Пояснительная записка
Вязание крючком - один из древнейших видов прикладного
искусства. В наши дни стало модным украшать одежду и предметы быта изделиями,
связанными коротким крючком и длинным. Данная программа рассматривает несколько
видов вязания крючком: филейное вязание; ажурное вязание; вязание, из которых
можно создать различные изделия: салфетки, панно, прихватки; создать узоры для
наволочек, манишек, кофточек, платьев, жилетов.
Вязание
– один из самых древних и полезных видов рукоделия. Вязание было и остается
популярным видом прикладного искусства благодаря неограниченной возможности
создавать новые, неповторимые вещи для людей любого возраста и вкуса. В
настоящее время вязание становится очень актуальным видом рукоделия, привлекая
людей различного возраста. В данном виде творчества ребенок может раскрыть свои
возможности, реализовать свой художественный потенциал, а главное - ощутить
терапевтическое значение – равновесие душевного состояния.
Программа
является адаптированной к условиям специальных (коррекционных) школ VIII вида.
Программа предназначена для более глубокого изучения предмета
«Социально-бытовая ориентировка».
Программа составлена на основе методического пособия Ясинского А.В.
Организация кружковых занятий. Пособие для учителей. - М.: Просвещение.
Направленность программы - социально-педагогическая
Цель программы – приобщение обучающихся к полезному виду рукоделия с
дальнейшим применением полученных знаний в самостоятельной жизни.
В процессе реализации программы должны быть решены задачи:
Расширять кругозор обучающихся в процессе изучения видов
декоративно-прикладного творчества.
Формировать интерес к рукоделию.
Формировать знания и практические навыки по выполнению различных видов
вязания.
Развивать и корригировать у обучающихся эстетический вкус, память и
внимание.
Развивать и корригировать мелкую моторику и координацию рук.
Развивать и корригировать художественный вкус.
Воспитывать и развивать интерес к народным традициям.
Курс предназначен для обучающихся 3-9 классов.
Срок реализации 3 года
Формы и методы обучения
Основное внимание на занятиях вязания крючком целесообразно уделять
формированию практических умений и навыков работы, выполнению элементов
украшения для связанных изделий, правильному подбору инструментов и материалов
для задуманного изделия, развитию самостоятельного подхода в выполнении той или
иной поделки.
Занятия должны способствовать формированию у учащихся
художественной культуры, художественно-творческой активности, помочь им в
овладении образным языком этого декоративно-прикладного искусства. Развитие
школьников осуществляется через знакомство с изделиями этого искусства,
традициями народных ремесел, образцами дизайнерских разработок. Законченные
работы могут быть изготовлены для дома, для оформления интерьера школы, участия
в выставках и ярмарках
Необходимо учитывать возрастные особенности школьников и
специфику внеклассной работы. Информация должна сообщаться небольшими порциям,
вновь полученные знания должны сразу закрепляться практическими умениями.
Повторение знаний и умений осуществляется не на образцах, а на разнообразных
изделиях, которые несут смысловую нагрузку. Следует начинать с простых изделий
по конструкции и небольших по объему работы так, чтобы учащиеся могли быстро увидеть
результат своего труда, чтобы в каждом новом изделии учащиеся могли проявлять
самостоятельность, творческую инициативу, выдумку при выборе отделки, рисунка
вязания, формы, размеров.
Учитывая психические и интеллектуальные особенности обучающихся,
цели и задачи программы, занятия можно проводить, применяя разнообразные методы
обучения с использованием наглядных материалов и образцов.
Итогом работы обучающихся является выставка изделий, выполненных
своими руками. Из этого следует, что основная форма проведения занятий –
практическая работа.
Обучающиеся должны
знать:
·
Виды
декоративно-прикладного творчества.
·
Начальные сведения об
инструментах, приспособлениях и материалах, используемых при вязании.
·
Безопасные приемы работы.
·
Начальные сведения о
цветовом сочетании.
·
Основные рабочие приемы
вязания крючком.
·
Условные обозначения
вязальных петель.
·
Порядок чтения схем для
вязания крючком.
Должны уметь:
·
Пользоваться схематичным
описанием рисунка.
·
Выполнять простейшие
элементы вязания крючком.
·
Рассчитывать плотность
вязания и количество петель для проектируемого изделия.
·
Подбирать инструменты и
материалы для работы.
·
Изготавливать изделие.
·
В процессе работы
ориентироваться на качество изделий.
Ожидаемый
результат: научить вязать
крючком простые изделия.
Техника
безопасности
1.Не загромождай
рабочее место лишними вещами.
2.Следи за
исправностью инструментов и приспособлений.
3.Используй
инструменты по назначению.
4.После работы убери
рабочее место.
5.Закончив работу,
вымой руки.
Привитие навыков
культуры труда
·
правильно организовывать
рабочее место после анализа изделия, составления плана: подобрать материалы,
выбрать инструменты, расположить их так, чтобы удобно было ими пользоваться:
работаешь правой рукой, клади справа; работаешь левой рукой, клади слева;
·
соблюдать порядок на
рабочем столе в процессе всего занятия;
·
выполнять трудовые
действия качественно: аккуратно (чисто, красиво), точно, доводить начатое дело
до завершения;
·
экономно расходовать
материалы, рационально использовать время, силы;
·
строго выполнять правила
безопасной работы;
·
постоянно контролировать
правильность выполнения изделия;
·
находить ошибки и по
возможности исправлять их.
Тематический план первого года обучения
|
№
|
Тема
|
Количество часов
|
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
|
1.
|
Вводное занятие.
Знакомство с планом
работы кружка. Техника безопасности. История вязания крючком
|
1
|
1
|
|
|
2.
|
Выбор крючка и
пряжи. Основные правила вязания крючком.
|
1
|
1
|
|
|
3.
|
Основные элементы
техники вязания крючком
|
3
|
1
|
2
|
|
4.
|
Основные приемы
вязания крючком
|
6
|
2
|
4
|
|
5.
|
Панно из цепочки
воздушных петель
|
2
|
1
|
1
|
|
6.
|
Упражнения вязания
полотна.
|
2
|
1
|
1
|
|
7.
|
Основы цветоведения
|
2
|
1
|
1
|
|
8.
|
Простые схемы.
Чтение схем.
|
2
|
1
|
1
|
|
9.
|
Вязание квадратного
полотна. Схема.
Прихватка
|
5
|
2
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
10.
|
Вязание салфетки и
подставки под горячее.
|
6
|
2
|
4
|
|
11.
|
Элементы украшения (
бахрома, помпон)
|
4
|
1
|
3
|
|
12.
|
Украшение вязаного
изделия
|
2
|
1
|
1
|
|
13.
|
Итоговое занятие
|
1
|
1
|
|
|
|
|
38
|
|
|
Литература
Берестов А.Н.
Чудесный клубок. - Свердловск: Средне - Уральское книжное издательство, 1987. -
124 с.: ил.
Гай-Гулина З.С.
Петелька за петелькой. М.: Издательство «Малыш».-1986.
Еремова О.М. Занятие
по рукоделию //Начальная школа (журн.)-1983. - №4 -
Ерёменко Т.И. Кружок
вязания крючком. - М., 1984.
Ильина Г.С. Вязание.
Альбом. - М., 1983.
Максимова М.В. Азбука
вязания. - М., 1990.
Максимова М.В., Кузьмина
М. Вязание крючком. - М., 2000
Столярова А.М.
Вязаная игрушка. - М., 2000.
Терешкович Т.А.
Рукоделие для дома. - М., 2001.
Шубина И.Ф. Уроки
вязания. - Минск, 1979.
Ясинский А.В.
Организация кружковых занятий. Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1984.-192с.:
ил
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.