Смотреть ещё
1 417
методических разработок по алгебре
Перейти в каталог
«Рассмотрено» Руководитель МО ___________/ Гоцева В.Ю. Протокол № от « » 2013г. |
«Согласовано» Заместитель директора по УВР _____________/___ПрошаковаГ.А. « » 2013г |
«Утверждаю» Директор МОУ ООШ с.Калдино _____________/ Тимофеева М.В Приказ № от« » 2013г . |
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Основная общеобразовательная школа с. Калдино
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
I I квалификационной категории
Веретенниковой Светланы Анатольевны
по математике 9 класса
Рассмотрено на заседании
Педагогического совета
Протокол №_________
от « » 2013г
2013- 2014 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена с учётом примерной программы основного общего образования по математике и скорректирована на её основе программа: «Алгебра 9» авторы Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова; скорректирована на её основе программа: «Геометрия 7-9» авторы Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев, Э. Г. Позняк, И. И. Юдина.
Количество часов по рабочему плану: всего 170 часов /в неделю 5 час./ На изучение алгебры предусматривается – 102ч (3 часа в неделю), геометрии – 68ч/(2 часа в неделю)
Цели и задачи учебного предмета
Цели обучения математики в общеобразовательной школе определяются ее ролью в развитии общества в целом и формировании личности каждого отдельного человека. Алгебра нацелена на формирование математического аппарата для решения задач из математики и смежных предметов (физика, химия, основы информатики и вычислительной техники и др.).
Задачи обучения математики входит:
§ овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения практической деятельности изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
§ овладение навыками дедуктивных рассуждений;
§ интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, необходимой, в частности, для освоения курса информатики;
§ формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
§ получение школьниками конкретных знаний о функциях как важнейшей математической модели для описания и исследования разнообразных процессов (равномерных, равноускоренных, экспоненциальных, периодических и т.д.);
§ воспитание культуры личности, отношения к математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно технического прогресса;
§ развитие представлений о полной картине мира, о взаимосвязи математики с другими предметами.
Учебно – методическая обеспечение уроков математики:
· Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика, 5 – 11 кл. / Сост. Г.М. Кузнецова, Н.Г. Миндюк. / 4-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2004. – 320 с.
· Геометрия 7 – 9. Учебник для общеобразовательных учреждений. / Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев, Э.Г.Позняк, И.И. Юдина. / М.: Просвещение, 2009г
· «Алгебра 9» Учебник для общеобразовательных учреждений / Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова./ М.: Просвещение, 2009г
· Рабочая тетрадь к учебнику алгебра 9/ Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И/ Просвещение, 2012г
· Рабочая тетрадь к учебнику геометрии 9/ Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, / Просвещение, 2012г
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В результате изучения курса алгебры 9-го класса учащиеся должны знать/умения:
Знать:
· решения несложных практических расчетных задач, в том числе с использованием при необходимости справочной литературы, калькулятора, компьютера;
· устной прикидки, и оценки результата вычислений, проверки результата вычислений выполнением обратных действий;
· интерпретации результата решения задач.
Уметь:
· строить график квадратичной функции; находить по графику промежутки возрастания и убывания функции, а также промежутки, в которых функция сохраняет знак;
· понимать содержательный смысл важнейших свойств функции; по графику функции отвечать на вопросы, касающиеся её свойств;
· бегло и уверенно выполнять арифметические действия с рациональными числами; вычислять значения числовых выражений, содержащих степени и корни;
· решать простейшие системы, содержащие уравнения второй степени с двумя переменными; решать текстовые задачи с помощью составления таких систем;
· решать квадратные уравнения и уравнения, сводящиеся к ним, используя приемы и формулы для решения различных видов квадратных уравнений, графический способ решения уравнений;
· распознавать арифметические и геометрические прогрессии; решать задачи с применением формулы общего члена и суммы нескольких первых членов;
· вычислять значения тригонометрических функций по известному значению одной из них; выполнять несложные преобразования тригонометрических выражений;
Использовать приобретенные знания, умения, навыки в практической деятельности и повседневной жизни для:
· пользоваться геометрическим языком для описания предметов окружающего мира;
· распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;
· изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; осуществлять преобразование фигур;
· вычислять значения геометрических величин (длин, углов, площадей
· решать простейшие планиметрические задачи в пространстве.
Сокращения, используемые в рабочей программе: ФО — фронтальный опрос. ИРД — индивидуальная работа у доски. ИРК — индивидуальная работа по карточкам. |
СР — самостоятельная работа. ПР — проверочная работа. МД — математический диктант. Т – тестовая работа. |
|
|||||||||||||
№ |
Тема урока |
Кол-во часов |
Средства обучения и применение ИКТ |
Требования к уровню подготовки обучающихся |
Вид контроля |
Дата проведения урока |
примечание |
|
|||||||
план |
факт |
|
|||||||||||||
Гл- 1(А) Квадратичная функция - 23 ч Гл – 10(Г) Векторы. Метод координат - 14 ч |
|
||||||||||||||
П 1. Функции. Область определения и область значений функции -3ч Пр 3. Умножение вектора на число. Применение векторов к решению задач - 4 |
|
||||||||||||||
1\1 |
Векторы. Произведение вектора на число п 83 |
1 |
ИКТ таблицы |
Знать свойства умножения вектора на число, уметь решать задачи типа 782-787; |
ФО ИРД ИРТ |
2.09 |
|
|
|
||||||
2 |
Функции и их графики. |
1 |
Таблицы. Дидактический материал ИКТ |
Знать понятия независимая, зависимая переменная, функция, график функции -уметь находить по значению аргумента значение функции и наоборот |
ФО ИРД
|
3.09 |
|
|
|
||||||
3 |
Область определения функции |
1 |
Дидактический материал ИКТ |
Знать понятия область определения и область изменения -уметь находить область определения |
ФО ИРД ИРТ |
4.09 |
|
|
|
||||||
4 |
Область определения и область значений функции |
1 |
Дидактический материал
|
Знать понятия область определения и область изменения -уметь находить область определения и область значения функции |
ФО ИРД ПР |
5.09 |
|
|
|
||||||
5\2 |
Применение векторов к решению задач п 84 |
1 |
ИКТ |
Знать свойства умножения вектора на число, уметь решать задачи типа 788-790, |
ФО, ИРТ |
6.09 |
|
|
|
||||||
6\3 |
Средняя линия трапеции; п 85 |
1 |
Дидактический материал, Сборник ГИА |
Знать, какой отрезок называется средней линией трапеции; уметь формулировать и доказывать теорему о средней линии трапеции; уметь решать задачи типа 793-798 |
ГР
|
9.09 |
|
|
|
||||||
П 2. Свойства функций.- 3 ч. |
|
||||||||||||||
7 |
Свойства функций.
|
1 |
Дидактический материал, тестовый матер. Сборник ГИА |
Знать свойства функции, -уметь определять нули функции, промежутки возрастания и убывания -уметь строить более сложные графики функций |
ФО ИРД, |
10.09 |
|
|
|
||||||
8 |
Исследование функций
|
1 |
|
11.09 |
|
|
|
||||||||
9 |
Свойства функций. Самостоятельная работа |
1 |
таблицы Сборник ГИА |
Знать определение кв. трёхчлена; -уметь находить корни квадратного трехчлена
|
ФО , СР |
12.09 |
|
|
|
||||||
10/4 |
Трапеция. Средняя линия трапеции. Решение задач |
1 |
Учебник, рабочая тетрадь, ИКТ |
Знать, какой отрезок называется средней линией трапеции; уметь формулировать и доказывать теорему о средней линии трапеции; уметь решать задачи типа; стр 211 |
С.Р Тест Индивид |
13.09 |
|
|
|
||||||
11\5 |
Применение векторов к решению задач. Самостоятельная работа. |
1 |
Дидактический материал Сборник ГИА |
Знать законы сложения векторов, уметь строить сумму двух и более векторов, пользоваться правилом треугольника, параллелограмма, многоугольника |
ФО Т-ГИА |
16.09 |
|
|
|
||||||
П 3. Квадратный трехчлен и его корни – 2ч |
|
||||||||||||||
12 |
Квадратный трехчлен и его корни. |
1 |
Учебник, рабочая тетрадь, ИКТ |
Знать определение кв. трёхчлена; -уметь находить корни квадратного трехчлена -уметь выделять из трёхчлена квадрат двучлена |
ФО Тест Решение задач |
17.09 |
|
|
|
||||||
13 |
Выделение из трёхчлена квадрата двучлена |
1 |
18.09 |
|
|
|
|||||||||
П 4. Разложение квадратного трехчлена на множители- 4ч+1кр |
|
|
|
|
|
19.09 |
|||||||||
14 |
Разложение квадратного трехчлена на множители. |
1 |
Учебник, рабочая тетрадь, |
-уметь находить корни квадратного трехчлена; -уметь раскладывать на множители квадратный трехчлен |
ФО [1], СР [3], С-6
|
19.09 |
|
|
|
||||||
15\6 |
Разложение вектора по двум неколлинеарным векторам п 86 |
1 |
Таблицы, ИКТ |
Уметь применять теорему о разложении вектора по 2 неколлинеарным векторам, знать правила действий над векторами с заданными координатами |
РО ИРД ИРТ
|
20.09 |
|
|
|
||||||
16\7 |
Координаты вектора п 87 |
1 |
Учебник, рабочая тетрадь, ИКТ |
Уметь применять теорему о разложении вектора по 2 неколлинеарным векторам, знать правила действий над векторами с заданными координатами |
ФО ИРД
|
23.09 |
|
|
|
||||||
17 |
Разложение квадратного трехчлена на множители |
1 |
Учебник, рабочая тетрадь, ИКТ Сборник ГИА |
умение находить корни квадратного трехчлена; уметь группировать, применять ФСУ и раскладывать на множители квадратный трехчлен |
ФО ИРД
|
24.09 |
|
|
|
||||||
18 |
Разложение квадратного трехчлена на множители Самостоятельная работа |
1 |
ФО ИРД ИРК |
25.09 |
|
|
|
||||||||
19 |
Обобщающий урок по теме Разложение квадратного трехчлена на множители. сокращение дробей |
1 |
Уметь применять теоретические знания для решении простейших задач |
ФО Группов ИРД |
26.09 |
|
|
|
|||||||
20(8) |
Простейшие задачи в координатах п 88-89 |
1 |
Учебник, рабочая тетрадь, ИКТ |
уметь определять координаты радиус-вектора; -уметь находить координаты вектора через координаты его начала и конца; |
ФО ИРД |
27.09 |
|
|
|
||||||
21(9) |
Уравнение линии на плоскости п 90 |
1 |
Учебник, рабочая тетрадь, ИКТ |
Знать и уметь выводить уравнения линии на плоскости , уметь решать по заданным уравнениями задачи типа 966,972 |
ФО ИРД ИРТ |
30.09 |
|
|
|
||||||
22 |
К/Р №1 по темам « Функция. Квадратный трехчлен» |
1 |
Тетрадь для контрольных работ |
Уметь применять теоретические знания на практических заданиях
|
КР |
|
|
|
|
||||||
П 5. Функция, её графики и свойства – 2 ч |
|
||||||||||||||
23 |
Анализ к/р Функция . |
1 |
Учебник, рабочая тетрадь, ИКТ |
-уметь строить график функции ; -правильно читать график |
ФО [1], стр.28 ИРД |
|
|
|
|
||||||
24 |
Построение графика функции у=ах² свойства |
1 |
Учебник, рабочая тетрадь, ИКТ |
Знать свойства функции, -уметь строить график функции ; -правильно читать график |
ИРД, практикум |
|
|
|
|
||||||
25(10) |
Уравнение окружности п 91
|
1 |
Учебник, рабочая тетрадь, ИКТ |
Знать и уметь выводить урав. Окр и прямой; строить окружность и прямые, заданные уравнениями решать задачи типа 966, 972 |
Практику Групповая Индивид-я |
|
|
|
|
||||||
26(11) |
Уравнение прямой. Составление уравнения прямой в 4-угольнике. п 92 |
1 |
Учебник, рабочая тетрадь, ИКТ |
Знать и уметь выводить уравнения окружности и прямой, уметь строить окружность и прямые, заданные уравнениями решать задачи типа 966, 972 |
ФО ИРД ИРТ |
|
|
|
|
||||||
П 6-7. Графики функций и – 3ч |
|
||||||||||||||
27 |
Графики функций и . |
1 |
Учебник, рабочая тетрадь, ИКТ |
-уметь строить график функции, используя преобразования графиков |
ФО [1], СР [3], С-7 |
|
|
|
|
||||||
28 |
Построение графика квадратичной функции |
1 |
знать алгоритм построения графика квадратичной функции; -уметь находить координаты вершины параболы |
Практикум. С/Р ИК |
|
|
|
|
|||||||
29 |
Исследование графиков функции Самостоятельная работа |
1 |
Дидактический материал Сборник ГИА |
знать алгоритм построения графика квадратичной функции; Построение и исследование графиков квадратичной функции |
ФО ИРТ СМ |
|
|
|
|
||||||
30\12
|
Решение задачи по теме Метод координат
|
1 |
Дидактический материал Сборник ГИА |
Уметь выводить формулы координат вектора через координаты его конца и начала координат середины отрезка, длины вектора и расстояния между двумя точками, уметь решать задачи типа 945 |
ФО, ИРТ |
|
|
|
|
||||||
31\13 |
Решение задачи по теме «Уравнение прямой и уравнение окружности» п 88-92 |
1 |
Учебник, рабочая тетрадь, ИКТ |
Знать и уметь выводить уравнения окружности и прямой, уметь строить окружность и прямые, заданные уравнениями решать задачи типа 966, 972 |
Групповой письменный контроль |
|
|
|
|
||||||
П 8-9 Функция у = хⁿ Корень н-ой степени – 3 ч+1кр |
|
||||||||||||||
32 |
Функция у = хⁿ
|
1 |
Учебник, рабочая тетрадь, ИКТ |
Знать свойства, применять при решении заданий уметь находить координаты вершины параболы и строить графики |
ФО, ИРТ |
|
|
|
|
||||||
33 |
Корень н-ой степени |
1 |
Учебник, рабочая тетрадь, ИКТ |
Знать свойства функции н-ой степени уметь находить координаты вершины параболы и строить графики |
ФО, ИРД |
|
|
|
|
||||||
34 |
Решение задач по темам « Степенная функция. Корень н-ой степени» |
1 |
Учебник, рабочая тетрадь, ИКТ |
Уметь применять теоретические знания на практических заданиях
|
ФО, ИРД ИРТ |
|
|
|
|
||||||
35\14 |
Контрольная работа №2 «Решение задач: уравнение прямой и уравнение окружности» |
1 |
Тетрадь для контрольных работ |
Уметь применять теоретические знания на практических заданиях
|
КР
|
|
|
|
|
||||||
Гл – 11 (Г) Соотношения между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов – 17ч |
|
||||||||||||||
П 93-95 Синус, косинус, тангенс угла -4ч |
|
||||||||||||||
36\15 |
Анализ КР. Синус, косинус, тангенс угла п 93 |
|
Учебник, рабочая тетрадь, таблица, |
Знать определения синуса, косинуса, тангенса угла, основные тригонометрические тождества, Уметь применять при решении задач |
РО ИРД, ИРТ |
|
|
|
|
||||||
37 |
Контрольная работа № 3 «Квадратичная функция» |
1 |
Тетрадь для контрольных работ |
Уметь применять теоретические знания на практических заданиях
|
КР |
|
|
|
|
||||||
38 |
Анализ КР. Решение задач |
1 |
Учебник, рабочая тетрадь, ИКТ |
Знать свойства, применять при решении уметь находить координаты вершины параболы и строить графики |
РО ИРД, ИРТ |
|
|
|
|
||||||
Гл – 2 (А)Уравнение и неравенства с одной переменной – 14ч |
|
||||||||||||||
П 12-13(А) Уравнение с одной переменной – 7 ч |
|
||||||||||||||
39 |
Целое уравнение и его корни |
1 |
Учебник, рабочая тетрадь, ИКТ |
-знать и понимать алгоритм решения уравнений- уметь находить корни уравнения
|
ФО ИРД, ИРТ |
|
|
|
|
||||||
40\16 |
Основное тригонометрическое тождество, формулы приведения п 94 |
1 |
Таблицы,
|
знать определение основных тригонометрических функций и их свойства; -уметь решать задачи на применение формулы для вычисления координат точки |
ФО ИРД, ИРТ |
|
|
|
|
||||||
41\17 |
Формулы для вычисления координат точки п 95 |
1 |
Тестовый материал, сборник заданий ГИА |
Знать формулы для вычисления координат точки, уметь решать задачи типа 1013-1019(95) |
ФО ИРД ТЕСТ |
|
|
|
|
||||||
42 |
Целое уравнение и его корни. |
1 |
Учебник, рабочая тетрадь, ИКТ |
знать и понимать алгоритм решения уравнений- уметь находить корни уравнения способом замены переменной |
ФО ИРД, ИРТ |
|
|
|
|
||||||
43
|
Способы решения целого уравнения |
1 |
Учебник, рабочая тетрадь, ИКТ |
-знать алгоритм решения уравнений с одной переменной - уметь решать уравнений с одной переменной |
ФО ИРД, ИРТ |
|
|
|
|
||||||
44
|
Решение задач Тест- ГИА |
1 |
Тестовый материал, сборник заданий ГИА |
знать и понимать алгоритм решения уравнений- уметь находить корни уравнения способом замены переменной
|
ФО Т- ГИА |
|
|
|
|
||||||
45\18 |
Решение задач Самостоятельная работа П 93-95 |
|
Тестовый материал, сборник заданий ГИА |
Уметь применять теоретические знания на практических заданиях
|
ФО ИРТ СМ |
|
|
|
|
||||||
П 96-100(Г) Соотношения между сторонами и углами треугольника – 7ч +1кр |
|
||||||||||||||
46\19 |
Теорема о площади треугольника п 96 |
1 |
Таблицы
|
уметь выводить формулу площади треугольника; -уметь применять формулу при решении задач уметь выводить формулу площади треугольника; |
ФО ИРД, ИРТ |
|
|
|
|
||||||
47 |
Дробные рациональные уравнения |
1 |
Дидактический материал |
-знать алгоритм решения дробные рациональные уравнения -уметь решать различными способами дробные рациональные уравнения |
ФО ИРД,
|
|
|
|
|
||||||
48 |
Дробные рациональные уравнения Решение типовых заданий-ГИА |
1 |
Дидактический материал |
ФО ИРД, ИРТ |
|
|
|
|
|||||||
49 |
Дробные рациональные уравнения Самостоятельная работа |
1 |
Сборник ГИА, тестовый материал |
Уметь применять теоретические знания на практических заданиях
|
ФО СМ |
|
|
|
|
||||||
50\20 |
Теорема синусов |
1 |
Учебник, рабочая тетрадь, ИКТ |
Знать и уметь доказывать теорему синусов, Уметь решать задачи типа1025
|
ФО ИРД, ИРТ |
|
|
|
|
||||||
51\21 |
Теорема косинусов |
|
Дидактический материал, |
знать теорему косинусов и уметь решать задачи на её применение |
ФО , ИРК, ИРД |
|
|
|
|
||||||
П 14-15 (А) Неравенства с одной переменной –6 ч |
|
||||||||||||||
52 |
Решение неравенств второй степени с одной переменной |
1 |
Учебник, рабочая тетрадь, ИКТ |
знать алгоритм решения уравнений, уметь находить решения уравнений, уметь решать уравнения применяя разные приёмы |
ФО ИРД,
|
|
|
|
|
||||||
53
|
Решение неравенств второй степени с одной переменной |
1 |
Учебник, рабочая тетрадь, ИКТ |
ФО ИРД, ИРТ |
|
|
|
|
|||||||
54 |
Нахождение области определения функции, используя в решение неравенств (ГИА) Самостоятельная работа |
1 |
Учебник, рабочая тетрадь, Сборник ГИА |
знать алгоритм решения системы неравенств, уметь использовать области определения функции в решение неравенств, |
ИРД, ИРК, ПР |
|
|
|
|
||||||
55\22 |
Решение треугольников |
1 |
Дидактический материал, ИКТ |
уметь находить все шесть элементов треугольника по каким-нибудь трем данным элементам, определяющим треугольник |
ФО ИРД, ИРТ |
|
|
|
|
||||||
56\23 |
Измерительные работы на местности П 100 Решение задач |
1 |
Дидактический материал |
Уметь применять теоретические знания на практике |
Практикум ФО ИРД |
|
|
|
|
||||||
57 |
Решение неравенств методом интервалов
|
1 |
Учебник, рабочая тетрадь, ИКТ |
-знать алгоритм решения, используя метод интервалов -уметь решать неравенства методом интервалов |
ФО ИРД
|
|
|
|
|
||||||
58 |
Решение неравенств методом интервалов |
1 |
Учебник, рабочая тетрадь, ИКТ |
ФО , ИРК, ИРД |
|
|
|
|
|||||||
59 |
Решение неравенств методом интервалов. Тест |
1 |
Учебник, рабочая тетрадь, ИКТ, сборник заданий ГИА |
четко знать алгоритм решения уравнений, уметь находить решения уравнений, уметь решать уравнения , применяя разные приёмы |
ФО ИРД Т |
|
|
|
|
||||||
60\24 |
Решение задач по теме «Соотношение между сторонами и углами треугольника» |
1 |
Учебник, раб. тетрадь, ИКТ, сборник заданий ГИА |
Знать теоремы: синусов, косинуса, о площади треугольника, формулу Герона уметь применять теоретические знания при решении задач в комплексе |
ФО , ИРТ, ИРД |
|
|
|
|
||||||
61\25 |
Решение задач по теме «Соотношение между сторонами и углами треугольника.» Самостоятельная работа |
1 |
Учебник, раб. тетрадь, ИКТ, сборник заданий ГИА |
уметь применять теоретические знания при решении задач в комплексе |
ИРД ИРК, СМ |
|
|
|
|
||||||
62 |
КР № 6 «Уравнение и неравенство с одной переменной» |
1 |
Тетрадь для контр. работ |
-уметь применять полученные знания по теме в комплексе |
КР |
|
|
|
|
||||||
Гл – 3 (А)Уравнение и неравенства с двумя переменными – 17ч |
|
||||||||||||||
П 17-20 (А)Уравнение с двумя переменными и их системы – 12ч+1кр |
|
||||||||||||||
63 |
Анализ к\р Уравнение с двумя переменными. |
1 |
Учебник, раб. тетрадь, ИКТ, сборник заданий ГИА |
Уметь находить и исправлять свои ошибки, использовать рационально время; знать определение уравнение с двумя переменными уметь определять степень уравнения, находить корни уравнения |
РО ИРД
|
|
|
|
|
||||||
64 |
Уравнение с двумя переменными и его график |
1 |
Учебник, раб. тетрадь, ИКТ, сборник заданий ГИА |
знать определение уравнение с двумя переменными уметь определять степень уравнения, находить корни уравнения и строить график уравнения
|
ФО ИРД, ИРТ |
|
|
|
|
||||||
П 101-104 (Г) Скалярное произведение векторов – 5 ч+1кр |
|
||||||||||||||
65\26 |
Угол между векторами. П 101 |
1 |
Учебник, раб. тетрадь, ИКТ, |
Знать понятие угол между векторами. уметь определять угол векторов в решении задач |
ФО ИРД, ИРК |
|
|
|
|
||||||
66\27
|
Скалярное произведение векторов П 102 |
1 |
Учебник, раб. тетрадь, ИКТ, |
Знать определение скалярного произведения векторов, уметь применять формулу при решении задач |
ФО ИРД, ИРТ |
|
|
|
|
||||||
67 |
Уравнение с двумя переменными и его график Самостоятельная работа (ГИА) |
1 |
Учебник, раб. тетрадь, ИКТ, |
знать определение уравнение с двумя переменными уметь определять степень уравнения, находить корни уравнения и строить график уравнения |
ИРТ СМ |
|
|
|
|
||||||
68 |
Графический способ решения систем уравнений. |
1 |
Учебник, раб. тетрадь, ИКТ, |
-уметь решать системы уравнений графически знать виды графиков и уметь их строить; -уметь определять количество решений системы по графику |
ФО ИРД
|
|
|
|
|
||||||
69 |
Графический способ решения систем уравнений. |
1 |
Учебник, раб. тетрадь, сборник ГИА |
ФО ИРД ПР |
|
|
|
|
|||||||
70\28 |
Скалярное произведение в координатах п 103 |
1 |
Учебник, раб. тетрадь, ИКТ, |
знать теорему и уметь её доказывать уметь решать задачи на её применение |
ФО ИРД, ИРТ |
|
|
|
|
||||||
71\29 |
Свойства скалярного произведения векторов п 104 Самостоятельная работа |
1 |
Учебник, раб. тетрадь, ИКТ, |
Знать свойства, уметь применять к решению задач |
ФО ИРК СР |
|
|
|
|
||||||
72 |
Решения систем уравнений второй степени способ подстановки
|
1 |
Учебник, раб. тетрадь, ИКТ |
-знать алгоритм решения систем второй степени; -уметь их решать, используя известные способ |
ФО ИРД
|
|
|
|
|
||||||
73 |
Решения систем уравнений второй степени способ сложения
|
1 |
Учебник, раб. тетрадь, ИКТ |
знать алгоритм решения систем второй степени; -уметь их решать, используя известные
|
ФО ИРД ИРК |
|
|
|
|
||||||
74 |
Способы решения систем уравнений второй степени Самостоятельная работа(ГИА)
|
1 |
Учебник, раб. тетрадь, сборник ГИА |
-знать алгоритм решения систем второй степени; -уметь их решать, используя известные способы (способ подстановки и способ сложения) |
ИРК СР
|
|
|||||||||
75\30 |
Решение задач по теме «Скалярное произведение векторов» п 101-104 |
1 |
Дидактический материал
|
- знать вывод формулы; Скалярное произведение векторов, теорему синусов, теорему косинусов -уметь применять формулы при решении задач |
ФО ИРД
|
|
|
|
|
||||||
76\31 |
КР № 5«Соотношение между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов» |
1 |
Тетрадь для контр. работ |
-уметь применять полученные знания по теме в комплексе |
КР |
|
|
|
|
||||||
77
|
Решение задач с помощью систем уравнений второй степени |
1 |
Учебник, раб. тетрадь, ИКТ |
знать алгоритм решения систем второй степени; -уметь их решать, используя известные способы уметь решать задач различного вида |
ФО ИРД,
|
|
|
|
|
||||||
78
|
Решение задач с помощью систем уравнений, используя Способ сложения |
1 |
Учебник, раб. тетрадь, ИКТ |
уметь составлять причинно-следственные связи между данными в задаче и составлении уравнений, используя формулы; уметь решать системы уравнений различными способами уметь решать задачи различного вида (на работу, на движение ит.д.) |
ФО ИРД,
|
|
|
|
|
||||||
79 |
Методы решение задач с помощью систем уравнений второй степени
|
1 |
Тестовый материал, сборник заданий ГИА |
ИРД, ИРК |
|
|
|
|
|||||||
Гл – 12 (Г) Длина окружности и площади круга– 12ч+1кр |
|
||||||||||||||
П 105-109 Правильные многоугольники – 7ч |
|
||||||||||||||
80\32 |
Правильный многоугольник п 105 |
1 |
Учебник, раб. тетрадь, ИКТ |
знать определение правильного многоугольника и формулу суммы всех углов уметь её применять в решение типовых задач |
ФО ИРД ИРТ |
|
|
|
|
||||||
81\33 |
Окружность описанная около правильного многоугольника п 106 |
1 |
Учебник, раб. тетрадь, ИКТ |
знать теорему окружность описанная около правильного многоугольника и уметь её доказывать уметь её применять в решение типовых задач |
ФО ИРД ИРТ |
|
|
|
|
||||||
82 |
Методы решение задач с помощью систем уравнений второй степени
|
1 |
Тестовый материал, сборник заданий ГИА |
уметь составлять причинно-следственные связи между данными в задаче и составлении уравнений, используя формулы; уметь решать системы уравнений различными способами уметь решать задачи различного вида. |
ИРД, ИРК |
|
|
|
|
||||||
83
|
КР № 6 «Уравнения с двумя переменными и их системы» |
1 |
Тетрадь для КР |
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся |
КР |
|
|
|
|
||||||
Неравенства с двумя переменными и их системы-4ч +1кр |
|
||||||||||||||
84 |
Анализ КР Неравенств с двумя переменными |
1 |
Учебник, раб. тетрадь, ИКТ |
знать определение неравенства с двумя переменными уметь решать неравенств с двумя переменными |
ФО ИРД ИРК |
|
|
|
|
||||||
85\34 |
Окружность вписанные в правильный многоугольник п 107 |
1 |
Учебник, раб. тетрадь, ИКТ |
знать теорему окружность вписанные в правильный многоугольник , её следствия и уметь её доказывать уметь её применять в решение типовых задач |
ИРД, ИРК |
|
|
|
|
||||||
86\35 |
Нахождение сторон правильного многоугольника через радиусы описанной и вписанной окр-ти |
1 |
Таблицы раб. тетрадь, ИКТ |
-уметь решать задачи на применение формул зависимости между R, r, an; -уметь строить правильные многоугольники |
ФО ИРД
|
|
|
|
|
||||||
87 |
Методы решения неравенств с двумя переменными |
1 |
Учебник, раб. тетрадь, сборник ГИА |
знать алгоритм решения и их методы уметь изображать на координатной плоскости |
ФО ИРД
|
|
|
|
|
||||||
88 |
Системы неравенств с двумя переменными
|
1 |
Дидактический материал
|
Знать понятие решения неравенств второй степени Уметь изображать на координатной плоскости |
ФО ИРД ИРК |
|
|
|
|
||||||
89 |
Некоторые приёмы решения систем неравенств с двумя переменными |
1 |
Тестовый материал |
знать алгоритм решения систем второй степени; -уметь их решать, |
ФО ИРД ИРК |
|
|
|
|
||||||
90\36 |
Формулы для вычисления площади правильного многоугольника, его стороны и радиуса вписанной окружности. П 108 |
1 |
Таблицы раб. тетрадь, ИКТ |
Знать формулы площадь правильного многоугольника, периметр уметь решать задачи на применение формул |
МД ИРК |
|
|
|
|
||||||
91\37 |
Построение правильных многоугольников п 109 |
1 |
Таблицы раб. тетрадь, ИКТ |
Уметь строить правильные многоугольники с помощью линейки и циркуля |
ФО ИРД ИРТ
|
|
|
|
|
||||||
92 |
КР № 6 «Уравнения и неравенства с двумя переменными и их системы» |
1 |
Тетрадь для КР |
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся |
КР |
|
|
|
|
||||||
Гл – 4 (А) Арифметическая и геометрическая прогрессия – 14ч |
|
||||||||||||||
П 24-26 (А) Арифметическая прогрессия - 7 |
|
||||||||||||||
93 |
Последовательности. |
1 |
Учебник, раб. тетрадь, ИКТ |
-приводить примеры последовательностей; -уметь определять член послед. по формуле |
ФО , ИРД, тест |
|
|
|
|
||||||
94 |
Способы задания последовательности |
1 |
Учебник, раб. тетрадь, ИКТ |
-приводить примеры последовательностей; -уметь определять член последовательности по формуле |
ФО ИРД
|
|
|
|
|
||||||
95\38 |
Решение текстовых задач |
1 |
Учебник, раб. тетрадь, |
уметь решать задачи на применение формул зависимости между R, r, an; -уметь строить правильные многоугольники |
|
|
|
|
|
||||||
П 110-112 (Г) Длина окружности и площадь круга – 5ч +1кр |
|
||||||||||||||
96\39 |
Длина окружности пр 110 |
|
Учебник, раб. тетрадь ИКТ |
-знать формулы для вычисления длины окружности -уметь выводить формулы и решать задачи на их применение |
ФО ИРД ИРТ
|
|
|
|
|
||||||
97 |
Определение арифметическая прогрессия.. |
1 |
Учебник, раб. тетрадь, |
-уметь определять вид прогрессии по её определению; - Формула n-го члена арифметической прогрессии |
ФО ИРД
|
|
|
|
|
||||||
98 |
Формула n-го члена арифметической прогрессии |
1 |
Учебник, раб. тетрадь, |
Знать формула n-го члена арифметической прогрессии Уметь пользоваться ими при нахождении прогрессии |
МД ИРД |
|
|
|
|
||||||
99 |
Формула суммы n первых членов арифметической прогрессии. |
1 |
Таблицы ИКТ |
-Знать формулы арифметической прогрессии уметь находить сумму арифметической прогрессии по формуле |
ФО ИРД ПР |
|
|
|
|
||||||
100\ 40 |
Площадь круга. пр 111 |
1 |
Таблицы ИКТ
|
-знать формулы для вычисления длины окружности -уметь выводить формулы и решать задачи на их применение |
ФО ИРД ИРТ |
|
|
|
|
||||||
101\ 41 |
Площадь кругового сектора пр 112 |
1 |
Дидактический материал
|
-знать формулы для вычисления длины окружности и площади круга; сектора -уметь выводить формулы и решать задачи на их применение |
ФО ИРД ИРТ
|
|
|
|
|
||||||
102 |
Решение задач по формулам суммы арифметической прогрессии
|
1 |
Сборник подготовки к ГИА |
Знать формулы,уметь находить сумму арифметической прогрессии по формуле |
ИРД ПР |
|
|
|
|
||||||
103 |
Решение задач по формулам суммы арифметической прогрессии Самостоятельная работа |
1 |
Сборник подготовки к ГИА |
Знать формулы, уметь находить сумму арифметической прогрессии по формуле |
ИРК СМ |
|
|
|
|
||||||
П 27-28 (А) Геометрическая прогрессия – 6ч+1кр |
|
||||||||||||||
104 |
Определение геометрической прогрессии |
1 |
Учебник, раб. тетрадь ИКТ |
-знать определение геометрической прогрессии; -уметь распознавать геометрическую прогрессию;
|
ФО МД ИРД |
|
|
|
|
||||||
105\ 42 |
Решение задач |
1 |
Учебник, раб. тетрадь ИКТ |
знать формулы для вычисления длины окружности и площади круга; сектора -уметь выводить формулы и решать задачи на их применение |
ФО ИРД ИРТ |
|
|
|
|
||||||
106\ 43 |
Решение задач |
1 |
Учебник, раб. тетрадь ИКТ |
знать формулы для вычисления длины окружности и площади круга; сектора -уметь выводить формулы и решать задачи на их применение |
МД ИРД ИРТ |
|
|
|
|
||||||
107 |
Формула n-го члена геометрической прогрессии. . решение задач |
1 |
Учебник, раб. тетрадь ИКТ |
-знать данную формулу n-го члена геометрической прогрессии. уметь использовать ее при решении задач |
ФО ИРД ИРК |
|
|
|
|
||||||
108 |
Решение задач. Формула n-го члена геометрической прогрессии. . решение задач |
1 |
Учебник, раб. тетрадь ИКТ |
ФО ИРД ИРТ |
|
|
|
|
|||||||
109 |
Формула суммы n первых членов геометрической прогрессии. |
1 |
Дидактический материал
|
-знать формула суммы n первых членов геометрической прогрессии; уметь находить сумму геометрической прогрессии по формуле |
ФО ИРД
|
|
|
|
|
||||||
110\ 44 |
Контрольная работа № 7 «Длина окружности и площадь круга» |
1 |
Тетрадь для контрольных работ |
-уметь применять полученные знания по теме в комплексе |
КР |
|
|
|
|
||||||
Гл -13(Г) Движение – 5ч+1кр |
|
||||||||||||||
П 113-115 (Г)Понятие движения – 3ч |
|
||||||||||||||
111\ 45 |
Анализ КР Отображение плоскости на себя |
1 |
Учебник, раб. тетрадь ИКТ |
-знать , что является движением плоскости уметь применять теоретические знания при решении задач |
РО ИРД ИРТ |
|
|
|
|
||||||
112 |
Формула суммы n первых членов геометрической прогрессии. |
1 |
Учебник, раб. тетрадь |
-знать формула суммы n первых членов геометрической прогрессии ; уметь находить сумму геометрической прогрессии по формуле |
ФО ИРД ПР |
|
|
|
|
||||||
113 |
Формула суммы n первых членов геометрической прогрессии. Решение задач. |
1 |
Учебник, раб. тетрадь сборник ГИА |
-знать и уметь находить сумму геометрической прогрессии по формулам |
ФО ИРК ПР |
|
|
|
|
||||||
114 |
Контрольная работа № 8 «Геометрическая и арифметическая прогрессия» |
|
|
-уметь применять полученные знания по теме в комплексе |
КР |
|
|
|
|
||||||
115\ 46 |
Понятие движения. Наложение и движение |
|
Учебник, раб. тетрадь ИКТ |
-знать , определение движения; что является движением на плоскости уметь перемещать фигуры на плоскости |
ФО ИРД ИРТ |
|
|
|
|
||||||
116 \47 |
Решение типовых задач по теме движение Самостоятельная работа |
|
Учебник, раб. тетрадь ИКТ |
Уметь применять теоретические знания в решении типовых задач на движение |
ИРТ СМ |
|
|
|
|
||||||
ГЛ -5 (А) Элементы комбинаторики и теории вероятности – 13ч |
|
||||||||||||||
П30-33(А) Элементы комбинаторики – 9 ч |
|
||||||||||||||
117 |
Анализ к\р Примеры комбинаторных задач. |
|
Учебник, раб. тетрадь ИКТ |
-уметь применять перебор всевозможных вариантов и комбинаторное правило умножения
|
ФО [1], ИРД |
|
|
|
|
||||||
118 |
Перестановки |
|
Учебник, раб. тетрадь ИКТ |
Уметь применять способ перестановки |
ФО ИРД
|
|
|
|
|
||||||
119 |
Перестановки Решение задач |
|
Учебник, раб. тетрадь ИКТ |
Уметь применять способ перестановки |
ФО ИРД
|
|
|
|
|
||||||
П 116-117 (Г)Параллельный перенос и поворот – 2ч +1кр |
|
||||||||||||||
120\ 48 |
Параллельный перенос. |
|
Учебник, раб. тетрадь ИКТ |
-знать свойства параллельного переноса; -уметь строить фигуры при параллельном переносе на вектор . |
ФО ИРД ИРТ |
|
|
|
|
||||||
121\ 49 |
Поворот.
|
|
Учебник, раб. тетрадь ИКТ |
-уметь строить фигуры при повороте на угол |
ФО ИРД СР |
|
|
|
|
||||||
122 |
Размещения. |
|
Учебник, раб. тетрадь |
Знать формулы размещения Уметь применять способ размещения при решении задач |
ФО , ИРД
|
|
|
|
|
||||||
123 |
Размещения. Решение задач |
|
Учебник, раб. тетрадь Сборник ГИА |
Знать формулы размещения Уметь применять способ размещения при решении задач |
ФО , ИРД
|
|
|
|
|
||||||
124 |
Сочетания
|
|
Учебник, раб. тетрадь ИКТ |
Знать формулы сочетания -уметь применять формулы сочетания при решении задач |
ФО ИРД
|
|
|
|
|
||||||
125\ 50 |
Контрольная работа № 9 по теме «Движение» |
|
Тетрадь для КР |
- уметь строить фигуры при параллельном переносе и повороте; решать типовые задачи |
КР |
|
|
|
|
||||||
Гл 14 (Г) Начальные сведения из стереометрии -12ч+1кр
|
|
||||||||||||||
П 118-124 (Г) Многогранники – 7ч |
|
||||||||||||||
126\ 51 |
Анализ Кр Предмет стереометрии. П 118 Многогранник . п119 |
1 |
Учебник, раб. тетрадь ИКТ |
Знать понятие о предмете стереометрии Уметь различать виды многогранников |
РО ИРД ИРТ |
|
|
|
|
||||||
127 |
Сочетания Решение задач |
1 |
Учебник, раб. тетрадь Сборник ГИА |
Знать формулы сочетания -уметь применять формулы сочетания при решении задач |
ФО ИРД ИРТ |
|
|
|
|
||||||
128 |
Решение типовых задач |
1 |
Учебник, раб. тетрадь Сборник ГИА |
Знать формулы элементов комбинаторики Уметь применять их при решение типовых задач по элементам комбинаторики |
ФО ИРД ИРТ |
|
|
|
|
||||||
129 |
Решение типовых задач Самостоятельная работа |
1 |
Учебник, раб. тетрадь Сборник ГИА |
Знать формулы элементов комбинаторики Уметь применять их при решение типовых задач по элементам комбинаторики |
ФО ИРД СР |
|
|
|
|
||||||
130\ 52 |
Призма П 120 Параллелепипед П 121 |
1 |
Учебник, раб. тетрадь Сборник ГИА |
-знать определение призмы, параллелепипеда Уметь решать простейшие задачи |
ФО ИРД ИРТ |
|
|
|
|
||||||
131\ 53 |
Объём тела П 122 |
1 |
Учебник, раб. тетрадь Сборник ГИА |
Знать понятия объёма и свойства объёма Уметь применять теоретические знания в решения простейших задач |
ФО ИРД ИРТ |
|
|
|
|
||||||
П 34-35 Начальные сведения из теории невероятностей 3ч+1кр |
|
||||||||||||||
132 |
Относительна частота случайного события. |
1 |
Учебник, раб. тетрадь ИКТ |
-уметь применять логическое мышление при решении данных задач |
ФО ИРД ИРТ |
|
|
|
|
||||||
133 |
Вероятность равновозможных событий |
1 |
Учебник, раб. тетрадь ИКТ |
-уметь применять логическое мышление при решении данных задач |
ФО ИРД
|
|
|
|
|
||||||
134 |
Вероятность равновозможных событий |
1 |
Дидактический материал |
-уметь применять логическое мышление при решении данных задач |
ФО ИРК ИРТ |
|
|
|
|
||||||
135\ 54 |
Свойства прямоугольного параллелепипеда П 123 |
1 |
Учебник, раб. тетрадь ИКТ |
Знать свойства прямоугольного параллелепипеда Уметь применять теоретические знания в решения простейших задач |
ФО ИРД ИРТ |
|
|
|
|
||||||
136\ 55
|
Пирамида П 124 Решение задач |
1 |
Учебник, раб. тетрадь ИКТ |
Знать определение и свойства пирамиды Уметь применять теоретические знания в решения простейших задач |
ФО ИРД ИРТ |
|
|
|
|
||||||
137 |
КР № 10 « Элементы комбинаторики и теории вероятности » |
1 |
Тетрадь для КР |
Уметь применять теоретические знания в решения простейших задач |
КР |
|
|
|
|
||||||
138 |
Анализ КР Решение типовых задач
|
1 |
Дидактический материал |
Уметь находить собственные ошибки и исправлять их |
РО ИРК
|
|
|
|
|
||||||
(А) Повторение и подготовка к ГИА – 19 ч |
|
||||||||||||||
138 |
Тождественные преобразования |
1 |
Тестовый материал Сборник ГИА |
Знать методы решения тождественных преобразований Уметь применять при решении задач |
ИРД ИРК, тест |
|
|
|
|
||||||
139\ 56 |
Многогранники Решение задач |
1 |
Учебник, раб. тетрадь ИКТ |
Знать определение и свойства многогранников Уметь применять теоретические знания в решения простейших задач |
ФО ИРД ИРТ |
|
|
|
|
||||||
140\ 57
|
Многогранники Решение задач Самостоятельная работа |
1 |
Учебник, раб. тетрадь ИКТ |
Знать определение и свойства многогранников Уметь применять теоретические знания в решения простейших задач |
ИРТ СМ |
|
|
|
|
||||||
141 |
Тождественные преобразования выражений. Приёмы преобразования выражений |
1 |
Тестовый материал Сборник ГИА |
Знать ФСУ и способы разложения многочлена на множители Уметь применять при преобразовании выражений |
ИРД ИРК, тест |
|
|
|
|
||||||
142 |
Методы решения уравнений |
1 |
Сборник подготовки к ГИА |
Знать методы решения уравнений Уметь применять любые способы при решении уравнений |
ИРД ИРК, тест |
|
|
|
|
||||||
143 |
Решение задач с помощью составления уравнений |
1 |
Сборник подготовки к ГИА |
Знать методы решения Уметь применять при решении задач |
ИРД ИРК, тест |
|
|
|
|
||||||
П 125-127 (Г) Тела и поверхности вращения 5ч +1кр |
|
||||||||||||||
144\ 58 |
Цилиндр Решение простейших задач |
1 |
Учебник, раб. тетрадь ИКТ |
Иметь представление о цилиндре и его составных Уметь применять формулу площади цилиндра в решении задач |
ФО ИРД ИРТ |
|
|
|
|
||||||
145\ 59 |
Конус Решение простейших задач |
1 |
Учебник, раб. тетрадь ИКТ |
Иметь представление о конусе и его составных Уметь применять формулу площади конуса , в решении задач |
ФО ИРД ИРТ |
|
|
|
|
||||||
146 |
Решение задач с помощью составления уравнений Самостоятельная работа |
1 |
Сборник подготовки к ГИА |
Знать методы решения Уметь применять при решении задач |
ИРД ИРК, тест |
|
|
|
|
||||||
147 |
Приёмы решения систем уравнений |
1 |
Сборник подготовки к ГИА |
Знать способы решения систем уравнений и уметь применять в решении систем уравнений |
ИРД ИРК, тест |
|
|
|
|
||||||
148 |
Приёмы решения систем уравнений тест |
1 |
Сборник подготовки к ГИА |
Знать способы решения систем уравнений и уметь применять в решении систем уравнений |
ИРД ИРК, тест |
|
|
|
|
||||||
149\ 60 |
Сфера и шар Решение простейших задач |
1 |
Учебник, раб. тетрадь ИКТ |
Иметь представление о сфере и о шаре Уметь применять формулу площади конуса , в решении задач |
ФО ИРД ИРТ |
|
|
|
|
||||||
150\ 61 |
Решение простейших задач |
1 |
Учебник, раб. тетрадь ИКТ |
Уметь применять формулы: площади цилиндра ; площади конуса , в решении задач |
ФО ИРД ИРТ |
|
|
|
|
||||||
151 |
Решение задач на проценты |
1 |
Сборник подготовки к ГИА |
Знать способы решения задач на проценты уметь применять их при решении задач |
ИРД ИРК, тест |
|
|
|
|
||||||
152 |
Решение задач на проценты |
1 |
Сборник подготовки к ГИА |
Знать способы решения задач на проценты уметь применять их при решении задач |
ИРД ИРК, тест |
|
|
|
|
||||||
153- |
Решение задач на движение, |
1 |
Сборник подготовки к ГИА |
Знать формулу пути и уметь выводить из неё новые Уметь решать задачи на движение, |
ИРД ИРК, тест |
|
|
|
|
||||||
154\ 62 |
Решение простейших задач |
1 |
Учебник, раб. тетрадь ИКТ |
Уметь применять формулу площади конуса , в решении задач |
ФО ИРД ИРТ |
|
|
|
|
||||||
155\ 63 |
КР № 11 « Начальные сведения из стереометрии» |
1 |
Учебник, раб. тетрадь ИКТ |
Уметь применять теоретические знания в практических решениях задач |
ФО ИРД ИРТ |
|
|
|
|
||||||
156 |
Решение задач на движение, |
1 |
Сборник подготовки к ГИА |
Знать формулу пути и уметь выводить из неё новые Уметь решать задачи на движение, |
ИРД ИРК, тест |
|
|
|
|
||||||
157 |
Решение системы уравнения с одной переменной |
1 |
Сборник подготовки к ГИА |
Знать способы решения уравнений, уметь применять их к решению |
ИРД ИРК, тест |
|
|
|
|
||||||
158 |
Решение системы уравнения с двумя переменной |
1 |
Сборник подготовки к ГИА |
Знать способы решения уравнений, уметь применять их к решению |
ИРД ИРК, тест |
|
|
|
|
||||||
(Г) Повторение и подготовка к ГИА – 5 ч |
|
||||||||||||||
159\ 64
|
Повторение. Четырехугольники. Теорема Пифагора. Площадь.
|
|
Учебник, рабочая тетрадь, ИКТ Сборник ГИА |
Знать формулы для вычисления площадей параллелограмма, треугольника и трапеции; уметь их доказывать, а также знать теорему об отношении площадей треугольников, имеющих по равному углу, и уметь применять все изученные формулы при решении задач типа 459 – 464, 468 – 472, 474. Уметь применять все изученные формулы при решении задач, в устной форме доказывать теоремы и излагать необходимый теоретический материал. |
ФО ИРД ИРТ |
|
|
|
|
||||||
160\ 65 |
Повторение. Подобные треугольники.
|
|
Учебник, рабочая тетрадь, ИКТ Сборник ГИА |
Знать признаки подобия треугольников, определение пропорциональных отрезков. Уметь доказывать признаки подобия и применять их при решении задач типа 550 – 555, 559 – 562. Знать теоремы о средней линии треугольника, точке пересечения медиан треугольника и пропорциональных отрезках в прямоугольном треугольнике. Уметь доказывать эти теоремы и применять при решении задач типа 567, 568, 570, 572 – 577, а также уметь с помощью циркуля и линейки делить отрезок в данном отношении и решать задачи на построение типа 586 – 590.
|
ФО ИРД ИРТ |
|
|
|
|
||||||
161 |
Итоговая к/р № 12 по алгебре за курс 9 класса |
1 |
Тетрадь для к/р |
Контроль знаний за курс 9 класса |
КР тест |
|
|
|
|
||||||
162 |
Анализ КР Арифметическая прогрессия |
1 |
Сборник подготовки к ГИА |
Знать определение арифметической прогрессии, формулы и уметь применять при решении задач |
РО, ИРД ИРК тест |
|
|
|
|
||||||
163 |
Геометрическая прогрессия |
1 |
Сборник подготовки к ГИА |
Знать определение геометрической прогрессии, формулы и уметь применять при решении задач |
ИРД ИРК тест |
|
|
|
|
||||||
164\ 66 |
Повторение. Окружность. Решение тестовых заданий по геометрии |
|
Учебник, рабочая тетрадь, ИКТ Сборник ГИА |
Знать, какая окружность называется вписанной в многоугольник и какая описанной около многоугольника, теоремы об окружности, вписанной в треугольник, и об окружности, описанной около треугольника, свойства вписанного и описанного четырехугольников. Уметь доказывать эти теоремы и применять при решении задач типа 689 – 696, 701 – 711 |
ИРД ИРК тест |
|
|
|
|
||||||
165\ 67 |
Решение задач по теме «Площадь»
|
1 |
Учебник, рабочая тетрадь, Сборник ГИА |
Уметь применять все изученные формулы при решении задач, в устной форме доказывать теоремы и излагать необходимый теоретический материал. |
ИРД ИРК тест |
|
|
|
|
||||||
166 |
Решение задач с помощью системы уравнений |
1 |
Сборник подготовки к ГИА |
Уметь решать задачи с помощью системы уравнений |
ИРД ИРК тест |
|
|
|
|
||||||
167 |
Проверочная работа с использованием КИМов |
1 |
Сборник подготовки к ГИА |
Контроль знаний базового уровня ГИА |
Тест |
|
|
|
|
||||||
168 |
Проверочная работа с использованием КИМов |
1 |
Сборник подготовки к ГИА |
Контроль знаний базового уровня ГИА |
Тест |
|
|
|
|
||||||
169\ 68 |
Итоговое занятие по геометрии Тест – ГИА (модуль геометрия) |
1 |
Сборник подготовки к ГИА |
Уметь логически рассуждать и применять теоретические знания на практике |
ИРД ИРК тест |
|
|
|
|
||||||
170 |
Итоговое занятие по алгебре Тест – ГИА (модуль алгебра) |
1 |
Сборник подготовки к ГИА |
Уметь логически рассуждать и применять теоретические знания на практике |
ИРД ИРК тест |
22.05 |
|
|
|
||||||
ИНФОРМАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1. Артюнян Е. Б., Волович М. Б., Глазков Ю. А., Левитас Г. Г. Математические диктанты для 5-9 классов. – М.: Просвещение, 200г.
2. Ю.П. Дудницин, В.Л. Кронгауз. Алгебра. Тематический контроль в новой форме
3. Макарычев Ю. Н., Миндюк Н. Г., Короткова Л.М. Дидактические материалы по алгебре, 9 класс. – М.: Просвещение, 2006.
4. Звавис А. И., Шляпочкин Л. Я. Контрольные и проверочные по алгебре 7-9 классы. М.: Просвещение, 2003.
5. Колягин Ю. М., Сидоров Ю. В. Изучение алгебры в 7-9 классах. –М.: Просвещение, 2002.
6. Макарычев Ю. Н., Миндюк Н. Г., Нешков К. И., Суворова С. Б. Алгебра 9. – М.: Просвещение, 2006.
7. Макарычкв Ю. Н., Миндюк Н. Г. Элементы статистики и теории вероятностей, алгебра 7-9 классы. – М.: Просвещение, 2007.
8. Миндюк Н. Г. Разноуровневые дидактические материалы по алгебре, 9 класс. – М.: Просвещение, 2006.
9. Архив приложения «Математика» к газете «Первое сентября»,.
10. Диск видиоуроков по математике 7-9кл
12. .www//Коллекция презентаций_ Решение задач с помощью уравнений - 6-7 классы.mht
13. . le-savchen.ucoz.ru,
14. Videouroki.Net,
15. RusEdu.Ru,
16. Pedsovet.Su,
17. Um-Razum.Ru Pedsovet.Org,
18. Uchportal.Ru,
19. Metod-Kabinet.Ru,
21. http://news.1september.ru/
В нашем каталоге доступен 70 261 рабочий лист
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочая программа составлена с учётом примерной программы основного общего образования по математике и скорректирована на её основе программа: «Алгебра 9» авторы Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова; скорректирована на её основе программа: «Геометрия 7-9» авторы Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев, Э. Г. Позняк, И. И. Юдина.
Количество часов по рабочему плану: всего 170 часов /в неделю 5 час./ На изучение алгебры предусматривается – 102ч (3 часа в неделю), геометрии – 68ч/(2 часа в неделю)
Цели и задачи учебного предмета
Цели обучения математики в общеобразовательной школе определяются ее ролью в развитии общества в целом и формировании личности каждого отдельного человека. Алгебра нацелена на формирование математического аппарата для решения задач из математики и смежных предметов (физика, химия, основы информатики и вычислительной техники и др.).
6 625 167 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Веретенникова Светлана Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.