Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
средняя общеобразовательная школа № 99
«УТВЕРЖДАЮ» «СОГЛАСОВАНО»
«РАССМОТРЕНО
Директор МОУ СОШ №
99 Зам.директора по УВР на ________________
___________В.В. Ковалев _______Столповская
Н.А. протокол № от
«____»___________2014г.
«____»_________ 2014г. «____»________2014
г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
модуля
«Правильная презентация своими руками»
в 5-х классах
на 2014-2015 учебный год
Количество часов в неделю - 1 часов, всего в модуле - 8
часов
Составитель:
учитель информатики
Барбашина Олеся Евгеньевна
Воронеж 2015г.
Пояснительная записка
Рабочая
программа по информатике составлена в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта общего образования (ФГОС OOO).
На основе авторской программы курса информатики для 5 классов Л.Л. Босовой,
которая адаптирована к условиям внеурочной деятельности.
Программа
направлена на обеспечение условий развития личности учащегося; творческой
самореализации; умственного и духовного развития.
Необходимость
разработки данной программы обусловлена потребностью развития информационных и
коммуникационных технологий (ИКТ), в системе непрерывного образования в
условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества. Сегодня
человеческая деятельность в технологическом плане меняется очень быстро, на
смену существующим технологиям и их конкретным техническим воплощениям быстро
приходят новые, которые специалисту приходится осваивать заново.
Информатика
имеет очень большое и всё возрастающее число междисциплинарных связей, причём
как на уровне понятийного аппарата, так и на уровне инструментария. Многие
положения, развиваемые информатикой, рассматриваются как основа создания и
использования информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) — одного из
наиболее значимых технологических достижений современной цивилизации.
Особенность информатики заключается в том, что многие предметные знания и
способы деятельности (включая использование средств ИКТ) имеют значимость для
других предметных областей и формируются при их изучении. Вместе с математикой,
физикой, химией, биологией курс информатики закладывает основы естественнонаучного мировоззрения.
Цель
программы:
·
Формирование
информационной компетенции и культуры обучающегося;
·
формирование
представления о компьютере как универсальном устройстве обработки, хранении и
передачи информации.
Данная цель
достигается решениями следующих задач:
Задачи:
ü
развивать
основные навыки и умения использования компьютерных устройств;
ü
научить
каждого школьника пользоваться ИКТ (графический редактор, редактор для создания
презентация и др.);
ü
научить
детей самостоятельно подходить к творческой работе;
ü
формировать
у школьника представление об информационной деятельности человека и
информационной этике как основах современного информационного общества;
ü
развивать
познавательные, интеллектуальные и творческие способности обучающихся,
выработать навыки применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении
индивидуальных и коллективных проектов, дальнейшем освоении профессий,
востребованных на рынке труда;
Место
предмета в учебном плане
Рабочая программа по
информатике рассчитана для 5 «А», 5 «Б», 5 «В» классов. Всего 8 ч. по одному
часу в неделю, внеаудиторного времени. Занятия проводятся в группе по 15
человек.
Планирования
результатов освоения курса
Образовательные
результаты формируются в деятельностной форме с использованием следующих методов:
ü
словесного
(рассказ, объяснение, лекция, беседа, работа с учебником);
ü
наглядного
(наблюдение, иллюстрация, демонстрация наглядных пособий, презентаций);
ü
практического
(устные и письменные упражнения, практические компьютерные работы);
ü
проектного.
Сформулированная
цель реализуются через достижение образовательных результатов. Эти результаты
структурированы по ключевым задачам дополнительного общего образования,
отражающим индивидуальные, общественные и государственные потребности, и
включают в себя личностные, предметные, метапредметные результаты.
Личностные результаты:
·
формирование
ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к
саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
·
формирование
целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и
общественной практики;
·
развитие
осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам при работе с
информацией;
·
формирование
коммуникативной компетентности в процессе образовательной,
учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.
Предметные
результаты:
·
выделять фрагменты изображений с использованием
различных инструментов;
·
перемещать, дублировать, вращать выделенные
области;
·
сохранять выделенные области для последующего
использования;
·
раскрашивать черно-белые эскизы;
·
применять к тексту различные эффекты;
·
создавать и редактировать изображения с
использованием технологии Пиксель арт;
·
выполнять обмен файлами между графическими
программами.
·
уметь создавать анимированные картинки на одном
слайде с помощью программы Open Office Impress, MC Power
Point;
·
уметь создавать презентации с анимированной сменой
слайдов.
·
уметь применять встроенный векторный графический
редактор для создания и редактирования изображений.
·
раскрытие творческого потенциала школьников,
повышение уровня духовности.
·
умение воплощать в работах свои собственные
впечатления.
·
умение создавать прекрасное своими руками.
·
ценить свой труд, уважать чужой.
·
уметь применять теоретические знания на практике.
Метапредметные
результаты:
·
умение
самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для
себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и
интересы своей познавательной деятельности;
·
владение
основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного
выбора в учебной и познавательной деятельности;
·
умение
определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,
классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для
классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое
рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать
выводы;
·
умение
создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для
решения учебных и познавательных задач;
·
смысловое
чтение;
·
умение
осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации;
владение устной и письменной речью.
Содержание
модуля
- Разработка
презентации – 1 час. Подбор темы. Составление плана. Сбор
необходимого материала.
- Назначение и
возможности MS Power Point – 2
часа.
Назначение программы. Основное меню. Инструменты рисования. Вставка
объектов.
- Создание
презентации – 4 часа. Преобразование информации по заданным
правилам. Дизайн. Анимация. Создание переходов.
- Защита
проектов – 1 час. Демонстрация созданных презентаций.
Защита тем.
Перечень
средств ИКТ,
необходимых
для реализации программы
Аппаратные
средства
Компьютер – универсальное
устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера
обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности: видеоизображение.
Проектор, подсоединяемый к
компьютеру, видеомагнитофону, микроскопу и т. п.; технологический элемент новой
грамотности – радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя,
возможность для учащихся представлять результаты своей работы всему классу,
эффективность организационных и административных выступлений.
Принтер – позволяет фиксировать
на бумаге информацию, найденную и созданную учащимися или учителем. Для многих
школьных применений необходим или желателен цветной принтер. В некоторых
ситуациях очень желательно использование бумаги и изображения большого формата.
Устройства для ручного ввода текстовой информации и
манипулирования экранными объектами – клавиатура
и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения).
Программные
средства
§ Операционная
система.
§ Файловый менеджер
(в составе операционной системы или др.).
§ Антивирусная
программа.
§ Интегрированное
офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный
графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.
§ Мультимедиа
проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).
Список используемой литературы
1. Информатика
и ИКТ. 5-7
классы: методическое пособие/ Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2009.
2. Поурочные
разработки по информатике:5 класс/ Югова Н.Л., Хлобыстова И.Ю. - М.:
ВАКО, 2010.
3. Информатика.
5-6 класс.
Начальный курс: Учебник. 2-е изд., переработанное/под ред. Н.В. Макаровой. –
СПб.: Питер, 2006.
Интернет ресурсы.
·
http://www.informika.ru
·
http://www.informika.ru
·
http://www.edu.ru
·
http://teacher.fio.ru
·
http://www.encyclopedia.ru
·
http://www.kpolyakov.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.