Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа по ОБЖ 5кл
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Рабочая программа по ОБЖ 5кл

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Макаричская средняя общеобразовательная школа



«Рассмотрено»

Руководитель МО

_____________Баюр В.О.



«Согласовано»

Зам. директора по УВР

_____________ Ляхова А.А.



«Утверждено»

Директор школы

_____________Боровик В.П.








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Основы безопасности жизнедеятельности


5 класс







СОСТАВИТЕЛЬ :

Бобыр Александр Иванович








Утверждено на заседании

Педагогического совета школы ,

Протокол № от «____» августа 20___г.







Пояснительная записка


Программа курса «Основы безопасности и жизнедеятельности» для 5 класса, разработана в соответствии с требованиями Федеральных законов «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной охране», «О гражданской обороне» и Постановления Правительства Российской Федерации от 16 января 1995 года № 738 «О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций».

Предлагаемая программа рассчитана на изучение курса в 5 классе, «Основ безопасности жизнедеятельности» в основной школе в течение 35 часов учебного времени в год. Минимальное количество учебных часов в неделю – 1.

Программа полностью реализует требования образовательного стандарта «Безопасность жизнедеятельности», который обеспечивает овладение учащимися минимума знаний в чрезвычайных ситуациях.

Цели и задачи курса:

  • Изучение правил обеспечения безопасности на транспорте;

  • Продолжение изучения правил пожарной безопасности, действий учащихся при пожаре;

  • Ознакомление с опасностями, угрожающими человеку в современной повседневной жизни, в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, социального и техногенного характера;

  • Знакомство с мерами по профилактике травм в школьном возрасте;

  • Изучение и освоение основ медицинских знаний и правил оказания первой медицинской помощи;

  • Иметь представление об основных видах здорового образа жизни;

  • Знать основные понятия и основные термины правил дорожного движения.

Основные задачи, решение которых обеспечивает достижение цели:

  • дать: знания о здоровье и ЗОЖ; знания о правилах поведения в экстремальных ситуациях;

  • научить: говорить, слушать, искать знания; оказать помощь;

  • воспитать: культуру мышления; культуру общения;

  • формировать: достоинство, нравственные убеждения;

  • развить: способности, память, внимание; самоконтроль.


Обстановка, складывающаяся в стране в области безопасности, настоятельно требует пересмотра системы подготовки подрастающего поколения россиян в области безопасности жизнедеятельности на основе комплексного подхода к формированию у них современного уровня культуры безопасности. Такой подход будет способствовать снижению отрицательного влияния «человеческого фактора» на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, связанных с различными опасными и чрезвычайными ситуациями, в том числе с терроризмом и военными угрозами.

Под культурой безопасности жизнедеятельности следует понимать способ организации деятельности человека, представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей, обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира. Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной задачей, так как изучение всех школьных предметов вносит свой вклад в формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». В то же время предмет ОБЖ через собственную систему образовательных модулей реализует подготовку учащихся к безопасной жизнедеятельности в реальной окружающей их среде – природной, техногенной и социальной.

Структурно программа курса состоит из трех основных разделов: безопасность человека в опасных и чрезвычайных ситуациях, основы медицинских знаний, основы здорового образа жизни.

Общее количество часов по плану: 34 часа.

Количество часов в неделю:1 час.

Рабочая программа составлена на основании :комплексной программы по «Основам безопасности жизнедеятельности для 5-11 классов» (основная школа, средняя (полная школа): под общей редакцией Смирнова А.Т., Хренникова Б.О., М.:Просвещение, 2010. ,

Учебник – «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5 класса А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников 2010 г. Издательство «Просвещение»


Содержание учебной программы

«Основы безопасности жизнедеятельности»

Раздел I.

БЕЗОПАСНОСТЬ И ЗАЩИТА ЧЕЛОВЕКА В ОПАСНЫХ СИТУАЦИЯХ

  1. Человек, среда его обитания, безопасность человека

Роль городов в развитии человеческого общества. Особенности современных городов, их деление в зависимости от количества жителей. Система жизнеобеспечения современных городов. Наиболее характерные опасные ситуации для человека, которые могут возникнуть в городе.

Система обеспечения жилища человека водой, теплом, электроэнергией, газом. Бытовые приборы, используемые человеком в повседневной жизни. Возможные опасные и аварийные ситуации, которые могут возникнуть в жилище; меры по их профилактике.

Природные и антропогенные факторы, формирующие микроклимат города. Особенности природной среды в городе. Обеспечение безопасности жизнедеятельности человека в городе с учетом окружающей среды..

Особенности социальной среды в городе с учетом его предназначения (город-столица, город-порт и др.). Зоны повышенной криминогенной опасности, зоны безопасности в городе. Правила безопасного общения с окружающими людьми в городе: со взрослыми и сверстниками, с незнакомым человеком.

Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях. Организация обеспечения безопасности жизнедеятельности человека в городе. Основные службы города, предназначенные для защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций.

  1. Опасные ситуации техногенного характера

Дорога и ее предназначение. Участники дорожного движения.

Регулирование дорожного движения; дорожная разметка; дорожные знаки; светофоры и регулировщики. Обеспечение безопасности дорожного движения.

Пешеход - участник дорожного движения. Общие обязанности пешехода. Меры безопасного поведения пешехода на дороге.

Пассажир, общие обязанности пассажира. Меры безопасного поведения пассажира при следовании в различных видах городского транспорта. Меры безопасности при поездке железнодорожным транспортом. Особенности перевозки пассажиров грузовым транспортом.

Пожар в жилище и причина его возникновения. Пожарная безопасность, основные правила пожарной безопасности в жилище; личная безопасность при пожаре.

Опасные и аварийные ситуации, которые могут возникнуть в жилище в повседневной жизни. Общие правила безопасного поведения в быту. Безопасное обращение с электроприборами, с бытовым газом, со средствами бытовой химии. Соблюдение мер безопасности при работе с инструментами и компьютером. Профилактика травм при занятиях физической культурой и спортом.

  1. Опасные ситуации природного характера

Погода и ее основные показатели. Опасные природные явления (гроза, гололед, снежный занос, метель) и правила безопасного поведения в предвидении и во время опасных природных явлений.

Водоемы в черте города. Состояние водоемов в различное время года. Меры безопасного поведения на водоемах в различное время года.

  1. Опасные ситуации социального характера

Криминогенные ситуации в городе, причины их возникновения. Меры личной безопасности при общении с незнакомыми людьми и профилактика возникновения криминогенной ситуации.

Некоторые общие правила безопасного поведения дома для профилактики криминогенных ситуаций. Безопасность у телефона. Воры в квартире. Нападение в лифте. Нападение в подъезде дома.

Безопасность на улице. Знание своего города и его особенностей. Умение предвидеть события и избегать опасных ситуаций. Умение выбрать безопасный маршрут движения по городу, знания расположения безопасных зон в городе (отделение милиции, посты ГИБДД и др.). Умение соблюдать правила безопасности в общественном месте, в толпе. Взрывное устройство на улице.

РАЗДЕЛ II.

ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ

  1. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера

Чрезвычайные ситуации природного характера: землетрясения, наводнения, ураганы, бури, смерчи, сели, оползни, обвалы. Краткая характеристика чрезвычайных ситуаций природного характера, их последствия. Обеспечение личной безопасности в условиях чрезвычайной ситуации природного характера.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера: аварии на радиационноопасных объектах; аварии на пожаро-взрывоопасных объектах; аварии на химических объектах. Обеспечение личной безопасности в чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

Действия населения при оповещении об угрозе возникновения чрезвычайной ситуации.

Организация эвакуации населения.

Правила безопасного поведения при проживании на радиоактивно загрязненной местности.

РАЗДЕЛ III.

ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

  1. Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни

Здоровый образ жизни как система повседневного поведения человека, обеспечивающая совершенствование его физических и духовных качеств.

Основные составляющие здорового образа жизни. Режим дня и умение рационально распределять свое время как основное составляющее здорового образа жизни.

Значение двигательной активности и физической культуры для совершенствования физических и духовных качеств человека. Систематические занятия физической культурой - обязательные условия для укрепления и сохранения здоровья.

Основные понятия о рациональном питании. Роль питания в сохранении и укреплении здоровья. Необходимые организму вещества: углеводы, жиры, белки, витамины, минеральные вещества, вода. Гигиена питания.

  1. Вредные привычки и их влияние на здоровье человека

Потенциальные возможности человека, значение образа жизни и привычек для их реализации по совершенствованию духовных и физических качеств.

Вредные привычки, их отрицательное влияние на развитие способностей человека и на его здоровье.

Табачный дым и его составляющие. Влияние табачного дыма на организм курящего и на окружающих. Возможные последствия для здоровья человека от постоянного курения. Как уберечь себя от курения.

Алкоголь - наркотический яд. Влияние алкоголя на организм человека. Возможные последствия употребления алкоголя. Алкоголь и преступность.

Отношение человека, ведущего здоровый образ жизни, к употреблению спиртных напитков.

Раздел IV.

ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И
ОКАЗАНИЯ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ


  1. Первая медицинская помощь и правила ее оказания

Первая медицинская помощь, общее положение по оказанию первой медицинской помощи.

Ситуации, при которых следует немедленно вызывать скорую медицинскую помощь, правила ее вызова.

Содержание аптечки первой помощи, которую желательно иметь дома.

Последовательно отрабатываются навыки в оказании первой медицинской помощи:

  • при ушибах;

  • при ссадинах;

  • при носовом кровотечении.

Отравления, пути попадания токсических веществ в организм человека. Общие правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях.

По выбору преподавателя отрабатываются навыки по оказанию первой медицинской помощи при отравлении:

  • медикаментами;

  • препаратами бытовой химии; кислотами; щелочами; никотином; угарным газом.



Календарно-тематическое планирование.


раздела, темы и урока



Наименование раздела, темы и урока

Требования к уровню подготовки




Дата

Провед.

Тема

план

факт

Р-І

Основы комплексной безопасности

15



Тема 1.

Человек, как среда обитания, безопасность человека

5



1.

Город как среда обитания

Знать основные признаки города

Уметь использовать полученные знания в жизни



2.

Жилища человека, особенности жизнеобеспечения жилища

Знать особенности жизнеобеспечения жилища

Уметь использовать полученные знания в жизни



3.

Особенности природных условий в городе

Знать особенности природных условий в городе

Уметь использовать полученные знания в жизни



4.

Взаимоотношения людей, проживающих в городе, и безопасность

Знать взаимоотношения людей, проживающих в городе

Уметь использовать полученные знания в жизни



5.

Безопасность в повседневной жизни.

Знать основы безопасности в повседневной жизни

Уметь использовать полученные знания в жизни



Тема 2.

Опасные ситуации техногенного характера

6



6.

Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения

Знать правила безопасности участников ДД

Уметь использовать полученные знания в жизни.



7.

Пешеход. Безопасность пешехода

Знать правила безопасности пешехода

Уметь использовать полученные знания в жизни



8.

Пассажир. Безопасность пассажира

Знать правила безопасности пассажира

Уметь использовать полученные знания в жизни



9.

Водитель

Знать обязанности водителя

Уметь использовать полученные знания в жизни



10.

Пожарная безопасность

Знать правила пожарной безопасности

Уметь использовать полученные знания в жизни



11.

Безопасное поведение в бытовых ситуациях

Знать правила поведение в бытовых ситуациях

Уметь использовать полученные знания в жизни



Тема 3.

Опасные ситуации природного характера

2



12.

Погодные явления и безопасность человека

Знать о безопасности человека при различных природных ситуациях

Уметь использовать полученные знания в жизни



13.

Безопасность на водоемах

Знать правила безопасности на водоемах

Уметь использовать полученные знания в жизни



Тема 4.

ЧС природного и техногенного характера

2



14.

ЧС природного характера

Знать ЧС природного характера

Уметь использовать полученные знания в жизни



15.

ЧС техногенного характера

Знать ЧС техногенного характера

Уметь использовать полученные знания в жизни



Р-III

Основы противодействия экстремизму и терроризму в РФ


7



Тема 5.

Опасные ситуации социального характера

3



16.

Антиобщественное поведение и его опасность

Знать негативные социальные явления

Уметь использовать полученные знания в жизни



17.

Обеспечение личной безопасности дома

Знать правила личной безопасности дома

Уметь использовать полученные знания в жизни



18.

Обеспечение личной безопасности на улице.



Знать правила личной безопасности на улице.

Уметь использовать полученные знания в жизни



Тема 6.

Экстремизм и терроризм-чрезвычайные опасности для общества и государства


4



19.

Экстремизм и терроризм: основные понятия и причины их возникновения.

Знать основные понятия и причины их возникновения

Уметь использовать полученные знания в жизни



20.

Виды экстремистской и террористической деятельности

Знать виды экстремистской и террористической деятельности

Уметь использовать полученные знания в жизни



21.

Виды террористических актов и их последствия

Знать виды террористических актов

Уметь использовать полученные знания в жизни



22.

Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности

Знать об ответственности несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности

Уметь использовать полученные знания в жизни



Р-IV

Основы здорового образа жизни

5



Тема 7.

Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни.

3



23.

О здоровом образе жизни

Знать о профилактике заболеваний

Уметь использовать полученные знания в жизни



24.

Двигательная активность и закаливание организма – необходимые условия укрепления здоровья

Знать основные физические качества

Уметь использовать полученные знания в жизни



25.

Рациональное питание. Гигиена питания

Знать о гигиене питания

Уметь использовать полученные знания в жизни



Тема 8.

Факторы, разрушающие здоровье

2



26.

Вредные привычки и их влияние на здоровье человека

Знать о влиянии вредных привычек на здоровье

Уметь использовать полученные знания в жизни



27.

Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек

(практические занятия)

Знать о профилактике вредных привычек

Уметь использовать полученные знания в жизни



Р-V

Основы медицинских знаний и оказание первой помощи

8



Тема 9.

Первая помощь и правила её оказания

8




28.

Первая помощь при различных видах повреждений

Знать о первой помощи при различных видах повреждений

Уметь использовать полученные знания в жизни



29.

Оказание первой помощи при ушибах, ссадинах, носовом кровотечении (практические занятия)

Знать правила оказания первой помощи при различных видах повреждений

Уметь использовать полученные знания в жизни



30.

Первая помощь при отравлениях (практические занятия)

Знать правила оказания первой помощи при отравлениях

Уметь использовать полученные знания в жизни



31.

Дорожные знаки (практические занятия)

Знать дорожные знаки

Уметь использовать полученные знания в жизни



32.

Дорожные знаки (практические занятия)

Знать дорожные знаки

Уметь использовать полученные знания в жизни



33.

Безопасность при использовании средств бытовой химии, инструментов, на занятиях физкультурой.

Знать правила обращения со средствами бытовой химии, с инструментами и на занятиях физкультурой.

Уметь использовать полученные знания в жизни



34.

Рекомендации по безопасному поведению человека при ЧС природного характера.

Знать рекомендации по безопасному поведению человека при ЧС природного характера.

Уметь использовать полученные знания в жизни



35.

Рекомендации по безопасному поведению человека при ЧС техногенного характера.

Знать рекомендации по безопасному поведению человека при ЧС техногенного характера.

Уметь использовать полученные знания в жизни



Всего часов

35







Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 5 классе ученик должен знать:

    • потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;

    • основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

    • наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия;

    • Знать правила обеспечения безопасности на современном транспорте;

    • Объяснять основные правила дорожного движения, правильность определения знаков ДД;

    • Уметь правильно оценить ситуацию при пожаре;

    • Знать правила безопасного поведения в быту, предупреждение травм в школьном возрасте;

    • Уметь пользоваться системой обеспечения безопасности (милиция, скорая помощь, пожарная охрана);

    • Иметь знания по оказанию первой медицинской помощи.

Ученик должен уметь:

  • предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

  • принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

  • пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

  • оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

  • Кроме того, учащиеся должны обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни для:

  • обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

  • подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных;

  • оказания первой медицинской помощи пострадавшим;

  • выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни.


Требования к уровню усвоения дисциплины.

Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая.

Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности.

Оценка «3» - в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоятельное (наводящие вопросы учителя, помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки.

Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскры


Краткое описание документа:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Макаричская средняя общеобразовательная школа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Основы безопасности жизнедеятельности

5 класс

СОСТАВИТЕЛЬ :

Бобыр Александр Иванович

Утверждено на заседании

Педагогического совета школы ,

Пояснительная записка

Программа курса «Основы безопасности и жизнедеятельности» для 5 класса, разработана в соответствии с требованиями Федеральных законов «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной охране», «О гражданской обороне» и Постановления Правительства Российской Федерации от 16 января 1995 года № 738 «О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций».

Предлагаемая программа рассчитана на изучение курса в 5 классе, «Основ безопасности жизнедеятельности» в основной школе в течение 35 часов учебного времени в год. Минимальное количество учебных часов в неделю – 1.

Программа полностью реализует требования образовательного стандарта «Безопасность жизнедеятельности», который обеспечивает овладение учащимися минимума знаний в чрезвычайных ситуациях.

Цели и задачи курса:

ü Изучение правил обеспечения безопасности на транспорте;

ü Продолжение изучения правил пожарной безопасности, действий учащихся при пожаре;

ü Ознакомление с опасностями, угрожающими человеку в современной повседневной жизни, в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, социального и техногенного характера;

ü Знакомство с мерами по профилактике травм в школьном возрасте;

ü Изучение и освоение основ медицинских знаний и правил оказания первой медицинской помощи;

ü Иметь представление об основных видах здорового образа жизни;

ü Знать основные понятия и основные термины правил дорожного движения.

Основные задачи, решение которых обеспечивает достижение цели:

ü дать: знания о здоровье и ЗОЖ; знания о правилах поведения в экстремальных ситуациях;

ü научить: говорить, слушать, искать знания; оказать помощь;

ü воспитать: культуру мышления; культуру общения;

ü формировать: достоинство, нравственные убеждения;

ü развить: способности, память, внимание; самоконтроль.

Обстановка, складывающаяся в стране в области безопасности, настоятельно требует пересмотра системы подготовки подрастающего поколения россиян в области безопасности жизнедеятельности на основе комплексного подхода к формированию у них современного уровня культуры безопасности. Такой подход будет способствовать снижению отрицательного влияния «человеческого фактора» на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, связанных с различными опасными и чрезвычайными ситуациями, в том числе с терроризмом и военными угрозами.

Под культурой безопасности жизнедеятельности следует понимать способ организации деятельности человека, представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей, обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира. Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной задачей, так как изучение всех школьных предметов вносит свой вклад в формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». В то же время предмет ОБЖ через собственную систему образовательных модулей реализует подготовку учащихся к безопасной жизнедеятельности в реальной окружающей их среде – природной, техногенной и социальной.

Структурно программа курса состоит из трех основных разделов: безопасность человека в опасных и чрезвычайных ситуациях, основы медицинских знаний, основы здорового образа жизни.

Общее количество часов по плану: 34 часа.

Количество часов в неделю:1 час.

Рабочая программа составлена на основании :комплексной программы по «Основам безопасности жизнедеятельности для 5-11 классов» (основная школа, средняя (полная школа): под общей редакцией Смирнова А.Т., Хренникова Б.О., М.:Просвещение, 2010. ,

Учебник – «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5 класса А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников 2010 г. Издательство «Просвещение»

Содержание учебной программы

«Основы безопасности жизнедеятельности»

Раздел I.

БЕЗОПАСНОСТЬ И ЗАЩИТА ЧЕЛОВЕКА В ОПАСНЫХ СИТУАЦИЯХ

Тема 1. Человек, среда его обитания, безопасность человека

Роль городов в развитии человеческого общества. Особенности современных городов, их деление в зависимости от количества жителей. Система жизнеобеспечения современных городов. Наиболее характерные опасные ситуации для человека, которые могут возникнуть в городе.

Система обеспечения жилища человека водой, теплом, электроэнергией, газом. Бытовые приборы, используемые человеком в повседневной жизни. Возможные опасные и аварийные ситуации, которые могут возникнуть в жилище; меры по их профилактике.

Природные и антропогенные факторы, формирующие микроклимат города. Особенности природной среды в городе. Обеспечение безопасности жизнедеятельности человека в городе с учетом окружающей среды..

Особенности социальной среды в городе с учетом его предназначения (город-столица, город-порт и др.). Зоны повышенной криминогенной опасности, зоны безопасности в городе. Правила безопасного общения с окружающими людьми в городе: со взрослыми и сверстниками, с незнакомым человеком.

Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях. Организация обеспечения безопасности жизнедеятельности человека в городе. Основные службы города, предназначенные для защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций.

Тема 2. Опасные ситуации техногенного характера

Дорога и ее предназначение. Участники дорожного движения.

Регулирование дорожного движения; дорожная разметка; дорожные знаки; светофоры и регулировщики. Обеспечение безопасности дорожного движения.

Пешеход - участник дорожного движения. Общие обязанности пешехода. Меры безопасного поведения пешехода на дороге.

Пассажир, общие обязанности пассажира. Меры безопасного поведения пассажира при следовании в различных видах городского транспорта. Меры безопасности при поездке железнодорожным транспортом. Особенности перевозки пассажиров грузовым транспортом.

Пожар в жилище и причина его возникновения. Пожарная безопасность, основные правила пожарной безопасности в жилище; личная безопасность при пожаре.

Опасные и аварийные ситуации, которые могут возникнуть в жилище в повседневной жизни. Общие правила безопасного поведения в быту. Безопасное обращение с электроприборами, с бытовым газом, со средствами бытовой химии. Соблюдение мер безопасности при работе с инструментами и компьютером. Профилактика травм при занятиях физической культурой и спортом.

Тема 3.

Автор
Дата добавления 09.02.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров284
Номер материала 376205
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх