих документов:

Федерального государственного стандарта начального общего образования

Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

авторской программы Л.А.Обуховой, Н.С.Махиной, Г.В.Онегиной«Краеведение», Воронеж, ВОИПКиПРО 2014 года.

Цельюданного курса является воспитание любознательности и стремления расширить знания учащихся об

окружающем мире.

Задачи курса:

Развивать познавательный интерес учащихся к истории родного края ;

Расширять кругозор детей;

Прививать учащимся навыки исследовательской деятельности;

Способствовать сплочению детского коллектива, формировать умение работать в парах, группах, коллективно и индивидуально

Необходимость изучения в школе особенностей родного края прописана в законе «Об образовании»(ст.7,п. 1) , который обязывает включать в государственные стандарты общего образования национально-региональный компонент. В начальной школе краеведческое содержание интегрировано в такие предметы, как «Окружающий мир» ,«Литературное чтение».

Одной из главных задач первой ступени обучения является формирование всесторонне развитой, творческой личности, способной к поиску необходимой информации, исследованию и обобщению.

Программа первого года обучения предполагает формирование понятий о малой родине, воспитание любви к родному дому, семье, школе, городу, в котором живёшь. Важнейшая задача: познакомить детей с их окружением (дом, улица, природа). Среда обитания и человек неразрывно связаны; необходимо для собственного блага и блага других людей грамотно взаимодействовать с окружающим микромиром.

Содержание раздела содействует формированию практических умений ориентироваться в окружающем мире(умение определить свой адрес, найти нужный адрес); этики поведения, взаимоотношений детей и взрослых, показывает разнообразие профессий, дает понятие родственных отношений в семье, знакомит с городом. При подготовке к урокам учитель предлагает детям заранее побеседовать с родителями, бабушками и дедушками, выяснить, какие традиции существуют в семье, как складываются взаимоотношения старшего поколения и младших, какие праздники отмечают

дома. Дети рассказывают об этом всему классу, больше открываются друг другу. Данный прием способствует формированию у детей уважительного отношения к своей семье, развитию интереса к истории жизни семьи.Проводится беседа о том, какие домашние животные живут рядом с человеком, давно ли человек одомашнил некоторых из них. Рассказывают о своих домашних любимцах, о том, как о них заботятся, какую радость общения дают они человеку, комментируют принесенные иллюстрации, показывают друг другу книги о животных, фотографии.

Данная программа поможет раскрыть в каждом ребенке способности всматриваться в окружающий мир, удивляться ему и как можно чаще задавать вопросы.

Программа включает разнообразные виды деятельности и формы организации

работы, сочетающие познавательные и игровые, индивидуальные и групповые приемы; побуждает детей к

самостоятельной, познавательной, коммуникативной деятельности.

Основные методы обучения: 
Практические
Рассказ педагога и рассказы детей
Беседы
Дискуссии
Встречи с интересными людьми
Походы, экскурсии
Конкурсы, викторины
Творческая деятельность (сочинения, рисование, изготовление поделок)
Проектная деятельность
Исследовательская деятельность

Программа курса рассчитана на проведение теоретических и практических занятий с детьми 6-7 лет в течение одного года обучения в объеме 33 часов и предназначена для учащихся1 класса.

Ожидаемые результаты: 
Требования к знаниям и умениям школьников - это своеобразный ориентир для учителя.

Осуществление настоящей программы позволит:

продолжить работу над совершенствованием системы духовно – нравственного воспитания в школе;

сформировать готовность у учащихся к активной гражданской позиции;

отвлечь учащихся от противоправной деятельности;

заполнить свободное время социально значимыми, интересными делами;



оказывать повседневную помощь каждому ребенку в его саморазвитии, удовлетворении потребностей, раскрытии способностей;

создать условия для реализации лидерского и творческого потенциала личности, навыков коллективной деятельности.

Программа 1 класса направлена на формирование обществоведческих (социальных) представлений младших школьников. Особое внимание уделяется миру семьи. Дети осознают ценности семьи, особенности взаимоотношений в семье между родственниками, учатся понимать важность семейных традиций и праздников. В лексикон учащихся вводятся слова поколение, потомки, предки. Особое внимание уделяется составу семейного коллектива. Дети знакомятся с окружающим их социальным миром и с жизнью людей, встречаются с очевидцами исторических событий, представителями музеев, библиотек и других предприятий. Также школьники приобретают знания о принятых в обществе нормах отношения к природе, о памятниках истории и культуры, о традициях памяти событий Великой Отечественной войны; о правилах конструктивной групповой работы; о способах самостоятельного поиска и нахождения информации в справочной литературе.

В результате освоения содержания программы у учащихся предполагается формирование универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных), позволяющих достигать предметных, метапредметных и личностных результатов.

При достижении личностных результатов у школьника будут сформированы:

внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, семье, обществу, ориентации на содержательные моменты школьной и социальной действительности;

познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи;

ориентация на понимание причин успеха во внеурочной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи;

основы гражданской идентичности личности в форме осознания “Я” как гражданина России,

чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности;

чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с культурой города и края.

При достижении метапредметных результатов у школьника будут сформированы следующие УУД

(регулятивные, познавательные, коммуникативные):

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки соответствия результатов

требованиям данной задачи;

адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других

субъектов;

различать способ и результат действия.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием

дополнительной литературы, СМИ, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), сведениями Интернета;

осуществлять запись выборочной информации о себе и окружающем мире, в том числе с помощью

ИКТ;

выражать речь в устной и письменной форме;

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;

допускать возможность существования у людей различных точек зрения и ориентироваться на

позицию партнера в общении и взаимодействии с ними;

учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

формулировать собственное мнение и позицию;

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации

столкновения интересов;

задавать вопросы, необходимые для совместной работы с партнёрами;

адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Подведение итогов по курсу краеведения в 1 классе проводится по результатам практической деятельности школьника.

  • Проект «Моя родословная»

  • Проект «Школа-мой дом»

  • Исследовательская работа «Народные традиции в моей семье». Проект «Народные традиции в моей семье».

  • Устный журнал «Профессии в моей семье»

  • Игра «Знатоки родного края» и др.


Содержание программы

1 четверть (9 ч)

Тема 1.Введение. Что изучает краеведение?

Тема 2-3. Мой дом. Понятие «дом»: дом – жилище, дом – семья, дом – это место жизни человека.

Изображение своего дома. Устный рассказ.

Тема 4. Мир твоего дома. Обряды и обычаи, связанные со строительством дома и новосельем (из истории), обряды с домашними животными. Интерьер дома. Праздничное убранство. Домашние животные.

Лепка интерьера (можно своего рабочего места или лепка по выбору).

Тема 5. Жизнь каждого члена семьи. Состав семьи. Знакомство с терминами родства. «Вся семья вместе, так и душа на месте». Семейные вечера и праздники. «На что и клад, коли в семье лад».

Составление рассказа о домашних делах (устно). Использование семейных фотографий.

Тема 6. Отношения в семье. Этика и психология семейных взаимоотношений в русских волшебных, социально-бытовых сказках, притчах. «Корми деда на печи, сам там будешь». Нравственные обязанности младших перед старшими.

Изображение на рисунке членов семьи.

Тема 7. Моя родословная. Знакомство с понятиями: поколение, потомки, предки. События, которые отразились в истории семьи.

Проект «Составление родословного древа» (работа вместе с родителями).

Тема 8. Я и мое имя. Что означают наши имена? Что такое фамилия и отчество? Как родители выбирают имя ребенку? Имя и ангел-хранитель. Именины.

Игры с использованием имен.

Тема 9. Обобщающее занятие.

2 четверть (7 ч)

Тема 10. Родная школа. История школы. Возведение здания, его назначение, реконструкция в разные годы. Директор школы. Первая учительница.

Тема 11. Трудовая жизнь в школе. Знакомство с режимом школы, общими правилами поведения.

Тема 12. «Школа – мой дом» проект

Тема 13.Школьные, семейные традиции и праздники. Как в старину отмечали праздники, обрядовая культура.

Тема 14. Новый год. Как к нам пришел праздник? Как отмечают Новый год в других странах.

Подготовка к Новому году.

Тема 15. Рождественские колядки. Праздник Рождество Христово.

Заучивание колядок, инсценирование.

Тема 16. Проект «Народные традиции в моей семье»

3 четверть (9 ч)

Тема 17. Моё родное село. Понятие малой родины. Первоначальные исторические сведения о названии села, застройках, занятиях людей.

Тема 18. Труд людей в городе и на селе.

Тема 19. Профессии в моей семье.

Тема 20. Экскурсия на предприятие.

Тема 21. Город Воронеж.

Тема 22. Моя улица. Названия улиц села по месту жительства детей. Название улиц, прилегающих к школе. История названия улиц, их роль в жизни современного человека.

Тема 23. Наш современный город

Содержание. Современные предприятия, административные здания, их значение в хозяйственной и нравственно – духовной жизни города.

Тема 24. Экскурсия в краеведческий музей. Назначение предметов крестьянского быта.

Тема 25. Правила безопасного поведения (проект).

4 четверть ( 8 часов)

Тема 26. Экскурсия по селу.

Тема 27.Отечество. Наша Родина-Россия. Моя малая Родина.

Содержание. Россияне-граждане России. Русский Язык. Обычаи и традиции русского народа.

Практическая работа. Чтение стихов о Родине, дружбе, школе.

Тема 28.О гербе, флаге и гимне.

Государственная символика России. Герб Воронежа.

Практическая работа. Рисование флага России.

Тема 29. Москва – столица нашей Родины.

Содержание. Москвичи – жители Москвы. Кремль. Красная площадь.

Практическая работа. Игра – путешествие: «Достопримечательности Москвы»

Тема30. Русский народный костюм. Сто народов – одна страна.

Содержание. Россия - многонациональное государство. Народы России. Традиции и обычаи народов России, народные и религиозные праздники.

Практическая работа. Работа с иллюстрациями с изображением национальных костюмов народов России.

Тема 31. Я – надежда Отечества.

Содержание. Предназначение человека. Представление о настоящем человеке. Осознание ребенком себя как надежды Отечества. Умение ценить в других людях положительные качества и поступки. Значение здорового образа жизни.

Тема 32. Земля – общий дом для всех людей (проект)

Содержание. Страны, государства, языки, способы общения и взаимодействия людей.

Практическая работа. Ролевая игра: « Мы из разных стран».

Тема 33. Обобщающий урок «Знатоки родного края».

Практическая работа. «Нарисуй город будущего, каким ты его видишь?»


Учебно-тематический план.

 

урока

Тема занятия

Кол-во часов

Дата

По плану

По факту

1 четверть (9 ч)



1

Что изучает краеведение?

1



2-3

Мой дом

2



4

Мир твоего дома

1



5

Жизнь каждого члена семьи

1



6

Отношения в семье

1



7

Моя родословная (проект)

1



8

Я и мое имя

1



9

Обобщающее занятие

1



2 четверть (7 ч)



10

Родная школа (экскурсия)

1



11

Трудовая жизнь в школе

1



12

«Школа – мой дом» проект

1



13

Школьные, семейные традиции и праздники

1



14

Новый год

1



15

Рождественские колядки

1



16

Проект «Народные традиции в моей семье»

1



3 четверть (9 ч)



17

Моё родное село

1



18

Труд людей в городе и на селе

1



19

Профессии в моей семье

1



20

Экскурсия на предприятие

1



21

Город Воронеж

1



22

Моя улица.

1



23

Наш современный город

1



24

Экскурсия в краеведческий музей

1



25

Правила безопасного поведения (проект)

1



4 четверть (8 ч)



26

Экскурсия по селу

1



27

Отечество. Наша Родина-Россия. Моя малая Родина

1



28

О гербе, флаге и гимне.

1



29

Москва – столица нашей Родины

1



30

Русский народный костюм. Сто народов – одна страна

1



31

Я – надежда Отечества.

1



32

Земля – общий дом для всех людей (проект)

1



33

Обобщающий урок «Знатоки родного края»

1




Список использованной литературы.

1. Примерные программы начального общего образования, Просвещение 2010,(1 ч.)

2. Обухова Л.А. и др. Краеведение. 1 год обучения: рабочая тетрадь/ Обухова Л.А. , Махина Н.С., Онегина Г.В., Гребенщикова О.И. – Воронеж: ВОИПКиПРО, 2011.-88с.
3. « Методические рекомендации для учителей начальных классов по формированию гражданственности на основе краеведческого материала.» / Авторы-составители Махина Н.С. Обухова Л.А. –Воронеж. ВОИПКиПРО.2006г.

4. Панова В.И. История Воронежского края. – Воронеж, 1995.
5. Я познаю мир: Детская энциклопедия. Литература. – М., 1997.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Краеведение» духовно-нравственной направленности разработана для внеурочных занятий в 1 классе на основе следующих документов:

Федерального государственного стандарта начального общего образования Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

авторской программы Л.А.Обуховой, Н.С.Махиной, Г.В.Онегиной«Краеведение», Воронеж, ВОИПКиПРО 2014 года.

Цельюданного курса является воспитание любознательности и стремления расширить знания учащихся об окружающем мире.

Программа рассчитана на 33 часа.

Автор
Дата добавления 16.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1247
Номер материала 485349
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх