Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа "Математика" 1-4 классы
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа "Математика" 1-4 классы

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС НОО на основе Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ №16 города Белово и программы «Математика» для четырёхлетней начальной школы, автор С.А.Козлова, М.: Баласс, 2012, МО РФ.

Для реализации программы используются:

Математика. 4 класс: учебник для общеобразовательных организаций. В 3 ч., авторы: Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких, М.: Баласс., 2012-2014.

Дидактический материал к учебнику «Математика», 4 класс, авторы: Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких, М.: Баласс, 2012-2014.

Контрольно-измерительные материалы: Тесты и контрольные работы по курсу «Математика» и по курсу «Математика и информатика». 4 класс, авторы С.А. Козлова, А.Г.Рубин, М.: Баласс, 2012-2014.

Четверть

Количество часов по программе

Количество фактически часов


всего

Теорет.

Практ.

всего

Теорет.

Практ.

1

36






2

28






3.

40






4

32






итого

136
































Календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности учащихся

урока

Дата

Тема программы.

Номер урока.

Тема урока.

Кол.час.

Основные виды деятельности



Раздел 1. Числа от 1 до 1000. Повторение.

8


1.


1.Числа от 1 до 1000.Арифметические действия над числами.


Составлять и записывать вложенные алгоритмы. Выполнять ,составлять алгоритмы с ветвлениями и циклами и записывать их в виде схем и в построчной записи с отступами.

2.


2. Числа от 1 до 1000.Арифметические действия над числами.



3.


3.Числа от 1 до 1000. Арифметические действия над числами.


Выполнять и составлять алгоритмы с параметрами.

4.


4.Дроби. Нахождение части от числа.



5.


5. Нахождение части от числа.


Определять составные части предметов, а также состав этих частей, составлять схему состава.

6.


6.Нахождение части от его числа.



7.


7.Нахождение части от числа. Нахождение части от его числа.



8.


8. Нахождение части от числа. Нахождение части от его числа. Арифметический диктант.


Описывать местонахождение предмета, перечисляя объекты, в состав которых он входит.



Раздел 2. Общие понятия.

29


9.


1.Сравение дробей.


Записывать признаки и действия всего предмета или существа и его частей на схеме состава.

10.


2.Сравнение дробей.



11.


3.Сравнение дробей. Контрольная работа.



12.


4. Арифметические действия над числами.


Заполнять таблицу признаков для предметов из одного класса (в каждой ячейке таблицы записывается значение одного из нескольких предметов).

13.


5. Арифметические действия над числами.



14.


6. Арифметические действия над числами. Самостоятельная работа


Изображать на схеме совокупности (множества) с разным взаимным расположением: вложенность, объединение, пересечение.

15.


7.Сравнение дробей.



16.


8.Сложение дробей с одинаковыми знаменателями.



17.


9. Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями


Придумывать и описывать предметы с необычным составом и возможностями.

18.


10. Сравнение дробей. Арифметический диктант.



19.


11.Деление меньшего числа на большее.


Находить действия с одинаковыми названиями у разных предметов. Придумывать и описывать объекты с необычными признаками.

20.


12. Какую часть одно число составляет от другого.


Описывать с помощью алгоритма действие, обратное заданному.

21.


13. Арифметические действия над числами. Контрольная работа


Соотносить действия предметов и существ с изменением значений их признаков.

22.


14. Арифметические действия над числами.



23.


15. Арифметические действия над числами.



24.


16. Многозначные числа. Разряды и классы.



25.


17. Чтение и запись многозначных чисел.



26.


18. Чтение и запись многозначных чисел.


Определять истинность высказываний со словами «не», «и», «или».

27.


19. Сравнение чисел. Арифметический диктант.



28.


20. Многозначные числа. Контрольная работа.



29.


21. Арифметические действия над числами.



30.


22.Представление натурального числа в виде суммы разрядных слагаемых.



31.


23.Умножение и деление числа на 1000, 10000,100000.



32.


24. Чтение и запись многозначных чисел.



33.


25.Миллион. Класс миллионов. Миллиард.


Записывать выводы в виде правил «если….,то…; по заданной ситуации составлять короткие цепочки правил «если…, то…»; составлять схемы рассуждений из правил «если…,то….» и делать с их помощью выводы.

34.


26. Чтение и запись многозначных чисел.



35.


27. Чтение и запись многозначных чисел.



36.


28. Арифметические действия над числами.



37.


29. Арифметические действия над числами.





Раздел 3. Операции над числами и функциональная зависимость между ними.

75


38.


1.Единицы длины. Арифметический диктант.


Строить графы по словесному описанию отношений между предметами или существами

39.


2.Единицы массы. Грамм. Тонна.



40.


3.Единицы измерения величин. Самостоятельная работа.



41.


4.Единицы площади.


Строить и описывать пути в графах.

42.


5.Единицы площади.



43.


6. Площадь прямоугольного треугольника.



44.


7. Приближённые вычисления площадей. Палетка.



45.


8.Единицы объёма. Арифметический диктант.


Выделять часть рёбер графа по высказыванию со словами «не», «и», «или».

46.


9. Арифметические действия над числами. Решение задач.



47.


10.Точные и приближённые значения величин.



48.


11. Величины. Контрольная работа.



49.


12. Арифметические действия над числами.



50.


13.Сложение и вычитание многозначных чисел. Прикидка суммы и разности.



51.


14. Сложение и вычитание многозначных чисел. Прикидка суммы и разности.



52.


15. Сложение и вычитание многозначных чисел. Прикидка суммы и разности.


Записывать выводы в виде правил «если….,то…; по заданной ситуации составлять короткие цепочки правил «если…, то…»; составлять схемы рассуждений из правил «если…,то….» и делать с их помощью выводы.

53.


16. Многозначные числа.



54.


17.Сложение и вычитание многозначных чисел. Прикидка суммы и разности.



55.


18. Сложение и вычитание многозначных чисел. Прикидка суммы и разности.



56.


19. Сложение и вычитание многозначных чисел. Контрольная работа.



57.


20. Сложение и вычитание многозначных чисел.



58.


21.Производительность. Взаимосвязь работы, времени и производительности.



59.


22. Взаимосвязь работы, времени и производительности. Решение задач.



60.


23. Взаимосвязь работы, времени и производительности. Решение задач.



61.


24. Умножение чисел. Группировка множителей.



62.


25. Арифметические действия над числами. Решение задач.



63.


26. Умножение многозначных чисел на однозначное.



64.


27. Умножение чисел.



65.


28. Умножение чисел.



66.


29. Умножение чисел.



67.


30. Арифметические действия над числами. Решение задач.



68.


31. Арифметические действия над числами.



69.


32. Арифметические действия над числами.



70.


33.Умножение чисел. Контрольная работа.



71.


34. Умножение чисел.



72.


35.Деление круглых чисел.



73.


36. Деление круглых чисел.



74.


37.Деление числа на произведение.



75.


38.Деление круглых многозначных чисел на круглые числа.



76.


39. Арифметические действия над числами.



77.


40. Арифметические действия над числами. Самостоятельная работа.



78.


41. Деление с остатком.



79.


42. Деление с остатком.



80.


43. Уравнения. Арифметические действия над числами.



81.


44. Уравнения. Арифметические действия над числами



82.


45. Уравнения. Арифметические действия над числами



83.


46. Арифметические действия над числами.



84.


47. Письменное деление многозначных чисел на однозначное.



85.


48. Письменное деление многозначных чисел на однозначное.



86.


49. Письменное деление многозначных чисел на однозначное.



87.


50. Письменное деление многозначных чисел на однозначное.



88.


51. Арифметические действия над числами.



89.


52. Арифметические действия над числами.



90.


53. Арифметические действия над числами.



91.


54. Письменное деление многозначных чисел



92.


55. Письменное деление многозначных чисел



93.


56. Письменное деление многозначных чисел



94.


57. Арифметические действия над числами



95.


58. Арифметические действия над числами



96.


59. Арифметические действия над числами. Контрольная работа.



97.


60. Арифметические действия над числами.



98.


61. Письменное деление многозначных чисел



99.


62.Письменное деление многозначных чисел



100.


63. Письменное деление многозначных чисел



101.


64. Умножение на двузначное число.



102.


65. Умножение на двузначное число.



103.


66. Умножение на двузначное число.



104.


67. Арифметические действия над числами. Решение задач.



105.


68.Умножение многозначных чисел на трёхзначное число.



106.


69. Умножение многозначных чисел на трёхзначное число. Арифметический диктант.



107.


70. Умножение многозначных чисел на трёхзначное число.



108.


71. Арифметические действия над числами. Решение задач.



109.


72. Арифметические действия над числами. Решение задач.



110.


73. Арифметические действия над числами. Решение задач.



111.


74. Умножение многозначных чисел на трёхзначное число



112.


75. Умножение многозначных чисел на трёхзначное число.





Раздел 4.Геометрические фигуры и величины.

12


113.


1. Арифметические действия над числами. Решение задач.


Придумывать и описывать предметы с необычным составом и возможностями.

114.


2. Арифметические действия над числами. Решение задач.



115.


3. Арифметические действия над числами. Самостоятельная работа.


Находить действия с одинаковыми названиями у разных предметов.

116.


4. Письменное деление многозначных чисел на двузначное.



117.


5. Письменное деление многозначных чисел на двузначное.


Придумывать и описывать объекты с необычными признаками.

118.


6. Письменное деление многозначных чисел на двузначное.



119.


7. Арифметические действия над числами. Решение задач.


Описывать с помощью алгоритма действие, обратное заданному.

120.


8. Арифметические действия над числами. Решение задач.



121.


9. Арифметические действия над числами. Решение задач.



122.


10. . Письменное деление многозначных чисел на двузначное. Проверочная работа.


Соотносить действия предметов и существ с изменением значений их признаков.

123.


11.Среднее арифметическое.



124.


12. Среднее арифметическое.





Раздел 5. Арифметические   действия над числами. Контрольные работы.

12


125.


1. Арифметические действия над числами. Решение задач.



126.


2 Арифметические действия над числами. Решение задач.



127.


3 Арифметические действия над числами. Контрольная работа.



128.


4. Арифметические действия над числами. Решение задач.



129.


5.Круговая диаграмма.



130.


6.Числовой луч.



131.


7.Адрес в таблице. Пара чисел.



132.


8.Координаты точек на плоскости.



133.


9. Арифметические действия над числами.



134.


10. Арифметические действия над числами.



135.


11 Арифметические действия над числами.



136.


12. Арифметические действия над числами.





Описание материально- технического обеспечения образовательного процесса

Литература для учителя:

Математика. 4 класс: учебник для общеобразовательных организаций. В 3 ч., авторы: Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких, М.: Баласс., 2012-2014.

Дидактический материал к учебнику «Математика», 4 класс, авторы: Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких, М.: Баласс, 2012-2014.

Контрольно-измерительные материалы: Тесты и контрольные работы по курсу «Математика» и по курсу «Математика и информатика». 4 класс, авторы С.А. Козлова, А.Г.Рубин, М.: Баласс, 2012-2014.

Литература для учащихся:

Математика. 4 класс: учебник для общеобразовательных организаций. В 3 ч., авторы: Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких, М.: Баласс., 2012-2014.

Дидактический материал к учебнику «Математика», 4 класс, авторы: Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких, М.: Баласс, 2012-2014.

Контрольно-измерительные материалы: Тесты и контрольные работы по курсу «Математика» и по курсу «Математика и информатика». 4 класс, авторы С.А. Козлова, А.Г.Рубин, М.: Баласс, 2012-2014.



Средства материально-технического обеспечения

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Необходимое количество

Примечание

1 . Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

 1.1.

Учебно-методические комплекты (УМК) для 1-4 классов (программа, учебники, рабочие тетради, дидактические материалы и др.)

К

В библиотечный фонд входят комплекты учебников, рекомендованные или допущенные Министерством образования и науки

2. ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ

2.1.

Демонстрационный материал (картинки предметные, таблицы) в соответствии с основными темами программы обучения

Д

 

2.2.

Карточки с заданиями по математике для 1-4 классов (в том числе многоразового использования с возможностью самопроверки)

П

Например, с прозрачным клапаном для письма фломастером поверх условия задачи


Табель-календарь на текущий год

Д+К

 


3. ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

3.1.


Цифровые информационные инструменты и источники (по тематике курса математики)

П

При наличии необходимых технических условий.


4. ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ

 4.1.

Занимательные задания по математике для 1-4 класса.

Д

 

 

5. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ ПОСОБИЯ

5.1.

Объекты, предназначенные для демонстрации последовательного пересчета от 0 до 10

Д

Размер объектов не менее 5 см

Например, бусины двух цветов ( по 5 бусин одного цвета, идущих подряд), нанизанные на прочную веревку

5.2.

Объекты, предназначенные для демонстрации последовательного пересчета от 0 до 20

Д

Размер объектов не менее 5 см

Например, бусины двух цветов (по 5 бусин одного цвета, идущих подряд), нанизанные на прочную веревку

5.3.

Наглядное пособие для изучения состава числа с возможностью крепления на доске

Д

Например, магнитное поле с комплектом карточек от 1 до 20 и 20 двусторонних фишек

5.4.

Демонстрационная числовая линейка с делениями от 0 до 100 ; карточки с целыми десятками и пустые

Д

Длиной не менее 2 м; с возможностью крепления карточек и письма маркерами

5.5.

Демонстрационное пособие с изображением сотенного квадрата

Д

 Размером не менее 1м х 1м; с возможностью крепления карточек и полосок

5.6.

Демонстрационная таблица умножения, магнитная или иная; карточки с целыми числами от 0 до 100; пустые карточки и пустые полоски с возможностью письма на них

Д

 Размером не менее 1м х 1м; с возможностью крепления карточек и полосок

5.7.

Демонстрационная числовая линейка магнитная или иная; числа от 0 до 1000, представленные квадратами по 100; карточки с единицами, десятками, сотнями и пустые

Д

 Длиной не менее 2 м; с возможностью крепления карточек и письма маркерами


6. Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование

6.1.

Раздаточные материалы для обучения последовательному пересчету от 0 до 10

К

Например, бусины двух цветов (по 5 бусин одного цвета, идущих подряд), нанизанные на прочную веревку

6.2.

Раздаточные материалы для обучения последовательному пересчету от 0 до 20

К

Например, бусины двух цветов (по 5 бусин одного цвета, идущих подряд), нанизанные на прочную веревку

6.3.

Комплект для изучения состава числа

К

Например, 20 двусторонних фишек (одна сторона- одного цвета, другая- другого) с возможностью фиксации фишек в линейном порядке по пятеркам и десяткам

6.4.

Раздаточные материалы для обучения последовательному пересчету от 0 до 100

К

Например, бусины двух цветов (по 5 бусин одного цвета, идущих подряд), нанизанные на прочную веревку;

6.5.

Числовая линейка от 0 до 100 для выкладывания счетного материала

К


6.6.

Числовой квадрат от 0 до 100 для выкладывания счетного материала

К


6.7.

Счетный материал от 0 до 100

К

Например, линейные блоки от 1 до 10 двух цветов


7. ИГРЫ И ИГРУШКИ

7.1.

Настольные развивающие игры

Ф

 

7.2.

Набор ролевых конструкторов (например, Больница, Дом, Ферма, Зоопарк, Аэропорт, Строители, Рабочие и служащие и т.п)

Ф







13



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС НОО  на основе Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ №16 города Белово и  программы «Математика» для четырёхлетней начальной школы,  автор С.А.Козлова, М.: Баласс,  2012, МО РФ.

Для  реализации программы используются:

 Математика. 4 класс: учебник для общеобразовательных организаций. В 3 ч., авторы: Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких, М.: Баласс., 2012-2014.

Дидактический материал к учебнику «Математика», 4 класс, авторы: Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких, М.: Баласс, 2012-2014.

 

Контрольно-измерительные материалы: Тесты и контрольные работы по курсу «Математика» и по курсу «Математика и информатика». 4 класс, авторы С.А. Козлова, А.Г.Рубин, М.: Баласс, 2012-2014.

Общая информация

Номер материала: 142334

Похожие материалы