№
|
Раздел, тема
|
Кол
-во час
|
Средство обучение и применение ИКТ
|
Форма, тип
учебного
занятия
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Дата (месяц)
|
Примечание
|
Базовые знания
|
Развитие познавательных
умений
|
По плану
|
Фактич.
|
1
|
Россия – наша
Родина.
|
1
|
Программа
Комплексного
учебного
Курса «Основы
религиозных культур и светской этики»
Эл. приложение к
учебнику. Урок № 1
|
Комбинированный.
Урок изучения
нового учебного
материала.
Актуализация
уже имеющихся
знаний
обучающихся
|
Знать:
Что такое духовный
мир человека? Что такое
культурные традиции?
|
Уметь:
Объяснить, что такое
духовный мир человека.
Рассказать о традициях своей семьи. Рассказать, какие
ценности лежат в основе своей семьи. Рассказать о
празднике
День народного единства (4 ноября).
|
|
|
|
2
|
Культура и
религия.
|
1
|
Методические
рекомендации по
реализации модуля ОПК в рамках комплексного
учебного курса«ОРКСЭ»
(ТОИПКРО, 2010).
http://www.predanie.ru/
Видео и аудиоматериалы
о Церкви, праздниках,
святых и т.д.
Эл. приложение
к
учебнику. Урок №
2
|
Урок изучения
нового учебного
материала.
Актуализация
уже имеющихся
знаний обучающихся
|
Знать:
Что такое культура,
и как она создаётся?
Что такое религия?
Что такое православие?
|
Уметь: Выразить
слова благодарности в разнообразных
формах. Понимать взаимосвязь
русской культуры и
православия. Рассказать о
традициях русской
православной культуры XVII века.
|
|
|
|
3
|
Человек и Бог в
православии
|
1
|
Методические
рекомендации по
реализации модуля ОПК в рамках комплексного
учебного курса«ОРКСЭ»
(ТОИПКРО, 2010).
http://www.reshma.nov.ru/
Официальный сайт
Просветительского
Центра и Издательства "Свет Православия"
Эл. приложение к
учебнику. Урок №
3
|
Урок изучения
нового учебного
материала.
|
Знать:
Кого православная
культура называет Творцом?
Какие дары получили от
Творца люди?
|
Уметь:
Понимать,
как вера
влияет на поступки человека, и
рассказать об этом.
|
|
|
|
4
|
Православная
молитва
|
1
|
Методические
рекомендации по
реализации модуля ОПК в рамках комплексного
учебного курса"ОРКСЭ»
(ТОИПКРО, 2010). Эл.приложение к
учебнику. Урок №
4
|
Урок изучения
нового учебного
материала
|
Знать:
Что такое молитва, и
чем она отличается от магии?
Какие бывают виды молитв?
Что значит
«благодать»? Кто такие
Святые?
|
Уметь: Рассказать,
что значит «молиться», и чем отличается
молитва от магии. Объяснить слово «искушение», и зачем
людям посылаются испытания в жизни. Объяснить выражение
«Знать, как «Отче наш».
|
|
|
|
5
|
Библия и
Евангелие
|
1
|
Методические
рекомендации по
реализации модуля ОПК в рамках комплексного
учебного курса«ОРКСЭ»
(ТОИПКРО, 2010). Эл.приложение к
учебнику. Урок №
5
|
Урок изучения
нового учебного
материала. Актуализация
уже имеющихся
знаний
обучающихся
|
Знать: Кто
такой христианин?
Кто такие
пророки и апостолы?
Что такое Библия и Евангелие?
Что такое Откровение
Божие?
|
Уметь: Объяснить,
что такое Священное Писание, и из каких
частей оно состоит. Объяснить связь слов Христос –
христианство – христианин
Объяснить, как переводится
слово «Евангелие», и почему оно так называется.
Рассказать
об апостолах Христовых.
|
|
|
|
6
|
Проповедь
Христа.
|
1
|
Методические
рекомендации по
реализации модуля ОПК в рамках комплексного
учебного курса«ОРКСЭ»
(ТОИПКРО, 2010).
Эл. приложение
к
учебнику. Урок №
6
|
Урок изучения
нового учебного
материала, а
также целевого
применения
усвоенного.
|
Знать:
Что
такое проповедь
(Нагорная проповедь)?
Как
христиане относятся к
мести, и почему?
|
Уметь: Объяснить,
чему учил Христос. Объяснить, что
является духовными
сокровищами. Рассказать, какое
богатство христиане считают
истинным и вечным.
|
|
|
|
7
|
Христос и Его
крест.
|
1
|
Методические
рекомендации по
реализации модуля ОПК в рамках комплексного
учебного курса«ОРКСЭ»
(ТОИПКРО, 2010).
Эл. приложение к
учебнику. Урок №
7
|
Урок изучения
нового учебного
материала
|
Знать:
то такое
«воплощение»
(«Боговоплощение»),
Голгофа?
Кто такой
Богочеловек?
В чём состояла жертва
Иисуса Христа?
|
Уметь:
Рассказать о Рождестве
Христове. Объяснить, что такое Боговоплощение. Объяснить,
почему Христос не уклонился
от распятия. Объяснить, почему крест стал символом христианства,
и какой смысл христиане вкладывают в этот
символ.
|
|
|
|
8
|
Пасха.
|
1
|
Методические
рекомендации по
реализации модуля ОПК в рамках комплексного
учебного курса«ОРКСЭ»
(ТОИПКРО, 2010).
Сайт православие.ru -
http://days.pravoslavie.
ru/Life/life1204.html
http://pasxa.eparhia.ru/
Православные посты
и праздники.
Информационный
сайт Казанской епархии
Эл. приложение к
учебнику. Урок №
8
|
Актуализация
уже имеющихся
знаний обучающихся.
Изучение
нового учебного
материала, а
также целевое
применение
усвоенного.
|
Знать:
Что такое Пасха
(Воскресение)?
Как празднуют Пасху?
Как звучит пасхальное
Приветствие?
Как звучит
пасхальный гимн?
Что такое
христианский пост?
|
Уметь: Объяснить,
почему Иисуса Христа называют Спасителем. Объяснить, как христиане связывают
свою судьбу с воскресением Христа.
Рассказать, в чём состоит смысл пасхального гимна.
Рассказать,
в чём состоит смысл
христианского поста.
|
|
|
|
9
|
Православное
учение о
человеке.
|
1
|
Методические
рекомендации по
реализации модуля ОПК в рамках комплексного
учебного курса«ОРКСЭ»
(ТОИПКРО, 2010).
http://www.kuraev.ru/
Миссионерский портал
диакона Андрея Кураева Эл.
приложение к
учебнику. Урок №
9
|
Урок-
путешествие в
историю
сотворения
мира и человека
(Библия, Ветхий
Завет).
|
Знать:
Чем человек
отличается от животного?
Что такое «внутренний мир»
Человека?
В чём заключается
свобода для христианина?
Как Библия рассказывает о
происхождении души?
|
Уметь: Объяснить
выражение «внутренний мир» человека.
Составить рассказ на тему «Как Бог подарил человеку
душу».
Объяснить выражение «болезни души». Объяснить, в чём
заключается свобода для
христианина.
|
|
|
|
10
|
Совесть и
раскаяние
|
1
|
Методические
рекомендации по
реализации модуля ОПК в рамках комплексного
учебного курса«ОРКСЭ»
(ТОИПКРО, 2010).
Эл. приложение к
учебнику. Урок
№10
|
Актуализация
уже имеющихся
знаний обуч-ся.
Изучение
нового учебного
материала, а
также целевое
применение
усвоенного.
|
Знать:
Что христиане
считают добром, злом,
грехом, что такое совесть,
раскаяние, покаяние?
|
Уметь:
Рассказать,
как совесть
подсказывает человеку
правильный выбор в поступках. Объяснить выражение
«Человек
– это животное, меющее
краснеть». Объяснить связь между выражениями
«бессовестный человек» и «мёртвая душа». Рассказать, почему
покаяние называют
«лекарством души».
|
|
|
|
11
|
Заповеди.
|
1
|
Методические
рекомендации по
реализации модуля ОПК в рамках комплексного
учебного курса«ОРКСЭ»
(ТОИПКРО, 2010).
Эл. приложение к
учебнику. Урок
№11
|
Урок изучения
нового учебного
материала, а
также целевого
применения
усвоенного
|
Знать:
Что такое
«заповедь», «скрижали»?
Какие заповеди были даны
людям через пророка Моисея?
|
Уметь:
Рассказать, что такое «Десять заповедей» или «Закон
Моисея». Рассказать, что
общего у воровства и убийства. Рассказать, как зависть
гасит
радость. Отличать 10 заповедей
Моисея от заповедей блаженств
Иисуса Христа.
|
|
|
|
12
|
Милосердие и
сострадание.
|
1
|
Методические
рекомендации по
реализации модуля ОПК в рамках комплексного
учебного курса«ОРКСЭ»
(ТОИПКРО, 2010).
Эл. приложение
к
учебнику. Урок
№12
|
Актуализация
уже имеющихся
знаний обуч -ся.
Изучение
нового учебного
материала, а
также целевое
применение
усвоенного.
|
Знать:
Кого христиане
называют «ближним»? Как христианин должен
относиться к людям?
Что такое «милосердие»,
«милостыня».
|
Уметь:
Объяснить, можно ли за милосердную помощь брать плату, и
почему. Рассказать, что
нужно делать человеку, чтобы стать милосердным.
Рассказать,
какие существуют дела
милосердия.
|
|
|
|
13
|
Золотое
правило этики.
|
1
|
Методические
рекомендации по
реализации модуля ОПК в рамках комплексного
учебного курса«ОРКСЭ»
(ТОИПКРО, 2010).
Эл. приложение
к
учебнику. Урок
№13
|
Урок изучения
нового учебного
материала, а
также целевого
применения
усвоенного.
|
Знать:
Что такое «этика»?
Главное правило
человеческих отношений.
Что такое «неосуждение»?
|
Уметь:
Объяснить, почему
главное правило этики называется «золотое».
Сформулировать своё мнение: как уберечься от осуждения других
людей. Рассказать по
картине В.Поленова
«Грешница», как Христос защитил женщину.
|
|
|
|
14
|
Храм.
|
1
|
Методические
рекомендации по
реализации модуля ОПК в рамках комплексного
учебного курса«ОРКСЭ»
(ТОИПКРО, 2010).
http://www.fotopalomnik.ru/ Сайт для паломников и путешественников.
http://www.eparhia-tmb.ru/
Эл. приложение к
учебнику. урок
№14
|
Урок-экскурсия
(очная или
заочная, в
зависимости от
возможности).
|
Знать:
Для чего людям
нужен храм, что они там
делают?
Как устроен
православный храм?
Что такое «алтарь», «Царские врата», «икона»,
«иконостас», «канун»,
«поминание»,
«благословение»?. Что такое «церковно-
славянский язык»?
|
Уметь: Рассказать,
как устроен православный храм. Рассказать, что такое иконостас, и какие
иконы в нём присутствуют
обязательно. Рассказать, может ли православный христианин
молиться без иконы. Отличать
на иконе изображение Иисуса Христа и Божьей Матери.
Объяснить значение выражения
«Казанская Богоматерь».
Рассказать правила поведения в храме, и для чего они
нужны.
|
|
|
|
15
|
Икона
|
1
|
Методические
рекомендации по
реализации модуля ОПК в рамках комплексного
учебного курса«ОРКСЭ»
(ТОИПКРО, 2010).
http://www.pravoslavie.ru/
Православный календарь.
Православные СМИ.
Эл. приложение к
учебнику. урок
№15
|
Урок-экскурсия
(очная или
заочная, в
зависимости от
возможности).
|
Знать:
В чём
состоит отличие иконы от обычной
живописной картины, и почему? Зачем христианам
нужны иконы, и как на иконах изображается
невидимый мир?
|
Уметь:
Объяснить,
как понятие света связано с пониманием
Бога в христианстве.
Объяснить, почему христиане считают возможным
изображать невидимого Бога. Рассказать, кому молятся
христиане, стоя перед иконой.
Объяснить слова «нимб» и «лик».
|
|
|
|
16
|
Творческие
работы учащихся.
|
1
|
http://portfem.narod.ru
/p11aa1.html
Алгоритм работы и
подведения итогов по
работам:http://shamshurina.ucoz.ru/publ/7-1-0-8
Эл. приложение к
учебнику. урок
№16
|
Подготовка
творческих
работ учащихся
|
Знать:
Как готовится
творческая работа, какие
существуют виды
творческих работ? Как пользоваться литературой и
др. источниками
информации?
Как правильно
отобрать нужную
информацию и сделать выводы?
|
Уметь:
Искать
требующуюся
литературу.
Работать с книгой, со статьей и другой информацией.
Свести
всю найденную информацию в последовательный общий текст.
Оформить работу в
соответствии с требованиями.
Подготовить устное
выступление.
|
|
|
|
17
|
Подведение
итогов
|
1
|
http://www.hristianstvo.r
u/ Православное
христианство. Каталог
православных ресурсов
в сети Интернет
Эл. приложение к
учебнику. урок
№17
|
Урок контроля
знаний, умений
и навыков. Это может быть выставка
творческих
работ, конкурс и т.п
|
Знать:
Из чего складывается оценка
творческой работы.
|
Уметь:
Представить свою
творческую работу для
обсуждения. Отстаивать свою точку зрения. Аргументировать
свой ответ.
|
|
|
|
18
|
Как
христианство
пришло на
Русь.
|
1
|
Методические
рекомендации по
реализации модуля ОПК в рамках комплексного
учебного курса«ОРКСЭ»
(ТОИПКРО, 2010).
Эл. приложение к
учебнику, урок
№18
|
Урок контроля
знаний, умений
и навыков; урок-
путешествие в
прошлое.
|
Знать:
Что такое
Евангелие, Пасха, храм и икона.
Кто такой Иисус
Христос?
Узнать: что
такое Церковь
и крещение.
Как Русь стала
христианской страной?
|
Уметь:
Отличать
православный храм от других, узнавать изображение Иисуса
Христа и Пасхи на иконах.
Рассказать историю
проникновения христианства в древнерусские земли и
крещения Руси.
|
|
|
|
19
|
Подвиг.
|
1
|
Методические
рекомендации по
реализации модуля ОПК в рамках комплексного
учебного курса«ОРКСЭ»
(ТОИПКРО, 2010).
Эл. приложение
к
учебнику, урок
№19
|
Урок изучения
нового учебного
материала, а
также целевого
применения
усвоенного
|
Знать:
Что
такое подвиг, что такое жертвенность?
Пример «подвижнической»
жизни архиепископа Луки
Войно- Ясенецкого.
|
Уметь:
Объяснить
слово «подвижник», «жертвенность»
и употреблять их в речи
Различать ценности, ради которых люди жертвуют своим временем,
здоровьем, даже жизнью. Рассказать о герое.
|
|
|
|
20
|
Заповеди
блаженств
|
1
|
Методические
рекомендации по
реализации модуля ОПК в рамках комплексного
учебного курса«ОРКСЭ»
(ТОИПКРО, 2010).
Эл. приложение
к
учебнику, урок
№20
|
Урок изучения
нового учебного
материала
|
Знать: Что
такое
«заповедь», «блаженство»?
Что делает христианина
счастливым?
|
Уметь: Объяснить,
почему
христиане благодарны Иисусу Христу. Читать текст
Заповедей
Блаженства с полным
пониманием. Приводить
примеры исполнения этих
заповедей христианами.
|
|
|
|
21
|
Зачем творить
добро?
|
1
|
Методические
рекомендации по
реализации модуля ОПК в рамках комплексного
учебного курса«ОРКСЭ»
(ТОИПКРО, 2010).
Эл. приложение
к
учебнику, урок
№21
|
Урок
формирования
умений и
навыков,
целевого
применения
усвоенного
|
Знать:
В чём,
как и почему христиане подражают Христу, чему радуются
Святые?
|
Уметь: Нарисовать
кресты Иисуса Христа, апостолов Петра и Андрея. Правильно употреблять в речи слово
«смирение». Объяснить
выражение «Даром приняли –даром давайте».
|
|
|
|
22
|
Чудо в жизни
|
1
|
Методические
рекомендации по
реализации модуля ОПК в рамках комплексного
учебного курса«ОРКСЭ»
(ТОИПКРО, 2010).
Эл. приложение к
учебнику, урок
№22
|
Урок изучения нового учебного
материала,
а также
целевого
применения
усвоенного
|
Знать:
В чём состоит
христианское учение о Святой Троице? Что такое
христианские добродетели
и в чём они проявляются?
|
Уметь:
Отличать на иконе
христианина изображение Святой Троицы.
Объяснить связь слов «вера» и «верность». Рассказать,
какие
добродетели видит учащийся в самом себе и своих одноклассниках.
|
|
|
|
23
|
Православие о
Божием суде
|
1
|
Методические
рекомендации по
реализации модуля ОПК в рамках комплексного
учебного курса«ОРКСЭ»
(ТОИПКРО, 2010).
Эл. приложение к
учебнику, урок
№23
|
Урок изучения
нового учебного
материала
|
Знать:
В чём
состоит
представление христиан о Божием суде? Почему
христиане верят в
бессмертие?
|
Уметь: Рассказать,
как вера в Божий суд влияет на поступки христиан. Перечислить мотивы,
поощряющие христиан к
творению добра.
|
|
|
|
24
|
Таинство
Причастия.
|
1
|
Методические
рекомендации по
реализации модуля ОПК в рамках комплексного
учебного курса«ОРКСЭ»
(ТОИПКРО, 2010).
Эл. приложение к
учебнику, урок
№24
|
Урок изучения
нового учебного
материала
|
Знать:
Что такое
Причастие, что такое
церковное Таинство?
Что происходит в храме во время Литургии?
|
Уметь: Рассказать,
чем
отличается история Ветхого Завета от истории Нового. Объяснить,
как главная надежда христиан связана с Литургией.
Рассказать, в чём главное назначение Церкви
|
|
|
|
25
|
Монастырь.
|
1
|
Методические
рекомендации по
реализации модуля ОПК в рамках комплексного
учебного курса ОРКСЭ»
(ТОИПКРО, 2010).
Эл. приложение к
учебнику, урок
№25
|
Урок-
путешествие
|
Знать: Кто
такой монах, и почему люди идут в монахи?
Что представляет собой монастырь? Какие монастыри и лавры
существуют на территории
России?
|
Уметь: Объяснить,
что
приобретает человек, став
монахом, и от чего он
отказывается. Рассказать, какие крупные и известные монастыри
действуют на
территории России.
|
|
|
|
26
|
Отношение
христианина к
природе.
|
1
|
Методические
рекомендации по
реализации модуля ОПК в рамках комплексного
учебного курса«ОРКСЭ»
(ТОИПКРО, 2010).
Эл. приложение к
учебнику, урок
№26
|
Урок
формирования
умений и навыков, целевого
применения
усвоенного
|
Знать:
Какие качества делают человека «выше» природы? Какую ответственность
несёт человек за сохранение природы. В чём проявляется милосердное отношение
к
животным?
|
Уметь:
Вести диалог на тему
«Почему человек стал
оказывать губительное
воздействие на природу?».
Рассказать о своём домашнем питомце и о том, как ребёнок
заботится о нём
|
|
|
|
27
|
Христианская
семья
|
1
|
Методические
рекомендации по
реализации модуля ОПК в рамках комплексного
учебного курса«ОРКСЭ»
(ТОИПКРО, 2010).
Эл. приложение к
учебнику, урок
№27
|
Урок изучения
нового учебного
материала,
а также
целевого
применения
усвоенного
|
Знать:
Почему заключение
брака в церкви называется
«венчание»?
Что означает венец над молодожёнами?
Что означает обручальное кольцо?.
|
Уметь: Рассказать,
какие
традиции есть в семье
обучающегося.Объяснить,
какое поведение называется «хамским». Обсудить вопрос:
«Позволяет ли совесть бросать постаревшего или заболевшего
супруга?»
|
|
|
|
28
|
Защита
Отечества.
|
1
|
Методические
рекомендации по
реализации модуля ОПК в рамках комплексного
учебного курса«ОРКСЭ»
(ТОИПКРО, 2010).
Эл. приложение к
учебнику, урок
№28
|
Урок - заочная
экскурсия.
|
Знать:
Имена и подвиг святых защитников Родины.
Когда война бывает
Справедливой? Когда против общих недругов России
вместе сражались разные народы?
|
Уметь: Объяснить,
какие
поступки недопустимы даже на войне. Рассказать, какие
слова вдохновили Пересвета и Ослябю на участие в Куликовской битве.
|
|
|
|
29
|
Христианин в
труде.
|
1
|
Методические
рекомендации по
реализации модуля ОПК в рамках комплексного
учебного курса«ОРКСЭ»
(ТОИПКРО, 2010).
Эл. приложение к
учебнику, урок
№29
|
Урок
формирования
умений и
навыков,
целевого
применения
усвоенного
.
|
Знать: Какие
заповеди
получили первые люди от Творца?
Что такое первородный грех? Что такое пост, и для чего он
нужен христианину?
|
Уметь: Рассказать,
какие
заповеди получили первые
люди от Творца. Объяснить
выражение «работать на
совесть». Составить устный рассказ на тему «Какой труд вреден
для человека».
|
|
|
|
30
|
Любовь и
уважение к
Отечеству.
Патриотизм
Много национального
и много-
конфессионального
народа России.
|
1
|
Методические
рекомендации по
реализации модуля ОПК в рамках комплексного
учебного курса«ОРКСЭ»
(ТОИПКРО, 2010).
Эл. приложение к
учебнику, урок
№30
|
Урок-экскурсия
|
Знать:
Главные ценности
для человека, к какой бы национальности или религиозной культуре он себя ни
относил, – Родина, семья, жизнь, культура
|
Уметь:
Объяснить выражение
«жизнь положить
за други
своя».
Рассказать, какие дела может совершать человек (даже ребёнок) на благо других
людей, на благо своей Родины.
|
|
|
|
31
|
Подготовка
творческих
проектов
учащихся
|
1
|
http://azbyka.ru/
Православная
энциклопедия «Азбука
веры». Тексты Ветхого и Нового Заветов; рубрика «Чем отличаются
религии? Будда. Мухаммед. Христос».
|
Подготовка
творческих
проектов
учащихся
|
Знать:
Как готовится
творческий проект?
Какие виды творческих проектов
Существуют?
|
Уметь:
Искать нужную
информацию,
систематизировать её, сделать
выводы из проведённого
исследования, разработать
творческий проект.
|
|
|
|
32 -33
Выступление
обучающихся
со своими
творческими
работами.
|
2
|
Интернет ресурсы по «ОРКСЭ» Каталог
православных ресурсов
в сети Интернет
|
Конференция
|
Знать:
всесторонне
тему, по которой готовит выступление обучающийся
|
Уметь: Владеть
красивой,
грамотной речью, уметь
отвечать на поставленные по теме выступления вопросы, аргументировать
и отстаивать свою точку зрения.
|
|
|
|
|
|
|
34
|
Презентация
творческих
проектов.
|
1
|
Интернет ресурсы по «ОРКСЭ»
Каталог православных ресурсов в сети Интернет
|
Смотр знаний
|
Знать:
всесторонне тему,
по которой готовит
выступление обучающийся
|
Уметь:
Грамотно презентовать
свой творческий проект.
Владеть красивой, грамотной речью, уметь отвечать на поставленные
по теме выступления вопросы, аргументировать и отстаивать свою точку зрения.
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.