Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа основы экономической теории

Рабочая программа основы экономической теории

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

C:\Users\1\Desktop\самообследование категория\РП КТП Основы экономической теории\10003.jpg

C:\Users\1\Desktop\самообследование категория\РП КТП Основы экономической теории\10004.jpg

СОДЕРЖАНИЕ



стр.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6


условия реализации программы учебной дисциплины


11


Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

13








































1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с требования ФГОС по специальности 080110 Банковское дело

Программа учебной дисциплины может быть использована по профессиональной подготовке специалистов, рекомендуемых к освоению в рамках основной профессиональной образовательной программы СПО с соответствии с Кодом по Общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94).

1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: программа входит общепрофессиональный цикл.

1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • оперировать основными категориями и понятиями экономической теории;

  • использовать источники экономической информации, различать основные учения, школы, концепции и направления экономической науки;

  • строить графики, схемы, анализировать механизмы взаимодействия различных факторов на основе экономических моделей;

  • анализировать статистические таблицы системы национальных счетов, определять функциональные взаимосвязи между статистическими показателями состояния экономики;

  • распознавать экономические взаимосвязи, оценивать экономические процессы и явления, применять инструменты макроэкономического анализа актуальных проблем современной экономики;

  • выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учётом действия экономических закономерностей на микро- и макроуровнях.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • генезис экономической науки, предмет, метод, функции и инструменты экономической теории;

  • ресурсы и факторы производства, типы и фазы воспроизводства, роль экономических потребностей в активизации производственной деятельности, типы экономических систем, формы собственности;

  • рыночные механизмы спроса и предложения на микроуровне, роль конкуренции в экономике, сущность и формы монополий, теорию поведения потребителя, особенности функционирования рынков производственных ресурсов;

  • роль и функции государства в рыночной экономике, способы измерения результатов экономической деятельности, макроэкономические показатели состояния экономики, основные макроэкономические модели общего равновесия, динамические модели экономического роста, фазы экономических циклов;

  • задачи и способы осуществления макроэкономической политики государства, механизмы взаимодействия инструментов денежно-кредитной и бюджетно-налоговой политики, направления социальной политики и методы государственного регулирования доходов;

  • закономерности и модели функционирования открытой экономики, взаимосвязи национальных экономик и мирового хозяйства.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать общими компетенциями включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

ПК 1.1. Осуществлять расчетно-кассовое обслуживание клиентов.

ПК 1.2. Осуществлять безналичные платежи с использованием различных форм расчетов в национальной и иностранной валютах.

ПК 1.3. Осуществлять расчетное обслуживание счетов бюджетов различных уровней.

ПК 1.4. Осуществлять межбанковские расчеты.

ПК 1.5. Осуществлять международные расчеты по экспортно-импортным операциям.

ПК 1.6. Обслуживать расчетные операции с использованием различных видов платежных карт.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 116 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 80 час;

самостоятельной работы обучающегося 36 час.



2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

134

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

89

в том числе:


практические занятия

30

контрольные работы

1

курсовая работа (проект)

Не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

45

в том числе:


самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

Не предусмотрено

систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, рекомендованных преподавателем);

- изучение материалов СМИ по социально-экономическим вопросам ;

- оформление практических работ и подготовка к их защите

- ответы на контрольные вопросы

- подготовка к тестовым заданиям

-поиск информации, подготовка реферата (сообщений, компьютерной презентации) по темам, которые выдаются преподавателем

- составление опорного конспекта, тезисов

- анализ ситуаций

6




3

6

5

8

5



4

8


Итоговая аттестация в форме экзамена




2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,

самостоятельная работа обучающихся,

курсовая работа (проект)

Объём,

часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Предмет и история экономической науки.



Тема 1.

Предмет и история экономической науки.

Содержание

6


1

Предмет и структура экономической теории. Функции и методология

1

2

Исторические этапы развития экономической науки

2

Практические занятия:

2


1

Функции, методы экономической теории. Основные направления её развития


Самостоятельная работа:

- проработка конспектов занятий;

- подготовка рефератов на темы «Меркантилизм», «Марксизм», «Классическая экономическая школа», «Адам Смитт», «Физиократы», «Монетаристы», «Альфред Маршал», «Неоклассическая экономическая школа»

- подготовка ответов на контрольные вопросы в тетради.

- создание презентации на тему «Экономические школы и их представители»;

6


Раздел 2.

Общие проблемы экономической теории.


Тема 2.

Общие проблемы экономической теории.

Содержание

10

1

Общественное производство. Воспроизводство и его фазы. Ресурсы и факторы производства

1

2

Средства производства. Структура и оборот капитала.

2

3

Потребности и их виды. Основное противоречие: ресурсы-потребности.

1

4

Собственность и её формы. Основные типы собственности. Отношения собственности.

2

5

Экономические системы и их основные типы.

1

Практические занятия:

6


1

Построение кривой производственных возможностей.

2

Характеристика основных видов деловых предприятий.

3

Тестовые задания «Общественное производство. Средства производства».

Самостоятельная работа:

- проработка конспектов лекций;

- оформление практической работы и подготовка ее к защите

- поиск информации по темам сообщений «Виды потребностей», «Исторические формы присвоения», «Экономические системы», «Традиционная экономика», «Рыночная экономика», «Централизованная экономика»;

- поиск информации по темам сообщений «Виды потребностей», «Исторические формы присвоения», «Экономические системы»

- создание презентаций: «Потребности и их виды», «Отношения собственности»;

- подготовка ответов на контрольные вопросы в тетради;

- создание презентаций: «Потребности и их виды», «Отношения собственности»;

- составление кроссвордов и работа с ними

12

Раздел 3.

Микроэкономика.


Тема 3.

Микроэкономика.

Содержание

20


1


Основные понятия микроэкономики. Рыночная организация хозяйства. Основные виды рынков.

1

2

Условия функционирования рынка. Инфраструктура рынка. Функции государства в рыночном хозяйстве.

2

3

Закон спроса. Закон предложения. Неценовые факторы спроса и предложения. Рыночные механизмы взаимодействия спроса и предложения.

2

4

Рыночные механизмы взаимодействия спроса и предложения.

2

5

Рыночные структуры: конкуренция и её виды. Виды монополистических союзов.

2

6

Виды монополистических союзов. Антимонопольная политика.

2

7

Теория потребительского поведения. Бюджетная линия и кривая безразличия.

1

8

Предельная полезность.

2

9

Рынки факторов производства: рынок труда, рынок земли, рынок капитала.

2

Практические занятия:

10


1

Анализ структуры и функций рынка.

2

Характеристика графической интерпретации законов спроса и предложения.

3

Выполнение заданий кроссворда «Монополия и конкуренция».

4

Определение точки максимальной полезности.

5

Решение задач по определению доходов от факторов производства.

Самостоятельная работа:

- проработка конспектов занятий;

- подготовка ответов на контрольные вопросы в тетради;

- оформление практической работы и подготовка ее к защите

- подбор примеров из материалов СМИ на тему «Монополия», «Спрос», «Предложение»;

- подготовка к тестовым заданиям;

- решение задач;

- анализ ситуаций;

- построение графиков;

- работа по кроссвордам;

- подготовка докладов «Антимонопольная политика государства», «Развитие рыночного хозяйства».

- создание презентации по теме « Спроса и предложение. Неценовые факторы спроса и предложения»

14

Раздел 4.

Макроэкономика


Тема 4.

Макроэкономика

Содержание

10


1

Общие понятия о макроэкономике. Основные макроэкономические показатели.

1

2

Экономическое равновесие на макроуровне.

2

3

Цикличность развития. Экономический цикл и его фазы.

2

4

Макроэкономическая нестабильность. Экономические и социальные последствия.

2

Практические занятия:

4


1

Расчёт стоимости промежуточного и конечного продукта

2

Описание фаз экономического цикла.

Самостоятельная работа:

- составление по учебнику тезисов ответа по теме «Экономические циклы»;

- изучение дополнительной литературы по теме «Кризис и его последствия»;

- подготовка ответов на контрольные вопросы в тетради;

- оформление практической работы и подготовка ее к защите;

- подготовка к тестовым заданиям;

- решение задач;

- анализ ситуаций;

- построение графиков

5

Раздел 5.

Механизм макроэкономического регулирования


Тема 5.

Механизм макроэкономического регулирования

Содержание

13

1

Задачи и способы осуществления экономической политики государства.

1

2

Денежно-кредитная и бюджетно-налоговая политика государства.

2

3

Экономика развития для России.

2

4

Основные направления социальной политики государства.

2

5

Актуальные проблемы интеграции российской экономики в мировую.

2

Практические занятия:

8


1

Анализ вступления России в ВТО.

2

Характеристика механизма взаимодействия инструментов денежно-кредитной и налогово-бюджетной политики.

3

Определение критериев оценки общественного благосостояния.

4

Анализ противоречий и трудностей глобализация мирового хозяйства.

Самостоятельная работа:

- подготовка докладов к семинару по теме «Денежно-кредитная и бюджетно-налоговая политика государства»

- создание презентации «Макроэкономическая нестабильность»;

- подготовка ответов на контрольные вопросы в тетради;

- оформление практической работы и подготовка ее к защите

- подготовка к тестовым заданиям;

- решение задач;

- анализ ситуаций.

8


Всего:


134

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)


3. условия реализации программы дисциплины


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета социально-экономических дисциплин;

мастерских не предусмотрено; лабораторий не предусмотрено.


Оборудование учебного кабинета:

- рабочее место преподавателя;

- посадочные места обучающихся (по количеству обучающихся);


Технические средства обучения:

- компьютер

- мультимедиа проектор

- экран

- принтер

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской: не предусмотрено

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: не предусмотрено


3.2.Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


Основные источники:

  1. Гомола А.И. Экономика для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учеб. пособие/ А.И. Гомола, П.А. Жанин, В.Е. Кириллов. – М.: Издательский центр «Академия», 2012;

  2. Пястолов С.М. Экономическая теория: Учебник для студ. учреждений СПО / С. М. Пястолов.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 240 с.- (Среднее профессиональное образование);


Дополнительные источники:

  1. Гомола А.И. Экономика для профессий и специальностей социально-экономического профиля: практикум: учеб. пособие/ А.И. Гомола, П.А. Жанин, В.Е. Кириллов. – М.: Издательский центр «Академия», 2012;

  2. Липсиц И.В. Экономика. Базовый курс: Учебник для 10, 11 классов общеобразоват. учрежд./ И.В. Липсиц.- 15-е изд. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2012;

  3. Пястолов С.М. Экономическая теория: практикум: Учеб. пособие для студ. учреждений СПО / С. М. Пястолов.- 2-е изд.,стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 192с.- (Среднее профессиональное образование);

  4. Экономическая теория: курс интенсивной подготовки / И. В. Новикова [и др.]; под редакцией И. В. Новиковой, Ю. М. Ясинского. – Минск: Тетрасистемс, 2011;

  5. Экономическая теория: учебник / В. С. Артамонов [и др.]; под ред. В. С. Артамонова, С. А. Иванова. – Санкт-Петербург: Питер, 2010.


Интернет-ресурсы:

  1. http://www.akdi.ru/

  2. http://www.financial-lawyer.ru

  3. http://studentam.net
































4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины


4.1. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:


оперировать основными категориями и понятиями экономической теории;

- тестовый контроль;

- оценка результатов составления тезисов и конспектов для ответа по теме;

- анализ и оценивание выполнения графических заданий;

- оценка решения и анализ ситуационных задач;

- оценка результатов выполнения практических работ;

- экспертная оценка устных ответов студентов;

- оценка результатов диктантов по основным понятиям и определениям;

- оценка результатов кратковременных проверочных работ;

- оценка результатов выполнения индивидуальных заданий;

- оценка и анализ проблем современной экономики, изложенных в СМИ ;

- экспертная оценка результатов работы по кроссвордам

использовать источники экономической информации, различать основные учения, школы, концепции и направления экономической науки;

строить графики, схемы, анализировать механизмы взаимодействия различных факторов на основе экономических моделей;

анализировать статистические таблицы системы национальных счетов, определять функциональные взаимосвязи между статистическими показателями состояния экономики;

распознавать экономические взаимосвязи, оценивать экономические процессы и явления, применять инструменты макроэкономического анализа актуальных проблем современной экономики;

выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учётом действия экономических закономерностей на микро- и макроуровнях.

Знания:


генезис экономической науки, предмет, метод, функции и инструменты экономической теории;

- характеристика основных методов и функций экономической теории;

-подготовка докладов, сообщений, компьютерных презентаций.

- создание на основе полученных знаний презентаций, составление кроссвордов;

- анализ ценовых и неценовых факторов спроса и предложения, механизма их влияния на рыночную цену,

- определение значимости конкуренции, анализ форм монополистических союзов,

- решение ситуационных задач на знание теории потребительского поведения, формулировка выводов;

- выполнение заданий кроссворда, оформление компьютерных презентаций, решение задач

- оперировать основными макроэкономическими показателями при составлении кроссвордов, тестов; анализировать состояние современной экономики.

- решение ситуационных задач на знание макроэкономической политики государства и способов её осуществления; анализ методов государственного регулирования;


ресурсы и факторы производства, типы и фазы воспроизводства, роль экономических потребностей в активизации производственной деятельности, типы экономических систем, формы собственности;

рыночные механизмы спроса и предложения на микроуровне, роль конкуренции в экономике, сущность и формы монополий, теорию поведения потребителя, особенности функционирования рынков производственных ресурсов

рыночные механизмы спроса и предложения на микроуровне, роль конкуренции в экономике, сущность и формы монополий, теорию поведения потребителя, особенности функционирования рынков производственных ресурсов;

роль и функции государства в рыночной экономике, способы измерения результатов экономической деятельности, макроэкономические показатели состояния экономики, основные макроэкономические модели общего равновесия, динамические модели экономического роста, фазы экономических циклов;

задачи и способы осуществления макроэкономической политики государства, механизмы взаимодействия инструментов денежно-кредитной и бюджетно-налоговой политики, направления социальной политики и методы государственного регулирования доходов;

закономерности и модели функционирования открытой экономики, взаимосвязи национальных экономик и мирового хозяйства.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:


Результаты

(освоенные общие компетенции)

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.


Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.


Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

ПК 1.1. Осуществлять расчетно-кассовое обслуживание клиентов.


Текущий контроль в форме:

- практических занятий;

- подготовки ответов на вопросы в учебнике;

-подготовка ответов на тестовые задания


ПК 1.2. Осуществлять безналичные платежи с использованием различных форм расчетов в национальной и иностранной валютах.

ПК 1.3. Осуществлять расчетное обслуживание счетов бюджетов различных уровней.

ПК 1.4. Осуществлять межбанковские расчеты.

ПК 1.5. Осуществлять международные расчеты по экспортно-импортным операциям.

ПК 1.6. Обслуживать расчетные операции с использованием различных видов платежных карт.

4.2.Вопросы к экзамену.

  1. Предмет и структура экономической теории.

  2. Основные методы экономического исследования.

  3. Понятия микро-, макро-, международной экономик.

  4. Основные функции экономической теории.

  5. Основные этапы развития экономической теории.

  6. Основные функции рынка.

  7. Основные виды рынков.

  8. Условия функционирования рынка.

  9. Инфраструктура рынка

  10. Средства производства.

  11. Основные черты и сравнительная характеристика централизованной и рыночной экономических систем.

  12. Основные черты и сравнительная характеристика традиционной и рыночной экономических систем.

  13. Сущность и цели приватизации и национализации собственности.

  14. Монополия и ее виды.

  15. Виды монополистических союзов.

  16. Потребность как экономическая категория. Виды потребностей.

  17. Теория потребительского поведения.

  18. Закон спроса. Эластичность спроса.

  19. Закон предложения. Эластичность предложения.

  20. Конкуренция и ее виды.

  21. Инфляция.

  22. Безработица

  23. Рынки факторов производства.

  24. Равновесная цена.

  25. Основные макроэкономические показатели.

  26. Макроэкономическая нестабильность.

  27. Функции государства в рыночной экономике.

  28. Государственные финансы и их функции.

  29. Государство в рыночном кругообороте.

  30. Основные направления социальной политики государства.

  31. Теории потребностей Маслоу и Герцберга.

  32. Теории потребностей Макклеланда и Герцберга.

  33. Преимущества и недостатки Индивидуального Предприятия.

  34. Особенности Акционерных Обществ.

  35. Экономический цикл и его фазы.

  36. Макроэкономическая нестабильность.

  37. Задачи осуществления экономической политики государства.

  38. Способы осуществления экономической политики государства.

  39. Налоговая политика государства

  40. Бюджетная политика государства

  41. Макроэкономическое равновесие по Вальрасу


4.3. Критерии оценки знаний

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки выполнения задания

1. Выполнение практических работ

- правильность выполнения практической работы;

- грамотность и аккуратность оформления практической работы;

- полнота раскрытия контрольных вопросов в практической работе

2. Наличие конспекта по дисциплине

- наличие всех лекций по дисциплине;

- грамотность и аккуратность оформления лекций с выделением тем лекций и основных опорных определений

3. Выполнение самостоятельной работы

- правильность и полнота выполнения задания для самостоятельной работы;

- грамотность и аккуратность оформления самостоятельной работы



Шкала оценки образовательных достижений

Процент результативности (правильных ответов)

Оценка уровня подготовки

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

75 ÷ 89

4

хорошо

60 ÷ 74

3

удовлетворительно

менее 60

2

неудовлетворительно








6


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Область применения программы.Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с требования ФГОС по специальности 080110 Банковское дело.Программа учебной дисциплины может быть использована по профессиональной подготовке специалистов, рекомендуемых к освоению в рамках основной профессиональной образовательной программы СПО с соответствии с Кодом по Общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94). В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать общими компетенциями включающими в себя способность

Автор
Дата добавления 10.04.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров397
Номер материала 480091
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх