-
Курсы
-
Другое
|
«Рассмотрено» Руководитель МО _____________/__ Каргина Т.М.
Протокол № ___ от «__» ____________20 ___г.
|
«Согласовано» Заместитель директора по УВР МОУ ООШ с.Калдино _____________/___ПрошаковаГ.А.
«__»____________20 ___г.
|
«Утверждаю» Директор МОУ ООШ с.Калдино _____________/__ДжубанткалиеваН.С.
Приказ № ___ от «__»____20___г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
Веретенниковой Светланы Анатольевны I I категория
Ф.И.О., категория
по математике 6 класс
Предмет, класс и т.п.
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № ____от «__»_______20__ г.
2011- 2012 учебный год
Пояснительная записка
к рабочей программе по математике. 6 класс.
Данная рабочая программа по математике для 6 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования, с учетом требований федерального компонента государственного стандарта основного общего образования с использованием рекомендаций авторской программы Н.Я Виленкина
Рабочая программа рассчитана на 170 часа.
В рабочей программе предусмотрено 15 контрольных работ:
· «Делимость чисел»,
· «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»,
· «Умножение и деление обыкновенных дробей»,
· «Отношения и пропорции»,
· «Положительные и отрицательные числа»,
· «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»,
· «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»,
· «Решение уравнений»,
· «Координаты на плоскости»,
· «Итоговое повторение».
Содержание курса математики 6 класса включает в себя следующие блоки:
1. Делимость чисел – 20 часов
2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями – 23 час
3. Умножение и деление обыкновенных дробей – 31 час
4. Отношения и пропорции – 19 часов
5. Положительные и отрицательные числа – 13 часов
6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел – 11 часов
7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел – 12 часов
8. Решение уравнений – 14 часов
9. Координаты на плоскости – 13 часов
|
№ п\п |
Содержание образования |
№ пункта в учеб-нике |
Количество часов с учетом числа к\р |
Обязательные результаты обучения (стандарт) |
Прим. |
|
1 |
Делимость чисел |
1-7 |
20 часов |
Знать: определение делителя, кратного, признаки делимости чисел на 2, на 3, на 5, на 9, на 10, определение простых и составных чисел, определение взаимно простых чисел, алгоритм разложения на простые множители, о необходимости применения НОД при сокращении дробей, алгоритм нахождения НОД и НОК Уметь: находить делители и кратные чисел, применять признаки делимости чисел на 2, на 3, на 5, на 9, на 10, раскладывать числа на простые множители, находить НОД и НОК |
|
|
2 |
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями |
8-12 |
23 часа |
Знать: основное свойство дроби, понятие несократимой дроби, способы сокращения дробей, алгоритм приведения дроби к НОЗ, правило сравнения, сложения и вычитания дробей с разными знаменателями, алгоритм сложения и вычитания смешанных чисел Уметь: применять основное свойство дроби, сокращать дроби, приводить дроби к НОЗ, сравнивать, складывать и вычитать дроби с разными знаменателями и смешанные числа |
|
|
3 |
Умножение и деление обыкновенных дробей |
13-19 |
31 час |
Знать: правила умножения дробей, умножения смешанных чисел, нахождения дроби от числа, распределительное свойство умножения, определение взаимообратных чисел, правило деления дробей, правило нахождения числа по его дроби Уметь: умножать и делить дроби и смешанные числа, находить число обратное данному, вычислять дробные выражения |
|
|
4 |
Отношения и пропорции |
20-25 |
19 часов |
Знать: определение отношения, определение и основное свойство пропорции, определение прямопропорциональных величин, определение обратной пропорциональной зависимости, определение масштаба, формулы длины окружности, площади круга, понятие шара и сферы Уметь: находить какую часть одно число составляет от другого и во сколько раз одно число больше другого, решать задачи на пропорцию, прямо- и обратно пропорциональные зависимости, решать задачи на нахождение длины окружности и площади круга |
|
|
5 |
Положительные и отрицательные числа |
26-30 |
13 часов |
Знать: определение координатной прямой, определение противоположных и целых чисел, определение модуля числа Уметь: находить координаты точек на прямой, сравнивать рациональные числа, применять положительные и отрицательные числа для выражения изменения величины |
|
|
6 |
Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел |
31-34 |
11 часов |
Знать: правила сложения отрицательных чисел, сложения чисел с разными знаками, вычитания рациональных чисел Уметь: складывать и вычитать числа с помощью координатной прямой, складывать отрицательные числа и числа с разными знаками, вычитать числа |
|
|
7 |
Умножение и деление положительных и отрицательных чисел |
35-38 |
12 часов |
Знать: определение рационального числа, свойства рациональных чисел, правила умножения и деления положительных и отрицательных чисел Уметь: умножать и делить рациональные числа, представлять дробь в виде бесконечной десятичной дроби |
|
|
8 |
Решение уравнений |
39-42 |
14 часов |
Знать: правила раскрытия скобок, приведения подобных слагаемых, алгоритмы решения уравнений и задач с помощью уравнений Уметь: раскрывать скобки в выражениях, приводить подобные слагаемые, находить коэффициент выражения, переносить слагаемые из одной части уравнения в другую, решать уравнения и задачи с помощью уравнения |
|
|
9 |
Координаты на плоскости |
43-47 |
13 часов |
Знать: определение перпендикулярных и параллельных прямых, положение точки на плоскости задаётся двумя числами – координатами Уметь: строить перпендикулярные и параллельные прямые, отмечать на координатной плоскости точку по заданным координатам и читать координатные точки, читать графики и находить значение одной из переменных, строить отрезки, прямые, лучи в координатной плоскости, строить столбчатые диаграммы |
|
|
10 |
Повторение |
|
14 часов |
|
|
Арифметика призвана способствовать приобретению практических навыков, необходимых для повседневной жизни. Она служит базой для всего дальнейшего изучения математики, способствует логическому развитию и формированию умения пользоваться алгоритмами.Таким образом, в ходе освоения содержания курса учащиеся получают возможность:
o развить представления о числе и роли вычислений в человеческой практике; сформировать практические навыки выполнения устных, письменных, инструментальных вычислений, развить вычислительную культуру;
o развить пространственные представления и изобразительные умения,
o развить логическое мышление и речь – умениия логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации, приводить примеры и контрпримеры, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический) для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;
o сформировать представления об изучаемых понятиях и методах как важнейших средствах математического моделирования реальных процессов и явлений.
Изучение математики в 6 классе направлено на достижение следующих целей:
o овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
o интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;
o формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
o воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.
Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и задают систему итоговых результатов обучения, которых должны достигать все учащиеся, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика.
Требования к уровню подготовки:
o Знать: существо понятия алгоритма; приводить примеры алгоритмов;
· как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;
· как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;
o Уметь: выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем;
o переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты — в виде дроби и дробь – в виде процентов;
o выполнять арифметические действия с рациональными числами, сравнивать рациональные и действительные числа; находить в несложных случаях значения степеней с целыми показателями; находить значения числовых выражений;
o округлять целые числа и десятичные дроби, находить приближения чисел с недостатком и с избытком, выполнять оценку числовых выражений;
o пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;
o решать текстовые задачи;
· Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
o решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора;
o устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления, с использованием различных приемов;
o интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений.
Календарно-тематическое планирование по математике 6 класса
Используемые сокращения в календарно-тематическом планировании:
Формы и виды контроля:
· ФО – фронтальный опрос
· МД – математический диктант
· СР – самостоятельная работа
· ГР – графическая работа
· КР – контрольная работа
Инд. – индивидуальный контроль
Дифф. – дифференцированный контроль
Групп. – групповой контроль
Тем. - тематический
Итог. – итоговый контроль
|
№ п/п |
Темы урока |
Кол-во часов |
Средство обучение и применение ИКТ |
Требование к уровню подготовки |
Виды контроля |
Дата |
Примечание
|
|||||||||||
|
По плану |
фактически |
|||||||||||||||||
|
1-5 |
Повторение курса математики 5 класса
|
5 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация
|
Знать определения натуральных, дробных и смешанных чисел. Уметь выполнять действия над ними. Знать определение процента. Уметь решать задачи. |
фронтальный опрос групповой контроль |
|
|
|||||||||||
|
6 |
Вводная контрольная работа |
1 |
Тематический контроль знаний |
КР – контрольная работа |
|
|
||||||||||||
|
7-9 |
Делители и кратные |
2 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать определение делителя, кратного. Уметь находить делители и кратные чисел. |
Работа в парах. Взаимооценка. Самостоятельная работа. Самооценка. |
|
|
|||||||||||
|
10-12 |
Признаки делимости на 10, 5 и 2 |
3 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать признаки делимости чисел. Уметь применять их. |
Самостоятельная работа с последующей самооценкой. Тест. |
|
|
|||||||||||
|
13-14 |
Признаки делимости на 3, 9. |
2 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать признаки делимости чисел. Уметь применять их. |
Диктант. Самостоятельная работа с проверкой |
|
|
|||||||||||
|
15-16 |
Простые и составные числа |
2 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать определение простых и составных чисел. Уметь раскладывать их на множители. |
«Смотрины» Практическая работа.
Устный счет. |
|
|
|||||||||||
|
17-18 |
Разложение на простые множители. |
2 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать алгоритм разложения на простые множители. Уметь его применять. |
Работа в парах. Самостоятельная работа |
|
|
|||||||||||
|
19-21 |
Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа.
|
3 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Уметь применять разложение на простые множители НОД. Знать о необходимости применения НОД при сокращении дробей. Знать определение взаимно простых чисел. |
Устная Самостоятельная работа
Практическая работа |
|
|
|
||||||||||
|
22-24 |
Наименьшее общее кратное
|
3 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать алгоритм нахождения НОК. Уметь его применять. |
Математический диктант Проверочная работа |
|
|
|||||||||||
|
25 |
Повторение по теме «Делимость чисел» |
1 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация
|
Уметь применять разложение на простые множители НОД(НОК) Знать о необходимости применения НОД (НОК)при сокращении дробей. Знать определение взаимно простых чисел. |
Фронтальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|||||||||||
|
26 |
Контрольная работа № 2 по теме «Делимость чисел» |
1 |
Тетрадь для контрольных работ |
Тематический контроль знаний |
Контрольная работа |
|
|
|
||||||||||
|
27-28 |
Анализ к.р. Основное свойство дроби |
2 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать формулировку основного свойства дроби. Уметь её применять. |
Индивидуальные задания для коррекции знаний. |
|
|
|||||||||||
|
29-31 |
Сокращение дробей |
3 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать какие дроби несократимы, знать способы сокращения дробей. Уметь сокращать дроби. |
Блиц-опрос Математический тест Самостоятельная работа |
|
|
|||||||||||
|
32-34 |
Приведение дробей к общему знаменателю |
2 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать алгоритм приведения дроби к наименьшему общему знаменателю. Уметь применять его. |
Работа в парах Самостоятельная работа Первичный контроль знаний |
|
|
|
||||||||||
|
35-37 |
Приведение дробей к общему знаменателю |
2 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать алгоритм приведения дроби к наименьшему общему знаменателю. Уметь применять его. |
Блиц-опрос Математический диктант
|
|
|
|||||||||||
|
38 |
Сравнение дробей |
2 |
Учебник Рабочая тетрадь карточки |
Знать правило сравнения дробей. Уметь его применять. |
Математический тест Самостоятельная работа с проверкой |
|
|
|||||||||||
|
39-44 |
Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями |
2 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать правила сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. Уметь их применять. |
Фронтальный опрос Самостоятельная работа с проверкой Самостоятельная работа Математический тест |
|
|
|||||||||||
|
45 |
Повторение по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» |
1 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация
|
Знать правила сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. Уметь их применять. |
Фронтальный опрос Самостоятельная работа |
|
|
|||||||||||
|
46 |
Контрольная работа № 3 по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» |
1 |
Тетрадь для контрольных работ |
Тематический контроль знаний |
Контрольная работа |
|
|
|
||||||||||
|
47-52 |
Анализ к.р. Сложение и вычитание смешанных чисел |
6 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать алгоритм сложения и вычитания смешанных чисел. Уметь его применять |
Работа над ошибками Устный счет Самостоятельная работа с проверкой Блиц-опрос Проверочная работа |
|
|
|
||||||||||
|
53 |
Повторение по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел» |
1 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация
|
Знать правила сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. Уметь их применять. |
Фронтальный опрос Математический тест |
|
|
|||||||||||
|
54 |
Контрольная работа № 4 по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел» |
1 |
Тетрадь для контрольных работ |
Знать алгоритм сложения и вычитания смешанных чисел. Уметь его применять Тематический контроль знаний |
Контрольная работа |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||
|
55-58 |
Анализ к.р. Умножение дробей |
4 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать правило умножения дробей. Уметь его применять. Знать правило умножения смешанных чисел. Уметь его применять. |
Работа над ошибками по карточкам Самостоятельная работа с проверкой Устный счет |
|
|
|||||||||||
|
59-62 |
Нахождение дроби от числа |
4 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать правило нахождения дроби от числа. Уметь его применять |
Устный счет Самостоятельная работа |
|
|
|||||||||||
|
63-66 |
Применение распределительного свойства умножения |
4 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать распределительное свойство умножения. Уметь применять его |
Блиц-опрос Самостоятельная работа |
|
|
|||||||||||
|
67 |
Повторение по теме «Умножение дроби. Нахождение дроби от числа» |
1 |
Учебник Рабочая тетрадь
|
Знать правило нахождения дроби от числа. Знать распределительное свойство умножения. Уметь применять его. |
Фронтальный опрос |
|
|
|||||||||||
|
68 |
Контрольная работа № 5 по теме «Умножение дроби. Нахождение дроби от числа» |
1 |
Тетрадь для контрольных работ |
Тематический контроль знаний |
Контрольная работа |
|
|
|
||||||||||
|
69-70 |
Анализ к.р. Взаимообратные числа |
2 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать определение взаимообратных чисел. Уметь находить число обратное данному. |
Работа над ошибками Устная работа Матем. диктант Самост. работа с проверкой |
|
|
|
||||||||||
|
71-74 |
Деление дробей |
4 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать правило деления дробей. Уметь применять его при делении чисел, записанных в виде дроби. |
Самостоятельная работа с взаимопроверкой Самостоятельная работа Тесты |
|
|
|||||||||||
|
75 |
Повторение по теме «Деление дробных чисел» |
1 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация
|
Знать правило деления дробей. Уметь применять его при делении чисел, записанных в виде дроби. |
Фронтальный опрос Самостоятельная работа с взаимопроверкой |
|
|
|||||||||||
|
76 |
Контрольная работа № 6 по теме «Деление дробных чисел» |
1 |
Тетрадь для контрольных работ |
Тематический контроль знаний |
Контрольная работа |
|
|
|
||||||||||
|
77-81 |
Анализ к.р. Нахождение числа по его дроби |
5 |
Учебник Рабочая тетрадь |
Знать правило нахождения числа по его дроби. Уметь его применять. |
Работа над ошибками Самостоятельная работа с проверкой
|
|
|
|||||||||||
|
82-83 |
Дробные выражения |
2 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать правило нахождения числа по его дроби. Уметь его применять; вычислять дробные выражения. |
Математическая эстафета Самостоятельная работа |
|
|
|||||||||||
|
84 |
Повторение по теме «Нахождение числа по дроби. Дробные выражения» |
1 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация
|
Знать правило нахождения числа по его дроби. Уметь его применять. Знать правило нахождения числа по его дроби. Уметь его применять. |
Фронтальный опрос Самостоятельная работа с проверкой |
|
|
|||||||||||
|
85 |
Контрольная работа № 7по теме «Нахождение числа по дроби. Дробные выражения» |
1 |
Тетрадь для контрольных работ |
Тематический контроль знаний |
Контрольная работа |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||
|
86-88 |
Анализ к.р. Отношения |
3 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать определение отношения. Уметь находить какую часть одно число составляет от другого и во сколько раз одно число больше другого. |
Работа над ошибками Блиц-опрос Самостоятельная работа |
|
|
|
||||||||||
|
89-92 |
Пропорция |
4 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать определение и основное свойство пропорции. Уметь применять при решении задач. |
Устная работа Самостоятельная работа с проверкой Тесты |
|
|
|
||||||||||
|
93-95 |
Прямая и обратная пропорциональная зависимости |
3 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать определение прямой пропорциональных величин. Уметь применять его при решении задач Знать определение обратной пропорциональной зависимости. Уметь решать задачи. |
Графический диктант Самост. работа
|
|
|
|
||||||||||
|
96 |
Повторение по теме «Отношения и пропорции» |
1 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация
|
Уметь применять теоретические знания на практике при решении задач |
Фронтальный опрос |
|
|
|
||||||||||
|
97 |
Контрольная работа № 8 по теме «Отношения и пропорции» |
1 |
тетрадь Контрольных работ
|
Тематический контроль знаний |
Контрольная работа |
|
|
|
|
|||||||||
|
98-99 |
Масштаб |
2 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать определение масштаба. Уметь применять при решении задач. |
Самостоятельная работа с проверкой
|
|
|
|
||||||||||
|
100-101 |
Длина окружности Площадь круга |
2 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать формулу длины окружности. формулу площади круга. Уметь применять при решении задач. |
Самостоятельная работа
|
|
|
|
|
|||||||||
|
102 |
Шар |
1 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать понятие шара и сферы. |
Самостоятельная работа с проверкой |
|
|
|
||||||||||
|
103 |
Повторение по теме «Масштаб. Окружность, круг и шар» |
1 |
Учебник Рабочая тетрадь
|
Знать понятие шара и сферы; формулу площади круга. формулу длины окружности. Уметь применять при решении задач. |
Фронтальный опрос |
|
|
|
||||||||||
|
104 |
Контрольная работа № 9 по теме «Масштаб.Окружность, круг и шар» |
1 |
тетрадь Контрольных работ
|
Знать формулу площади круга, длины окружности. Уметь применять при решении задач |
Контрольная работа |
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||
|
105-107 |
Координаты на прямой |
3 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать определение координатной прямой. Уметь находить координаты точек на прямой. |
Математический диктант Работа с термометром, шкалами |
|
|
|
||||||||||
|
108-109 |
Противоположные числа |
2 |
Учебник Рабочая тетрадь |
Знать определение противоположных и целых чисел. |
Математический диктант Тест |
|
|
|||||||||||
|
110-111 |
Модуль числа |
2 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать определение модуля числа. |
Графический диктант |
|
|
|||||||||||
|
112-114 |
Сравнение чисел |
3 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Уметь сравнивать рациональные числа. |
Фронтальный опрос Тест |
|
|
|||||||||||
|
115 |
Измерение величины |
1 |
Учебник Рабочая тетрадь |
Уметь применять полож и отриц. чисел для выражения изменения величины. |
Устная работа |
|
|
|||||||||||
|
116 |
Повторение по теме «Положительные и отрицательные числа» |
1 |
Учебник Рабочая тетрадь
|
Уметь применять теоретические знания на практике при решении задач |
Фронтальный опрос Самостоятельная работа с проверкой |
|
|
|||||||||||
|
117 |
Контрольная работа № 10 по теме «Положительные и отрицательные числа» |
1 |
тетрадь Контрольных работ
|
Уметь применять теоретические знания на практике при решении задач |
Контрольная работа |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||
|
118-119 |
Анализ к.р. Сложение чисел с помощью координатной прямой |
2 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Уметь складывать числа с помощью координатной прямой |
Работа над ошибками Самостоятельная работа с проверкой |
|
|
|
||||||||||
|
120-121 |
Сложение отрицательных чисел |
2 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать правило сложения отрицательных чисел. Уметь применять его. |
Смотрины Тест |
|
|
|||||||||||
|
122-124 |
Сложение чисел с разными знаками |
3 |
Учебник Рабочая тетрадь |
Знать правило сложения чисел с разными знаками. Уметь его применять. |
Проверка теоретических знаний Самостоятельная работа |
|
|
|||||||||||
|
125-126 |
Вычитание |
2 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать правила вычитания рациональных чисел. Уметь их применять. |
Блиц опрос Самостоятельная работа |
|
|
|||||||||||
|
127 |
Повторение по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел» |
1 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация
|
Уметь применять теоретические знания на практике при решении задач |
Фронтальный опрос |
|
|
|||||||||||
|
128 |
Контрольная работа № 11 по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел» |
1 |
тетрадь Контрольных работ
|
Уметь применять теоретические знания на практике при решении задач |
Контрольная работа |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||
|
129-131 |
Анализ к.р. Умножение |
3 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Уметь умножать рациональные числа применяя правила. |
Работа над ошибками Устный счет Самостоятельная работа |
|
|
|||||||||||
|
132-134 |
Деление |
3 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Уметь делить рациональные числа применяя правила. |
Самостоятельная работа |
|
|
|||||||||||
|
135-136 |
Рациональные числа |
2 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать определение рац-ого числа и его свойства. Уметь представлять дробь в виде бескон. десятичной дроби |
Смотрины Самостоятельная работа с самопроверкой |
|
|
|||||||||||
|
137-138 |
Свойства действий с рациональными числами |
2 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Уметь применять вычислительные навыки. |
Самостоятельная работа Тесты |
|
|
|||||||||||
|
139 |
Повторение по теме «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел» |
1 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация
|
Уметь применять теоретические знания на практике при решении задач |
Фронтальный опрос |
|
|
|||||||||||
|
140 |
Контрольная работа № 12 по теме «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел» |
1 |
тетрадь Контрольных работ |
Уметь применять теоретические знания на практике при решении задач |
Контрольная работа |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||
|
141-143 |
Анализ к.р. Раскрытие скобок |
3 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать правила раскрытия скобок. Уметь их применять |
Работа над ошибками Самостоятельная работа |
|
|
|||||||||||
|
144-145 |
Коэффициент |
2 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Уметь находить коэффициент выражения |
Математический диктант |
|
|
|||||||||||
|
146-147 |
Подобные слагаемые |
2 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать правило приведения подобных слагаемых. Уметь его применять. |
Самостоятельная работа в виде тестов |
|
|
|||||||||||
|
148 |
Повторение по теме «Подобные слагаемые. Раскрытие скобок» |
1 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация
|
Уметь применять теоретические знания на практике при решении задач |
Фронтальный опрос |
|
|
|||||||||||
|
149 |
Контрольная работа № 13 по теме «Подобные слагаемые. Раскрытие скобок» |
1 |
тетрадь Контрольных работ |
Уметь применять теоретические знания на практике при решении задач |
Контрольная работа |
|
|
|
||||||||||
|
150-152 |
Анализ к.р. Решение уравнений |
|
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Уметь переносить слагаемые из одной части в другую Уметь решать задачи с помощью уравнения |
Работа над ошибками Самостоятельная работа |
|
|
|||||||||||
|
153 |
Повторение по теме «Решение уравнений» |
|
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация
|
Уметь применять теоретические знания на практике при решении задач |
Фронтальный опрос |
|
|
|||||||||||
|
154 |
Контрольная работа № 14 по теме «Решение уравнений» |
1 |
тетрадь Контрольных работ |
Уметь применять теоретические знания на практике при решении задач |
Контрольная работа |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||
|
155-156 |
Анализ к.р. Перпендикуляр-ные прямые |
|
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать определение перпендикулярных прямых. Уметь их строить |
Работа над ошибками Индивидуальная практ. работа |
|
|
|||||||||||
|
157-158 |
Параллельные прямые |
|
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать определение параллельных прямых. Уметь их строить. |
Самостоятельная работа |
|
|
|||||||||||
|
159-161 |
Координатная плоскость |
|
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Знать, что положение точки на плоскости задаётся двумя числами – координатами. Уметь отмечать на координатной плоскости точку по заданным координатам и читать координатные точки. |
Тест Морской бой Математический диктант |
|
|
|
||||||||||
|
162-163 |
Столбчатые диаграммы |
2 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Уметь строить столбчатые диаграммы |
Самостоятельная работа |
|
|
|||||||||||
|
164 |
Графики |
1 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация |
Уметь читать графики и находить значение одной из переменных. Уметь строить отрезки, прямые, лучи в координатной плоскости. |
Самостоятельная работа с самопроверкой |
|
|
|||||||||||
|
165 |
Контрольная работа № 14 по теме «Координаты на плоскости» |
1 |
тетрадь Контрольных работ |
Уметь применять теоретические знания на практике при решении задач |
Контрольная работа |
|
|
|||||||||||
|
166 -167 |
Итоговое повторение |
2 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация
|
Уметь применять теоретические знания на практике при решении задач |
Самостоятельная работа с посл проверкой |
|
|
|
||||||||||
|
168 |
Итоговая контрольная работа |
1 |
тетрадь Контрольных работ |
Уметь применять теоретические знания на практике при решении задач |
Контрольная работа |
|
|
|
||||||||||
|
169- |
Игра счастливый случай |
1 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация
|
Уметь применять теоретические знания на практике при решении задач |
Фронтальный опрос |
|
|
|
||||||||||
|
170 |
Своя игра |
1 |
Учебник Рабочая тетрадь ИКТ: презентация
|
Уметь применять теоретические знания на практике при решении задач |
Фронтальный опрос |
|
|
|
||||||||||
Информационное методическое обеспечение
· В.И. Жохов «Программа. Планирование учебного материала. Математика 5-6 классы» - Москва: Мнемозина, 2009;
· Математика. Сборник материалов по реализации федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях. – Волгоград: Учитель, 2006;
· Н.Я.Виленкин и др. «Математика 6 класс» Учебник для общеобразовательных учреждений. – Москва: Мнемозина, 2009;
· И.Л. Гусева «Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Математика 6 класс» - Москва: «Интеллект-Центр», 2009;
· А.С. Чесноков и др. «Дидактические материалы по математике для 6 класса» - Москва: Классик Стиль, 2009;
· В.В.Выговская «Поурочные разработки по математике к учебному комплекту Н.Я. Виленкина 6 класс» - Москва: «ВАКО», 2008.
· Ф.Ф. Лысенко, Л.С. Ольхова, И.М. Агафонова и другие. Математика 5-6 класс. Тесты для промежуточной аттестации. Учебно – методическое пособие. Ростов-на-Дону. « Легион – М», 2009г.
· Архив приложения «Математика» к газете «Первое сентября»,.
· 2.www//Коллекция презентаций_ Решение задач с помощью уравнений - 6-7 классы.mht
· 3. le-savchen.ucoz.ru,
·
Videouroki.Net, RusEdu.Ru, Pedsovet.Su, Um-Razum.Ru,
Pedsovet.Org, Uchportal.Ru, Metod-Kabinet.Ru, Matematika-Informatika.Ru
http://news.1september.ru/
Данная рабочая программа по математике для 6 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования, с учетом требований федерального компонента государственного стандарта основного общего образования с использованием рекомендаций авторской программы Н.Я Виленкина
Количество часов по рабочему плану: всего 170 часов /в неделю 5 час./
Математика призвана способствовать приобретению практических навыков, необходимых для повседневной жизни. Она служит базой для всего дальнейшего изучения математики, способствует логическому развитию и формированию умения пользоваться алгоритмами.
Профессия: Учитель математики и информатики
В каталоге 6 648 курсов по разным направлениям
